Психологические особенности личности и темперамент

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

I. Психологические особенности личности

II. Темперамент и характер

Заключение

Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

Изучение понятия личности человека началось уже в древности. Изначально под личностью понимали маски, которые надевали актёры древнего театра, затем - самих актёров и их роли в представлениях. Впоследствии личностью стали называть реальную роль человека в общественной жизни.

Проблемой изучения личности и ее психологических особенностей занимались различные отечественные и зарубежные исследователи, такие как, Б.Г. Ананьев, Ю.Л. Абульханов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник, А.Г. Ковалёв, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, Бодалёв Л.А., Брушлинский А.В., Давыдов В.В., Зинченко В.П., Кон К.С., Лазурский А.Ф., Мерлин В.С., Платонов К.К., Рубцов В.З., Шкуратова И.Л., Ядов В.А. и многие др.

Проблему личности относят к центральной в теоретической и практической психологии. Важным направлением является всесторонний процесс исследования особенностей личности, таких как психические свойства и отношения личности, индивидуальные особенности и различия между людьми, межличностные связи, статус и роль личности в различных общностях, субъекты общественного поведения и конкретные виды деятельности личности. Общая психология, помимо изучения характеристики отношений личности, иерархии тенденций и мотивов личности, изучает также комплекс психических свойств личности как высшей интеграции всех феноменов психического развития человека - психическое состояние и процессы, потребности, психофизиологические функции. Понятие «личности» - это основополагающее понятие для всех концепций. Личность является не только предметом психологии, но и предметом философского, общественно-исторического познания. Понятие личности является главным понятием в психологии. Поэтому данная тема является актуальной и интересной.

Изучая личность человека, в первую очередь необходимо обращать внимание на её темперамент. Темперамент - устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности. К свойствам темперамента относят индивидуальный темп и ритм психических процессов, степень устойчивости чувств, степень волевого усилия. Знание темперамента, присущего человеку, дает возможность спрогнозировать вероятную динамику его поведения - общительность, замкнутость, уравновешенность, эмоциональную устойчивость или неустойчивость, толерантность и направить его поведение внутрь, если он интроверт, или вовне, если он экстраверт.

В данной контрольной работе был проведен аналитический обзор литературных источников по проблемам личности человека, его темперамента и характера.

I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Проблема личности является проблемой не только всей совокупности психологических наук. В настоящее время в современном обществе интерес к проблемам возможностей человеческой личности настолько велик, что практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования: проблема личности стоит в центре и философского, и социологического знания; ею занимается и этика, и педагогика, и генетика. Более того, в любой из этих наук существует множество подходов, школ для описания личности. Это особенно касается психологии.

По мнению Гиппенрейтера Ю.Б [3], личность - это характеристика человека как общественного индивида, субъекта и объекта социальных отношений. В одной из обобщающих работ по психологии было предложено различать в личности три образования: психические процессы, психические состояния и психические свойства.

Термин «личность» содержит ряд понятий: человек; индивид; индивидуальность. Позиция человека как личности характеризуется наличием субъективных отношений к объективной действительности; другим людям; самому себе.

Личностные качества в самом общем виде, по мнению М. И. Еникеева [5], определяются рядом взаимосвязанных психических особенностей:

1) направленностью личности - ее иерархически организованной ценностной системой;

2) природно-обусловленными особенностями психической регуляции - темпераментом;

3) устойчивыми, приобретенными в социальных условиях способами регуляции поведения - характером;

4) социально-статусными психическими проявлениями

В своей работе Маклаков А.Г. [9] пишет, что под психическими свойствами личности понимаются устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны. Другими словами, это психические явления, которые реализуются в определенном социуме (социальной группе или во взаимоотношениях с другими людьми). В их структуру входят направленность, темперамент, характер и способности.

Осницкий А.В. [14] считает, что направленность - это сложное психическое свойство, представляющее собой относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих характер ее деятельности. Ее содержание формируется на основе взаимосвязанных внутренних побуждений человека, которые показывают, к чему он стремится в жизни, какие цели ставит перед собой и зачем он выполняет то или иное действие (совершает поступок). Это связано с тем, что деятельность человека всегда субъективно определена и выражает все то, что требует от него своего удовлетворения. Как сложное психическое свойство личности, направленность имеет свою внутреннюю структуру, включающую потребности, интересы и мотивы.

В работе Зобниной Л.Я. [6] потребности личности рассматриваются, как испытываемая ею нужда в чем-либо. Каждый живой организм, для того чтобы жить, нуждается в определенных условиях и средствах, доставляемых ему внешнем средой.

Годфруа Ж. [4] считает, что мотивы - это внутренние силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности. Мотивация появляется при возникновении нужды, недостатка в чем-либо. Она есть начальный этап психической и физической активности. Многие мотивационные факторы с течением времени становятся неотъемлемыми чертами личности человека. К таким мотивам можно отнести следующие: достижение успехов; избежание неудач; тревожность; самооценку; уровень притязаний. Как личность характеризуют человека следующие факторы: потребность в общении (аффилиация); мотивы власти, эгоизма, оказания помощи другим людям (альтруизма); агрессивность. Основу мотивации личности составляет мировоззрение личности, представляющее собой сложившуюся у нее систему убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали ее внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций. Интересы же это мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на познание определенных явлений окружающей жизни и определяющую вместе с тем ее более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности. Цели - это наиболее значимые для личности предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми составляют существо ее жизни и деятельности. Цели реализуют потребности личности и выступают в качестве образов конечного результата деятельности.

По мнению Осницкого А.В. [14], наиболее характеризующими чертами личности признаются: уверенность - неуверенность; рассудительность, сдержанность, стойкость - суетность, подверженность влиянию; терпимость - нетерпимость; дружелюбие - агрессивность; добросердечие - злобность; реализм - аутизм; сила воли - безволие; добросовестность, порядочность - недобросовестность, непорядочность; последовательность, дисциплина ума - непоследовательность, разбросанность; общительность - замкнутость; активность - пассивность; честность - лживость; смелость - трусость; щедрость - скупость; независимость - зависимость и т. д.

Маклаков А.Г. [9] к психологическим характеристикам самоактуализируюшейся личности относит следующие:

* активное восприятие действительности и способность хорошо ориентироваться в ней;

* принятие себя и других людей такими, какие они есть;

* непосредственность в поступках и спонтанность в выражении своих мыслей и чувств;

* сосредоточенность внимания на том, что происходит вовне;

* обладание чувством юмора;

* развитие творческих способностей;

* неприятие условностей, но без показного их игнорирования;

* озабоченность благополучием других людей;

* способность к глубокому пониманию жизни;

* установление с окружающими людьми, хотя и не со всеми, вполне доброжелательных личных взаимоотношений;

* способность смотреть на жизнь "открытыми глазами", оценивать ее беспристрастно;

* непосредственная включенность в жизнь с полным погружением в нее;

* предпочтение в жизни новых путей;

* умение полагаться на свой опыт, разум, чувства;

* открытое и честное поведение во всех ситуациях;

* готовность стать непопулярным, подвергнуться критике большинства за нетрадиционные взгляды;

* способность брать на себя ответственность, а не уходить от нее;

* приложение максимума усилий для достижения поставленных целей;

* умение замечать и преодолевать сопротивление других людей.

По мнению Семяшкина А.А. [13], на процесс формирования личности влияют следующие факторы:

* биологические влияют на развитие личности следующим образом: создают ограничения и предпосылки для развития социальных черт личности; являются основополагающими для формирования темперамента, характера, способностей;

* физические (климатические, природные) оказывают большое влияние на поведение личности в группе;

* социальные - культура, под воздействием которой вырабатывается характерная личностная форма.

Анализируя все вышесказанное, можно утверждать, что личность человека является сложным и многомерным явлением, представляет собой совокупность ряда различных качеств - врожденных и социальных. Структура личности представлена темпераментом, характером, волевыми качествами, способностями, социальными установками и мотивационными компонентами. Также весь комплекс личностных особенностей человека во многом определяет наличие успешности в профессиональной деятельности личности. Люди всегда проявляют ряд своих индивидуальных качеств в процессе трудовой деятельности и межличностного взаимодействия. Процесс полноценного психологического и психического развития человека возможен только в среде себе подобных - человеческое общество, важными ячейками которого являются семья, учебные заведения, работа, коллектив и пр.

II. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР

психологический личность темперамент характер

Под темпераментом понимают индивидуальные психические особенности человека, которые имеют физиологическую основу в определенном типе высшей нервной деятельности. Темперамент - это основа развития характера личности. Характер - это индивидуальный склад личности, которая сформировалась в процессе воздействия внешних условий, он проявляется в процессе общения, деятельности, типичном способе поведения человека. Понятие темперамент предложил древнегреческий врач Гиппократ.

Различаются следующие виды темперамента:

* сангвиники - энергичные, настойчивые, решительные люди;

* флегматики - хладнокровные, медлительные люди;

* холерики - раздражительные, вспыльчивые люди;

* меланхолики - унылые люди.

Обозов Н.Н. в своей работе [11] пишет, что основными стремлениями сангвиников являются импульсы к испытанию наслаждения, связанные с присутствием небольшой экспансивности чувств и с их короткой продолжительностью. Обычно, сангвиники увлекаются тем, что им нравится. Их склонность к чему-либо является неустойчивой, и на них нельзя слишком полагаться. Сангвиники являются доверчивыми и легковерными людьми, они любят начинать строительство проектов, но в скором времени их бросают. В то же время они способны быстро адаптироваться к изменению условий среды. Также для них характерно наличие высокой сопротивляемости возникшим трудностям. Сангвиники очень общительны и подвижны. Они легко сходятся с новыми людьми, могут быть лидерами, однако в процессе общения постоянством они не отличаются.

По мнению Азарных Т.Д. [1], холерики, как правило, находятся под воздействием страстей, обладают необузданной силой и энергией, которые возрастают даже от незначительных препятствий. Сила их мстительности и честолюбия часто не знают пределов. Холерики всегда действуют быстро, практически не размышляют. Возбуждение в их нервной системе превалирует над процессом торможения. Такие люди обладают большой жизненной энергией, испытывают дефицит самообладания, вследствие чего они вспыльчивы и несдержаны. Неуравновешенность нервной системы холериков определяет цикличность в смене активности и бодрости таких людей. Холерику сложно справится с деятельностью, требующей плавные движения, спокойный, неторопливый темп; они обязательно будут проявлять нетерпение, порывистость и резкость в движениях. В процессе общения холерики несдержаны, крикливы, необузданы, вспыльчивы. В сравнении с сангвиниками они более инертны и менее пластичны, отличаются при этом следующими качествами - малая чувствительность, высокая активность и реактивность.

Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л., Мариновская И.Д. [8] характеризуют флегматиков как людей сдержанных и хладнокровных, которым не требуется прилагать существенные усилия, для того чтобы управлять собственными чувствами. Они вначале все тщательным образом взвешивают и обдумывают, поэтому им легче, чем другим, удерживаться от быстрых решений. Флегматики редко жалуются, трудно раздражаются, терпеливо переносят свои неприятности, но при этом не понимают страдания других людей. Эти люди реагируют медленно и спокойно, он не склонны к смене окружающих их людей. Успешно сопротивляются сильному и продолжительному раздражителю. Флегматики всегда отличаются выдержкой и самообладанием, это ровные и спокойные люди. Их интонация речи и мимика не выразительные и однообразные, даже о своих чувствах они говорят недостаточно эмоционально, что зачастую сильно затрудняет общение с ними.

Недосека О. [10] пишет, что у меланхоликов доминирующей наклонностью является грусть. Их желание несет в себе печальные оттенки, им невыносимо собственное страдание, но они лучше любых утешений. Для меланхоликов характерен слабый тип нервной системы, у них быстро падает работоспособность, такие люди нуждаются в длительном отдыхе, реагируют даже на небольшое воздействие, слишком эмоционально реагируют на возникающие трудности. Человек с таким типом темперамента не выносит резкие или длительные напряжения, могут легко заплакать, он пуглив, повышено внушаем. Меланхолик часто заторможен и пассивен, так как плохо умеет оказывать сопротивление влиянию мощных стимулов, воздействие которых также может повлечь нарушение поведения. В поведении меланхолика часто наблюдается присутствие беспокойства и боязливости, пониженной выносливости, тревожной слабости. Новые люди и новая обстановка вызывают у них страх, меланхоличные люди смущаются, теряются, из-за этого опасаются контакта с другими людьми, уединяются, замыкаются в себе. Для этого типа людей характерна малая реактивность и высокая чувствительность.

Баткина И.Б. [2] считает, что темперамент человека тесно связан с его характером. Характер отличается от темперамента тем, что возникает и формируется в процессе жизни человека, в его совместной деятельности и общении с другими людьми.

Для изучения характера имеется ряд подходов. Некоторые из них рассматривают характер как комплекс основных особенностей в поведении личности. Изучение свойств характера дает возможность выделить четыре крупных блока свойств, которые характеризуют отношение человека к различным сторонам жизни:

- отношение к людям - откровенность, общительность, доброта, чуткость, застенчивость, замкнутость, властолюбие, высокомерие и т.п.;

- отношение к деятельности - трудолюбие, добросовестность, небрежность, инициативность, безответственность, консерватизм и т.п.;

- отношение к общественной и личной собственности - бережливость, аккуратность, неряшливость, экономность, скупость и т.п.;

- отношение к себе - самокритичность, скромность, требовательность, самоуверенность, самолюбие, эгоизм, тщеславие и т.д.

В работе Котеневой А.В. [7] утверждается, что характер человека взаимосвязан с его потребностями, интересами и больше всего выражается в том, что важно для человека. Объединяясь и взаимодействуя между собой, все психические качества личности создают характер, который является индивидуальным сочетанием устойчивых психических особенностей человека, определяющих в конкретных ситуациях типичные способы его поведения и жизнедеятельности. Характер человека - это одновременно и изменяющееся, и устойчивое образование. Изменяющееся - из-за того, что сами черты характера могут меняться при воздействии внешних факторов (профессиональной активности, условий жизнедеятельности и т. п.). Устойчивое - в связи с тем, что черты характера являются причиной определенного поведения индивида.

Русалов В.М. [12] придерживается мнения П. Викторова (1887), Н. Д. Левитова (1969), Д. В. Ермоловича (1991), что темперамент представляет собой врожденную первичную реакцию личности. Характер же - это проявление вторичной, приобретенной в опыте реакции. Между первичной реакцией, образующей "первичную индивидуальность", и вторичной реакцией, или "вторичной индивидуальностью", возникает антагонизм. Вторая тормозит первую. Темперамент не входит в характер, последний находится в антагонистических отношениях с первым. Развитие личности свершается как преодоление темперамента характером, преобразование первого под влиянием второго. Личность как бы раздваивается, отдельные ее свойства противопоставляются друг другу. При этом характер может вступать в конфликт с темпераментом. Темперамент связывается с сочетанием его свойств, обеспечивающих гармоничность в развитии индивидуальности, характер же связывается с акцентуацией его черт.

Таким образом, темперамент человека связан с его характером. Он проявляет себя во внешней форме выражения характера и накладывает своеобразный отпечаток на проявление характера. Темперамент проявляет личность со стороны ее динамических свойств, характер - со стороны ее содержания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема личности в психологии и науке вообще является проблемой необъятной, охватывающей огромное поле исследований. При этом существует слишком мало достоверных, экспериментально обоснованных данных, чтобы на их основе можно было уверенно признать одну теорию правильной, а другую - нет, оценить истинность каждой из сталкивающихся точек зрения.

Темперамент (от лат. temperamentum - надлежащее соотношение частей) является устойчивым объединением индивидуальных особенностей личности, которые связанны с динамическим, а не содержательным аспектами деятельности личности и тесно связан с характером человека.

Темперамент это биологический фундамент формирования личности как социального существа и он тесным образом связан с характером человека. Темперамент человека отображает ряд динамических аспектов в поведении человека, и в основном имеет врожденный характер. В связи с этим особенности темперамента и характера человека очень важно учитывать.

На протяжении всей истории изучения темперамента и характера неоднократно принимались попытки построить его типологию. Все попытки исходили из ряда общих идей: формирование характера и темперамента человека происходит индивидуально, довольно рано, и в течение остальной жизни человека проявляется в более или менее устойчивой форме.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азарных Т.Д. Стрессы и темперамент // Академический журнал Западной Сибири. 2012. № 4. - С. 22.

2. Баткина И.Б. Психология темперамента и характер. - Воронеж: ГОУВПО «Воронежский гос. технический ун-т», 2013. - 134 с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.: Астрель, 2010. - 209 с.

4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. Т.1.- М.: Мир, 2010. - 190 с.

5. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - М.: Проспект, 2009. - 156 с.

6. Зобнина Л. Я. Психология. Психические процессы, состояния и свойства личности. - СПб.: М-во образования и науки Российской Федерации, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования Санкт-Петербургский гос. горный ин-т им. Г. В. Плеханова (технический ун-т), 2014. - 178 с.

7. Котенева А.В. Защитные механизмы личности, гендер и тип темперамента // Наука и школа. 2010. - № 4. - С. 105-109.

8. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л., Мариновская И.Д. Общая психология. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 123 с.

9. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2011. - 204 с.

10. Недосека О. Как учитывать темперамент ребенка в процессе педагогической деятельности // Дошкольное воспитание. 2009. - № 2. - С. 29-33.

11. Обозов Н. Н. Типы личности, темперамент и характер. - М.: АСТ, 2015. - 109 c.

12. Русалов В.М. Темперамент в структуре индивидуальности человека // Дифференциально-психофизиологические и психологические исследования. Сер. Достижения в психологии. 2012. - С. 12-14.

13. Семяшкин А.А. Когнитивные стили, мотивация достижения успехов, темперамент: взаимосвязи и тендерные различия // Вестник Тюменского государственного университета. 2014. - № 5. - С. 174-180.

14. Осницкий А.В. Теоретические основы наследственности психических свойств личности // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2014. - № 5. - С. 77-81.

Размещено на Allbest.ru