Становлення варіативності мислення у дітей старшого дошкільного віку
Експериментальне підтвердження можливості становлення варіативності мислення у дітей старшого дошкільного віку, її критерії. Розробка системи ігрових вправ. Особливості діяльності дітей під час розв'язання задач, побудованих за принципом варіативності.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.09.2015 |
| Размер файла | 42,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертационной работе описаны характерные особенности деятельности детей с разным уровнем вариативности мышления.
Намечены перспективы дальнейших исследований по проблеме становления вариативности мышления у детей дошкольного возраста в следующих направлениях: исследование особенностей мышления детей младшего и среднего дошкольного возраста по решению элементарных задач, содержание которых отвечает принципу вариативности, с целью создания условий для последовательного становления качеств мыслительной деятельности; исследование проявления вариативности мышления в сюжетно-ролевых играх.
Ключевые слова: вариативность мышления, принцип вариативности, показатель вариативности мышления, самостоятельность мышления, способы решения задач, становление вариативности мышления.
Mirgorod E.I. The development of variative thinking among children of elder pre-school age. - Manuscript.
Dissertation for the Candidate degree in psychological sciences in the speciality 19.00.07 - Pedagogical and Age Psychology - G.S.Kostuyk Institute of Psychology of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2009.
The dissertation is dedicated to theoretical and experimental study of development of variative thinking among children of elder pre-school age. Insufficiency of theoretical and empiric research of the formulated above problem is determined.
Psychological conception of “variative thinking” is extended. Variative thinking is characterized as a quality that allows children to orientate themselves in complicated conditions of activity and find appropriate ways to solve a problem.
Set of psychological instruments for diagnostics the variative thinking among children of elder pre-school age is improved. System of diagnostic assessment of the variative thinking of six-year-old children is elaborated. General requirements for the diagnostic methods and an index of the variative thinking - which is proved to be an amount of methods to work out a problem - are determined. Accessibility of task's solution for children of elder pre-school age is demonstrated provided with conditions that imply several variants for working out a problem.
Program for the development of thinking variativity is worked out. The program includes sets of the following tasks presented in the form of games-tasks: 1) cognitive development and elements of logical-mathematical knowledge; 2) speech development with elements of grammar; 3) artistic aesthetical development with elements of design and appliquй work. Principles of the program of forming experiment are defined and tasks are formulated. The procedure of the games-tasks' integrating into personal and group activity is described. Obligatory conditions for realizing the forming experiment are determined. Children' characteristic peculiarities shown during the experiment are described.
Possibility of purposeful development of variative thinking among children of elder pre-school age is stipulated on the ground of the research results.
Key words: variativity of thinking, principle of variativity, index of thinking variativity, selfdependence of thinking, ways of working out tasks and solving problems, development of thinking variativity.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретичні аспекти проблеми підготовки до навчання в школі, психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку, критерії підготовки до навчання. Специфіка та методи визначення психологічної підготовки, експериментальне навчання та обстеження дітей.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 05.06.2010Розгляд особливостей розвитку морально-етичних норм поведінки в дітей старшого дошкільного віку як психолого-педагогічної проблеми. Аналіз розвитку поведінки дітей дошкільного віку. Оцінка досвіду сучасного дошкільного навчального закладу з цього питання.
реферат [34,0 K], добавлен 24.03.2019Психологічна структура дошкільного віку. Психологічні особливості дітей дошкільного віку. Діагностична ознака дошкільного віку. Діагностична ознака закінчення дошкільного віку. Психологічні новотвори дошкільного віку. Діяльність дітей дошкільного віку.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 18.03.2007Пам'ять як вища психічна функція: визначення, види, процеси пам'яті, психологічні теорії. Проблема розвитку пам'яті у дітей дошкільного віку в працях вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів. Діагностика рівня розвитку зорової пам'яті у дітей.
дипломная работа [874,6 K], добавлен 14.10.2014Теоретичні дослідження тривожності дітей дошкільного віку. Індивідуальні особливості емоційної реакції дітей. Ігри як засіб профілактики тривожної поведінки дошкільнят. Обґрунтування дій щодо боротьби з тривожністю дітей у дитячому садку і сім'ї.
курсовая работа [108,2 K], добавлен 10.02.2024Поняття про емоції: природа, характеристика, форми. Особливості розвитку емоційної сфери у дітей дошкільного віку: можливості, діагностика порушень. Аналіз та оцінка результатів дослідження, розробка практичних рекомендацій для батьків та вихователів.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 18.01.2011Погляди вітчизняних психологів на вивчення пам'яті та мислення. Порівняння особливостей опосередкованого запам’ятовування у ситуаціях різного типу опосередкування. Встановлення взаємозв’язку мислення та особливостей опосередкованого запам’ятовування.
курсовая работа [101,4 K], добавлен 14.05.2013Розвиток емпатії у дітей дошкільного віку. Емпатія в структурі морального розвитку особистості. Стан розвитку емпатії як особистісної якості у дошкільників. Форми роботи з дітьми для розвитку у них співчуття і співпереживання, вміння спілкуватися.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 20.05.2012Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Роль відчуття і сприймання у дітей шкільного віку, їх розвиток в загальному процесі формування й удосконалення психічної діяльності дитини. Вплив навчання в школі на психічні процеси, зростання продуктивності пам’яті, особливості логічного мислення.
дипломная работа [340,4 K], добавлен 27.09.2010
