Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

• Введение
• 1. Понятие характера. Черты характера
• 2. Условия формирования характера человека
• 3. Факторы формирования характера человека на разных этапах жизни
• Заключение

Список литературы

Введение

Когда в психологии говорят о характере, то, как правило, под ним подразумевают совокупность черт, которые, так или иначе, накладывают отпечаток на действия человека и проявления его как личности. Черты характера человека лежат в основе образа жизни индивида. Все они способствуют проявлению его неповторимости, уникальности, а значит индивидуальности.

Особенно важную роль в воспитании характера играет активная деятельность личности, и прежде всего труд как среда общественного бытия, общение, как необходимое условие самопознания и самореализации. В процессе работы выявляются моральные, интеллектуальные, волевые и другие качества личности, что, закрепляясь под влиянием определенных условий жизни, приобретают черты характера.

Реформирования, происходящие в современном обществе, появление новых идеалов и ценностей, обусловленных вхождением в систему рыночных отношений, создают предпосылки для формирования черт характера нового делового человека.

Характер нельзя назвать застывшим образованием, его формирование происходит на протяжении всего жизненного пути человека. А это значит, что в любой момент каждый из нас может бросить вызов обстоятельствам и измениться.

Стоит отметить, что формирование характера человека характеризуется рядом определенных условий и особенностей на разных возрастных этапах. Это и многое другое, что следует знать о характере, я собираюсь рассмотреть детально.

1. Понятие характера. Черты характера

Характер - совокупность устойчивых психических черт личности, влияющая на все стороны ее поведения, обуславливающая ее устойчивое отношение к окружающему миру, другим людям, деятельности, самой себе и выражающая индивидуальное своеобразие личности, проявляющееся в стиле деятельности и общении. Характер - стержневое психическое свойство личности, накладывающее отпечаток на все стороны жизнедеятельности человека.

По мнению Б.Г. Ананьева, характер является выражением и условием цельности личности и к основным его свойствам следует относить направленность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента.

Характер определяет:

- линию поведения человека;

- индивидуальные особенности психики;

- особенности его поступков.

Черты характера - это приобретенные, сформированные качества личности, заложенные в детском возрасте. Они формируются в процессе жизнедеятельности человека на основе темперамента, влиянием как внешних (социальных), так и внутренних (психологических) факторов. Другими словами, черта характера - это особенность поведения человека, которая систематически проявляется в различных ситуациях.

Надо сказать, что даже качественное знание черт личности определенного человека не дает полной гарантии того, что в определенной ситуации человек продемонстрирует ожидаемую от него модель поведения.

В зависимости от преобладающего влияния психики на активность человека черты делят на:

- интеллектуальные (любознательность, аналитичность мышления, вдумчивость и другие);

- эмоциональные (влюбчивость, выдержанность, вспыльчивость, впечатлительность и другие);

- волевые (решительность, напористость, дисциплинированность, самостоятельность, уступчивость и другие).

Не бывает ни хороших черт характера, ни плохих, а есть положительные или отрицательные. Да и это разделение тоже весьма условно. Возьмем для примера такую черту характера человека как эмоциональность. Излишняя эмоциональность женщины как мамы маленького ребенка не говорит о ней как о зрелой личности. Но если эта же эмоциональность проявляется в профессиональной деятельности актрисы, она очень даже хороша.

Нетрудно предположить, что характер оставляет главные свои следы на поведении личности, также он проявляется на его лице, в походке, излюбленных манерах общения, посредством почерка. Всё это значительно увеличивает количество тех признаков, по которым можно определить некоторые черты и особенности характера человека. Нужно сказать, что характер и поведение человека тесно переплетены между собой, а всё потому что поступки в первую очередь транслируют характер внешнему миру.

2. Условия формирования характера человека

характер психологический личность

Формирование характера - это процесс становления устойчивых психологических образований личности под влиянием объективных и специально созданных для этого условий, когда действия и поступки в результате их многократных повторений становятся привычными и определяют типичную модель поведения.

Главным условием развития и формирования характера человека является, конечно же, социальная среда. Простыми словами, это все те люди, которые окружают человека в процессе его взросления и не только. Говорить о четких границах этого процесса не приходится, потому что характер «наполняется» различными чертами в течение всей жизни.

Среди факторов, представляющих для человека жизненное значение и влияющих на формирование характера, особая роль принадлежит воспитанию. Воспитание организует обстоятельства жизни, подкрепляет их, создает соответствующее отношение к окружающей действительности. Вместе с тем оно тормозит негативные воздействия, препятствует закреплению нежелательных привычек и особенностей поведения.

На определенном, достаточно высоком этапе развития личности начинают действовать самовоспитание и саморегулирование процесса становления характера. Сформированные в процессе воспитания потребности, идеалы, установки личности становятся основой требований, как к внешним условиям жизни, так и к себе. Человек сам начинает организовывать свою жизнь и воспитывать себя, руководствуясь при этом как собственными, так и общественными ценностными ориентирами.

В полной мере способность к самовоспитанию характера проявляется тогда, когда личность приобретает жизненный опыт, овладевает основами психологической культуры, когда формируется мировоззрение, и окончательно складываются идеалы, согласно которым личность начинает сознательно планировать свою жизнь и определять свое место в нем.

При этом психологи склонны говорить о том, что наиболее интенсивным процесс формирования характера становится в промежутке от 2 до 10 лет. Именно в этот период ребенок активно включается в социальные отношения через общение, групповые игры и учебу. В этом возрасте слова, поступки, поведение взрослых и сверстников максимально влияют на детей.

Воспитание характера в подростковом возрасте не менее важно. Подросток уже не ребенок, у него острый интерес к окружающей действительности, очень большая активность, стремление к труду - физическому и умственному. Исследованиями формирования характера доказано, что особенно действенными факторами являются самостоятельность и самодеятельность в труде, учебе. При этом необходимо поставить юношу или девушку в такие условия, при которых они могли бы обнаружить коллективизм, мужество, выдержку, трудолюбие. Подростки чувствительны к мнению коллектива. Они дорожат оценкой коллективом их трудовой, учебной и спортивной деятельности, руководствуются ею в своем поведении, и это играет значительную роль в формировании их характера. Но будет большой ошибкой, если при приобщении подростка к коллективу пренебречь его индивидуальными качествами.

Надо иметь в виду то, что неучтивость в воспитании возрастных особенностей подростков очень часто приводит к негативизму, браваде, непослушанию, несдержанности, немотивированным поступкам.

Еще одним важным условием формирования характера являются физиологические предпосылки. Тяжело поспорить с тем, что особенности функционирования головного мозга (процессы торможения и возбуждения, степень их подвижности) предопределяют различия в реакциях человека на определенное воздействие, которое поступает из внешней среды. Физиологией обусловлен и наш темперамент. Он в свою очередь может либо способствовать, либо препятствовать развитию тех или иных черт характера.

3. Факторы формирования характера человека на разных этапах жизни

Первые годы жизни ребенка связаны с формированием таких базовых черт характера как доверие к окружающим, открытость в общении, доброта (или противоположные им черты). Основным фактором, влияющим на формирование характера на данном этапе, являются родители. Их отношение в это время играет ключевую роль в формировании чувства безопасности, из которого по большей части и произрастают вышеперечисленные черты. Их закрепление в характере также происходит при участии родителей посредством применения ими поощрений и наказаний, которые регулярно испытывает на себе ребенок.

Первые годы обучения в школе могут либо закрепить базовые черты характера, сформированные в семье, либо разрушить. На данном этапе ребенок становится членом группы, что способствует формированию и развитию коммуникативных и деловых черт. Среди них общительность, трудолюбие, аккуратность и другие.

Промежуток от 7 до 15 лет характеризуется становлением таких черт характера, которые определяют отношения с людьми. В это же время начинает оформляться эмоционально-волевая сфера.

Приблизительно к 15-17-ти годам человек приобретает высокую характерологическую устойчивость, которая может сохраняться долгие годы. Однако характер человека на этом не консервируется. Сама жизнь и ее условия вносят в него изменения.

К 20-ти годам происходит формирование мировоззрения и морально-нравственного облика индивида, которые могут «запустить» механизм самовоспитания. Его четкое осознание и соответствующая сила мотивации не заставят ждать результатов. Так, например, юноша, который в будущем видит себя летчиком, вряд ли станет злоупотреблять алкоголем и легкомысленно курить.

Семья, быт, близкие взаимоотношения с противоположным полом, круг знакомых, специфика профессиональных занятий непосредственным образом влияют на мотивы, взгляды, установки и цели личности, формируя тем самым ее характер. Также огромное влияние на него оказывает внешний информационный фон, который создают СМИ, кино, художественная литература, общественная идеология и др.

Характерологическая динамика 22-30-летнего возраста связана с ослаблением детских черт (таких как общая импульсивность, подростковый максимализм, уязвимость и капризность), и укреплением рациональных черт (таких как выдержка, рассудительность и ответственность).

После 30-ти лет вероятность характерологических изменений снижается. Не исключаются те из них, которые связаны с реализацией жизненных перспектив и планов. На данном этапе могут быть закреплены такие черты характера как целеустремленность, настойчивость, упорство, стремление к развитию и обучению.

В возрасте 50 лет человек прощается со своими фантазиями и грезами, выбирает ориентироваться на текущие обстоятельства, чем и ограничивает себя. Проходит еще некоторое время и «мечты о прошлом» отвоевывают свое место в жизни человека. Также на первое место выходит забота о своем здоровье и здоровье близких людей. Начинается фаза размеренной, неторопливой и умиротворенной жизни.

Заключение

Если обобщить всю приведенную выше информацию, то можно сказать, что характер не является врожденным свойством личности, формируется и развивается в процессе активной деятельности человека под воздействием социальной среды и воспитания. Характер человека проявляется в его деятельности, речи и во внешнем облике. Он подчеркивает индивидуальность личности. В деятельности человека можно увидеть его отношения к окружающему, к труду, к своим товарищам, руководителям, к самому себе. Можно определить наличие положительных и отрицательных качеств характера, его силу, устойчивость и цельность.

На формирование характера влияют множество факторов, среди которых социальная среда, воспитание (в том числе самовоспитание), физиология.

Таким образом, формирование характера в психологии представляет собой процесс «оттачивания» его граней, который не прекращается в течение всей жизни. И если на ранних этапах характер человека «шлифует» сама жизнь, то с возрастом инициатива переходит в руки личности. А это значит, что если нас не устраивает какая-то из его граней, то именно она может стать точкой нашего роста.

Список литературы

1. http://irudko.ru/formirovanie-xaraktera-cheloveka.html

2. http://forum.sirius.dn.ua/vospitanie-i-obrazovanie/formirovanie-kharaktera-cheloveka-1444.0.html

3. И.Т. Кавецкий, Т.Л. Рыжковская, И.А. Коверзнева, В.Г. Игнатович, Н.А. Лобан, С.В. Старовойтова. Основы психологии и педагогики - Минск.: Изд-во МИУ, 2010

Размещено на Allbest.ru