Губристична мотивація в структурі спрямованості особистості студентів

Напрямки психолого-педагогічних досліджень губристичної мотивації. Характер зв'язку між її формами і такими компонентами спрямованості особистості, як ціннісні орієнтації та перфекціонізм, а також особистісними якостями: самооцінка, локус контролю.

Рубрика Психология
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 29.07.2015
Размер файла 236,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В результате исследования были получены мотивационные профили студентов («аффилиативный», «власть-успех» и «гармонический»), которым соответствуют разные уровни развития губристической мотивации и ее форм. Особый интерес представляет «гармонический» профиль, который послужил ориентиром для определения конструктивной формы губристической мотивации. Данный профиль характеризуется высоким уровнем выраженности мотивов аффилиации и достижения и умеренно высоким уровнем выраженности мотива власти.

Установлено, что у студентов с «гармоническим» профилем уровень губристической мотивации выше, чем у студентов «аффилиативного» профиля, а уровень стремления к совершенству выше, чем у студентов «аффилиативного» профиля и профиля «власть-успех».

Были установлены статистически значимые связи между губристической мотивацией студентов, ее формами и самооценкой, локусом контроля, уровнем притязаний, ценностными ориентациями, перфекционизмом.

Психологическое сопровождение формирования конструктивной формы губристической мотивации предполагает реализацию развивающей программы, которая представлена двумя направлениями (работа с психологом и работа со студентами) и содержит 5 блоков. Работа со студентами представлена тремя блоками - мотивационным, личностным и деятельностным. Цель мотивационного блока -развитие губристической мотивации и мотивационной сферы личности, стремящейся к успеху. Цель личностного блока - развитие личностных особенностей, которые содействуют достижению успеха. Цель деятельностного блока - овладение средствами деятельности, направленной на достижение успеха. Работа с психологом представлена двумя блоками - информационным и инструментальным. Цель информационного блока - формирование осведомленности психолога в вопросах развития губристической мотивации студентов. Цель инструментального блока - формирование умений по развитию губристической мотивации у студентов.

Эффективность предложенной развивающей программы подтверждена в ходе контрольного исследования, которое позволило определить повышение уровня выраженности губристической мотивации у студентов с низкими показателями соответствующей мотивации; повышение уровня развития стремления к превосходству и совершенству у студентов с завышенными показателями соответствующих стремлений. Указанная динамика оказалась более выраженной у студентов первого курса по сравнению со студентами пятого курса. Кроме того, наблюдается увеличение количества студентов с адекватным профилем самооценки, адекватным уровнем притязаний, интернальным локусом контроля и средним уровнем перфекционизма.

Ключевые слова: губристическая мотивация, направленность личности, которая стремится к успеху, студенческий возраст, развивающая программа.

SUMMARY

Fomenko K.I. Hubristic motivation in the framework of student's tendency. - Manuscript.

The dissertation for receiving the scientific degree of candidate in Psychology according to the speciality 19.00.07 - the Pedagogical and Century Psychology. - Kharkov National Pedagogical University by G.S. Skovoroda. - Kharkov, 2011.

The dissertation is consecrated to the studying of psychological features of hubristic motivation in the framework of student's tendency.

The work contains the theoretic foundations, methodical concepts and the results of empirical analysis of certain problem, according to them hubristic motivation is a part of tendency of a person, who strives to success. The results of “Hubristic Scale” aprobation enabling to measure hubristic motivation's level and determine its forms relation are set. The interconnection of hubristic motives and such components of the tendency as values and perfectionism and such features за personality as self-esteem, level of claims and locus of control were obtained.

The developmental program, which provides constructive forms of the student's hubristic motivation, are set. The results of program's introduction allow to conclude its efficiency.

Key words: hubristic motivation, tendency of person, who strives to success, the student's age, developmental program.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Аналіз проблеми спрямованості особистості у філософської, психологічної та педагогічної літератури. Формування відповідних компонентів професійної спрямованості майбутніх психологів. Методики діагностування типу спрямованості особистості студентів.

    автореферат [61,0 K], добавлен 19.04.2013

  • Поняття спрямованості особистості, її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Сучасні теорії, що лежать в її основі. Дослідження педагогичної спрямованості, взаємозв’язок спрямованості особистості студента з його професійною ідентичністю.

    курсовая работа [302,3 K], добавлен 13.11.2011

  • Аналіз особливостей локусу контролю як специфічного когнітивного утворення в структурі Я-концепції особистості. Результати емпіричного дослідження домінуючих копінг-стратегій у студентів з інтернальним та екстернальним типами суб’єктивного контролю.

    статья [245,1 K], добавлен 11.10.2017

  • Розуміння понять "життєві цінності" і "ціннісні орієнтації" у літературі. Функції ціннісних орієнтацій. Вплив ціннісних орієнтацій на розвиток особистості. Гармонійний розвиток особистості. Методики "Самооцінка особистості" та "Ціннісні орієнтації".

    курсовая работа [54,1 K], добавлен 06.04.2014

  • Виявлення особливостей структури й формування спрямованості особистості старшокласника, його життєвих орієнтацій та мотивів. Соціально–психологічні настановлення особистості старшокласників. Методика О.Ф. Потьомкіної на визначення мотиваційної сфери.

    курсовая работа [86,4 K], добавлен 29.04.2014

  • Сутність процесу мотивації людини як сукупності спонукальних факторів, які визначають активність особистості. Принципи її визначення в структурі вчинку. Співвідношення мотивації та мотиву із діяльністю особистості, її поведінкою, потребами та цілями.

    курсовая работа [539,1 K], добавлен 14.01.2014

  • Варіанти визначення особистості відомими персонологами. Можливість існування особистості без індивіда. Структура особистості, її форми спрямованості, психологічна сутність складових. Періоди психічного розвитку особистості, критерії її зрілості.

    презентация [4,7 M], добавлен 02.12.2013

  • Феноменологія автобіографічної пам’яті. Визначення емоцій та типів емоційної спрямованості особистості. Встановлення зв’язку між змістом, домінуючими функціями автобіографічної пам’яті та емоційною спрямованістю особистості різної вікової категорії.

    дипломная работа [254,5 K], добавлен 27.09.2012

  • Самооцiнка як компонент самосвiдомостi, що мiстить поряд зi знанням про себе власну оцiнку своїх здiбностей, моральних якостей i вчинків. Визначення системи методик в діагностиці рівня самооцінки студентів-психологів. Самооцінка в розвитку особистості.

    дипломная работа [216,7 K], добавлен 09.07.2011

  • Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.