Особливості формування соціальної перцепції у дітей старшого дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем
Психологічний зміст соціальної перцепції, механізми і динаміка її розвитку. Визначення рівнів та особливостей компонентів соціальної перцепції у дошкільників із дитячим церебральним паралічем. Розробка спеціальної методики її поетапного формування.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 20.07.2015 |
Размер файла | 53,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проведене дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування соціальної перцепції у дітей дошкільного віку із ДЦП. Подальша перспектива розробки окресленої теми полягає у необхідності формування соціальної перцепції у молодших школярів і підлітків із ДЦП з метою запобігання ускладнень у спілкуванні цієї категорії дітей з однолітками, значущими дорослими, соціальними групами.
психологічний соціальний перцепція дошкільник
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ПРЕДСТАВЛЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА
1. Омельченко И.Н. Внутренние и внешние предпосылки формирования социальной перцепции в дошкольников с детским церебральным параличом / И.Н. Омельченко // Актуальные вопросы коррекционной педагогики, специальной психологии и детской психиатрии: международ. науч. конф., 23-24 апреля 2008 г. / [под общ. ред. В.Н. Скворцова]. - Спб. : ЛГУ имени А.С. Пушкина, 2008. - С. 224 - 231.
2. Омельченко І.М. Змістова модель компонентів дослідження соціальної перцепції у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем / І.М. Омельченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2008. - № 12 (151). - С. 201 - 206.
3. Омельченко І.М. Методи вивчення компонентів соціальної перцепції у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем / І.М. Омельченко // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. [Зб. наукових праць]. Матеріали міжнародної наукової конференції „Тенденції розвитку корекційної освіти в Україні”. - К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - № 11. - С. 328 - 332.
4. Омельченко І.М. Навчальна програма спецкурсу „Соціально-психологічні проблеми спілкування дітей з обмеженими психічними і фізичними можливостями” для студентів спеціальності 6.010100 „Дефектологія”/ І.М Омельченко - Полтава: ПДПУ, 2008. - 52 с.
5. Омельченко І.М. Особливості когнітивного компонента соціальної перцепції як засобу інтерпретації поведінки іншої людини у дошкільників із ДЦП / І.М. Омельченко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету імені І. Огієнка: Серія соціально-педагогічна. Випуск 12 / [за ред. О.В. Гаврилова, В.І. Співака]. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2009. - С. 413 - 416.
6. Омельченко І. Особливості конативного компонента соціальної перцепції у контексті спілкування дошкільників із ДЦП з ровесниками / І. Омельченко // Імідж сучасного педагога. Корекційно-педагогічна допомога дітям. - 2009. - № 6-7 (95-96). - С. 38 - 42.
7. Омельченко І.М. Особливості потребово-мотиваційного компонента соціальної перцепції у спілкуванні дошкільників із ДЦП з дорослими / І.М. Омельченко, Т.В. Сак // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції „Новітні медико-психолого-педагогічні технології діагностики, запобігання і подолання мовленнєвих розладів”, 1-2 жовт. 2009 р. - Полтава : ТОВ „Фірма „Техсервіс”, 2009. - С. 136 - 144.
8. Омельченко І.М. Психологічні особливості соціальної перцепції у дітей старшого дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем / Ірина Миколаївна Омельченко. - Методичні рекомендації. - Полтава : ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2008. - 68 с.
9. Омельченко І. Психологічна реабілітація сім'ї дитини з дитячим церебральним паралічем / І. Омельченко // Імідж сучасного педагога. Реабілітаційна педагогіка. - 2008. - № 9-10 (88-89). - С. 70 - 73
10. Омельченко І.М. Психологічні особливості спілкування дітей старшого дошкільного віку з ДЦП: комунікативний аспект / І.М Омельченко // Збірник наукових праць Кам'янець Подільського державного університету: Серія соціально-педагогічна. Випуск VII / [за ред. О.В. Гаврилова, В.І. Співака]. - Кам'янець-Подільський: ПП Мошинський В.С., 2007. - С. 306 - 309.
11. Омельченко І.М. Психологічні передумови формування соціальної перцепції у дітей з ДЦП / І.М. Омельченко // Актуальні проблеми спеціальної психології і педагогіки - Херсон : ПП Бошинський, 2007 - С. 146 - 152.
12. Омельченко І.М. Роль невербальних засобів комунікації в реабілітації особистості з дефіцитарним типом дизонтогенезу / І.М. Омельченко // Личность в едином образовательном пространстве: сборник научных статей І Международного образовательного форума (г. Запорожье, 5 - 7 мая 2010 года) / [под. научн. ред. проф. К.Л. Крутий]. Часть 3. Конференции „Образовательное пространство и индивидуальность: современная дидактика, задания диагностики, оценка качества образования”, „Личность и здоровьесберегающиее пространство”. - Запорожье ООО „ЛИПС” ЛТД, 2010. - С. 253 - 256.
13. Омельченко І.М. Спецкурс „Соціально-психологічні проблеми спілкування дітей з обмеженими психічними і фізичними можливостями” у фаховій підготовці корекційного педагога / І.М. Омельченко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету імені І. Огієнка: Серія соціально-педагогічна. Випуск Х / [за ред. О.В. Гаврилова, В.І. Співака]. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2008. - С. 106 - 112.
14. Омельченко І.М. Становлення соціальної перцепції в онтогенезі в дошкільників з нормативним розвитком із дитячим церебральним паралічем / І.М. Омельченко // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі : наук.-метод. зб. / [за ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка]. - Вип. 10. - К. : Наук. світ, 2008. - С. 240 - 246.
15. Омельченко И.Н. Теоретический анализ проблемы формирования социальной перцепции у детей с нормативным развитием и с детским церебральным параличом / И.Н. Омельченко // Специальное образование: традиции и инновации: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 10-11 апреля 2008 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. Н.Н. Баль и др.; [отв. ред. С.Е. Гайдукевич]. - Минск: БГПУ, 2008. - С. 240 - 243.
16. Омельченко І.М. Формування компонентів соціальної перцепції у дітей старшого дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем засобами корекційно-розвивального тренінгу / І.М. Омельченко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету : Серія соціально-педагогічна. Випуск VIII / [за ред. О.В. Гаврилова, В.І. Співака]. - Кам'янець-Подільський: ПП Мошинський В.С., 2008. - С. 234 - 241.
17. Омельченко І. Формування соціально-перцептивних здібностей у дітей старшого дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем / І. Омельченко // Імідж сучасного педагога. Логопедичні знання - вчителю. - 2007. - № 4. - С. 16 - 19.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблема сприймання людини людиною. Сутність процесу формування динамічного образу суб’єкта взаємодії. Значення соціально-психологічних еталонів для процесу міжособистісної перцепції. Аналіз їх впливу на побудову адекватних образів суб’єктів перцепції.
статья [14,4 K], добавлен 07.11.2017Психологічні особливості соціальної перцепції як компоненту спілкування. Механізми та структура процесу міжособистісного сприйняття. Методи виміру міжособистісної аттракії. Діагностика типу емоційної реакції на впливи стимулів навколишнього середовища.
курсовая работа [226,5 K], добавлен 14.08.2016Розгляд особливостей розвитку морально-етичних норм поведінки в дітей старшого дошкільного віку як психолого-педагогічної проблеми. Аналіз розвитку поведінки дітей дошкільного віку. Оцінка досвіду сучасного дошкільного навчального закладу з цього питання.
реферат [34,0 K], добавлен 24.03.2019Теоретичні аспекти проблеми підготовки до навчання в школі, психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку, критерії підготовки до навчання. Специфіка та методи визначення психологічної підготовки, експериментальне навчання та обстеження дітей.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 05.06.2010Розвиток емпатії у дітей дошкільного віку. Емпатія в структурі морального розвитку особистості. Стан розвитку емпатії як особистісної якості у дошкільників. Форми роботи з дітьми для розвитку у них співчуття і співпереживання, вміння спілкуватися.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 20.05.2012Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.
курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009Психологічні особливості дошкільного віку. Зміст і особливості Я-концепції. Розвиток уявлень про себе у дошкільників. Роль спілкування з близькими, дорослими і однолітками у формуванні образу "Я". Гра як засіб розвитку у дошкільників уявлень про себе.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 12.06.2011Пам'ять як вища психічна функція: визначення, види, процеси пам'яті, психологічні теорії. Проблема розвитку пам'яті у дітей дошкільного віку в працях вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів. Діагностика рівня розвитку зорової пам'яті у дітей.
дипломная работа [874,6 K], добавлен 14.10.2014Стереотипізація та емпатія дають нам можливість наділити людину тими чи іншими рисами, якостями чи станами і на цій основі намагатися прогнозувати її поведінку. Основні три "помилки" соціальної перцепції. Одяг як невербальний канал передачі інформації.
реферат [38,9 K], добавлен 22.06.2010Психологічна структура дошкільного віку. Психологічні особливості дітей дошкільного віку. Діагностична ознака дошкільного віку. Діагностична ознака закінчення дошкільного віку. Психологічні новотвори дошкільного віку. Діяльність дітей дошкільного віку.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 18.03.2007