Проект социально-психологических явлений в малой группе (на примере коллектива отдела экономической безопасности и аудита в ОАО "ГСКБ Алмаз-Антей")

Особенности социально-психологических явлений в малой группе. Групповые или общественные ценности, мнения, настроения и традиции. Образование и развитие малой группы, ее сплочение. Понятие руководства и лидерства. Конфликт в группе и групповое давление.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 21.06.2015
Размер файла 28,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Институт мировых цивилизаций»

Кафедра Экономическая психология и психология труда

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине: «Организационная психология»

На тему: «Проект социально-психологических явлений в малой группе (на примере коллектива отдела экономическая безопасность и аудит в ОАО «ГСКБ Алмаз-Антей»)»

Выполнил: студент гр. ПЗ-3

Медведев А.Г.

Проверил: к.п.н., профессор

Гнездилов Г.В.

Москва 2015 год

План

1. Социально-психологические явления в малой группе (на примере коллектива отдела экономическая безопасность и аудит в ОАО «ГСКБ Алмаз-Антей»)

2. Групповые или общественные ценности

3. Групповые или общественные мнения

4. Групповые или общественные настроения

5. Групповые или общественные традиции в малой группе

6. Групповые или общественные образование и развитие малой группы

7. Сплочение малой группы, руководство и лидерство. Понятие группового давления

8. Конфликт в малой группе

1. Социально-психологические явления в малой группе (на примере коллектива отдела экономическая безопасность и аудит в ОАО «ГСКБ Алмаз-Антей»)

Социально-психологические явления

Характеристика со знаком «+»

Характеристика со знаком «-»

Групповые или общественные МНЕНИЯ

1. Похвала

2. Одобрение

3. Единство взглядов

4. Единомыслие

5. Совместные цели

6. Сплоченность

7. Взаимоотношения между сотрудниками

8. Общие мнения и суждения

1. Несогласие с решением руководства

2. Сплетни

3. Отсутствие единства мнений

4. Порицание

5. Осуждение

Групповые или общественные НАСТРОЕНИЯ

1. Энтузиазм

2. Вера в общий успех

3. Увлеченность

4. Приподнятость

5. Состояние общего подъема

6. Совместные переживания конкретных событий

7. Сходные эмоциональные состояния, овладевшие на какое-то время сотрудниками

8. Устойчивый настрой эмоций и чувств, опосредующий действия и поведение всех сотрудников

9. Объединенность вокруг лидера

10. Единство мнений

11. Единодушие

12. Высокая заинтересованность

13. Развитое чувство патриотизма

1. Упадок

2. Неверие в свои силы

3. Уныние

4. Скука

5. Обида

6. Недовольство руководством

7. Недовольство возложенными обязательствами

8. Низкий уровень мотивации деятельности

Групповые или общественные ТРАДИЦИИ

1. Совместные выезды на природу

2. Совместные тренинги

3. Совместное обучение / повышение квалификации

4. Корпоративные мероприятия

5. Совместные чаепития

6. Поздравления с днем рождения

7. Совместный выбор подарка виновнику торжества

1. Отсутствие сплоченности

2. Лень

3. Нежелание заниматься общественной деятельностью

Групповые или общественные ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

1. Справедливость

2. Взаимоподдержка

3. Отсутствие конфликтов

4. Взаимопонимание (адекватность)

5. Наличие симпатий

6. Удовлетворенность работой

7. Эмоциональный отклик на переживания коллег, сопереживание и сочувствие

8. Эмпатия

9. Сплоченность

1. Зависть

2. Сплетни

3. Ненависть

4. Раздраженность

5. Отсутствие взаимозаменяемости

6. Отсутствие взаимопомощи

7. Наличие антипатий

8. Неудовлетворенность работой

9. Отсутствие сопереживания

10. Низкий уровень субординации

11. Низкий уровень доверия и искренности

Групповые или общественные ЦЕННОСТИ (устремления, цели, задачи, потребности, мотивы)

1. Общие цели

2. Общие задачи

3. Патриотизм

4. Демократия

5. Ценность времени

6. Управляемость

7. Достижение цели

8. Деньги

9. Благополучие

10. Собственность

11. Культура

12. Социальное положение

13. Уважение к работе

1. Наличие противоречий между интересами, ценностями, целями, мотивами, ролями между сотрудниками коллектива

2. Присутствие противоборства между различными людьми (руководителя и неформальными лидерами, сотрудниками коллектива)

3. Разрыв отношений между определенных сотрудников коллектива

4. Появление и устойчивое доминирование негативных эмоций и чувств как фоновых характеристик взаимодействия и общения между сотрудниками.

5. Отсутствие ценностно-ориентировочного единства

6. Неготовность к изменениям

7. Отсутствие успешности нововведений

8. Отсутствие самореализации, самообразования

9. Отсутствие командного духа

10. Негативное воздействие на психологическое состояние сотрудников коллектива, ухудшает взаимоотношения между сотрудниками, негативно отражается на эффективности совместной деятельности

2. Групповые или общественные ценности

Групповые или общественные ценности - это цели, задачи, потребности, мотивы (интересы, ценности), лежащие в основе поведения и совместных усилий членов малой группы.

В устремлениях членов малой группы комплексно и обобщенно выражаются прежде всего объективно встающие перед ними общие для всех и индивидуальные для каждого задачи и цели, а также реализуются их конкретные потребности и интересы, отвечающие чаяниям и запросам каждого в отдельности и всех вместе. Устремления подобно компасу ориентируют и ведут людей в определенном, постоянно выдерживаемом направлении. Через них периодически опосредованно контролируются промежуточные результаты их жизни и деятельности. Они в интегрированном виде непрерывно регулируют совместные усилия и непосредственную интимность членов малой группы в различных обстоятельствах и условиях объективной реальности.

Цели - это наиболее значимые для группы предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми составляют существо ее деятельности. Цели могут быть близкими и дальними, общественно значимыми и важными только для конкретной группы, в зависимости от того, какую значимость она им придает и какую роль в социальной жизни они играют.

Потребности группы - это то, в чем она и ее члены нуждаются.

Мотивами для малой группы выступают побудительные силы совместной деятельности ее членов, заставляющие их заниматься той или другой деятельностью, ради которой они, как правило, и объединились.

В системе совместной деятельности членов малой группы устремления выполняют определенные функции:

ценностно-нормативную, свидетельствующую о возможности труп новых устремлений отражать запросы всех членов группы;

организационно-функциональную, в ходе реализации которой групповые устремления в контексте средств и условий их реализации выступают в качестве способа организации внутри и межгруппового взаимодействия; группа ценность традиция лидерство

индивидуально-мотивационную, фиксирующую личностный смысл, значимость совместной деятельности для членов малой группы.

3. Групповые или общественные мнения

Групповые или общественные мнения - это совокупность оценочных суждений, в которых выражается общее или преобладающее отношение членов малой группы к определенным фактам, событиям или явлениям, имеющих место как внутри, так и за ее пределами.

Групповое мнение выступает показателем развитости группы, ее сплоченности, эффективности совместных усилий ее членов, а в некоторых случаях и идеологической направленности ее психологии.

- информационную, показывающую, на каком этапе своего развития находится малая группа, какова ее сплоченность, каков характер взаимоотношений между ее членами и т.д.;

- функцию воздействия, посредством которой оказывается влияние на всех членов группы в интересах совместной деятельности, выработки общих мнений и суждений и т.д.;

- оценочную, с помощью которой члены группы выражают свое отношение к тем или иным событиям и явлениям, происходящим внутри малой группы и вне ее.

Сложившееся общее мнение группы является реальной и действенной нравственной силой. Через него она влияет на каждого своего члена прежде всего посредством: информирования его о реакциях на его действия и поступки со стороны других людей; предъявления к нему определенных требований, соответствующих групповым или общественным нормам и ценностям; постоянного контроля и оценки его поступков, поведения, выражаемых в форме оценки, похвалы, одобрения, порицания, осуждения. Однако следует иметь в виду, что психологический механизм воздействия группового мнения может проявляться не только в положительном, но и отрицательном влиянии наличность.

Эффективность воздействия группового мнения объясняется:

• а) сочетанием убеждения и психологического принуждения, в которых в концентрированном виде выражаются разум, чувство и воля всех членов группы (суждения и оценки здорового группового мнения вызывают у человека потребность сознательной самооценки, глубоко затрагивая область чувств и порождая активное его стремление к самосовершенствованию);

• б) оперативностью в реакции на события, систематичностью, гласностью и неотвратимостью оценок поступков личности со стороны членов группы;

• в) способностьюряда групповых суждений превращаться в оценочные

стандарты и воздействовать не только на сознание, но и на подсознательную сферу человеческой психики.

В процессе своего формирования и развития групповое мнение проходит три этапа:

• на первом из них члены группы непосредственно переживают конкретное событие, высказывают свои личные суждения и отношения к нему;

• на втором - члены малой группы обмениваются своими представлениями, взглядами, оценками и чувствами, и эти отношения становятся объектом группового обсуждения, превращаясь постепенно в общую точку зрения;

• на третьем этапеосуществляется выработка четкой и ясной групповой позиции по предмету обсуждения, которая принимается всеми членами группы.

Наряду с официальным мнением в группе может существовать и неофициальное, которое, как правило, публично не высказывается. Это мнение может и не совпадать с официальным и даже противодействовать ему. Чаще всего его носителями являются представители неформальных микрогрупп, имеющих положительную и отрицательную направленность. В любом случае неофициальное мнение не способствует укреплению группы и стабилизации в ней здоровой психологической атмосферы. Следует знать истоки и направленность суждений, на основе которых оно сформировалось, правильно их учитывать и при необходимости принимать или не принимать их во внимание.

4. Групповые или общественные настроения

Групповые или общественные настроения - это сложные эмоциональные состояния, общий эмоциональный настрой членов группы, совокупность переживаний, овладевших в определенный период ими, которые в значительной степени определяют направленность, ориентацию и характер всех проявлений психологии группы и отдельных ее членов.

К групповым настроениям обычно относятся:

• совместные переживания конкретных событий, фактов;

• сходные эмоциональные состояния, овладевшие на какое-то время группой или ее частью;

• устойчивый настрой эмоций и чувств, опосредующий действия и поведение всех членов группы.

Групповые настроения усиливают чувства отдельных людей, влияют на их жизнь и деятельность. В этом процессе проявляется общая закономерность общественной психологии, состоящая в том, что слияние отдельных настроений в одно общее, создает новое целое, которое значительно отличается от суммы его составляющих. И это совместное настроение (общие переживания и чувства) часто выступает очень сильной движущей силой.

Вместе с тем следует помнить, что одни настроения - энтузиазм, вера в общий успех, увлеченность, приподнятость, состояние общего подъема - способствуют совместным усилиям и успеху группы. Другие настроения - состояние упадка, неверие в свои силы, уныние, скука, обида или недовольство - напротив, резко снижают ее возможности.

Периодическая активизация (спонтанная или целенаправленная) у членов малой группы соответствующих настроений, других эмоциональных состояний по поводу конкретных политических, нравственных, эстетических, профессиональных и иных фактов и событий может привести к закреплению подобных состояний, к проявлению их устойчивости и, таким образом, к возникновению, формированию соответствующих социальных чувств. Однако в отличие от чувств групповые настроения характеризуются большей динамичностью. Они возникают более стихийно и способны значительно быстрее чувств распространяться в группе или передаваться вне ее.

Настроения по сравнению с чувствами значительно быстрее могут изменять и свою полярность. Подсчитано, что в зависимости от настроения, например, коллектива цеха производительность его труда колеблется в границах одной пятой от средней величины (при хорошем настроении она на 0,8-4,2% выше, а при плохом - на 2,5-18% ниже средней).

5. Групповые или общественные традиции в малой группе

Групповые или общественные традиции в малой группе - это сложившиеся на основе длительного опыта совместной деятельности ее членов и прочно укоренившиеся в их жизни нормы, правила и стереотипы поведения и действий, повседневного общения между людьми, соблюдение которых стало потребностью каждого члена малой группы.

Традиции многообразны. В традициях различных групп людей много общего. Общенародные, классовые, национальные традиции пронизывают каждую конкретную общность (группу, коллектив). Наряду с общими внутри каждой малой группы зарождается, крепнет и бытует немало специфических традиций, имеющих большое значение для их сплочения.

Действенность и живучесть традиций определяется степенью эмоциональной притягательности и внутреннего принятия их группой в целом и каждым ее членом в отдельности. А это зависит от того, насколько данная традиция способствует удовлетворению тех или иных субъективных потребностей людей, насколько они связывают свои интересы с действием той или иной традиции, насколько представления о ней ассоциируются с привычными и значимыми для них общественными и групповыми представлениями, ценностями.

Традиции фиксируют нормы и правила жизни членов группы, формируют определенные нормы и правила взаимоотношений в них, предъявляют требования к личности, развивают ее.

В малой группе обычно имеют место следующие процессы: образования и развития, сплочения, руководства и лидерства, принятия решений, группового давления, конфликты.

6. Групповые или общественные образование и развитие малой группы

Групповые или общественные образование и развитие малой группы включает в себя несколько стадий.

1. На первой стадии осуществляются различные процедуры знакомства ее членов, осмысливаются перспективы их сближения.

2. Вторая стадия обычно является периодом появления зачатков системы межличностных отношений, началом формирования группового самосознания, зарождения актива малой группы.

3. На третьей стадии отношения между членами малой группы принимают устойчивый характер, идет интенсивный процесс формирования групповых норм и традиций, начинает активно функционировать общее мнение, групповые настроения, и атмосфера в группе способствуют решению совместных задач, проявляются сплоченность и слаженность в действиях ее членов.

4. На четвертой стадии группа полностью консолидируется, становится общностью с ярко выраженным чувством "мы”, всеми поддерживаемыми групповыми целями и интересами, направленными на конкретный результат, проявляется ценностно-ориентационное единство, позволяющее предотвращать конфликты.

7. Сплочение малой группы, руководство и лидерство. Понятие группового давления

Сплочение малой группы представляет собой процесс формирования такого типа связей и отношений между ее членам и, которые позволяют достигать их ценностно-ориентационного единства, наилучших результатов в совместной деятельности, избегать конфликтов и конфронтации. В свою очередь, сплоченность как черта психологии группы, выражающая степень единомыслия и единодействия ее членов, является обобщенным показателем их духовной общности и единства. Сама по себе сплоченность выступает для членов малой группы как привлекательная цель и ценность, как то групповое состояние, к которому надо стремиться.

Руководство представляет собой процесс управления группой, осуществляемый руководителем как посредником между социальной властью (государством) и членами общности на основе правовых полномочий и норм, данных ему.

Лидерство же - это процесс межличностного влияния. Лидера порождает структура и характер взаимоотношений в каждой конкретной группе.

В своей жизнедеятельности, развитии и руководстве группа постоянно сталкивается с ситуациями, требующими группового обсуждения с целью прояснения позиций ее членов, оценки различных ситуации поиска возможных путей выхода из них, выработки единой точки зрения. Совокупность всех только что перечисленных действий и составляет процесс принятия группового решения.

В ходе развития в малой группе естественно и закономерно формируются и закрепляются нормы, которые представляют собой общие для всех требования, разработанные ее членами и принятые ими в интересах регулирования взаимоотношений. Нормы группы связаны с ценностями, так как любые требования могут приниматься лишь на основе каких-либо социальных предпочтений, складывающихся на базе выработки определенного отношения к социальной действительности. Нормы и ценности группы должны принимать и соблюдать все. И если этого не происходит, на тех, кто им не подчиняется или игнорирует, оказывается психологическое или иное воздействие, которое проявляется, как групповое давление. Можно выделить следующие функции такого давления:

• стремление обеспечить достижение групповых целей;

• сохранение группы как целого;

• разъяснение членам группы тех принципов жизни и деятельности, на которые они должны ориентироваться;

• определение ими своего отношения к социальному окружению.

8. Конфликт в малой группе

Конфликт в малой группе представляет собой трудноразрешимую ситуацию, которая может возникнуть в силу сложившейся дисгармонии межличностных отношений между ее членами или нарушения равновесия между существующими в ней структурами. Конфликты возникают не в силу проявления объективных обстоятельств, а в результате их неправильного субъективного восприятия и оценки людьми. Обычно к ним приводят следующие причины:

наличие противоречий между интересами, ценностями, целями, мотивами, ролями членов группы;

• присутствие противоборства между различными людьми (руководителя и неформальными лидерами, неформальными микрогруппами, разностатусными членами группы);

• разрыв отношений внутри определенных микрогрупп;

• появление и устойчивое доминирование негативных эмоций и чувств как фоновых характеристик взаимодействия и общения между членами малой группы.

Конфликт играет как конструктивную (дает возможность более глубоко оценить индивидуально-психологические особенности членов группы, оказывает позитивное влияние на эффективность совместной деятельности, устраняет противоречия между людьми, позволяет ослабить состояние психологической напряженности), так и деструктивную (оказывает негативное воздействие на психическое состояние членов группы, ухудшает взаимоотношения между ними, негативно отражается на эффективности совместной деятельности) роль в малой группе.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Теоретический анализ социально-психологических особенностей малой группы: виды и функции групп. Социометрический статус в группе. Особенности проявления лидерства и руководства в малой группе. Социально-психологические характеристики студенческой группы.

    курсовая работа [384,2 K], добавлен 19.10.2010

  • Термин "групповая динамика". Образование малой группы, стадии развития. Принципы становления лидерства и руководства, а также психологических отношений в ней. Экспериментальные исследования конформности. Групповая сплоченность и принятие решений.

    презентация [968,3 K], добавлен 27.08.2013

  • Понятие социального конфликта, его этапы, основные функции, механизмы управления и формы завершения. Разработка рекомендаций для эффективного процесса социально-управленческого управления конфликтами в малой учебной группе общеобразовательной школы.

    курсовая работа [87,7 K], добавлен 08.01.2016

  • Социально-психологический подход к исследованию конфликтов в малой группе. Возникновение, причины конфликтов. Функции конфликтов в малых группах. Последствия конфликтов. Подходы к изучению конфликтов в малой группе. Способы выхода из конфликтов.

    курсовая работа [79,4 K], добавлен 20.12.2006

  • Понятие конфликта: виды, типы, структура и причины возникновения конфликтной ситуации. Специфические признаки скрытой агрессии. Урегулирование конфликта в личностно-эмоциональной сфере. Социометрическое исследование межличностных отношений в малой группе.

    дипломная работа [225,0 K], добавлен 13.03.2013

  • Малая группа: общее понятие, социально-психологические параметры. Диагностика социально-психологического климата в группе, ее цели, задачи и значение. Анализ, оценка и рекомендации по поддержанию психологического климата на примере группы студентов.

    курсовая работа [340,1 K], добавлен 19.06.2014

  • Теоретико-методологические подходы к изучению малых групп. Развитие межличностных отношений в подростковых группах. Роль и статус личности в группе. Формальное и неформальное лидерство. Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе.

    курсовая работа [37,0 K], добавлен 06.04.2009

  • Лидерство: сущность и содержание. Подходы к изучению лидерства. Возникновение и формирование взаимоотношений в малой группе. Социально-психологический феномен и основные концепции лидерства. Лидерство в спорте (в команде), дифференциация лидерских ролей.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 15.11.2010

  • Понятие общения и его основные виды. Виды и функции коммуникации в малой группе, ее структура и динамика. Влияние межличностных отношение на коммуникативный процесс в организации. Экспериментальное исследование типов отношений и видов направленности.

    дипломная работа [171,8 K], добавлен 18.05.2012

  • Динамические процессы и их характеристика. Феномены группы. Групповая сплоченность. Групповые решения. Уровни развития. Эффективность групповой деятельности. Феномены межгрупповых отношений: внутригрупповой фаворитизм и внешнегрупповая враждебность.

    реферат [85,6 K], добавлен 05.02.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.