Проблема социальных представлений в современной психологии

Понятие, общая характеристика, структура и функции социальных представлений. Основные положения теории социальных представлений С. Московичи. Изучение социальных представлений в отечественной психологии. Проблема успеха и неуспеха: гендерный аспект.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 24.06.2015
Размер файла 50,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Поскольку в соответствии с гендерными стереотипными социальными представлениями женщина воспринимается как хранительница семьи, то в профессиональной деятельности ей не приписывают обязательно добиваться успеха.

Последствия полоролевых стереотипов вызывают у женщин феномен «боязнь успеха» («страх успеха»). Впервые «боязнь успеха» была выявлена М. Хорнер. Являясь ученицей Дж. Аткинсона, М. Хорнер ввела в двухфакторную модель своего учителя (мотивацию достижения успеха) третий фактор - мотивацию избегания успеха. Согласно теории М. Хорнер, успех вызывает у женщин тревогу, так как в нем видятся нежелательные последствия (утрата женственности, потеря значимых отношений, отторжение от социального окружения). Женщина, испытывая вину перед семьей, подсознательно стремится отказаться от карьеры, боится общественного неодобрения, ведь гендерные стереотипы не одобряют жен, более успешных, чем их мужья [цит.по:16]. Исследованный М. Хорнер феномен получил название«боязнь успеха» («страх боязни успеха»).

Исследователи в области гендерной психологии считают, что страх успеха формируется не внутри психики, а под влиянием социума, полоролевых стереотипов (согласно которым, как уже было отмечено, есть «мужские» области успеха).

Хотя традиционные гендерные роли затрудняют движение женщин к профессиональному успеху, однако в современных социально - экономических условиях существенно возросла потребность женщин, кроме обустройства семьи, в самореализации, в материальном самообеспечении. Женщинам приходится сочетать семейные и профессиональные роли. При этом успех в профессиональной деятельности приобретает в жизни женщины все большее значение.

Общественное мнение в отношении того, какой должна быть успешная женщина и какие роли ей играть в обществе, менялось и меняется постоянно. Так, в советский период в литературе и кинематографе были созданы яркие образы успешных женщин - руководителей. Сегодня этот «советский» образ успешной женщины сильно изменился, как изменилось и само представление о женском успехе.

Женщины все больше ориентируются, по нашему мнению, на мужские представления об успехе: все больше выбирают «неженские» виды профессиональной деятельности. По мнению А. О. Раковской, изменения, происходящие в современном обществе, делают «женский» стиль управления все более востребованным [21]. Тем не менее, отметим, что сегодня общество продолжает традиционно ориентироваться на маскулинные стереотипы, и женщина оказывается в этой «ловушке», она вынуждена демонстрировать мужские стратегии во всех сферах жизни, и прежде всего рабоче-професиональной.

Следует отметить положительную роль многих журналов с женской тематикой, которые пишут о действительно успешных российских женщинах. Исследователь Х. Сюасюэ пишет: «Именно тексты СМИ во многом формируют семантический состав концепта «успешная женщина» [23]. В журналах «Гламур», «Лиза», «Крестьянка», «Домашний очаг» успешные женщины отличаются от неуспешных. Х. Сюасюэ проанализировано более 50 статей, посвященных описанию бытовой и общественной жизни известных в обществе женщин. Рассказ о той или иной публичной женщине в современных глянцевых журналах включает в себя, как правило, освещение таких тем, как карьера, путь к успеху, положение в обществе, личное счастье, отношения с мужем (мужчиной), родителями, детьми, друзьями. Классификация выделенных тем по частотности и масштабу освещения на страницах журналов позволила выделить следующие центральные (исходные) семы концепта «успешная женщина»: карьера, семья и общество, индивидуальность личности, благодарность по отношению к родителям, благодарность по отношению к окружающим людям, самоощущение [23].

Расширение представлений общества о возможности реализации женщиной своих возможностей не только в семейной, общественной, но и в политической и профессиональной сферах, позволило значительной части женщин освоить ряд профессий, связанных с управлением (управление организацией, людьми, капиталом, различные политические государственные должности). Особенно много женщин руководителей в образовательных учреждениях. Амбициозность, независимость, активность, стремление к достижениям - все эти качества становятся довольно распространенными в характере современной женщины.

Женщины в меньшей степени способны оценить свои достоинства и принимают себя только в зависимости от оценки своих достоинств и недостатков другими. То есть, женщины больше ориентированы на контроль своего поведения и некоторую недооценку своих достоинств.

Изучение представлений российских женщин о «настоящей женщине» и «успешном руководителе» показало, что они значимо различаются по 14 характеристикам. Женщины считают, что руководитель должен обладать такими характеристиками, как «сильный», «независимый», «упрямый», «решительный», то есть качествами, которые приписывают «настоящему мужчине» [30]. Поэтому половая дискриминация в отношении статуса и влияния женщин в организациях связана с убеждениями самих женщин.

С точки зрения И. С. Кона, полная отдача женщины своей карьере негативно сказывается на ее взаимоотношениях в семье, в частности, между супругами возникает соперничество и стремление принизить успехи друг друга.

Возможно, что боязнь успеха у женщин - причина того, что женщины чаще, чем мужчины, пассивны в планировании деловой карьеры, больше живут сегодняшним днем, меньше думают о будущем. По данным Е. П. Ильина, лишь 20% женщин в нашей стране имеют устойчивую тенденцию к профессиональной карьере [11].

Девушки с боязнью успеха опасаются того, что стремление сделать карьеру может помешать им в супружеской и семейной жизни. У них показатели боязни успеха связаны с ранним вступлением в брак, скорым рождением детей, отсутствием профессиональной занятости, целеустремленности в карьере.

Модели интерпретации неуспеха у женщин указывают на меньший уровень притязаний женщин при решении познавательных задач, это позволяет им оставаться адекватными в ситуации неуспеха в сравнении с мужчинами.

Исследования А. С. Якуб позволяют выделить следующие особенности, присущие многим женщинам и мешающие им достигать успехов в жизни: эмоциональность, тревожность, обидчивость, болезненное реагирование на критику, социальная ориентация, чаще заниженная самооценка, в отличии от мужчин, которым присущи агрессивность, эмоциональная стабильность, мотив достижения. «Многие женщины, - пишет А. С Якуб, - недостаточно активны, не осознают себя хозяйкой своей судьбы, позволяют случайным событиям оказывать существенное влияние на свою жизнь. Под влиянием общественных взглядов женщина изначально мирится с подчиненной ролью в семье и на работе, тогда как мужчина ориентирован на роль главы семьи, «кормильца». Деловая женщина старается постоянно доказывать себе и окружающим, что занимается своим делом, подразумевая, что другие в этом сомневаются. Многие женщины не любят рисковать, расценивая риск, как отрицательный момент, избегают новой работы, боясь не справиться с ней» [33, с.3].

Боязнь успеха возможна и у мужчин, когда выполняемая ими деятельность не соответствует их гендерной роли. Боязнь успеха может появиться у мужчин также в тех случаях, когда они не хотят вызвать зависть своих сослуживцев, нарушить дружеские отношения с ними [33].

Традиционно у мужчин выявляют мотивацию избегания неудач.

Мужчины с детства имеют большую потребность достижения в областях, связанных с неодушевленными предметами и не связанных с личностью, причем они мотивированны на него ради самого достижения. Женщины же имеют меньшую мотивацию достижения в областях, связанных с взаимодействием людей, и их усилия направленные не на сам успех, а на желание нравится другим или избегать осуждения. Во многих семьях в девочках не поощряют стремления к активности, любознательности, а особенно, к риску и исследованиям. У мальчиков же развивают исследовательскую мотивацию.

Что касается мотивации достижения успеха и избегания неудач, то нами обнаружено расхождение между классической теорией мотивационной школы (которая ориентировалась в экспериментальных данных в основном на мужчин) и поведением женщин при достижении успеха. Так, согласно новым данным отечественных исследователей (А.С. Якуб и др.) уровень тревожности влияет на достижение успеха, а максимальные показатели мотивации достижения успеха и тенденция мотивации на успех наблюдаются при высоких показателях личностной тревожности Соотношение успеха и неуспеха являются осью, вокруг которой формируются и функционируют сложные системы психической регуляции -- самооценка личности, уровень притязаний, локус контроля и другие. Сегодня, особенно в нашей стране многие мужчины и женщины находятся в ситуации хронического неуспеха.

Таким образом, конструкт неуспех (как и успех) содержит объективные и субъективные компоненты. Профессиональный успех в зарубежной и вслед за ней отечественной психологии рассматривается как взаимосвязь и взаимозависимость двух элементов: объективный и субъективный успех. Активная субъектность личности успешных в профессиональной деятельности мужчин и женщин характеризуется целеустремленностью, желанием достичь высоких результатов в деятельности, независимостью, совладанием со стрессовыми ситуациями. В этом отношении образ неуспешности характеризуется более соответствием полоролевым стереотипам, чем активной жизненной позицией.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие и структура социальных представлений в психологии. Карьера как объект психологического исследования. Исследования представлений студентов о карьере. Сравнительный анализ социальных представлений о карьере у студентов первого и третьего курса.

    курсовая работа [106,8 K], добавлен 20.01.2011

  • Понятие о здоровом образе жизни. Изучение социальных представлений в психологии. Методики проведения исследования представлений учащихся о здоровье. Психофизиологические особенности младшего школьника. Взгляды Л.С. Выготского на возрастную периодизацию.

    курсовая работа [325,9 K], добавлен 06.08.2010

  • Анализ проблемы социальных представлений в психологии. Основные подходы к изучению отношения общества к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Специфика отношения мужчин и женщин разных возрастных категорий к лицам с умственной отсталостью.

    дипломная работа [99,6 K], добавлен 25.10.2017

  • Теория социальных представлений. Особенности студенческой группы. Анализ представлений студентов о собственной группе на разных этапах обучения. Взаимосвязь социально-психологического климата и содержания представлений студентов о собственной группе.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 06.09.2014

  • Исследование процесса творческого преобразования представлений, отражающих реальную действительность. Воображение как способ познания внешнего мира. Изучение видов и функций воображения. Обзор механизмов переработки представлений в воображаемые образы.

    презентация [2,6 M], добавлен 03.04.2017

  • Понятие успеха и успешности в социальной психологии. Мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудач как один из факторов карьерного успеха. Гендерные роли в семье. Профессиональная успешность мужчины в контексте семейных взаимоотношений.

    дипломная работа [136,5 K], добавлен 05.04.2016

  • Анализ процесса формирования представлений о предмете психологии в концепциях истории психологии; проблема периодизации. Эволюция взглядов о предмете психологии: житейская, философская, научная. Развитие психологических знаний от древности до наших дней.

    курсовая работа [3,3 M], добавлен 15.10.2014

  • Психологическая проблематика изучения взаимовлияния социальных стереотипов и средств массовой информации. Исследование психологической эффективности использования основных геометрических форм в рекламе. Гендерные различия и cуть представлений о товарах.

    реферат [24,7 K], добавлен 26.02.2010

  • Понятие и функции социальных стереотипов. Процесс стереотипизации и восприятие сложных социальных объектов. Изменения в зависимости от социальных, политических и экономических факторов. Значение напряженности конфликта, его видоизменение и нагруженность.

    реферат [33,7 K], добавлен 04.11.2011

  • Психологические подходы к изучению гендера. Факторы трансформации гендерных представлений. Гендер в теории когнитивного развития, "новой психологии пола", в отечественной психологии. Специфика гендерных норм в Китае по сравнению с другими странами.

    курсовая работа [56,2 K], добавлен 22.04.2019

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.