Реабилитационная программа для детей с синдромом Аспергера в возрасте 5-6 лет
Исследование основных разновидностей аутизма. Рассмотрение основных диагностических критериев синдрома Аспергера. Трудности вербальной и невербальной коммуникации, испытываемые людьми с синдромом Аспергера. Особенности методики работы с аутичными детьми.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.05.2015 |
| Размер файла | 33,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Особенности социально-психологической адаптации детей с синдромом Дауна к специализированным условиям в ДОУ. Разработка и экспериментальная проверка методики, направленной реабилитацию к специализированным условиям в ДОУ у детей с синдромом Дауна.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 02.05.2011Проявления синдрома раннего детского аутизма и его возрастная динамика. Классификация состояния ребенка в зависимости от степени тяжести заболевания. Особенности психического развития детей при РДА: нарушение восприятия и эмоционально-волевой сферы.
реферат [35,8 K], добавлен 18.01.2010Обзор методических средств изучения социального взаимодействия детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в дошкольном возрасте. Значимость общения ребенка. Переменные, характеризующие конкретно-личностные отношения ребенка с другими людьми.
курсовая работа [73,5 K], добавлен 02.12.2016Детский аутизм и его особенности. Психологические теории аутизма и процесс развития аутичного ребенка. Формы проявления детского аутизма. Психологическое сопровождение детей с аутизмом. Методы психологической помощи для детей с синдромом аутизма.
курсовая работа [39,4 K], добавлен 06.05.2008Причины и содержание синдрома гиперактивности и дефицита внимания в детском возрасте, его этиология и механизмы развития. Психологические особенности детей с СДВГ, методы его коррекции и лечения. Разработка рекомендаций по работе с гиперактивными детьми.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 01.07.2009История выявления синдрома Дауна, его характерные признаки и особенности. Общие рекомендации по уходу за детьми с синдромом Дауна, а также их адаптации в обществе. Анализ и значение внедрения программ ранней педагогической помощи детям с синдромом Дауна.
реферат [23,0 K], добавлен 03.10.2010Организация исследования детско-родительских отношений в семьях детей с болезнью Дауна. Причины заболевания, социально-психологические особенности детей с синдромом Дауна. Особенности социализации детей с синдромом Дауна. Анализ результатов исследования.
курсовая работа [371,8 K], добавлен 28.07.2010Понятие и сущность вербальной и невербальной коммуникации. Освоение новой информации и применение ее в практической деятельности. Кодирование и декодирование информации. Профессиональное владение речью. Сравнительный анализ осознанного и неосознанного.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 16.01.2011Общая характеристика синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Формы проявления минимально-мозговой дисфункции. Психологические особенности памяти и внимания здоровых детей и детей с СДВГ в возрасте 6-7 лет. Нейробиологические основы СДВГ.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 31.08.2013Понятие и сущность вербальной коммуникации, ее устно- и письменно-речевые свойства и средства. Слушание как средство вербальной коммуникации. Роль невербальной коммуникации в общении: интонация и межнациональные различия. Анализ анкетных данных.
дипломная работа [723,9 K], добавлен 02.11.2014Анализ гиперактивности в трудах отечественных и зарубежных авторов. Психологические особенности младших школьников с синдромом гиперактивности. Рекомендации родителям и педагогам по коррекционной работе с гиперактивными детьми в условиях начальной школы.
курсовая работа [75,1 K], добавлен 17.09.2014Теоретический анализ причин, механизмов возникновения и существенных признаков раннего детского аутизма. Особенности развития познавательной сферы у детей с синдромом РДА. Отличительные черты развития личности и эмоционально-волевой сферы аутичных детей.
дипломная работа [59,4 K], добавлен 29.11.2010Этапы развития речи детей в норме, характеристика структурных компонентов. Монолог и диалог. Грамматический строй речи, звукопроизношение, фонематическое восприятие. Проблемы со слухом и зрением, влияющие на развитие речи детей с синдромом Дауна.
курсовая работа [30,3 K], добавлен 30.09.2013Теоретические аспекты особенностей знаков невербальной коммуникации. Роль мимики и жестов в процессе передачи информации. Проксемические особенности и значение визуального контакта. Суть невербального поведения. Жесты, используемые людьми при ухаживании.
курсовая работа [248,0 K], добавлен 23.06.2011Особенности и виды коммуникации - способа общения и передачи информации от человека к человеку в виде устных и письменных сообщений, языка телодвижений и параметров речи. Отличия вербальной (устные, письменные сообщения) и невербальной коммуникации.
реферат [17,5 K], добавлен 11.12.2010Клинико-психологическая характеристика тревожно-депрессивного синдрома. Разработка программы групповой коррекционной работы с использованием музыкальных средств и оценка динамики психоэмоционального состояния лиц с тревожно-депрессивным синдромом.
дипломная работа [553,7 K], добавлен 08.11.2012Рассмотрение основных психологических трудностей и особенностей профессиональной помощи семьям с аутичным ребенком. Влияние поведения родителей на эмоциональное состояние ребенка. Принципы реабилитационной работы специалистов с аутичными детьми.
реферат [30,3 K], добавлен 29.03.2010Аутизм как тяжелая аномалия психического развития ребенка. Особенности коммуникативных умений у детей с аутизмом. Особенности психического развития детей с ранним детским аутизмом. Роль коммуникативных умений в жизни ребенка. Сборник игровых упражнений.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 08.10.2011Общее понятие и основные проявления синдрома раннего детского аутизма. Классификация состояний по степени тяжести раннего детского аутизма. Особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы, игровой и учебной деятельности детей с аутизмом.
реферат [29,4 K], добавлен 08.09.2010Физиологические аспекты протекания синдрома вегето-сосудистой дистонии как дисбаланса вегетативного обеспечения деятельности внутренних органов и систем. Психологические реакции детей с вегето-сосудистой дистонией. Организация и методы исследования.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 20.01.2013
