Проблема повышения показательной самостоятельности и активности студентов-психологов

6. Чтобы хорошо изучить предмет, Вам важнее:

А) потрогать его руками, проверить в действии

Б) понаблюдать за ним, узнать о происхождении, свойствах, строении.

7. Когда родители занимались чем-то с Вами, это чаще было:

А) совместное изучение чего-либо нового и интересного (посещение музеев и зоопарков, чтение, просмотр телепередач)

Б) совместное преобразование или создание чего-либо нового ( конструирование, починка, готовка)

8. Когда какое-либо бытовое устройство выходит из строя, Ваше ощущение растерянности:

А) длится несколько дольше, чем хотелось бы

Б) будет минимальным, даже, если Вы впервые оказались в данной ситуации.

9. Что преобладает у Вас в критической ситуации?

А) желание сначала обдумать всё, найти одно верное решение

Б) немедленное включение в ситуацию, фиксация всех её особенностей, роли, интуитивное ощущение решения.

10. Если бы всё определялось Вашим желанием, Вы начали бы работать:

А) ещё во время учёбы - чем раньше, тем лучше

Б) после учёбы (сначала нужно получать знания, а потом применять их)

11. Вы решительный человек?

А) да

Б) нет

12. В школьном возрасте Вам больше нравилось посещать:

А) кружки, в которых занимались созданием чего-либо

Б) факультативы

13. Выберите понравившееся утверждение:

А) "теория без практики мертва"

Б) "практика без теории слепа"

14 В организации школьных праздников, покупке коллективных подарков Вы:

А) с удовольствием принимали участие как организатор или помощник

Б) активно не участвовали, хотя, возможно и посещали праздники, присоединялись к поздравлениям

15. Необходимость сделать что-то сложное и важное:

А) часто тяготит Вас, Вы не знаете, с какой стороны подступиться к проблеме

Б) редко вызывает отрицательные эмоции - Вы просто начинаете делать, что считаете нужным

16. В школе чтобы лучше понять материал, Вам требовалось:

А) привести примеры его появления в жизни

Б) повторить, из чего он состоит и почему так организован

17. Вам более интересны люди:

А) имеющие широкий кругозор

Б) применяющие свои знания на практике

18. В школе Вам больше нравились:

А) те предметы, которые связаны с реальной жизнью и могут изучаться с опорой на неё ( труд, ОБЖ, информатика, психология…)

Б) предметы, описывающие незнакомые стороны жизни, требующие представление картины мира (история, геометрия, химия, астрономия..)

19. У Вас чаще возникают вопросы:

А) об устройстве мира, взаимосвязи вещей, вопросы, на которые порой нет одного ответа

Б) вопросы о средствах и способах реализации конкретных действий

20. Вы склонны восхищаться:

А) уникальностью явления, стройностью и точностью природного закона.

Б) оригинальностью задумки, смелостью и простотой воплощения сложной идеи, прогнозами

21. Ваши проблемы:

А) имеют конкретный характер - в своём истинном виде и присущи только Вам. Обычно Вы знаете, что сделать, чтобы их решить

Б) обычно носят глобальный характер, по-разному описываются классиками литературы (безответная любовь, одиночество, непонимание), они сложно решаемы.

22. Вы скорей всего назвали бы себя:

А) любознательным человеком

Б) находчивым человеком

23. Вы задумываетесь о Ваших особенностях:

А) потому что Вам нравится познавать себя, интересно открывать новые качества и возможности

Б) чтобы понять, что Вам мешает, а что помогает эффективной деятельности.

24. По-вашему, важнее:

А) разобраться с проблемой - решить её

Б) выяснить, почему она возникла

25. В школе Вас больше поощряли (отмечали):

А) за понимание материала, любознательность, хорошую ориентацию в нём

Б) за находчивость и сообразительность

26. При необходимости ознакомиться с правилами какой-либо игры Вы:

А) предпочитаете понаблюдать со стороны, выслушать чьё-нибудь объяснение- так лучше видны все роли и законы игры

Б) предпочитаете быстрее включиться в игру, освоить правила в процессе- даже, если сначала будет ничего не понятно

27. Вы обычно читаете:

А) для извлечения конкретной пользы из материала

Б) для удовольствия или развития кругозора

28. Когда долго нет никакого занятия, Вы:

А) скучаете, ищете, что можно сделать

Б) размышляете о различных вещах, напрямую не связанных с реальной жизнью.

29. В ситуации нехватки времени:

А) Вам трудно сосредоточиться на проблеме и применить имеющиеся у Вас знания

Б) Вы не затрудняетесь- легко ускоряетесь, информация и нужные действия сами приходят в голову

30. Собираясь провести каникулы (отпуск) в другой стране, Вы:

А) предварительно узнали бы её историю, культуру, памятники, родившихся там известных людей

Б) заранее выяснили бы, какие там обычаи и нравы, отношение к туристам; где можно остановиться и как провести время, что лучше купить

31. Вы предпочли бы:

А) знать один иностранный язык, но глубоко, во всех тонкостях- как родной

Б) знать несколько языков не полностью, а на уровне примерного понимания и передачи мыслей

32 Услышав новое, неизвестное слово, Вы:

А) почти всегда смотрите его значение в словаре или спрашиваете у кого-либо

Б) интересуетесь значением, но посмотреть в словаре обычно не получается.

33. По-вашему, удобней готовиться к экзамену:

А) по учебникам и конспектам, улавливая суть предмета, организацию знания, основные понятия

Б) по предложенным преподавателем вопросам, составляя полный ответ на каждый из них.

Обработка результатов:

Ключ:

"А"- 6,10,11,12,13,14,16,18,21,24,27,28.

"Б"- 1,2,3,4,5,7,8,9,15,17,19,20,22,23,25,26,29,30,31,32,33.

Нормы:

Испытуемый с низкой выраженностью практической направленности мышления:

ь Любознательный;

ь получает наслаждение от интеллектуальной деятельности как таковой;

ь ценит обоснованность, доказательность, логичность;

ь увлечённо читает; восхищается устройством вещей;

ь при выполнении новой работы отмечает в ней закономерности, интересные моменты;

ь воплощение замыслов в жизнь составляет скорее трудность, чем удовольствие;

ь любит объяснять происходящие события, рассуждать;

ь знания, неудачи воспринимает эмоционально;

ь знания, приобретённые в процессе обучения и самообразования, играют большую роль, чем опыт;

ь при необходимости действовать быстро может придти в замешательство;

ь при столкновении с проблемой, прежде чем действовать стремиться определить её причину; порой труднее других приспосабливается к окружающим изменениям;

ь любит, и стремиться узнавать новое о себе.

При высокой выраженности практической направленности мышления:

ь Предприимчив и самостоятелен;

ь идеи всегда реализуемы;

ь ценит свободу и удобство;

ь легко приспосабливается к новому;

ь экономично и быстро разрешает проблемы;

ь в решениях стремиться учесть все элементы ситуации и возможные результаты;

ь соотносит происходящее со своей деятельностью и интересами;

ь бывает трудно доходчиво объяснить свои знания другому человеку;

ь хранит в памяти в основном ту информацию, которой сможет потом воспользоваться; столкнувшись с проблемой, сразу начинает решительно действовать;

ь неудачи воспринимает как проблемы, которые нужно решить;

ь основной источник информации - личный опыт; без замешательства соглашается участвовать в новых для него видах деятельности.

Размещено на Allbest.ru