Диагностика и коррекция школьной дезадаптации
Школьная дезадаптация как явление, через которое проявляет себя патология развития и здоровья. Факторы, влияющие на ее формирование. Методики диагностики. Разработка коррекционных мероприятий. Рекомендуемые методы диагностики школьной дезадаптации.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.10.2014 |
| Размер файла | 67,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2) неадаптированность
3) дезадаптированность
Социометрия
Морено
Статус в коллективе
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - М., 1999
Определение неформального статуса в классном коллективе: лидер, предпочитаемый, пренебрегаемый, изолированный
Личностный опросник Кэттелла
Основные свойства личности
Подростковый вариант в адаптации А.Ю. Панасюка. - М.,1978; Детский личностный вопросник Кэттелла в адаптации Э.М. Александровской. - М., 1985
Выявление факторов дезадаптации: А (замкнутость); С (эмоциональная неустойчивость); Н (социальная незрелость); О+ (тревожность); Q+ (фрустрация)
Опросник МПДО (Подмазин С.)
Акцентуации
С.И. Подмазин, Е.И. Сибиль Как помочь подростку с «трудным» характером. - К., 1996
Определение типа акцентуации
«Установочное поле» (Подмазин С.)
Негативные установки
С.И. Подмазин, Е.И. Сибиль Как помочь подростку с «трудным» характером. - К., 1996
Определение сфер отклоняющегося поведения: 1) учеба; 2) школа; 3) семья; 4) сверстники; 5) «Я»; 6) люди; 7) будущее; 8) здоровье
Исследование самооценки (по Будасси)
Самооценка
Практикум по основам психологии. Тесты и хрестоматия. Симферополь, 1997
Адекватная самооценка: низкая, высокая, средняя;
Неадекватная самооценка: завышенная, заниженная
Тест школьной тревожности Филлипса
Тревожность
Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. - М., 1998
Определение уровня тревожности: повышенная, высокая; выявление форм тревожности: общая тревожность; переживание социального стресса; трах самовыражения; страх ситуации проверки знаний…
Шкала тревожности Прихожан А.М.
Тревожность
Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога \ под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1987
Определение уровня тревожности: 1) нормальный; 2) несколько повышенный; 3) высокий; 4) очень высокий; 5) «чрезмерное спокойствие»
Вопросник Басса-Дарки
Агрессия
Рогов Е.И. настольная книга школьного психолога в образовании. - М., 1995
Определение вида агрессии: 1) физическая; 2) косвенная; 3) раздражение; 4) негативизм; 5) обидчивость; 6) подозрительность; 7) вербальная; 8) чувство вины
Оценка уровня школьной мотивации младших школьников (Лусканова Н.Г.)
Учебная мотивация
Лусканова Н.Г. методы исследования детей с трудностями в обучении. - М., 1993
Определение уровня школьной мотивации: высокий уровень; хорошая школьная мотивация; положительное отношение к школе; низкая школьная мотивация; негативное отношение, дезадаптация
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Социально-средовые, психолого-педагогические и медико-биологические факторы развития явления школьной дезадаптации, практика ее преодоления. Неправомерное использование медицинских псевдотерминов для "обозначения" детей, испытывающих трудности в обучении.
дипломная работа [682,4 K], добавлен 01.02.2014Понятие и причины возникновения школьной дезадаптации. Специфика развития личности и ответственности ребенка в младшем школьном возрасте. Исследование взаимосвязи между уровнем сформированности ответственности и степенью школьной дезадаптации ребенка.
дипломная работа [567,7 K], добавлен 25.03.2011Анализ проблемы школьной дезадаптации в подростковом возрасте как явления мультифакторного процесса. Особенности личностной направленности подростков со школьной дезадаптацией. Особенности личностной направленности подростков со школьной дезадаптацией.
дипломная работа [236,0 K], добавлен 22.03.2011Понятие и свойства школьной дезадаптации, факторы, влияющие на ее развитие у ребенка. Классификация и разновидности данного явления. Стили педагогической деятельности в современной школе, определение взаимосвязи между ним и школьной дезадаптацией.
курсовая работа [82,5 K], добавлен 28.06.2010Определение школьной дезадаптации и ее основные причины. Пример школьной и социальной дезадаптации и рекомендации по ее коррекции. Трудности обучения детей и нарушение поведения. Невозможность обучения ребенка по программе, адекватной его способностям.
реферат [21,6 K], добавлен 16.05.2012Характеристика сущности, проявления и основных причин школьной дезадаптации ребенка. Отсутствие заинтересованности в ребенке значимых взрослых и сложности в обучении, как главные причины нежелания учиться. Условия для формирования самоценности личности.
презентация [5,3 M], добавлен 12.01.2011Методы психологической диагностики. Проблема психологической готовности детей к школе. Факторы, которые влияют на неуспешность в будущем школьном обучении. Методы психологической диагностики будущих первоклассников. Профилактика школьной дезадаптации.
курсовая работа [46,0 K], добавлен 23.03.2014Сущность и виды дезадаптации школьников как психологический процесс. Понимание этого явления в исследованиях современных учёных. Профилактика и способы преодоления дезадаптации в школе у учеников младших классов, роль психологической поддержки в семье.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 11.06.2013Проблемы формирования школьной дезадаптации детей из группы риска, типы ее проявлений. Изучение уровня и характера тревожности учащихся. Методика выявления области действительности, объектов, являющихся основными источниками тревожности у подростков.
практическая работа [1,2 M], добавлен 09.09.2011Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. Проблема тренингов общения с младшими школьниками как средства коррекции школьной дезадаптаци. Особенности проявления школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 19.01.2011
