Соціально-психологічна адаптація учнів молодших класів допоміжної школи-інтернату
Дослідження структури та компонентів соціально-психологічної адаптації розумово відсталих дітей, психолого-педагогічні умови забезпечення корекційного впливу на учнів початкових класів допоміжної школи-інтернату під час позакласної виховної роботи.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.07.2014 |
| Размер файла | 43,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Цілеспрямований вплив на розумово відсталих учнів молодших класів допоміжної школи-інтернату за допомогою адаптаційно-розвивальної програми передбачає розвиток їхніх адаптаційних можливостей і зменшення проявів дезадаптації. Внаслідок використання соціально-психологічного тренінгу в учнів знизилися прояви тривожності: шкільної - на 6 %, міжособистісної - на 8 %, самооцінної - на 5 %. За відсутності спеціального психолого-педагогічного впливу показники всіх видів тривожності значно погіршилися.
Соціально-психологічний тренінг охоплює комплекс занять, спрямованих на поліпшення міжособистісних стосунків учнів, підвищення рівня самооцінки, мотивації кожного члена групи, формування почуття спільності з іншими дітьми, подолання тривожності, емоційну розкутість, нейтралізацію комплексу відчуженості. У результаті застосування соціально-психологічного тренінгу позитивно змінилося емоційне забарвлення спілкування й взаємодії учнів, що впливає на їхню спільну діяльність; у колективі - сталий позитивний емоційний настрій. Таким чином, позитивні результати соціально-психологічної адаптації розумово відсталих дітей дають підстави рекомендувати застосування розробленої нами програми в закладах відповідного типу.
Основний зміст дисертації викладений у таких публікаціях автора
Пономаренко О. І. Морально-духовне виховання гуманного ставлення соціуму до людей з психофізичними вадами: соціально-педагогічний аспект // Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Зб. наук. праць. - Кн. І. - К., 2000. - С.82 - 85.
Пономаренко О.І. Робота соціального педагога з батьками як умова здійснення гуманістично спрямованого виховного процесу в допоміжній школі // Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Зб. наук. праць. - Кн. ІІ. - К., 2001. - С. 245 - 249.
Пономаренко О.І. Інтеграція зусиль педагогів і психологів у процесі соціальної адаптації учнів допоміжної школи // Імідж сучасного педагога: Зб. наук. праць. - 2002. - № 3. - С. 17 - 19.
Пономаренко О.І. Соціально-психологічний аспект дослідження процесу адаптації дітей із психічними вадами // Вісник Харківської державної академії культури: Зб. наук. праць. - Вип. 5.- Х.: ХДАК, 2001. - С. 242 - 250.
Пономаренко О. І. Соціально-педагогічна адаптація в процесі організації життєдіяльності дітей в умовах школи-інтернату // Вісник Харківської державної академії культури. - Вип. 9. - Х.: ХДАК, 2002. - С. 241 - 249.
Проскурняк О.І. Особистісно-орієнтовані технології розвитку комунікативних навичок у процесі соціально-педагогічної адаптації учнів допоміжної школи // Вісник Харківської державної академії культури: Зб. наук. праць. - Вип. 11. - Х.: ХДАК, 2003. - С. 237 - 246.
Проскурняк О.І. Соціально-психологічний тренінг як засіб допомоги у процесі соціальної адаптації учнів з обмеженими можливостями // Дефектологія. - 2003. - № 3. - С. 23 - 27.
Проскурняк О.І. Формування комунікативних навичок як складова соціальної адаптації дітей з обмеженими розумовими можливостями // Дефектологія. - 2004. - № 1. - С. 24 - 27.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особливості соціалізації, формування особистості та психічного розвитку учнів початкових класів. Робота шкільного психолога з учнями початкових класів, труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 09.11.2012Проблема вікових особливостей пам‘яті молодших школярів у психолого–педагогічній літературі. Загальна характеристика пам’яті у дітей молодшого шкільного віку. Експериментальне дослідження рівня пам‘яті учнів початкових класів, аналіз результатів.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 25.02.2011Основні завдання розвитку в молодшому підлітковому віці (10-11 років). Перехід з початкової школи в середню - важливий етап у житті дитини. Психологічні причини дезадаптації учнів 5-х класів. Діагностика рівня адаптації учнів до нових умов навчання.
реферат [26,1 K], добавлен 26.11.2010Насильство над дітьми та його види. Механізми психологічної адаптації дитини до тривалого сексуального насильства. Значення тренінгу в соціально-психологічній адаптації дитини, що постраждала від сексуального насильства. Арт-терапія в роботі з дітьми.
творческая работа [29,3 K], добавлен 29.11.2010Аналіз впливу індивідуально-психологічних і соціально-психологічних чинників на виникнення і особливості прояву емоційної дезадаптації, а також можливості її запобігання і корекції у учнів перших класів. Вирішення проблем пристосованості дітей до школи.
реферат [110,7 K], добавлен 20.01.2011Психологічні проблеми дітей молодшого шкільного віку. Труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Проблеми спілкування та дитячі острахи. Типологія дітей з труднощами в навчанні. Психокорекційна робота психолога з учнями початкових класів.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 21.01.2011Теоретичний аналіз сутності та етапів соціалізації, яка означає найвищий щабель у розвитку біологічної і психологічної адаптації людини щодо навколишнього середовища. Особливості формування соціально-психологічної компетентності у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.03.2011Процес адаптації молодших школярів до навчально-виховного процесу: проблеми і особливості. Залежність рівня адаптації від різноманітних факторів. Психічні особливості дітей молодшого шкільного віку та експериментальні дослідження їх адаптації до школи.
дипломная работа [71,3 K], добавлен 16.09.2010Ознайомлення із фізіологічними та психологічними особливостями дітей 6-8 років. Принципи роботи класного керівника із родиною та її специфіка в початкових класах. Експериментальне дослідження взаємовідносин вчителів, учнів та батьків першокласників.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 12.02.2011Аналіз переходу учнів з початкової школи в основну як кризового періоду. Вивчення вікових особливостей молодшого підлітка. Характеристика ознак успішної адаптації та дезадаптації дитини. Визначення ставлення учнів до навчання, однокласників та дорослих.
презентация [2,6 M], добавлен 09.02.2015
