Психологическая диагностика и коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста

18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Владос, 1999. -- 200 с.

19. Рогов Е. И. Психология. Уч. для вузов. - М.: Генезис, 2005. -- 300 с.

20. Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе. -- М.: Генезис, 2001. -- 400 с.

21. Назмутдинов Р.А Теоретический анализ исследования агрессии//Наука. - Костанай: Академия комитета уголовно-исполнительной системы МВД Республики Казахстан. - 2011. - №4. - С.62 - 66.

22. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Т. 1. - Минск: Владос, 2000. -- 510 с.

23. Мавлянова О.В. Эмоциональная компетентность и целенаправленность поведения детей младшего школьного возраста с разными формами проявления агрессии. - М., 2011. -- 70 с.

24. Кузнецова, Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности. Начальная школа. - М.: Генезис, 1999. -- 391 с.

25. Марцинковская Т.Д., Григорович Л.А. Психология и педагогика. -- М.: Генезис, 2011. - 315 с.

26. Ольшанская Е. Агрессивный ребенок: что делать? - М.: Генезис, 1999. -- 345 с.

27. Сланбекова Г.К Изучение влияния личностной агрессивности и тревожности на отношение к агрессивной рекламе //Вестник КарГУ. - 2012. - №1. - С. 12 - 15.

28. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. - Минск: Владос, 2003. -- 489 с.

29. Выготский Л.С. Орудия и знак в развитии ребенка. - СПб.: Питер, 2002. - 752 с.

30. Волкова Е. Агрессивный ребенок. Трудные дети или трудные родители. - М.: Проспект, 2002. -- 545 с.

31. Панфилова Н. Долой агрессию. -- М.: Генезис, 2002. -- 415 с.

32. Фигдор И.А. Детская агрессивность. -- М.: Проспект, 2000. -- 200 с.

33. Колосова С.Л. Развитие личности детей с агрессивным поведением в период перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту. -- М.: Образование, 2006. -- 420 с.

34. Кэмпбелл Р. Как справляться с гневом ребенка. - СПб.: Питер, 1999. -- 350 с.

35. Чижова С.Ю. Детская агрессивность. - Ярославль: Владос, 2001. -- 450 с.

36. Павлова Н.Н. Педагогические условия коррекции агрессивного поведения детей. -- Якутск, 2001. -- 75 с.

37. Кусаинова М.А. Психолого-педагогический словарь. - Алмата: Мисанта, 2007. -- 548 с.

38. Лалаяну И. Энергия агрессии // Семья и школа. - 1995. - №6. - С. 14-23.

39. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). - М.: Образование, 2003. -- 300 с.

40. Паренс Г. Агрессия наших детей. - Минск: Владос, 2002. -- 348 с.

41. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. В 2-х т. - М.: Генезис, 2000. -- 359 с.

42. Лебедева Л.Ю. Мирись, мирись и больше не дерись: проблемы детской агрессии // Школьный психолог. - 2000. - №37. - С. 35 -- 40.

43. Красноперова Ю.А. Педагогические условия предупреждения и коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста из полных и неполных семей. -- Уфа, 2005. -- 85 с.

44. Кузченко О.А. Педагогические условия профилактики и коррекции отклоняющегося поведения детей на этапе перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту. -- Волгоград, 2006. -- 90 с.

45. Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск: Владос, 2001. -- 250 с.

46. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. - М.: Проспект, 2004. -- 645 с.

47. Гуревич П.С. Психологический словарь. - М.: Генезис, 2007. -- 965 с.

48. Кардуэлл М. Психология А-Я. Словарь справочник. - Минск: Владос, 2000. -- 400 с.

49. Янаев С.И. Краткий словарь терминов по психологии и педагогике. - М.: Образование, 2006. -- 545 с.

50. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей: популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Знание, 1997. -- 452 с.

51. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие. - М.: Генезис, 2001. -- 500 с.

52. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. - М.: Генезис, 2000. -- 304 с.

53. Немов Р.С. Психология: учебное пособие. В 3-х книгах. Кн. 3. Психодиагностика.- М.: Генезис, 2007. -- 648 с.

54. Романова Е.С. Психодиагностика. - М.: Генезис, 2011. -- 410 с.

55. Бодалев А.А., Столин В.В., Аванесов Е.С. Общая психодиагностика. - М.: Проспект, 2007. -- 622 с.

56. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - СПб.: Питер, 2003. -- 648 с.

57. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей: популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 160 с.

58. Ломтева Т. Большие игры маленьких детей. От 0 до 14 лет. - М.: Дрофа-Плюс, 2005. - 272 с.

59. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. - М., 2000. - 304 с.

60. Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивности у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. - М.: Изд-во «Романов», 2001. - 315с.

61. Митина О.В. Математические методы в психологии. Практикум. - М.: Знание, 2008. -- 431 с.

62. Сечко В.В. Математические методы обработки психологических данных -- Минск: Владос, 2002.-- 324 с.

63. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Питер, 2000. -- 623 с.

64. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике - Минск: Владос, 2000. -- 352 с.

Размещено на Allbest.ru