Агрессия и влияющие на неё факторы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

Высшего Профессионального Образования

«Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В.П. Астафьева»

Факультет биологии, географии и химии

Кафедра Физической Географии и Геоэкологии

Реферат

Тема: «Агрессия и влияющие на неё факторы»

Выполнил: студент 2 курса 22 группа

Ткаченко Александр

Проверила: доцент ВАК,

Завалихина Руслана Султановна

Красноярск 2014

Оглавление

Введение

Глава I. Что такое агрессия

Глава II. Факторы агрессии

2.1 Биологические факторы агрессии

2.2 Социальные факторы агрессии

Заключение

Список использованной литературы

Введение

На сегодняшний день в нашей стране стало так актуально изучение и рассмотрение вопросов связанных с понятием агрессии, ее преждевременным определением, измерением и способам защиты от неё.

В настоящее время статистика наглядно демонстрирует с какой частотой происходят акты агрессии - наши граждане ранят друг друга, причиняя боль не только своим близким и знакомым, но и совершенно случайным людям.

В данное время невозможно найти газету, журнал или программу по телевиденью или радио где отсутствуют любые упоминания о любых актах и проявлениях агрессии и насилия.

И все таки взаимодействуя с обществом и другими людьми мы держим себя в рамках и не ведем себя намеренно жестоко и агрессивно, возникает вопрос почему, что сдерживает нас от проявления нашей природы - социум, воспитание или внутреннее Я. Наше поведение достаточно часто оказывается причиной физических и душевных страданий других людей и граждан социального общества. Таким образом мы понимаем что невозможно не признать что агрессия и её проявления (конфликт, оскорбление, насилие) были и остаются серьезной проблемой для всего человечества. Мы попытаемся рассмотреть что такое агрессия и почему она проявляется у людей.

Глава I. Что такое агрессия

"Агрессия - это поведение, действия, поступки человека или групп людей которые приводят к ущербу, который может быть расценен как прямой(атака или нападение) так и косвенный(распространение сплетен и слухов заведомо ложного характера).

Слова синонимы к данному понятию, такие как: жестокость, нападение, насилие, разрушение.

Термином "агрессивность" часто обозначают личностною или ситуативную склонность к разрушительному поведению.

По Николаю Дмитриевичу Левитову - агрессивность это, процесс переживание гнева с потерей самоконтроля.

По форме выделяют следующие виды агрессии:

физическая - избиение, ранение, изнасилование.

вербальная (оскорбление -мат, жестикуляция, клевета и слухи.

На мой взгляд самыми точными классификациями видов агрессии являются классификации А.Басе и А. Дарки.

А.Басе и А. Дарки выделяют следующие виды агрессии:

1. Физическая агрессия (физические действия против кого-либо).

2. Раздражение (вспыльчивость или грубость).

3. Вербальная агрессия (угрозы, крики и т.д.).

4. Косвенная агрессия, направленная (сплетни) и ненаправленная (крики в толпе)

5. Негативизм (оппозиционное поведение).

В педагогике "Агрессивное действие -- это намеренное поведение, направленное на причинение физического или психологического вреда".

Которая может быть направлена на:

·окружающих людей вне семьи (педагогов или сверстников).

·только на близких людей (без проявления агрессии вне семьи).

·животных .

·себя (свое тело или личность).

· символические и фантазийные объекты (в форме серийных агрессивных рисунков, увлечения компьютерными играми агрессивного содержания).

Психологической целью агрессии может быть как собственно причинение страдания жертве (враждебная агрессия), так и использование агрессии как способа достижения иной цели (манипулятивная или инструментальная агрессия).

В психологии так же выделяют и действие внешних факторов растормаживающих поведенческий самоконтроль, вызывающие возбуждение состояния сознания, могут являются следующее: препараты (психотропные, наркотические группы) и деятельность меняющая восприятие действительности и повышающие активность организма (кофеин). Самыми изученными сейчас являются алкогольные вещества действие которых наиболее изучено и заметно.

И все таки взаимодействуя с обществом и находясь в социуме мы держим себя в рамках и не ведем себя намеренно(чрезмерно) агрессивно и жестоко. Но от наше поведения часто может становится причиной физических и душевных страданий других людей и граждан социального общества. Таким образом мы понимаем что невозможно не признать что агрессия и её проявления (конфликт, оскорбление, насилие) стали, были и остаются серьезной проблемой для всего человечества.

Провокации в агрессии играют немало важную роль и часто являются приоритетным факторами. Насмешки и обвинения пробуждают интенсивный гнев и обычно жертва такого выпада отвечает на атаку контратакой. Месть служит не только способом самозащиты, но и является способом не потерять свое достоинство и авторитет, особенно в глазах окружающих. Зачастую только предположение о враждебных намерениях может вызывать "ответную" агрессию, что многие психологи считают "порочным кругом".

В средствах массовой информации так же наблюдается тенденция роста сцен насилия провоцирующая агрессивность зрителя, причем сцены выглядят реальными и захватывающими зрителя, заставляя его отождествлять себя с агрессором фильма (антагонистом).

И все таки взаимодействуя с обществом и другими людьми мы держим себя в рамках и не ведем себя намеренно(чрезмерно) жестоко и агрессивно в чем же причина - воспитание или нормы поведения в обществе? Зачастую наше поведение часто оказывается причиной душевных и физических страданий других людей и граждан общества. Таким образом мы понимаем что невозможно не признать что агрессия и её проявления (конфликт, оскорбление, насилие) стали, были и остаются серьезной проблемой для всего человечества. возникает вопрос - как же появляется агрессия?

Глава II. Основные факторы агрессивности

агрессия поведенческий самоконтроль сознание

Факторы агрессивного поведения - это совокупность причин и условий при которых может появиться агрессия или определяющая ее характер и отдельные черты.

Среди факторов агрессивного поведения рассматриваются такие как: социально-психологические и биологические.

2.1 Биологические факторы агрессии

Биологические факторы - то есть те факторы которые формируются в процессе индивидуального развития организма человека(онтогенеза) определяет его поведение в будущем.

К ним можно отнести следующие факторы: генетические, половые, гормональные и нейроанатомические.

Среди генетических факторов например чаще всего рассматривают физиологические особенности организма потенциальных агрессоров-мужчин(заключенных), связанную с наличием у них дополнительной Y-хромосомы. В 1965 году выявлением такой зависимости занялась П. Джейкобс, она исследовала заключенных одной из шотландских тюрем в результате которого пришла к выводу о том что у людей не совершавших преступления уголовных преступлений, комбинация XVV встречается гораздо реже, чем у преступников.

У сторонников гормональной теории есть мнение о решающем влиянии на агрессивность человека его гормонального статуса. Было установлено что избыточное выделение гормона тестостерона у мужчин вызывает повышение неконтролируемую агрессивность. Так же и у женщин решающую роль играют гормональные нарушения в предменструальный и менструальный периоды которые приводят к вспышкам гнева, неконтролируемым действиям и излишней раздражительности.

При изучении нейроанатомических(мозговых) факторов исследуются отклонений и патологий в области мозга(гипоталамуса и орбитальной коры)на агрессивное поведение человека..Изначально такие эксперименты проводились на животных(собаки и обезьяны). Сделанные выводы подтвердились клиническими экспериментами и наблюдениями из которых следует что пациенты с повреждениями частями лобной коры или опухолью в средней части гипоталамуса чаще склонны к проявлению агрессии.

К половым факторам агрессии относят половые особенности человека. Причем у лиц мужского пола более высокая предрасположенности к агрессии. Соответствующие факты получены в наблюдениях, согласно которым агрессия начинает проявляться уже в первые годы жизни именно у мальчиков и значительно реже у девочек. Сами по себе перечисленные факторы агрессивного поведения не являются фатальными, то есть не указывают на неизбежность проявления агрессии у личности. Прямо или косвенно они проявляют своё воздействие лишь в определённом контексте, например, в конкретной ситуации, в констелляции обстоятельств и условий, создающих специфические отношения между агрессором и жертвой. Такие ситуации - события в окружающей среде, внешние обстоятельства - действуют не сами по себе, а только в том случае, если индивид, исходя из собственного жизненного опыта, стереотипов, своих убеждений и установок, интерпретирует как угрозу его безопасности. Тем самым утверждается, что важным условием реализации агрессивности являются когнитивные особенности индивида. Вообще говоря, признавать определяющее влияние ситуации на агрессивное поведение было бы не совсем правильно ещё и потому, что в таком подходе индивиду отказывают в свободной воле, а вместе с тем и в праве на ответственность за своё поведение. Последовательное проведение в практику теории детерминации агрессии некими внешними обстоятельствами неизбежно влечёт вседозволенность, произвол, ничем не ограниченную свободу действий и отказ от сложившейся многовековой уголовной практики. Напротив, представляется более вероятным, что индивид, предрасположенный к агрессии, может проявлять её как в объективно сложившихся и удобных для него ситуациях, делать это в специально созданных им и благоприятствующих агрессии обстоятельствах, но главное состоит всё же в том, что он может и должен контролировать проявления собственной агрессивности, если только не страдает серьёзным психическим и поведенческим расстройством. Таким образом, решающую роль в агрессивном поведении индивида играют не каждый из факторов в отдельности а их. Удельный вес той или иной группы факторов статистически рассчитывается отдельно для каждого случая применения насилия, но при этом чаще всего исходят из того, что определяющую роль в агрессивном поведении играет единство личностно-психологических детерминант.

2.2 Социальные факторы

Социальные (социально-психологические) факторы формирующиеся на уровне социальных групп и оказывающие влияние на агрессивность индивида в социуме.

Макросоциальные - это влияние различных семейных факторов таких как воспитание и модель семьи.

Для появления агрессивного поведения у ребенка могут влиять различные семейные факторы такие как неадекватный стиль воспитания, конфликтность или крайне суровые наказания использующие чрезмерный контроль над ребенком(гиперопека) или же наоборот бесконтрольное занятия детей(гипоопека), такие родители намного чаще сталкиваются с проблемами непослушания или проявлений агрессии. Так же есть мнение что проявление агрессии отца к матери(моральное или физическое унижение)

Так по данным исследований А.Бандура и Р.Уолтере показали что родители агрессивных подростков предъявляли им меньшие требования к их достижениям и меньше ограничивали в детстве. В то же время рассматриваемые подростки сильнее сопротивлялись воздействиям родителей. Мальчики с агрессивным поведением были более привязаны к матерям, чем к отцам. Родители агрессивных подростков чаще опираются на методы принуждения, в то время как родители детей с нормальной агрессией шире используют методы развития внутреннего самоконтроля, например убеждение. Отцы агрессивных мальчиков нередко характеризуются резкостью и тенденцией часто наказывать детей, тогда как матери -- не требовательностью при низкой общей согласованности требований и недостаточной сердечности взаимоотношений. Агрессивные мальчики меньше идентифицируются со своими отцами, они чаще отвечают им критичным и враждебным отношением. Все это затрудняет усвоение родительской системы ценностей и выполнение их требований[2].

Александр Ландо в 1984 предположил, что агрессия в обществе тесно связана с эффективностью социальных институтов и социальной системы в целом. Изучив соотношение инфляции, браков и разводов он установил прямую связь между этими индексами социальной дисфункции и количеством тяжких преступлений в 11 из 12 стран. Кроме того, предполагается, что на макросоциальном уровне важную роль в развитии агрессивности играют различные групповые атрибуции. Например, считается установленным, что предубежденные люди склонны приписывать дурные намерения членам той группы, к которой сами испытывают неприязнь. Этот процесс получил название "предвзятая атрибуция враждебности" и, как указывают некоторые исследователи, он играет немаловажную роль в формировании расовой и межнациональной ненависти(расизм, фашизм, национализм ). Помимо упомянутых, к макросоциальным факторам относят экономическую и политическую ситуацию в стране, состояние войны или мира, характеристики демографических процессов, экологическую обстановку и проч.

Личностно-психологические факторы, т.е. качества личности, формирующиеся в процессе социализации на уровне отдельного индивида и так или иначе связанные с его агрессивностью. К таковым могут быть причислены когнитивные, эмоциональные, волевые, качества личности, особенности её бессознательной сферы.

Заключение

Природа агрессии всегда интересовала специалистов самых разнообразных профилей: правоохранительные органы, педагогов, социологов и психологов, врачей и психотерапевтов.

Сама человеческая природа агрессии остается загадкой с множеством нерешенных вопросов, например как к агрессии относится с правовой точки зрения и как за неё наказывать человека в законодательной области. Сами причины появления агрессии очень разнообразны и могут выступать сообща, что делает её изучение, прогнозирование и лечение намного сложнее, поэтому стало так актуально искать новые средства для её снижения как фармацептические и психологические методы.

Личное мнение

Природа сделала агрессию для человека базовым инстинктом на равне со страхом и голодом, для успешного выживания человеку нужно было это "качество" и я уверен что люди встали на вершину пищевой цепи только благодаря нему. Вспомните охоту - в настоящее время необходимость в ней отпала но человек продолжает этим заниматся, можно ли назвать это непреднамеренной жестокостью?

Ведь многие люди понемают что пока мы не научимся её контралировать, мы лишины будущего как разумный вид.

Список используемой литературы

1.Алфимова, М.В. Трубников, В.И. Психогенетика агрессивности /М.В.Алфимова, В.И.Трубников //Вопросы психологии. - 2000. - №6. - С.112-121.

2.Бандура, А., Уолтерс, Р. Подростковая агрессия /А.Бандура, Р.Уолтерс. - М., 1999. - 512с.

3.Бэрон, Р. Ричардсон, Д. Агрессия. - СПб., 1997. - 336с.

4.Ковалев, П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. - СПб., 1996. -358с.

5.Крысько, В.Г. Социальная психология. - М., 2001. - 208с.

6.Лалаянц, И. Энергия агрессивности //Семья и школа. - 1995. -№6. -С.20-21.

7.Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло"). - М., 1994. -269с.

8.Психология человеческой агрессивности /К.В.Сельченок. - Мн., 1999. - 656с.

9. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М., 1996. -254с.

10. Фурманов И.А. Детская агрессивность. М., 1996. - 192с.

Размещено на Allbest.ru