Сущность этнопсихологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Уральский государственный педагогический университет

Институт психологии

Реферат

по этнопсихологии

Выполнила:

Уфимцева О.В.

Проверил:

Елисафенко М.К.

Екатеринбург, 2013 год

1. Роль этнопсихологии и ее взаимосвязь с другими общественными науками

Этнопсихология (от греч - племя, народ) - междисциплинарная отрасль знания, изучающая этнические особенности психики людей, национальный характер, закономерности формирования и функции национального самосознания, этнических стереотипов и т. д.

Этнопсихология тесно связана с этнопедагогикой и этнографией, культурологией, философией, историей, педагогикой, антропологией, медициной, юриспруденцией, социологией, политологией и др. науками. Часто происходит отождествление наук этнографии, этнопсихологии и этнопедагогики из-за близости объекта исследования.

Этнопедагогика - отрасль педагогической науки, занимающаяся:

- исследованием своеобразия целей, задач, методов, приемов и способов воспитания и обучения, традиционных для конкретных народов;

- сравнительным изучением специфики обучения и воспитания у различных народов;

- анализом влияния национальной психологии на обучение и воспитание представителей тех или иных этнических общностей;

- учетом закономерностей этого процесса в организации и осуществлении педагогического и обучающего воздействия.

Этнография, возникнув, как наука, нацеленная на анализ, объяснение нравов, обычаев, быта различных этносов, их взаимоотношений в семье, ценностных ориентаций и т. д., не могла обойти вниманием собственно психологические характеристики народов. Но этнография, как наука не может раскрывать механизмы психологического воздействия этнических представителей и в целом этноса.

Этнопсихология и антропология - между этими науками (точнее терминами) практически никакого различия в современной науке нет. Они используются как взаимозаменяемые, когда речь идет о гуманитарных ответвлениях антропологии - культурной, социальной, психологической и структурной.

Этнопсихология тесно связанна с социологией и культурологией, т. к., этнос является социальной и культурной общностью, и поэтому этнологи используют в своих работах социологические и культурологические концепции. Многие этнические процессы могут быть представлены в социологических и культурологических понятиях. Так, этнические процессы часто описываются с помощью понятия «традиция», в этом случае для исследователя важно увидеть ее проявления и модификации.

Этнопсихология тесно связанна с политологией. Политология с помощью этнопсихологов может более точно описывать специфику протекания политических процессов в конкретных национальных регионах, которая во многом зависит от своеобразия проявления национально-психологических особенностей народов, в них проживающих.

Этнопсихология тесно связанна с педагогикой. Этнопедагогика - отрасль педагогической науки, которая занимается:

1) исследованием своеобразия целей, задач, методов, приемов и способов воспитания и обучения, традиционных для конкретных народов;

2) сравнительным изучением специфики обучения и воспитания у различных народов;

3) анализом влияния национальной психологии на обучение и воспитание представителей тех или иных этнических общностей;

4) учетом закономерностей этого процесса в организации и осуществлении педагогического и обучающего воздействия.

Этнопедагогика тесно связана с этнической психологией. Но их нельзя отождествлять, как это иногда делается. Педагогам этнопсихологи способны подсказать, например, более подходящее содержание воспитательных мероприятий, т. к., оно во многом определяется спецификой национального опыта той или иной этнической общности. Этнопсихология связанна с историей. Историческая наука дает возможность этнопсихологам точно интерпретировать факторы и источники формирования психологии тех или иных этнических общностей, правильно оценивать формирование, функционирование и трансформацию конкретных национально-психологических особенностей на различных исторических этапах их развития.

Этнопсихология связанна с лингвистикой. С лингвистикой этнопсихологию связывает изучение особенностей психолингвистики определенных этнических групп.

Этнопсихология - молодая отрасль психологии. Она тесно связанна со многими науками и играет одну из основных аспектов в развитии наук.

2. Основные категории этнопсихологии

Этнопсихология как самостоятельная наука, имеет свои понятийные категории, которые определяются спецификой предмета. Их можно разделить на два ряда категорий.

Первый ряд - это понятия, связанные с существованием этноса. К ним относятся: этнос (нация) - этнический образ жизни - этнические интересы - этническая психология - личность.

Второй ряд - категории деятельности: культура - этнические традиции - общение - этнические образы - этническая экология.

Этнопсихология имеет свой концептуальный аппарат, представляющий собой совокупность понятий о тех явлениях и процессах, которые она изучает. Основными эмпирическими понятиями являются: «национальный характер», «национальное самосознание», «национальная психология», «национальная установка». Таким образом, этническая психология - отрасль психологической науки, изучающая особенности психического склада и поведения людей, обусловленные их национальной принадлежностью или этнической общностью.

3. Функции национально-психологических особенностей

Функции - это системные свойства различных проявлений психики представителей этнических общностей, которые детерминируют их деятельность.

Важнейшей из таких функций является:

1) Объективизация этнической специфики.

Деятельность - "зеркало психики человека", в котором не могут не проявляться и национально-психологические особенности. Под воздействием объективизации национальной специфики осуществляется проявление в деятельности и поведении представителей той или иной этнической общности специфических особенностей их индивидуального и общественного сознания, реализуемое через посредство присущих именно их нации своеобразных психологических качеств и трудовых навыков, через использование традиционных способов и путей достижения целей деятельности.

2) Регулятивная функция.

Рассматривает любую деятельность как систему, имеющую свою структуру, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие. Считается, что субъект этой деятельности - человек, группы людей - не пассивны, а активны в своем отношении к ней. Они сами управляют своим поведением в деятельности, сами ориентируют ее развитие в нужных для достижения поставленных целей направлениях. Национально-психологическая регуляция сложна и может осуществляться за счет, преимущественного влияния национальной специфики мышления на характер восприятия и оценки обстановки, деятельности за счет традиционных форм и способов.

3) Контролирующая.

Реализуется в форме проявления национального своеобразия процессов адаптации, стабилизации и стимуляции.

Адаптация. Национально-психологические особенности могут способствовать или препятствовать приспособлению людей разной национальности к условиям деятельности.

Адаптация же при этом выражается не только в приспособлении организма к специфическим условиям труда, но и в приверженности традиционным способам поведения, позволяющим человеку справляться с трудностями, достигать успеха в деятельности.

Стабилизация. Несмотря на наличие у представителей разных народов неодинаковых адаптационных возможностей, они так или иначе, ранее или позднее приспосабливаются к условиям деятельности. И тогда наступает этап восполнения недочетов, присутствовавших ранее. Или, наоборот, они проявляются более выражено.

Стимуляция. Национально-психологические особенности, проявляясь в деятельности, обусловливают определенную динамику (а иногда и содержание) психологической активности представителей конкретных этнических общностей. В зависимости от присущих им воли, динамики и состояния эмоционально-чувственной сферы их психики в процессе деятельности могут возрастать или понижаться воодушевление и деловой настрой, активность предпринимаемых усилий и т. д. Стимуляция дополняет процессы адаптации и стабилизации, придает своеобразие деятельности людей тех или иных наций и народов.

4. Приведите примеры практического применения результатов этнопсихологических исследований

Национально-психологической детерминации поведения таджиков в России.

Особенности национальной психологии детерминирует поведение и деятельность представителей конкретных этнических общностей на различных уровнях.

Мотивационные, побудительные силы деятельности представителей того или иного народа в целом влияют на специфику их поведения.

Интеллектуально-познавательные: восприятие и мышление людей конкретной национальности обусловливает своеобразие возможных стратегий и тактик их конфликтного взаимодействия с другими индивидами.

Эмоционально-волевые: проявление специфических эмоциональных и волевых качеств представителей той или иной нации.

Коммуникативные: национальная психология обусловливает особенности информационного и межличностного взаимодействия.

Главными национально-психологическими особенностями таджиков являются:

- мотивационные фоновые: ценность прошлого в национальном самосознании народа, наличие установки на важность и приоритетность сложившихся национальных устоев, приверженность традиционному образу жизни, исключительное трудолюбие и упорное стремление к достижению поставленных целей, практицизм и рационализм, прямота действий и определенное честолюбие, душевная щедрость и бескорыстие, отзывчивость на доброту и похвалу, беспрекословное подчинение воле старшего, покорность и безропотность, замкнутость;

- интеллектуально-познавательные - изобретательность и предприимчивость в обыденной жизни, осторожное отношение ко всему новому и «чужому», склонность к преувеличениям в оценке собственных результатов восприятия окружающей действительности, стремление к высокой оценке себя со стороны представителей других национальностей и конфессий, недостаточная дальновидность и умеренно беспечное отношение к будущему, преклонение перед авторитетом, преклонение перед силой, властью и богатством, готовность к усвоению называемых мыслей и образа жизни; этнический национальный психологический

- эмоционально-волевые - средне выраженные эмоциональность и уравновешенность, хладнокровие и рассудительность, выносливость и умение адаптироваться к сложившимся обстоятельствам, терпеливость и способность в любых ситуациях проявлять выдержку;

- коммуникативно-поведенческие - гостеприимство и сопереживание чужому горю в повседневной жизни, трепетное отношение к семье и родным местам, сдержанность и терпение во внутрисемейных отношениях, стремление в любых обстоятельствах оберегать личную честь и достоинство семьи, быть готовым отомстить за увечья или оскорбления, причиненные семье или родственникам, внушаемость в группе и стремление во всем отстаивать ее интересы, специфическая сплоченность на основе четкого распределения функционально-ролевых ожиданий, дисциплинированность в межличностных отношениях в своей среде, чувствительность в отношениях с равными себе людьми.

Размещено на Allbest.ru