Различия и сходства показателей развития личности девушек и юношей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Различия и сходства показателей развития личности девушек и юношей

Гурко Т.А., Крайнова М.С., Орлова Н.А.

В 2010-2011 учебном году проведено исследование 1006 подростков девятиклассников в ЦФО РФ - в гг. Москве, Брянске, Владимире и Тамбове.

В соответствии с основными целями исследования выделено пять групп показателей, характеризующих развитие личности подростков. В докладе будут отражены результаты сравнения девушек и юношей, которые, там, где это возможно, будут сравниваться с данными исследования, выполненного на сходной выборке в 1994-1995 г. 2

Образовательный потенциал

Также как и по данным 1995 г. девушки лучше учатся. По данным 2011 г. учатся в основном «на тройки» 32% юношей и только 19% девушек, на «пятерки» соответственно 8% и 17%. Факт лучшей успеваемости девочек не в последнюю очередь обусловлен женским составом учителей, которые лучше могут оценить и поощрить качества девочек (усидчивость, аккуратность и т.д.).

После окончания 9 класса 68% юношей и 71% девушек продолжат обучение в школе, 31% и 28% соответственно будут поступать в средние профессиональные заведения, 1% пойдет работать.

Значительно больше подростков, чем 16 лет назад планируют поступать в ВУЗ ? 49% юношей и 54% девушек в 1995 г., 78% и 86% в 2011 г. т.е. «человеческий капитал» населения России постоянно растет, причем тем роста выше у девушек. Среди студентов государственных и муниципальных учреждений высшего профессионального образования на начало 2009/2010 учебного года было 56% девушек, а среднего профессионального ? 50%.

Факультативы, дополнительные занятия посещают 53% юношей и 68% девушек. Вероятно, девушек несколько чаще родители готовят к поступлению в ВУЗ. «Продвинутыми» пользователями компьютера считают себя 35% юношей и только 17% девушек. Возможно, пользование компьютером в юношеской среде считается более престижным, чем в девичьей.

В этом блоке измерялась знания подростков в вопросах экологии как одного из индикаторов общей эрудиции, что может влиять и на готовность подростков к защите окружающей среды. Информированность подростков в вопросах экологии мало различается по полу: очень хорошо информированы 19% юношей и 26% девушек.

Гражданские качества

По данным 2011 г. и юноши и девушки не стали менее чувствительны к социально-уязвимым категориям. В 1995 г. «испытывали жалость и/или желание помочь»: инвалиду 83% юношей и 90% девушек, в 2011 г. - 88% и 93%. Старому беспомощному человеку ? 85% и 95% (1995) и 87% и 94% (2011). Маленькому ребенку - 63% и 81% (1995) и 65% и 81% (2011). Девушки в целом лучше относятся к детям, чем юноши, что можно объяснить и «материнским инстинктом», но, вероятнее, доминированием норм родительства, не предполагающих активного и ответственного отцовства. Новые индикаторы: «Испытывают жалость и/или желание помочь» бомжу - 36% юношей и 32% девушек, бездомной собаке - 68% и 87%. Т.е. к людям без определенного места жительства подростки относятся почти в два раза хуже, чем к бездомным собакам.

Реакция на несправедливость измерялась с помощью вопросов о поведении подростка в ситуации, когда другие подростки обижают слабого (младше по возрасту, пожилого, пьяного) и вопроса о реакции подростка, когда он оказывается в ситуации воровства и может на нее повлиять.

84% юношей и 84% девушек готовы противостоять вору, а 87% юношей и 85% девушек готовы защитить «слабого» (младше по возрасту, пожилого, пьяного), если его обижают другие подростки.

Эти данные свидетельствуют, что мнения о том, что подростки стали более жестокими несколько преувеличены. Отдельные случаи жестокости были и есть и об этом нужно говорить. В целом независимо от пола подростки чувствительны к несправедливости, милосердны к социально-уязвимым группам.

Социальная активность измерялась с помощью вопросов об участии в неформальных группах («готы», «металлисты», футбольные фанаты и др.) и движениях («Наши», «Зеленые», Интернет-сообщества добровольцев и др.). Согласно данным исследования и юноши, и девушки социально активно в равной мере (22% и 22%). подросток девушка юноша

Вредные привычки и сексуальные контакты

Нынешние девятиклассники несколько реже курят: в 1995 г. - 24% юношей курили «часто», в 2011 г. - 15%. Пропорция курящих девушек не изменилась ? соответственно 13% и 12%. Возможно, в городах, где проводился опрос, наркоконтроль действенен. По крайней мере, только 0.6% подростков употребляют наркотики часто («раз в неделю или каждый день»), 6% юношей и 2% девушек «пробовали» наркотики.

Частота потребления алкоголя у юношей немного увеличилась за счет потребления пива. По данным 1995 г. ? 10% юношей и 9% девушек употребляли алкоголь «часто», по данным 2011 г. 16% и 7% употребляли «часто» пиво.

Несколько снизилось число юношей, одобряющих сексуальные связи среди сверстников, ? 72% в 1995 г. и 62% в 2011 г. Пропорция девушек осталась стабильной - 36%. Поведение в этой сфере не измерялось в 1995 г. По данным 2011 г. имели сексуальные контакты «часто» 16% юношей и 7% девушек, «пробовали» заниматься сексом (обычно с любимой/ым) ? 19% юношей и 10% девушек.

Здоровье и занятия спортом

Девушки гораздо ниже оценивают свое здоровье, нежели юноши. Оценили свое здоровье как «очень хорошее» 28% юношей и 15% девушек, «не очень хорошее и плохое» 20% юношей и 32% девушек. Возможно, это связано с тем фактом, что в России мужчины менее внимательно относятся к своему здоровью, их средняя продолжительность жизни самая низкая в мире в сравнении с женщинами. Уже с детства, вероятно, и окружающие (родители, врачи) уделяют меньше внимания здоровью юношей, на чем возможно и основывается их субъективная оценка. Мужская/юношеская идентичность предполагает «силу, выносливость», а значит и хорошее здоровье, что также, возможно, влияет на оценку своего здоровья юношами.

Девушки статистически значимо реже занимаются спортом. 55% девушек посещают спортивные секции, бассейн, играют на дворовых площадках «почти каждый день» и «примерно раз в неделю». И соответственно 72% юношей. То есть, возможно, более плохое здоровье девушек и связано с меньшей вовлеченностью в спортивные занятия.

Личностные особенности

По данным 2011 г. так же как и в исследовании 1995 г. у девушек в сравнении с юношами сходный показатель локуса контроля, выше уровень нейротизма, сходная самооценка. Внутренний локус контроля выявлен у 36% мальчиков и 32% девушек, высокий уровень нейротизма - у 13% юношей и 33% девушек, низкая самооценка у 23% юношей и 25% девушек.

Устойчивое на протяжении 16 лет различие между юношами и девушками по уровню нейротизма, скорее всего, связано с более ранним началом полового созревания девочек. Возраст наступления полового созревания обусловлен как генетическими факторами, так и влиянием окружающей среды, включая географическое расположение, этническую принадлежность, характер питания. Половое созревание девочек начинается в среднем на два года раньше, чем мальчиков, хотя вариации внутри пола очень широки. Исследователи выделяют рано и поздно созревающих мальчиков и девочек. Эта специфика вместе с влиянием социальных факторов часто оказывает существенное влияние на личностные особенности, поведение и даже будущее подростков. Большинство подростков испытывают смешанные или отрицательные ощущения в связи с быстрыми изменениями в организме в этот период. Обычно ни родители, ни тем более школа не готовили мальчиков и девочек к наступлению полового созревания, сопровождающегося физическими и психическими изменениями.

В то же время хотелось бы обратить внимание на отсутствии значимых различий по полу по другим важным личностным особенностям - самооценке и локуса контроля.

Согласно гипотезе "половой интенсификации" различия между идентичностью юношей и девушек в подростковый период обусловлены не столько биологическими особенностями, сколько усилением социализирующего влияния стереотипных маскулинных и феминных символов и наблюдаемых образцов поведения.

Подчеркивается также наличие сложных механизмов взаимодействия между биологическими, психологическими и социальными факторами. С одной стороны, пол социально конструируется семьей, СМИ, в каждодневном общении. С другой стороны, природная генетическая, гормональная специфика фильтрует эти социализирующие воздействия. Активная роль юношей и девушек состоит в выборе предлагаемых культурой образцов гендерных идентичностей.

Нами выявлены устойчивые различия между юношами и девушками ? более высокий образовательный ресурс девушек (хотя число подростков, планирующих поступать в ВУЗ, не зависит от пола), менее частое одобрение девушками сексуальных связей среди сверстников, более высокий уровень нейротизма. Эти различия можно считать имманентными (повторились спустя 16 лет). Имманентными можно считать и устойчивые сходства - по уровню локуса контроля, самооценке, отношения к социально-уязвимым категориям (за исключением детей).

Следует обратить внимание и на вновь выявленные сходства по уровню социальной активности (участие в неформальных группах и движениях), чувствительности к несправедливости, готовности придти на помощь слабому и курению.

Одновременно выявлены и новые различия - более низкая оценка своего здоровья девушками, меньшее число девушек, которые «часто» занимаются спортом, большее число юношей, которые в сравнении с ровесницами, хорошо владеют компьютером, имеют сексуальные контакты и пьют пиво. Эти различия скорее преходящи. Культурные стандарты маскулинности и феминности по этим переменным, вероятно, сглаживаются.

Размещено на Allbest.ru