Когнітивні стилі як чинник професійного становлення майбутніх психологів

На основе базовых методологических положений предложен концептуально-новый способ изучения когнитивно-стилевых отличий, которые наиболее выразительно проявляют себя во взаимосвязи со многими личностными характеристиками в процессе профессионального становления субъекта.

В ходе эксперимента использовался комплекс методик, который способствовал выявлению когнитивной простоты-сложности и когнитивной дифференцированости исследуемых студентов двух профессионально близких групп (специальности “Психология” и “Начальное образование. Практическая психология”). Когнитивные отличия в контрастной среде испытуемых позволяли отслеживать уровень их взаимосвязи с рядом личностных и профессионально важных характеристик: значимостью мотивов, уровнем профессиональной оценки и самооценки, личностной тревожностью, показателями профессиональной идентификации, учебной успеваемостью.

Для проверки гипотезы о взаимосвязи когнитивной сложности-простоты с особенностями самовосприятия и самоутверждения своего “профессионального Я”, был произведен корреляционный и факторный анализ соответствующих показателей. При этом факторные нагрузки качественных показателей выполняли роль своеобразного индекса связанности между конструктами той или иной профессионально-значимой плеяды отличий: профессиональной самоидентификацией субъекта, показателями личностной тревожности и доминирующих учебно-профессиональных стратегий.

Доказано, что когнитивно сложные студенты (КСС) в качестве наиболее важных и профессионально-ценных для себя характеристик считают умения и навыки (проведения консультационно-коррекционной, научно-исследовательской, диагностической и преподавательской работы; наличие хороших коммуникативно-консультационных и аналитико-экспериментальных умений), в то время как когнитивно простые студенты (КПС) отдают предпочтение таким характеристикам: ответственность, энергичность, добросовестность, внимательность, обязательность, умение подчинять себе и подчиняться самому групповым интересам, способность планировать свое будущее и др. Выявлено статистически-значимые отличия в мотивационных тенденциях профессионально становления КСС и КПС: среди первых доминирует внутренняя учебно-познавательная мотивация. Также в среде студентов-выпускников выявлено статистически-значимые отличия в уровнях тревожности обеих профессиональных групп, а также в содержании их учебно-профессиональных стратегий. В частности, в связи с тем, что кластеры профессионального самосознания у КСС более сложны за своим содержанием, у них намного выше личностно-профессиональные требования к себе. Для этой категории студентов также характерны высокие показатели рефлексивного познания, что непосредственно отражается на повышении уровней их личностной тревожности по сравнению с КПС. Как следствие, в обеих группах испытуемых наблюдаются отличия в профессионально-личностных предпочтениях и притязаниях, непосредственно проявляющихся в соответствующих стратегиях: КСС более критически оценивают свои профессиональные возможности, высказывают сомнения по поводу дальнейшей карьеры, значительно чаще связывают свое профессиональное будущее с другой профессией, однако, при этом, высоко оценивают период учебы в университете и полученные здесь знания. У КПП прослеживаются противоположные тенденции.

Отличия также выявлены в содержательной стороне механизмов психологической защиты, поскольку для КПС характеры неспециализированные формы (негативизм, вытеснение, переключение), а для КСС специализированные формы (интеллектуализации, проекции), требующие дальнейшей переработки опыта.

В процессе исследования удалось доказать, что когнитивно-стилевые отличия будущих психологов имеют существенное влияние на формирование их “профессионального Я”, что непременно отражается на специфике усвоения ими профессиональной деятельности.

Ключевые слова: когнитивные стили, когнитивная простота-сложность, когнитивная дифференцированость, профессиональная самооценка, уровень тревожности, защитные механизмы, рефлексия, учебно-профессиональные стратегии.

ANNOTATION

Zherdetska L. L. Cognitive styles as factor of professional becoming of future psychologists. - Manuscript.

The thesis for obtaining of the scientific degree of the candidate of psychological sciences on speciality 19.00.07 - pedagogical and age psychology. - Pre-Carpathian National University named after V. Stephanik, Ivano-Frankivsk. - 2007.

There is presented in the dissertation the theoretical substantiation and experimental confirmation of influencing of the cognitive styles on claim of individually specifics of the professional becoming of future psychologists. The particular existent conceptual approaches are personally analyzed to the study of cognitive styles both in domestic and to foreign psychology, and also a critical estimation is given to them from positions to existing presently scientific paradigm.

On the basis of base methodological positions the conceptually new method of study of cognitive-stylish differences which most distinctly prove in intercommunication with many descriptions of personalities in the process of the professional becoming of subject is offered.

During an experiment drawn on complex of methods, which was instrumental in the exposure of cognitive simplicity-complication and differentiations of the explored students, and also allowed to observe the intercommunication with the row of descriptions of personalities and professionally important: by meaningfulness of reasons, level of professional estimation and self-appraisal, personality anxiety, indexes of professional authentication, educational progress.

It is proved in the process of research, that the cognitive-stylish differences of future psychologists have a substantial influence on forming of them “professional I-Person”, and also reflected on the specific of mastering by them professional activity.

Keywords: cognitive styles, cognitive simplicity-complication, cognitive differentiation, professional self-appraisal, level of anxiety, protective mechanisms, reflection, educational-professional strategies.

Размещено на Allbest.ru