Проблема организации детского и подросткового досуга особенно остро стоит в настоящее время, поскольку современный ребенок, подросток взрослеет, развивается в напряженной социальной обстановке. Свободное, внеучебное время учащихся, подчас даже вне их желания, заполняется отрицательными моментами, такими как, например, посещение компьютерных клубов или игра на домашнем компьютере, а также сложностями в отношениях с родителями или неблагополучием семьи, влиянием молодежной субкультуры, средств массовой информации, отсутствием материального достатка в семье и т.д. Следовательно, ребенок организует свое свободное время в связи со своими интересами, потребностями и возможностями.

В ходе нашего исследования мы выяснили следующее.

Изучив структуру досуга детей и подростков в возрасте от 12 до 17 лет, и детей старшего дошкольного возраста, мы пришли к следующим выводам:

Стремительное развитие компьютерных технологий существенно перестраивают практику повседневной жизни. Сегодня ребенок живет уже в мире отличном от того, в котором выросли его родители

В нашем обществе дети и подростки в значительной мере усваивают роли и правила поведения из сюжетов компьютерных игр, телевизионных передач, фильмов и других средств массовой коммуникации. Символическое содержание, представленное в этих медиа, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определенных ценностей и образцов поведения. Некоторые исследователи считают, что воздействие компьютерных игр на процесс социализации почти также велико, как влияние родителей.

Виртуальная реальность - это нематериальность воздействия, условность параметров и эфемерность, - это не есть жизнь, это лишь вторичная часть жизни, это параллельный, но не основной процесс. Нет смысла игнорировать компьютерные возможности, необходимо их использовать по мере необходимости, а развлечения в виде компьютерных игр, необходимо сопрягать с реальными активными действиями в реальном мире.

Досуг является благоприятной почвой для испытания детьми и подростками фундаментальных человеческих потребностей. В процессе досуга ребенку гораздо проще формировать уважительное отношение к себе, даже личные недостатки можно преодолеть посредством досуговой активности. Досуг в существенной степени ответственен в части формирования характера ребенка, в частности таких качеств как инициативность, уверенность в себе, сдержанность, мужественность, выносливость, настойчивость, искренность, честность и др.

Таким образом, средства массовой коммуникации в стремительно изменяющемся мире становятся все более значимым фактором существования и развития человека, тем более в юном возрасте, когда складываются отношения с социальным окружением.

Также можно сделать вывод о том, что современные информационные технологии в целом, и компьютерные технологии в частности существенно трансформировали структуру досуга современных детей и подростков, в особенности это касается мальчиков и девочек 12-13 лет, т.к. полученные нами данные свидетельствуют о том, что именно в этом возрасте дети увлечены компьютерными играми больше, чем в более старшем возрасте.

В целом представленные в анкете данные показывают явное влияние техноэволюционных процессов на трансформацию подростковой субкультуры. Перестраиваются и сфера досуга, и информационная среда, изменяются и характеристики учебного процесса. И в этой связи сегодня очевидна необходимость расширения самой проблематики исследований, которые должны затрагивать в первую очередь собственно содержательные аспекты пользования компьютером.

Список используемой литературы

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. - Москва-Воронеж. - 2000

2. Азарова Р.И. Досуг современной молодежи // Внешкольник. - 2003. - № 10

3. Болховитинов В.Н. Твое свободное время. - М., 1996

4. Борытко Н.М. Досуг в пространстве воспитания // Внешкольник. - 2002. - № 6

5. Гундарева И.П. О последствиях восприятия телевизионной информации младшими школьниками // Воспитание школьников. - 2005. - № 9

6. Крылова Н.Б. Школа без детей. - М., 2002

7. Куртышева М. Как сохранить психологическое здоровье детей. - СПб., 2005

8. Корнеева Е. Компьютерная зависимость: "бермудский треугольник" за углом // Мир семьи. - 2004. - № 11

9. Кузнецов Г. Поход за силой // Компьютера. - 2000. - № 18

10. Курганский С.М. Организация досуговой деятельности младших школьников // Завуч начальной школы. - 2004. - № 6

11. Леонтьева А.Н. Россия молодая // Воспитание школьников. - 2003. - № 3

12. Моторин В.Н. Об использовании компьютера в педагогическом процессе // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 12

13. Никитина Н.И., Глухова М.Р. Методика и технология работы социального педагога. - М., 2005

14. Новосельцев В.И. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема? // Директор школы. - 2003. - № 9

15. Польшакова Е.Ф. Досуг надо организовывать // Физкультура в школе. - 2002. - № 5

16. Прибылова Ю.О. Психологические проблемы современных школьников в области информационных технологий // Естествознание в школе. - 2005. - № 4

17. Розин В.М. Культурная деятельность подростка в контексте современной подростковой культуры // Школьные технологии. - 2000. - № 5

18. Собкин В., Евстигнеева Ю. Виртуальная атака // Первое сентября. - 2001. - № 8

19. Соболева Б. Влияние телевизора и компьютера на душу ребенка // Женское здоровье. - 2000. - № 7

20. Сонькин В.Н. Чем занимаются наши дети // Здоровье детей. - 2003. - № 21

21. Стукова О. В компьютерной колыбели? В компьютерных сетях! // Аномалия. - 1996. - № 23

22. Федоров А.В. Школьники и компьютерные игры с "экранным насилием" // Педагогика. - 2004. - № 6

23. Цымбаленко С.Б. Российские подростки в информационном мире // ЮНПРЕСС. - 1998. - № 3

24. Чудинова В.П. Социализация ребенка и медиа // Школьная библиотека. - 2004. - № 4

25. Якушина Е.В. Подростки в Интернете // Педагогика. - 2001. - № 4

26. Яманова Т. Новый вид наркомании // Аргументы и факты. Семейный совет. - 2004. - № 17 (234) 17 сентября.

27. http://www.net196. soes.ru/

28. http://www.baby.com.ua/

29. http://www.Le-Mon.ru

30. http://www.vn.ru/

31. http://www.add.net.ru/

32. http://www.nnm.ru/

33. http://www.med. resourse.ru

34. http://www.DJV.ru

35. http://www. ixbt.ru/

36. http://www. ria.ua/

37. http://www.родитель.ru

Размещено на Allbest.ru