Детская ложь

Ложь как один из способов приспособления ребенка к жизни в обществе. Личностные особенности ребенка, неблагополучие в эмоциональной жизни, отсутствие доверия к окружающему миру, особенности семейных отношений. Коррекционная работа с ребенком-дошкольником.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 24.03.2013
Размер файла 12,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Детская Ложь

С ложью детей когда-нибудь сталкиваются все родители. Для ребенка это один из способов приспособления к жизни в обществе, хотя и неодобряемый. Но причины того, что ребенок говорит неправду, могут быть самыми разными.

В детской лжи виноваты... взрослые!

Иногда ложью называют детское фантазирование. Эта склонность определяется некоторыми личностными особенностями ребенка (незрелостью, инфантильностью, некритичностью).

Неблагополучие в эмоциональной жизни, отсутствие доверия к окружающему миру, негативное самоощущение, разлад отношений с родителями, учителями, сверстниками... Все это может толкать ребенка к построению в фантазиях более привлекательного мира, который становится заменой действительности.

Ложь часто возникает тогда, когда ребенку предъявляют непосильные для него требования. Или он постоянно находится под страхом наказания. Если ребенок лишен полноценного общения с вами, вы для него недосягаемы, ему приходится привлекать к себе ваше внимание любыми способами.

Чтобы изменить ситуацию, надо укрепить и улучшить взаимоотношения с ребенком. Не срывайте на нем свою усталость и нетерпение. Ребенок, замученный постоянными нравоучением и криком, начинает лгать, чтобы приукрасить себя и свое поведение. То есть ложь становится для него особым защитным механизмом.

Лживость

Жизнь каждого ребенка-дошкольника наполнена выдумками и фантазиями. Это одна из психологических особенностей возраста, так как способность отделять мир фантазий от реальности формируется к начального этапа жизни, т. е. к 7-8 годам. Но если в 4-5 лет фантазии ребенка невинны, то в 5-6 лет малыш начинает задумываться над тем, как можно избежать наказаний. Интуитивный поиск способов избегания неприятностей останавливается на самом легком - лжи. Это средство всегда доступно и помогает в минимальные сроки достичь желаемого.

Ложь по своей природе многогранна и многолика, как и разнообразны мотивы, толкающие ребенка на ложь.

Как это часто бывает, неблаговидные поступки детей являются следствием ошибок и просчетов родителей. Например, ребенка обвиняют, что он без разрешения съел конфеты, оставленные на столе, а фантик был найден у брата. Ребенок говорит, что это не он. Что касается этой ситуации, во-первых, это сигнал о том, что не все благополучно в отношениях между братьями. Во-вторых следует помнить, что у дошкольников волевые усилия и произвольный контроль поведения развиты еще слабо, и они не могут противостоять соблазну. Тем более, что система запретов в очень многих семьях неоправданно широка и поэтому малоэффективна.

Следующей причиной лжи ребенка часто бывает завышенная система требований, предъявляемых родителями. Обычно эти требования не основываются на реальных желаниях и возможностях ребенка. И ребенок пытается оградить себя от необоснованных нападок и к тому же уберечь родителей от разочарования.

Что является движущей силой, толкающей ребенка на ложь? Это может быть страх. Страх быть неоправданно обвиненным, наказанным, страх потерять любовь родителя. Трагизм ситуации заключается в постоянном страхе быть пойманным. А в итоге - замкнутый круг. Опасно то,что ребенок привыкает к этой ситуации и развивается в рамках двойной морали - для себя и для других.

Еще одной широко распространенной причиной лживости детей является пример родителей, как это ни парадоксально. Дети дошкольного возраста склонны к подражанию и перенимают манеру поведения в различных ситуациях тех людей, которые им нравятся и которые обладают для них авторитетом. Обычно таковыми являются родители. Если ребенок часто становится свидетелем лжи близких людей, он начинает воспринимать ее как норму. И тем труднее будет объяснить ребенку, что “обманывать нехорошо”.

Коррекционная работа

ложь ребенок дошкольник коррекционный

Если родители обращаются по данному вопросу к психологу, то он начинает работу, прежде всего с выяснения особенностей семейных отношений, а также особенностей личности самих родителей. Далее он скорее всего будет анализировать реальные возможности и способности ребенка и его взгляд на отношения в семье.

В ситуации лживости ребенка родители должны понять, что их задача - не поймать ребенка на лжи, а разобраться в мотивах его поведения. И здесь лучше использовать косвенные методы воздействия: сказки, рассказы, проблемные ситуации, обсуждая которые, можно выявить особенности сложившейся системы ценностей, а также безболезненно и тактично повлиять на нее.

Лживость часто проявляется у детей дошкольного возраста. В это время она возникает в игре воображения или от смущения, из-за неспособности ребенка точно пересказать детали какого-то события. Иногда ложь проявляется в связи с желанием привлечь чье-то внимание, а также из боязни, в связи со слишком строгой дисциплиной. Разумеется, что за эти проявления лживости ребенка не следует наказывать. Только в более позднем возрасте ложь может быть злонамеренной, навеянной ненавистью или же целью достичь чего-то. Интеллектуально развитые дети лгут меньше. Дети, хорошо успевающие в школе, также обманывают реже.

Итак, ложь, по крайней мере вначале, совершенно неосознана. Позднее, с возрастом, она становится осознанной, мотивированной различными причинами. На моральное развитие ребенка очень влияет среда, в которой ребенок вращается с первых дней. Разумеется, самое большое влияние на него оказывает семья. Поведение членов семьи является моделью для ребенка, который имитирует все, что он подмечает у других. Своим одобрением или наказанием за определенные поступки семья формирует поведение ребенка. Ученые заметили сильные эмоциональные всплески у маленького ребенка, которого они попросили сделать то, что идет вразрез с правилами, которые ему внушили родители.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Проявления эмоциональной жизни ребенка и восприятие детьми отношений в семье. Феномен детско-родительских отношений. Методы диагностики и способы исследования эмоциональной оценки ребенком межличностных отношений с помощью проекции "Рисунок семьи".

    курсовая работа [178,8 K], добавлен 26.06.2014

  • Ложь как психологическое явление, одно из средств общения и коммуникации. Личностные определения склонности ко лжи. Функции, признаки и диагностика лжи, техника ее обнаружения. Признаки демонстрации фальшивых эмоций, помогающие разоблачить обман.

    курсовая работа [55,8 K], добавлен 29.05.2013

  • Ложь как психологический феномен. Понятие лжи в научных работах психологов. Виды лжи. Функции лжи. Плацебо: ложь во спасение. Добродетельная ложь. Группы добродетельной лжи. Диагностика и признаки лжи. Техника обнаружения лжи. Легкая и трудная ложь.

    курсовая работа [65,7 K], добавлен 23.11.2007

  • Ложь как неотъемлемая часть человеческого бытия. Существование лжи как коммуникативного, информационного, социального феномена. Личностные и ситуативные детерминанты лжи. Детекции обманных сообщений. Публикации на тему психологии лжи и обмана.

    реферат [29,1 K], добавлен 23.11.2008

  • Факторы психического развития ребенка. Раннее детство: врожденное и приобретенное, приспособление к новым условиям жизни. Особенности младенческого возраста: автономная детская речь, истоки личности. Показатели развития ребенка от года до трех лет.

    дипломная работа [107,1 K], добавлен 26.07.2012

  • Невербальные признаки обмана. Физиологические реакции у лжецов. Психологические особенности подросткового возраста. Ложь как коммуникативный феномен, ее особенности возникновения и проявления, цели и функции. Развитие отношения ко лжи у подростков.

    курсовая работа [60,4 K], добавлен 10.04.2014

  • Определение понятий ложь, обман, неправда, вранье. Мотивация искажения информации. Личностные детерминанты склонности ко лжи. Анализ степени выраженности различных видов лжи у юношей и девушек в межличностном общении. Анализ основных мотивов лжи.

    дипломная работа [131,9 K], добавлен 17.10.2010

  • Понятие семейных отношений. Сферы семейных отношений и типы семейных взаимоотношений. Роль семейных отношений в развитии и воспитании ребенка. Негативное эмоциональное состояние, возникающее из-за нерешенных личностных проблем, возникновение конфликтов.

    реферат [25,2 K], добавлен 24.03.2012

  • Принципы, необходимые при общении с ребенком, типы семейных отношений. Роль родительско–детских отношений в развитии личности ребенка. Влияние семьи на социальную зрелость подростка. Правила и приемы, помогающие успешному взаимодействию с подростком.

    презентация [123,2 K], добавлен 10.04.2015

  • Особенности развития органов чувств, условных рефлексов ребенка. Роль матери для формирования здоровой психики младенца. Анализ влияния общения между взрослым и ребенком на его физическое и психическое развитие. Изучение познавательной деятельности детей.

    курсовая работа [47,1 K], добавлен 21.03.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.