Взаимосвязь личностных особенностей матери и их отношения к младенцу
Анализ психических особенностей ребенка в младенческом возрасте, его опосредованного взаимодействия со взрослым. Психологическая природа отношений "мать-дитя". Выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за помощью по вопросам воспитания детей.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 08.10.2012 |
Размер файла | 196,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
с) Дают мне советы
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачать его. а) Да в) Иногда с) Нет
28. Мне нравится друг, который… а) Имеет действие и практические интересы в) Не знаю
с) Серьезно обдумывает взгляды на жизнь
29. Я раздражаюсь, когда слышу, что другие высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю. а) Верно в) Затрудняюсь ответить с) Неверно
30. Меня волнуют мои прошлые поступки ошибки. а) Верно в) Не знаю с) Неверно
31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, я предпочел: а) Играть в шахматы в) Затрудняюсь сказать с) Играть в городки
32. Мне нравятся общительные кампанейские люди. а) Да в) Не знаю с) Нет
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случаются меньше неприятностей, неожиданностей, чем с другими людьми а) Да в) Трудно сказать с) Нет
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо. а) Да в) Иногда с) Нет
35. Мне трудно признать, что я не прав. а) Да в) Иногда с) Нет
36. На заводе было бы интересно:
а) Работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве
в) Трудно сказать с) Беседовать с другими и принимать их на работу
37. Какое слово не связано с другими двумя: а) Кошка в) Близко с) Солнце
38. То, что в некоторой степени отвлекает меня, мое внимание: а) Раздражает меня в) Нечто среднее с) Не беспокоит
39. Если бы у меня было много денег, я: а) Я позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависть в) Не знаю с) Жил бы не стесняя себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня: а) Тяжелая работа в) Не знаю с) Быть запертым в одиночестве
41. Люди должны больше, чем они делают сейчас, требовать соблюдения законов морали
а) Да в) Иногда с) Нет
42. Мне говорили, что ребенком я был скорее: а) Спокойным и любил остаться один
в) Не знаю
с) Жизнерадостный и всегда активный
43. Мне нравится практическая повседневная работа с различными установками и машинами
а) Да в) Трудно сказать с) Нет
44.Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это затрудняет их. а) Да в) Трудно сказать с) Нет
45. Если бы я беседовал с незнакомым человеком, я скорее:
а) Обсуждал бы с ним политические и общественные взгляды в) Не знаю
с) Хотел бы услышать от него несколько новых анекдотов
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей а) Верно в) Не знаю с) Нет
47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочу плакать. а) Верно в) Не знаю с) Нет
48. В музыке я наслаждаюсь: а) Маршами в исполнении военных оркестров в) Не знаю с) Типичное соло
49. Я быстрее предпочел провести два летних месяца а) В деревне одним или с двумя друзьями в) Не знаю с) Возглавляя группу в туристических лагерях
50. Усилия, затраченные на составление предварительных планов а) Никогда не лишне в) Трудно сказать с) Не стоит этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей не обижают меня и не делают несчастным. а) Верно в) Иногда с) Неверно
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими: а) Верно в) Иногда с) Неверно
53. Я предпочел бы скорее работать: а) В учреждении, где мне бы пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них в) Затрудняюсь ответить с) Архитектором, работая над своими проектами в тихой комнате
54. "Дом" так относится к "комнате", как "дерево" к: а) Лесу в) Растению с) Листу
55. То, что я делаю, у меня получается: а) Редко в) Иногда с) Часто
56. В большинстве дел я: а) Предпочитаю рискнуть в) Не знаю с) Предпочитаю действовать наверняка
57. Некоторые люди считают, что я громко говорю: а) Скорее всего это так в) Не знаю с) Думаю нет
58. Я восхищаюсь больше: а) Человеком умным, но ненадежным и непостоянным в) Трудно сказать с) Человеком со средними способностями, но умеющим противостоять всяческим соблазнам
59. Я принимаю решение: а) Быстрее, чем многие люди в) Не знаю с) Медленнее, чем многие люди
60. На меня производит большое впечатление: а) Мастерство и изящество в) Не знаю с) Сила и мощь
61. Я считаю, что я человек склонный к сотрудничеству: а) Да в) Нечто среднее с) Нет
62. Мне нравиться говорить с изысканным, утонченным человеком, чем с откровенным и прямолинейным: а) Да в) Не знаю с) Нет
63. Я предпочитаю: а) Решать вопросы, касающиеся лично меня сам в) Затрудняюсь ответить с) Обсуждать с моими друзьями
64. Если человек не отвечает сразу же, когда я что-нибудь говорю ему, то я чувствую, что должно быть, сказал какую-нибудь глупость: а) Верно в) Не знаю с) Неверно
65. В школьные годы я больше всего узнал:
а) На уроках в) Трудно сказать с) Читая книги
66. Я избегаю работы в общественных организациях, и связанной с этим ответственностью: а) Верно в) Иногда с) Неверно
67. Когда вопрос очень труден, который надо решить, и требует много усилий, я стараюсь:
а) Заняться другим вопросом в) Затрудняюсь ответить с) Еще раз попробовать решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д. казалось бы, без определенной причины: а) Да в) Иногда с) Нет
69. Иногда мой ум работает не так ясно, как в другое время: а) Верно в) Не знаю с) Неверно
70. Я счастлив сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже это немного неудобно для меня а) Да в) Иногда с) Нет
71. Правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,4,5,6,… а) 10 в) 5 с) 7
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты т головокружения без определенной причины: а) Да в) Не знаю с) Нет
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство: а) Да в) Не знаю с) Нет
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди: а) Верно в) Не знаю с) Неверно
75. На вечеринке мне придется: а) Принимать участие в интересной беседе в) Затрудняюсь ответить с) смотреть как, люди отдыхают и, отдыхать расслабившись самому
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать: а) Да в) Иногда с) Нет
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы хотел встретиться: а) с Колумбом в) не знаю с) с Шекспиром
78. Я вынужден удерживать себя от того , чтобы не улаживать чужие дела:
а) Да в) Иногда с) Нет
79. Работая в магазине, я предпочел бы: а) Оформлять витрины в) Не знаю с) Быть кассиром
80. Если люди обо мне плохо думают, это меня не волнует: а) Да в) Трудно сказать с) Нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
а) Сразу же думаю: "У него плохое настроение" в) Не знаю с) Беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил
82. Все несчастья происходят из-за людей: а) Которые стараются во все внести изменения, хотя уже существует способ решения этих вопросов в) Не знаю с) Которые отвергают новые предложения
83. Я получаю большое удовлетворение от местных новостей: а) Да в) Иногда с) Нет
84. Аккуратные требовательные люди не уживаются со мной: а) Верно в) Иногда с) Неверно
85. Я думаю, что я менее раздражительный, чем большинство людей: а) Верно в) Иногда с) Неверно
86. Я могу легче не считаться с людьми, чем они со мной а) Верно в) Иногда с) Неверно
87. Бывает, что все утро у меня возникает нежелание с кем-либо говорить: а) Верно в) Иногда с) Никогда
88. Если стрелки часов встречаются каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы: а) Отстают в) Идут правильно с) Спешат
89. Мне бывает скучно: а) Часто в) Иногда с) Редко
90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим собственным способом: а) Верно в) Иногда с) Неверно
91. Я считаю, что нужно избегать лишних волнений, потому что они утомляют меня: а) Да в) Иногда с) Нет
92.Дома в свободное время, я: а) Болтаю и отдыхаю в) Затрудняюсь ответить, с) Занимаюсь интересующими меня делами
93. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с другими новыми людьми: а) Да в) Иногда с) Нет
94. Я считаю, что-то, что говорят люди стихами, можно также точно выразить прозой: а) Да в) Трудно сказать с) Нет
95. Я подозреваю, что люди, которые относятся ко мне по-дружески, могут оказаться предателями за моей спиной: а) Да в) Иногда с) Нет
96. Я думаю, что даже самые драматические события через год, уже не оставляют в душе никаких последствий: а) Да в) Иногда с) Нет
97. Я думаю, что интереснее было бы быть: а) Натуралистом и работать с растениями в) Не знаю с) Страховым агентом
98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.: а) Да в) Иногда с) Нет
99. Я люблю думать над тем, как можно было бы улучшить мир: а) Да в) Трудно сказать с) Нет
100. Я предпочитаю игры: а) Где надо играть в команде или иметь партнера в) Не знаю с.) Где каждый играет сам за себя
101. Ночью мне снятся фантастические сны а) Да в) Иногда с) Нет
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх:
а) Да в) Иногда с) Нет
103. Я могу обмануть людей своим дружеским расположением, когда на самом деле они мне не нравятся: а) Да в) Иногда с) Нет
104. Какое слово не принадлежит двум другим а) Думать в) Видеть с) Слышать
Таблица переводов из сырых оценок в стандартные (стены).
Факторы |
Стены |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
Низкие |
Средние |
Высокие |
|||||||||
A |
0-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
- |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
B |
0-2 |
- |
3 |
- |
4 |
- |
5 |
6 |
- |
7-8 |
|
C |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
E |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
F |
0-1 |
- |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
G |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
H |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
I |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
L |
0-1 |
2 |
- |
3 |
4 |
- |
5 |
6 |
7 |
8-12 |
|
M |
0-3 |
- |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
N |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
O |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
Q 1 |
0-4 |
5 |
6 |
- |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Q 2 |
0-2 |
3 |
- |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10-12 |
|
Q 3 |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
Q 4 |
0-1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
|
Ложь |
0-2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
Приложение 3
Результаты психодиагностики женщин по методике Варга-Столина
шкалы |
||||||
I -- принятие |
II -- кооперация |
III --симбиоз |
IV -- авторитарная гиперсоциализация |
V -- инфантилизация |
||
Абс. число |
9 |
7 |
19 |
12 |
11 |
|
% |
30 |
23,3 |
63,3 |
40 |
36,6 |
Приложение 4
Результаты психодиагностики женщин по методике Р. Кеттелла
шкалы |
Абс. число |
% |
|
A |
5 |
16,6 |
|
B |
6 |
20 |
|
C |
11 |
36,6 |
|
E |
25 |
83,3 |
|
F |
13 |
43,3 |
|
G |
3 |
10 |
|
H |
22 |
73,3 |
|
I |
9 |
30 |
|
L |
25 |
83,3 |
|
M |
21 |
70 |
|
N |
10 |
33,3 |
|
O |
27 |
90 |
|
Q1 |
19 |
63,3 |
|
Q2 |
20 |
66,6 |
|
Q3 |
7 |
23,3 |
|
Q4 |
22 |
73,3 |
Приложение 5
Коррекционная матрица по ранговой корреляции Пирсона
B |
E |
F |
G |
H |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
||
I- принятие |
-0,41 |
|||||||||||
II- кооперация |
-0,36 ** |
-0,56 ** |
||||||||||
III- симбиоз |
-0,32 ** |
0,36* |
0,38* |
-0,32 ** |
-0,41 ** |
0,32* |
||||||
IV -авторитарная гиперсоц-ция |
-0,37 ** |
-0,33 ** |
-0,28 ** |
|||||||||
V - инфант-ция |
-0,40 ** |
-0,32 ** |
*- p?0,01; ** - p?0,05
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности психического развития в раннем возрасте, сенсорные способности плода. Психическое развитие ребенка в период новорожденности и от 1 года до 3 лет. Анкета исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 22.09.2009Понятие и характеристика стиля родительского отношения. Личностные черты родителей как основа формирования стиля. Взаимосвязь факторов, формирующих стиль родительского отношения; умение строить взаимоотношения в семье; стереотипы поведения родителей.
реферат [35,8 K], добавлен 18.01.2010Понятие, характеристика, структура и типы родительского отношения. Факторы, влияющие на формирование типа родительского отношения. Особенности самооценки ребенка дошкольного возраста. Влияние типов родительского отношения на самооценку ребенка.
дипломная работа [69,4 K], добавлен 25.08.2011Выявление доминирующего стиля воспитания, родительского отношения и взаимодействия с детьми у родителей в полных и неполных семьях. Корреляционный анализ выявления взаимосвязи между типом родительского отношения и агрессивным поведением у ребенка.
дипломная работа [398,2 K], добавлен 14.07.2016Специфика развития новорожденных детей. Выявление гендерных особенностей отношения родительских установок к новорожденным. Изучение отношения родителей к разным сторонам семейной жизни. Психологическая помощь по вопросам воспитания детей и общения с ними.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 05.04.2012Понятие и компоненты психологической готовности к школьному обучению. Классификации стилей родительского отношения в зарубежной и отечественной психологии. Методика исследования школьной готовности детей и ее взаимосвязи со стилем воспитания матери.
дипломная работа [154,5 K], добавлен 05.07.2012Исследование поведения и методов воспитания родителей и отношения подростков к ним. Определение уровня агрессии, враждебности, видов реакций и установок тинэйджеров. Оценка взаимосвязи родительского отношения и агрессивности детей в подростковом возрасте.
курсовая работа [116,8 K], добавлен 07.02.2016Детско-родительские отношения и проявление в них личностных особенностей родителей. Родительская семья как модель формирования жизненного стиля ребенка. Влияние отсутствия семьи, психической депривации на развитие. Стили воспитания и личность ребенка.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 20.11.2010Сущность темперамента ребенка. Особенности диады "мать - дитя". Критерии оценки темперамента: сила, уравновешенность и лабильность коры головного мозга. Исследование расстройств в диаде "мать - дитя" в рамках клинической психиатрии раннего возраста.
реферат [50,5 K], добавлен 21.05.2014Общая характеристика психологических особенностей детей дошкольного возраста. Понятие семьи и семейных отношений. Методики исследования детско-родительских отношений: "Рисунок семьи", диагностика родительского отношения, тест "Семейная социограмма".
курсовая работа [49,4 K], добавлен 17.12.2014