Психологическая характеристика типов темперамента и характера

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Как часто в повседневной жизни мы слышим фразы «темпераментный человек», «у него вспыльчивый темперамент», «они не сошлись характерами», «сложный характер» и тому подобные? Но я сомневаюсь, что абсолютно все люди, будучи уже во взрослом возрасте, которые произносят подобные слова, отчетливо понимают их суть и смысл своих заявлений. Многие так же ставят знак равенства между этими понятиями, что, как окажется позже, не совсем правильно. И сколько тестов предлагают различные ресурсы, результат которых предполагал «узнать свой темперамент». Наверное, многие люди, не имея психологического образования, обладают хоть какими-либо представлениями о своем темпераменте, о темпераменте своих детей и знакомых, смело анализируют тип их характеров по поведению, пытаются изменить какие-то черты или наоборот развить их. Так поступала и я. Сейчас хочется иметь отчетливую картину двух этих феноменов, которые, безусловно, играют не последнюю роль в поведении человека, его эмоциональном состоянии и даже в том, как он занимается тем или иным делом.

Темперамент

Темперамент (от лат. temperamentum -- соразмерность; умеренность) - закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности и поведения [4, c. 167].

Теории темперамента

Гуморальная теория о четырех жидкостях. Впервые интересоваться понятием темперамент начал древнегреческий врач Гиппократ (ок. 460-377 гг. до п. э.). Он был убежден, что тип темперамента человека определяется смешением в организме четырех жидкостей (соков) -- крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи.

Гиппократ не единственный врач античности, который пытался создать учение о темпераменте. Его коллегой в этом вопросе считается Клавдий Гален (ок. 130-ок. 200 гг.), создавший типологию темпераментов. Гален был убежден, что тип темперамента определяется доминированием одной из жидкости. Им были выделены 13 типов темперамента, но затем они были сведены до четырех. Эти четыре названия типов темперамента вам хорошо известны:

сангвиник (от лат. sanguis -- кровь), флегматик (от герч. phlegma -- слизь, мокрота), холерик (от греч. chole -- желчь) и меланхолик (от греч. melas chole -- черная желчь) [6, c. 413].

Морфологическая (конституциональная) теория Сторонники которой полагают, что тип темперамента напрямую зависит от телосложения. Э. Кречмер долго работал над измерениями частей тела пациентов и обозначил четыре конституциональных типа: лептосоматик, пикник, атлетик, диспластик .

«1. Лептосоматик характеризуется хрупким телосложением, высоким ростом, плоской грудной клеткой, узкими плечами, длинными и худыми нижними конечностями.

2. Пикник -- человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный, характеризуется малым или средним ростом, расплывшимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.

3. Атлетик -- человек с развитой мускулатурой, крепким телосложением, характерны высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра.

4. Диспластик -- человек с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение). С названными типами строения тела Кречмер соотносит три выделенных им типа темперамента, которые он называет: шизотимик, иксотимик и циклотимик. Шизотимик имеет астеническое телосложение, он замкнут, подвержен колебаниям настроения, упрям, не склонен к изменению установок и взглядов, с трудом» [6, c. 209].

Физиологическая теория

Основателем данной теории считается И.П. Павлов, который полагал, что темперамент - это процесс в нервной системе, а тип темперамента зависит от протекания таких процессов, как возбуждение и торможение. Взаимосвязь трех свойств нервной системы (силу, уравновешенность и подвижность) И.П. Павлов соотносил с одним из четырех типов.

Три свойства темперамента: - Уравновешенность - соотношение процессов возбуждения и торможения. Данные показатели определяют уравновешенным или неуравновешенным является человек. У большинства людей наблюдается преобладание того или другого процесса. Лишь у небольшого количества индивидов эти процессы находятся в сбалансированном состоянии.

- Подвижность - способность нервных процессов быстро сменять друг друга. Определяет способность человека адаптироваться к ситуации. Свойство, когда эта способность проявляется слабо, или отсутствует совсем, называется инертность. Чем дольше один процесс сменяет другой, тем более инертна нервная система..

- Сила возбуждения - работоспособность и функциональная выносливость нервной клетки. Сила торможения характеризуется способностью клетки образовывать тормозные реакции. Противоположное свойство - слабость нервных процессов - неспособность нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. [7, c. 312]. Таким образом, тип высшей нервной деятельности ( темперамент) напрямую зависит от связи всех вышеперечисленных свойств ( сила, подвижность, уравновешенность процессов возбуждения и торможения):

· Сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник);

· Сильный, уравновешенный, инертный ( флегматик);

· Сильный, неуравновешенный, подвижный (холерик);

Слабый, неуравновешенный, инертный ( меланхолик). Так же стоит отметить, что темперамент - это врожденная особенность человека, потому что тип высшей нервной деятельности относится к природным данным.

Теория И.П.Павлова претерпевала изменения. Так Б.М.Теплов и В.Д. Небылицын, разрабатывая новые способы изучения типов нервной системы, добавили к павловской типологии еще два свойства. Скорость возникновения и прекращения нервных процессов они назвали лабильность, а быстроту образования возбуждающих и тормозных рефлексов - динамичностью. [7, с.358]

Главной характеристикой темперамента является то, что он не определяет ни поведение человека, ни его привычки и убеждения, ни интересы и моральные устои. Нервная деятельность придает лишь окраску этим явлениям, «накладывает отпечаток на весь облик», и никак не поддается воспитанию и не формируется в течение всей жизни. «Итак, темперамент - совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения.» [6, с.212] Гуморальная теория характеризует тип темперамента доминированием той или иной жидкости организма. Морфологическая (конституциональная) теория определяет прямую связь между темпераментом и телосложением человека. Физиологическая теория связывает типы темперамента с деятельностью центральной нервной системы.

Основные свойства темперамента

Большинство исследователей темперамента [1, 11, 13, 14] выделяют такие его свойства, которые теснейшим образом связаны между собой и с качествами характера:

- сензитивность. Это свойство определяет минимальную силу стимула для возникновения психической реакции и скорость, с которой последняя возникает. Одно и то же внешнее раздражения может не вызывать никаких эмоций и одного человека и спровоцировать большой дискомфорт у другого. - реактивность - степень непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, угроза, резкий и неожиданный звук);

- активность определяет энергичность воздействия на реальность и борьбы с трудностями на пути к достижению цели. Пример: целенаправленность, настойчивость, сосредоточенность.

- пластичность-ригидность. Пластичность - быстрая и безболезненная адаптация к ситуации. Ригидность - инертное, вялое поведение в новых условиях.

- экстраверсия - интроверсия - направленность человека вовне (на мир внешних объектов: окружающих людей, событий, предметов), либо вовнутрь ( на явления собственного субъективного мира, на свои переживания и мысли);

- эмоциональная возбудимость - наименьшее воздействие, способное вызвать у человека эмоциональную реакцию. [6, с. 301]

Вышеперечисленные свойства свидетельствуют о психологических характеристиках темперамента, разговор о которых следует продолжить.

Психологическая характеристика типов темперамента

В настоящее время наука располагает значительным количеством фактов для того, чтобы дать достаточно полную психологическую характеристику типов темперамента по определенной стройной программе. [3, c.61].

Сангвистический темперамент. Сангвиник общителен, легко идет на контакт, способен на резкую смену работы и хобби, дружелюбен и приветлив. Обладает громкой, отчетливой речью, сопровождая ее выразительными мимикой и жестами. Но при длительном и однообразном действии раздражителя сангвинику становится скучно, и он теряет интерес и становится безразличным к делу. [4, c.612]. Холерический темперамент. Холерики являются крайне эмоциональными людьми. Даже самый слабый раздражитель способен вызвать бурю эмоций и людей, которых данный тип преобладает. Вспыльчивость, неуравновешенность, раздражительность - отрицательные черты холерика. Речь холерика слишком быстрая, торопливая и сопровождается через чур яркими жестами. Тяжело ужиться в обществе с людьми-холериками из-за их порой излишней прямолинейности и вспыльчивости [4, c. 613]. Флегматический темперамент. Флегматик не афиширует свои эмоции, он держит все под контролем. В коллективе флегматика ценят, благодаря его спокойствию и уравновешенности. Флегматику стоит развивать недостающие ему качества - большую подвижность и активность, так как свойственное ему безразличие он может испытывать и к событиям, и к роду деятельности, и даже к самому себе - что нельзя назвать плюсом этого типа. [4, c. 613]. Меланхолический темперамент. Характерной чертой меланхолика является медленная реакция на раздражитель. В работе меланхолики редко бывают заинтересованы, активны и целеустремленны. Несмотря на то, что чувства возникают крайне медленно, они могут длиться довольно долго. Меланхолики все принимают близко к сердцу, с трудом забывают обиду, хоть внешне никак это не демонстрируют. Это позволяет меланхоликам оставаться стабильными в работе, не заводить новых знакомых и не менять привычную обстановку. [4, c 614].

«Знание темперамента, знание особенности прирожденной организации нервной системы, оказывающей влияние на протекание психической деятельности человека, необходимо в учебной и воспитательной работе, а так же профессиональной деятельности» [13, c 168]. Но, следует заметить, что в каждом человеке присутствуют все четыре типа темперамента, только один из них наиболее ярко выражен. Кроме того, нельзя отрицать существования переходных, смешанных, промежуточных типов темперамента;

Подводя итоги, следует отметить, что:

1) Темперамент формирует индивидуальные особенности человека;

2) Нет ни положительных, ни отрицательных типов темперамента. Каждый из них обладает совокупностью различных характеристик, как достоинств, так и недостатков;

3) Темперамент является основой многих личностных характеристик человека и, прежде всего, характера.

Характер Характер (от греч. charakter -- отпечаток; черта, признак, особенность) -- индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах [4, c. 725].

Характер, его структура и условия формирования

В психологии нет единой и общепринятой точки зрения на природу характера.

«Одни считают, что он наследственно обусловлен; другие - что он целиком определяется условиями жизни; третьи - что характер имеет как наследственно обусловленные, так и приобретенные свойства» [3, с. 64].

Сторонник первой точки зрения ( биологизация ) И.П.Павлов и его оппонент А.Г. Ковалев, сторонник социализации характера ошибались. Адекватной считается третья точка зрения, приверженцы которой уверены, что характер не является врожденным, но имеет непосредственную связь с индивидуальными особенностями организации нервной системы. [1, с. 36]

Темперамент ни в коем образе не предопределяет характер, он лишь «помогает» выработать такие черты, как уравновешенность поведения, легкость или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность реакции.

Кроме того, от темперамента зависят такие свойства личности, как:

- Впечатлительность - это сила воздействия на человека различных стимулов, время их сохранения в памяти и сила реакции на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большое воздействие, чем на недостаточно впечатлительного. Впечатлительный человек, кроме того, дольше помнит соответствующие воздействия и дольше сохраняет реакцию на них. Да и сила соответствующей реакции у него больше, чем у менее впечатлительного индивида.

- Эмоциональность - это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним вокруг него. У него гораздо более, чем у неэмоционального человека, выражены всевозможные телесные реакции, связанные с эмоциями. Эмоциональный индивид - это тот, кто почти никогда не бывает спокойным, постоянно находится во власти каких-либо эмоций, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.

- Импульсивность - проявление в несдержанности реакция, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил, часто сожалеет о преждевременных и неправильных реакциях.

- Тревожность - тревожный человек отличается от малотревожного тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспокойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, страхи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для собственного «Я». Тревожный человек боится незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, публичных выступлений и т.п. [14, с. 365].

Общим для характера и темперамента является их зависимость от физиологических особенностей человека и, прежде всего, от типа нервной системы. Свойства темперамента могут, в какой-то степени, даже приходить в противоречие с характером (например, склонность к меланхолии и работоспособность). У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности. Он становится динамической стороной характера и определяет эмоциональную направленность, скорость протекания психических процессов и проявления личности. В конечном счете, черты темперамента и характера органически связаны друг с другом в целостном облике человека, образуя его индивидуальность [12, с. 68].

Своеобразие характера сказывается и в особенностях протекания чувств человека. Когда говорят о характере, обычно обращают внимание и на эмоциональные свойства личности. Что человек любит, ненавидит, к чему равнодушен - все это, определенным образом характеризует его как личность. Таким образом, имеется взаимосвязь между чувствами и свойствами характера. С одной стороны, сами эти чувства становятся устойчивыми особенностями личности, составляя, таким образом, характер человека [8, с. 186].

Характер личности весьма многогранен. В нем можно выделить отдельные стороны или черты, которые не существуют изолированно, отдельно друг от друга, а являются связанными воедино, образуя более или менее цельную структуру характера. Структурность характера прослеживается в закономерной зависимости между отдельными сторонами характера. И.П. Павлов обращал внимание на то, что в цельной системе отдельные части имеют различное значение: одни выдвигаются на первый план, другие замаскировываются, третьи отступают на задний план. [15, 124].

Содержание и форма - две составляющие структуры сформировавшегося характера, которые неотделимы друг от друга. Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Оно проявляется в виде определенных индивидуально - своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения, показывающих отношение к окружающему миру и выражающихся в его поведении и поступках. [15, 126].

Характер представляет собой неразрывное целое. Однако изучить и понять такое сложное явление нельзя, не выделив в нем отдельных сторон, так называемых черт характера. Под чертами характера понимают индивидуальные привычные формы проявления человека, в которых реализуется его отношение к действительности. Черты характера необходимо рассматривать и оценивать во взаимосвязи друг с другом. Каждая черта характера приобретает свое значение, часто, совершенно различное, в зависимости от ее соотношения с другими чертами. Например, осторожность без сочетания решительности может сделать человека бездеятельным [1, с. 44].

В структуре характера выделяют две группы черт. К первой группе относят черты, выражающие направленность личности. Это устойчивые потребности, интересы, склонности, цели и идеалы, а также система отношений к окружающей действительности. Эти черты представляют собой индивидуально-своеобразные способы осуществления отношений личности к действительности. Ко второй группе относятся интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

В самом общем виде все черты характера можно разделить на основные (задают общую направленность развитию всего комплекса проявлений характера) и второстепенные (определяемые основными). Например, если ведущей чертой является нерешительность, то человек опасается «как бы чего не вышло», поэтому, даже если он попытается помочь ближним, то это закончится внутренними переживаниями и самооправданиями. Если же ведущей чертой является альтруизм, то человек, не колеблясь, идет на помощь ближнему. Знание ведущих черт позволяет отразить суть характера, показать его основные проявления [3, с. 66].

Из всей совокупности отношений личности к окружающей реальности следует выделить характерообразующие формы отношений. Характер человека проявляется в следующей системе отношений:

- отношение к другим людям (общительность - замкнутость, правдивость - лживость);

- отношение к делу (ответственность - недобросовестность, трудолюбие-лень);

- отношение к себе (скромность-самовлюбленность, самокретичность-самоуверенность);

- отношение к собственности (щедрость-жадность, бережливость-расточительность).

Характеру человека, как структурному образованию, также присущи: устойчивость - позволяет судить о его определенности, пластичности. Под влиянием жизненных обстоятельств и воспитания, требований общества, характер изменяется и развивается; глубина - отражает базовое свойства личности и их определяющую роль по отношению к другим свойствам. Таким образом, человек проявляет те или иные черты поведения в зависимости от того, какие свойства преобладают в структуре характера [13,с.169].

В сформировавшемся характере ведущим компонентом является система убеждений. Убежденность определяет долгосрочную направленность поведения человека, его непреклонность в достижении поставленных целей и уверенность в справедливости и важности дела, которое он выполняет. Убежденность проявляется в таких чертах характера, как целеустремленность, оптимизм, требовательность к себе и другим. [8, c.109].

Черты характера, обладая определенной побуждающей силой, ярко проявляются при реализации потребности в достижении успеха. В зависимости от них для людей характерен выбор действий, обеспечивающих успех (проявление инициативы, стремление к риску), в то время как для других более характерно стремление избегать неудач, уклоняться от риска и от ответственности.

Характер человека всегда продукт общества. Этим объясняются сходства и различия в характере людей, принадлежащих к различным группам. В индивидуальном характере отражаются многообразные типические черты: профессиональные (учитель, врач, военный), возрастные (ребенок, подросток, пенсионер), национальные (русский, немец, француз) [14, с.368].

Первые признаки возникновения и стабилизации характера необходимо искать в начале жизни человека. Возраст от 2-3 до 9-10 лет является благоприятным периодом для становления характера. В этот период человеку присуща возрастная гибкость, оптимальное сочетание условий для развития черт характера. Под влиянием взрослых формируются такие черты (положительные и отрицательные) как: доброта, отзывчивость, общительность или эгоистичность, безразличие к людям, черствость. Это связано с первыми месяцами жизни и стилем общения матери (отца) с ребенком. [7, c.321].

Трудолюбие, аккуратность, ответственность, добросовестность, настойчивость и другие, так называемы деловые качества формируются позднее в детских играх, в доступных видах домашнего труда. При этом необходима стимуляция взрослых, личный пример. Черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми, в общении, оформляются в начальных классах, когда у ребенка резко расширяется круг контактов с новыми школьными друзьями и с учителями.

Волевые черты характера развиваются и закрепляются в подростковом возрасте, а базовые (нравственные и мировоззренческие) основы характера - в ранней юности. [14, 117].

Исходя из этого, можно сделать вывод, что к 17-ти годам, то есть к периоду, когда люди оканчивают школу, фактическое формирование характера уже произошло. Характер имеет влияние на большинство свойств личности, на ее эмоциональные реакции, познавательные и волевые процессы.

темперамент характер уравновешенность формирование

Акцентуации характера

Все исследователи характера отмечают, что он может быть выражен в большей ли меньшей степени. Это относится и к чертам характера, каждая из которых имеет разную количественную степень выраженности.

Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетание, крайние варианты нормы рассматривается исследователями как акцентуация характера. Отклонение от акцентуаций от средней нормы порождает для их носителей некоторые проблемы и трудности [4, с. 63].

По наблюдениям известного психиатра К. Леонгарда у 20-50% людей некоторые черты характера настолько заострены (акцентуированы), что при определенных обстоятельствах, это приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам.

Ю.Б. Гиппенрейтер указывает на три существенных отличия акцентуированного характера от его патологии:

- он обостряется только в подростковом возрасте, а в процессе взросления сглаживается;

- черты акцентуированных характеров проявляются не в любой обстановке, а только в особых условиях;

- социальная дезадаптация при акцентуациях либо наступает, либо бывает непродолжительной (повод являются не любые трудные условия (как при патологиях), а условия, создающий нагрузку на место наименьшего сопротивления характера) [8, с. 188].

Слабые места каждого характера надо знать, чтобы избегать неправильных шагов, излишних нагрузок и осложнений на работе, в учебе и в семье. [8, c. 190].

В 1968 году немецкий ученый К. Леонгард выделяет 12 типов акцентуаций характера. Его классификация основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми и представляет следующие типы характеров.

1. Гипертимный тип характеризуется чрезвычайной контактностью, преобладанием приподнятого настроения, повышенной словоохотливостью, выраженностью жестов, мимики, пантомимики. В общении прослеживается спонтанное отклонение от первоначальной темы разговора. Люди этого типа энергичны, инициативны, им свойственны оптимизм и жажда деятельности. Этому типу людей свойственны следующие отталкивающие черты: легкомыслие, недостаточно серьезное отношение к своим служебным и семейным обязанностям, проявляющаяся временами раздражительность.

2. Дистимный тип характеризуется низкой контактностью, немногословием, пессимистическим настроением. Люди этого типа ведут замкнутый образ жизни, домоседы, склонны подчиняться, а не доминировать. Привлекательными чертами характера для партнеров по общению являются серьезность, добросовестность и обостренное чувство справедливости. Отталкивающие черты этого психологического типа в общении -- медлительность, пассивность и индивидуализм.

3. Циклоидный тип. Людям этого типа свойственны довольно частые периодические смены настроения. В период приподнятого настроения они бывают общительными, а в период подавленного -- замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада -- с дистимной.

4. Возбудимый тип характеризуется низкой контактностью, угрюмостью, занудливостью. У людей этого типа замедленные вербальные и невербальные реакции. В спокойном состоянии они добросовестны, аккуратны, любят детей и животных. В состоянии эмоционального возбуждения склонны к брани, конфликтам, плохо контролируют свое поведение, им трудно ужиться в коллективе из-за низкой коммуникативной компетенции.

5. Застревающий тип -- человек умеренной общительности, склонный к нравоучениям, занудливости. Люди этого типа обидчивы, подозрительны, конфликтны, обладают повышенной чувствительностью к социальной несправедливости. Для них характерны стремление добиваться высоких показателей в любом деле, предъявлять повышенные требования к себе, а также дисциплинированность [16, 95].

Заключение

Итак, общим для характера и темперамента, является зависимость от физиологических особенностей человека. При этом формирование характера существенно зависит от свойств темперамента, более тесно связанного со свойствами нервной системы. Кроме того, черты характера возникают тогда, когда темперамент уже достаточно развит.

Характер развивается на основе, на базе темперамента. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность или инертность реакции и т.д. Однако, темперамент не предопределяет характер. У людей с одинаковыми свойствами темперамента может быть совершенно различный характер. Особенности темперамента могут способствовать или противодействовать формированию тех или иных черт характера.

Темперамент надо строго отличать от характера. Темперамент ни в коей мере не характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения, интересы и т.п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет лишь отношение к динамической стороне деятельности.

При этом свойства темперамента могут в какой-то степени даже приходить в противоречия с характером. У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности, а становится его динамической стороной, заключаясь в определенной эмоциональной направленности свойств характера, определенной скорости протекания психических процессов и проявлений личности, определенной характеристике выразительных движений и действий личности. Черты темперамента и характера органически связаны и взаимодействуют друг с другом в целостном едином облике человека, образуя неразделимый сплав - интегральную характеристику его индивидуальности. 

Список литературы

1. Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера - СПб.:Питер, 2006. - 368 с.

2. Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента - к характеру и типологии личности. - М.:ВЛАДОС, 2007. - 255 с.

3. Белолипецкая С. Ю. Психология и педагогика: учебное пособие. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2009.- 223 с.

4. Большой психологический словарь ( Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - 4-е издание. - М.:АСТ, 2009. - 819 с.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология индивидуальных различий: учеб. пособие для студентов ВУЗов. - 2е изд. - М.: ЧеРо: МПСИ, 2005. - 775с.

6. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник. - СПб.: Питер, 2010. - 592с.

7. Немов Р.С. Психология: учеб. для студентов пед. учебных заведений. В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 2007. - 576с.

8. Петерс В.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах: учебное пособие. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 304с.

9. Пономаренко В. Практическая характерология, или Как управлять поведением других людей. - М.: АСТ, 2008. - 288с.

10. Психологическая типология / Сост. К. Сельченок. - М.: АСТ, 2002. - 592

11. Психология: учебник / Под ред. В.Н. Дружинина. - 2е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 656с.

12. Русалов В.М., Манолова О.Н. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности // Психологический журнал. - 2005. - Т.26. - №3. - с.65-73.

13. Самыгин С.И. Психология и педагогика для студентов ВУЗа. - Изд. 4е. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 248с.

14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - 6е издание, переработанное и дополненное. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 672с.

15. Богуславский В.М. Психология как наука. - Изд. 2е - М.: Просвещ., 2000, 370с.

16. Николаенко В.М., Залесов Г.М. Психология и педагогика, 2000, 175с.

Размещено на Allbest.ru