Морально-психологическое состояние личного состава: оценка и пути формирования

В целях поддержания и укрепления морально-психологического состояния личного состава командиры, офицеры структур по работе с личным составом используют организационные формы учебы, информационно-воспитательную работу, лекции, беседы, доклады, тематические вечера вопросов и ответов, встречи с ветеранами и другие.

Специфическими формами работы войсковых психологов при этом являются психологическая консультация, профилактика и коррекция Психологическая консультация, профилактика и коррекция в работе войскового психолога.- М.: ГУРС МО РФ, 1992. .

Работа командиров, других должностных лиц должна представлять собой стройную и последовательную систему. Последовательность работы по формированию здорового морально-психологического состояния может включать в себя следующие этапы:

1. Оценку морально-психологического состояния, позитивных и негативных моментов, тенденций их развития;

2. Определение причин данного (прежде всего недостаточно высокого) морально-психологического состояния, выделение среди них главных и второстепенных;

3. Прогноз возможных вариантов развития морально-психологического состояния в будущем;

4. Определение ближайших и перспективных целей в совершенствовании уровня морально-психологического состояния;

5. Определение содержания и способов работы командиров и начальников по формированию здорового морально-психологического состояния;

6. Деятельность офицеров по управлению морально-психологическим состоянием в воинском коллективе, коррекцию первоначального плана работы;

7. Оценку результатов работы, общение полученного передового опыта.

Знание морально-психологического состояния военнослужащих не ограничивается констатацией существующего положения, но содержит также элементы прогноза его динамики и выводы о мероприятиях по его дальнейшему укреплению.

Прогнозирование морально-психологического состояния помогает объективно определить свои возможности в последующие периоды деятельности. Морально-психологическое состояние характеризуется относительной устойчивостью, поэтому для него характерны только текущее и краткосрочное прогнозирование. О текущем прогнозе необходимо говорить тогда, когда не ожидается существенных изменений в прогнозируемом явлении, а имеются в виду лишь отдельные количественные оценки. Этот вид прогноза охватывает период в течение месяца и отражается в месячном планировании воспитательной работы.

Большую роль играют краткосрочные прогнозы морально-психологического состояния. Они осуществляются на несколько месяцев, на период обучения, на весь период службы воинов. Прогнозирование состояний личного состава позволяет совершенствовать управление, правильно определить мероприятия по повышению морально-психологического состояния военнослужащих.

Среди факторов, определяющих морально-психологическое состояние военнослужащих, особое место занимают целенаправленные воздействия офицеров, органов по работе с личным составом и войсковой общественности. Они должны характеризоваться планомерностью, систематичностью и обоснованностью.

Планируемые воздействия направляются прежде всего на сознание, психику военнослужащих, на их состояние в целом. Некоторые мероприятия могут нацеливаться на отдельные моменты в структуре морально-психологического состояния и преследовать более узкие цели, связанные с преобразованием данных элементов. В одном случае влияние должно быть оказано на процесс формирования коллективного мнения, в другом неотложными задачами являются нормализация взаимоотношений или улучшение коллективного настроения.

Отдельные мероприятия направляются непосредственно на условия, в которых военнослужащие выполняют свои задачи. Цель этих усилий - исключить или ограничить неблагоприятные влияния на морально-психологическое состояние внешних обстоятельств.

При решении задач формирования у воинов высокого морально-психологического состояния используются в основном методы воспитания и методы обучения. Однако это не значит, что применяются они в чистом, изолированном друг от друга виде. В жизни все эти методы тесно связаны между собой, взаимно переплетаются и дополняют друг друга.

Основным методом формирования высокого морально-психологического состояния является убеждение, суть которого состоит в воздействии на сознание и поведение воинов в целях формирования у него духовно-нравственных, морально-психологических качеств воина-гражданина, защитника Отечества. Убеждать - значит, опираясь на данные науки, логические выводы, достоверные факты и практический опыт, так воздействовать на сознание и поведение воинов, чтобы у них формировалась глубокая уверенность в правильности государственной политики, справедливости задач, решаемых в различной обстановке.

В процессе убеждения в интересах формирования у воинов высокого морально-психологического состояния используются различные приемы и способы: разъяснение, доказательство, опровержение, информация, иллюстрация фактов и их сравнение, сопоставление, личный пример и другие.

Искусство убеждения связано с умением воспитателя учитывать национальные, психологические, возрастные и другие особенности различных категорий военнослужащих. Очень важно найти индивидуальный подход к воину, опереться на достоинства и на их основе вовлечь воспитуемого в активную сознательную деятельность при выполнении служебных обязанностей.

Первостепенная роль среди методов укрепления морального духа военнослужащих принадлежит личному примеру командира, начальника, офицера-воспитателя. Сила примера состоит в том, что он, будучи одним из основных мотивов поведения, одновременно является и идеалом для подражания. Там, где офицер старается быть для воинов не только начальником, но и старшим, более опытным товарищем, там ему удается оказывать огромное воздействие на морально-психологическое состояние военнослужащих, быть подлинным примером для подражания.

Широкое применение в практике формирования у воинов высокого морально-психологического состояния находит метод поощрения. Он представляет собой систему средств и приемов морального и материального стимулирования воина, свидетельствует об одобрении действий подчиненного со стороны командира и побуждает его к достижению более высоких результатов.

Поощрение окрыляет человека, помогает ему правильно оценить свои силы и способности, вырабатывает чувство личного достоинства, придает уверенность в своих действиях, что способствует укреплению морально-психологического состояния.

В практике определенное применение находит метод критики действий и поступков военнослужащих. Суть этого метода заключается в постоянном анализе командирами деятельности каждого военнослужащего, выявлении в ней недостатков и просчетов, открытом и обоснованном высказывании суждений об ошибках и недостатках, причинах их порождающих и путях устранения. Критика должна быть объективной и принципиальной, убедительной и доброжелательной, не допускать унижения человека, а распространяться только на совершенные им действия и проступки. Командиры должны соблюдать чувство меры, учитывать индивидуальные особенности критикуемых.

Вспомогательным методом укрепления морально-психологического состояния является метод принуждения, применяемый к отдельным военнослужащим, чьи действия и поступки противоречат требованиям уставов и приказам командиров и начальников.

В арсенале формирования у воинов высокого морально-психологического состояния есть немало других методов и приемов воздействия на их сознание и поведение. При этом важно умело сочетать принуждение с убеждением, разъяснением воину его вины, тяжести проступка, оказанием ему помощи в исправлении.

В процессе укрепления морально-психологического состояния военнослужащих наряду с методами воспитания, широкое применение находят разнообразные методы обучения. Особое значение в этой связи имеет метод упражнений и практических действий, в ходе которых воины накапливают опыт и привычки правильного поведения, умения и навыки использования боевой техники и оружия в боевой обстановке, сложных, нередко экстремальных ситуациях. В ходе учебных занятий, различных тренировок воины закаляются морально, психологически и физически, их морально-психологическое состояние становится более устойчивым в различных ситуациях обстановки.

Формированию у воинов высокого морально-психологического состояния способствует метод соревнования, суть которого состоит в создании в воинском коллективе обстановки состязательности и здорового соперничества, побуждающих воинов к ревностному выполнению возложенных на них обязанностей, совершенствованию боевой выучки, развитию волевой устойчивости.

Наряду с методами воспитания и обучения и другими методами воздействия на воинов последнее время стали активно использоваться разнообразные методы непрерывного психологического сопровождения личного состава. На всех этапах его служебной, учебной и боевой деятельности, предполагающего постоянное отслеживание морально-психологического состояния военнослужащих, выявление их психологической усталости и степени боеспособности, принятие мер по восстановлению морально-психологического состояния личного состава.

В этой связи прежде следует сказать о психодиагностических методах, суть которых состоит в постоянном проведении в частях мероприятий по исследованию и выявлению индивидуальных психологических особенностей личного состава: характера, темперамента, интеллектуальных способностей, степени психологической устойчивости, реакции на стрессовые ситуации.

В целях психодиагностики используется тестирование, анкетирование, индивидуальные и групповые беседы, личные наблюдения, анализ медицинских документов и другие способы изучения состояния военнослужащих. На основе полученных результатов разрабатывается психологический «портрет” воина, с учетом которого организуется дальнейшая работа по укреплению морально-психологического состояния военнослужащего.

С целью предупреждения снижения уровня морально-психологического состояния воинов используются методы психопрофилактики, с помощью которых добиваются уменьшение негативного воздействия на психику воинов травмирующих факторов, осуществляется раннее выявление лиц с морально-психологической неустойчивостью, проводятся первичные мероприятия в том числе и лечебно-оздоровительные с нуждающимися в них военнослужащими.

Важную роль в решении задач укрепления морально-психологического состояния играют различные методы психологической помощи, направленные на непосредственное проведение мероприятий по преодолению психотравмирующих воздействий на психику воинов. Главная задача психологической помощи - снять у военнослужащих возникшую в ходе службы психологическую напряженность и усталость, укрепить моральный дух и настрой личного состава, восстановить устойчивость деморализованных воинов.

Современная наука рекомендует немало способов оказания психологической помощи по укреплению морально-психологического состояния. Могут применяться различные медикаментозные способы, психофизиологические (тренировки, гипноз, отдых, сон, горячее питание, баня и другие), аутогенные тренировки, различные приемы психологической саморегуляции, коммуникативные способы (психокоррекционное общение, групповая психологическая работа) и другие.

В целях укрепления морального духа и психологической стойкости могут использоваться различные методы организационного порядка: перестановка воинов в подразделениях, перевод военнослужащих в другие части.

Важную роль играют методы стимулирующего воздействия: четкий и ясный приказ, призыв к смелому выполнению воинского долга, доведения до личного состава вдохновляющей информации.

Благотворно сказывается на восстановлении морально-психологических сил воинов забота командира, офицера-воспитателя, тыловых органов об организации снабжения военнослужащих всеми видами довольствия, налаживании повседневного быта.

Восстановлению духовно-нравственных сил, морально-психологического состояния способствует гуманитарная помощь, поступающая от населения, общественных организаций, концерты художественной самодеятельности и профессиональных творческих групп, а также своевременная отправка писем военнослужащих на Родину, доставка вестей от родных и близких.

В общей методике укрепления морально-психологического состояния воинов важную роль играют разнообразные средства идейно-политического, нравственного, психологического воздействия на сознание и поведение личного состава. В современных условиях существуют следующие средства укрепления морально-психологического состояния военнослужащих:

- система государственного теле- и радиовещания;

- центральная, местная и военная печать;

- технические средства воспитания и информации;

- стационарные и подвижные полиграфические средства;

- кинобазы, кинопрокатные пункты;

- библиотеки;

- культурно-досуговые учреждения (дома офицеров, клубы, музеи, ансамбли и другие);

- походные автоклубы и другие.

Все эти средства выполняют важные функции морально-психологического стимулятора, укрепления морального духа войск, восстановления духовно-нравственных и физических сил воинов.

И, конечно, же, в любых условиях служебной, учебной и боевой деятельности важнейшим незаменимым средством воздействия на воинов является живое слово командира, офицера, старшего боевого товарища, укрепляющее моральный дух войск.

При использовании различных методов, форм, средств морально-психологического воздействия на личный состав важно соблюдать определенные требования комплексности и целесообразности.

Содержанием работы по формированию здорового морально-психологического состояния может быть:

- постоянное воспитательное воздействие на коллектив и личность в целях формирования привычек уставного поведения;

- практическое ознакомление личного состава с характером задач и условий их выполнения;

- непрерывное руководство личным составом, отдача четких команд и указаний, энергичные, решительные действия офицеров;

- личный пример командиров, офицеров воспитательных структур;

- забота о быте военнослужащих;

- формирование воинских коллективов с учетом обеспечения психологической совместимости военнослужащих, создание оптимальных условий для доверия и взаимопомощи;

- совершенствование психолого-педагогической компетентности военных руководителей;

- обеспечение групповой сплоченности военнослужащих вокруг решаемых задач;

- развитие и коррекция делового и эмоционального общения между военнослужащими, должностными лицами, формальными и неформальными структурами;

- устранение противоречий и конфликтов;

- управление режимом ратного труда и отдыха военнослужащих;

- формирование и активизации у воинов широких социальных мотивов деятельности;

- своевременное информирование личного состава;

- формирование сплоченности;

- воспитание высоких морально-боевых качеств;

- опора на тех воинов, которые показывают пример выполнения воинского долга.

Таким образом, укрепление морально-психологического состояния - это важный аспект постоянно проводимой работы по морально-нравственному и воинскому воспитанию личного состава. Этот аспект заключается в обеспечении высокой служебной и боевой активности военнослужащих, их постоянной направленности на главные задачи, в формировании таких мотивов, которые пронизаны морально-нравственной сознательностью и психологической зрелостью. В свою очередь морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности в целом является эффективным, если оно обеспечивает не только общее повышение сознательности и нравственной воспитанности воинов, но и рассчитано на непосредственное укрепление их текущего морально-психологического состояния и повышение боевого духа.

моральный психологический военнослужащий дисциплина

Заключение

Во все времена существования армий изучение морально-психологического состояния личного состава - одного из основных элементов боевого потенциала войск - постоянно находилось в центре внимания военных теоретиков и практиков, выдающихся полководцев и военачальников. И в настоящее время, без реальной оценки морально-психологического состояния войск нельзя успешно управлять духовными и социальными процессами в повседневной деятельности военнослужащих, переходить к новым качественным параметрам в строительстве Вооруженных Сил России.

В условиях военной реформы, происходящей в армии, повышение роли человеческого фактора в жизни и деятельности воинских коллективов, изучение, оценка, прогнозирование и формирование морально-психологического состояния личного состава являются важными задачами командиров, штабов, офицеров по работе с личным составом.

Морально-психологическое состояние военнослужащих является динамической стороной морально-нравственной сознательности и психологической зрелости воинов, состоянием мобилизованности и нацеленности на выполнение служебно-боевых задач. Морально-психологическое состояние характеризуется не только общественной направленностью и энергичностью действий, но и содержанием мотивов, которыми воины при этом руководствуются. Важным психологическим элементом морально-психологического состояния воинов является их эмоциональное состояние, а также состояние взаимоотношений, отражающее уровень и основы сплоченности и единства воинского коллектива. Большое внимание на морально-психологическое состояние оказывают такие факторы, как коллективные потребности, интересы и запросы, уровень психологической закалки личного состава, традиции подразделения, авторитет и стиль руководства.

Общей основой морально-психологического состояния военнослужащих является общественно-экономический строй общества, политика и идеология, характер и цели служебно-боевых задач. Истоки морального духа личного состава армии коренятся во всем российском народе.

Таким образом, деятельность командиров, органов по работе с личным составом по укреплению морально-психологического состояния представляет собой комплекс постоянно осуществляемых мероприятий, построенных не только на сознании воинов, но и на условия, в которых они живут и действуют. Изучение состояния военнослужащих должно быть таким, чтобы командир, заместитель командира по работе с личным составом постоянно знали все тенденции и перемены в их динамике и могли уверенно прогнозировать его. Мероприятия по укреплению морально-психологического состояния военнослужащих проводятся постоянно, являясь органическим звеном духовного климата и образа жизни подразделения и части.

Работа по укреплению морально-психологического состояния преследует комплексные цели, но отдельные мероприятия могут иметь более или менее узкую направленность на решение частных задач. Это значит, что планируемые воздействия должны исходить из знаний сильных и слабых мест и согласовываться так, чтобы отдельные усилия взаимно подкреплялись и обеспечивали последовательное наращивание результатов.

Список литературы

1. Устав Внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации // Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Воениздат, 1994. - ст.72, 88, 98.

2. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации // Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской федерации. - М.: Воениздат, 1994. - ст.6.

3. Тютченко А.М. Морально-психологическое состояние военнослужащих: оценка и пути формирования. - М.: ГА ВС, 1994. - 43 с.

4. Феденко Н.Ф., Железняк Л.Ф. Морально-психологическое обеспечение боевых действий войск в современных условиях. - М.: ВПА, 1986. - 108 с.

5. Утлик Э.П. Политико-моральное состояние воинского коллектива (Психологические аспекты). - М.: ВПА, 1982. - 41 с.

6. Морально-психологическое обеспечение деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации (Концептуально-методологические основы) / Ю.Н. Арзамаскин, Л.А. Бублик, А.Г. Караяни, А.В. Черкасов. - М.: ВУ, 1997. -

228 с.

7. Морально-психологическое обеспечение деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации (Организационно-методологические аспекты) / Ю.Н. Арзамаскин, Л.А. Бублик, А.Г. Караяни, А.В. Черкасов. - М.: ВУ, 1997. - 108 с.

8. О долге и чести воинской в российской армии. М.: Воениздат., 1991. - С. 26.

9. Костин Б.А., Скобелев.1843 - 1882. - М.: Патриот,1990. - С. 173.

10. Драгомиров М.И. Избранные труды. М., 1956. - С. 121.

11. Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 41. - С. 121.

12. Вопросы советской военной психологии / Под ред. Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1980. - С. 175.

13. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. - М., 1995. - С.155.

14. Методика оценки морально-психологического состояния личного состава

внутренних войск МВД России. - М.: ГКВВ, 1995. - 9 с.

15. Психологическая консультация, профилактика и коррекция в работе

войскового психолога. - М.: ГУРЛС МО РФ, 1992.

Приложение 1

ИСТОЧНИКИ

получения информации о морально-психологическом состоянии личного состава Тютченко А.М. Морально-психологическое состояние военнослужащих: оценка и пути формирования. - М.: ГА ВС, 1994. - 8 с.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Приложение 2

СХЕМА

последовательности оценки морально-психологического состояния военнослужащих Схема разработана автором.

Приложение 3

ГРУППЫ

показателей оценки морально-психологического состояния военнослужащих Тютченко А.М. Морально--психологическое состояние военнослужащих: оценка и пути формирования. - М.: ГА ВС, 1994. - 14 с.

Приложение 4

БЛАНК АНКЕТЫ Методика оценки морально-психологического состояния личного состава внутренних войск МВД России. - М.: ГКВВ, 1995. - 6 с.

Отвечая на вопросы анкеты, выберите один из предлагаемых вариантов на каждый из них в соответствии с Вашим мнением и отметьте свой выбор любым значком напротив выбранного Вами варианта (с левой стороны). Фамилию указывать не обязательно.

в/звание _______ дата призыва ________ срок пребывания в регионе__________

1. Оцените степень Вашей информированности об обстановке в данном регионе и предстоящем характере действий вашего подразделения:

- имею полную информацию;

- информирован в достаточной степени;

- хотелось бы знать больше;

- информирован недостаточно;

- информацией почти не владею.

2. Укажите характер получаемой Вами информации:

- имею постоянную информацию из достоверных источников;

- поступает периодически из источников, которым можно доверять;

- не имеет постоянного характера и не всегда может быть достоверна;

- носит обрывочный характер из случайных источников;

- основана на слухах и предположениях.

3. В какой степени Вы уверены в необходимости пребывания в данном регионе вашего подразделения (части):

- пребывание просто необходимо;

- пребывание здесь достаточно обоснованно;

- наверное, необходимость имеет место;

- такой необходимости почти нет;

- необходимость в этом полностью отсутствует.

4. Оцените степень обеспеченности и готовности вашего подразделения (части) к выполнению служебно-боевых задач:

- высокая степень готовности, обеспеченность полная;

- готовность достаточная, степень обеспеченности высокая;

- обеспеченность и готовность частичные;

- явно недостаточная степень готовности и обеспеченности;

5. Оцените степень реального риска для Вашей жизни:

- допустимая в данных условиях степень риска;

- ощущается повышенная степень риска;

- риск бывает достаточно высок;

- постоянно высокая степень риска;

- риск крайне высок и неизбежен.

Приложение 5

ИНСТРУКЦИЯ

по проведению опроса личного состава и вывода оценки морально-психологического состояния Методика оценки морально-психологического состояния личного состава внутренних войск МВД России. - М.: ГКВВ, 1995. - 7 с.

С использованием предлагаемой анкеты оценивается морально-психологическое состояние при выполнении служебно-боевых задач и психологическая готовность к их выполнению как отдельных военнослужащих, так и в целом подразделения (воинской части). Для получения оценки за подразделение нет необходимости опрашивать все 100 процентов личного состава. Достаточно иметь не менее 30 процентов опрошенных, причем в это число должны попасть в равных долях представители всех входящих в его (ее) состав подразделений и всех категорий военнослужащих..

Оценка за военнослужащего производится путем подсчета баллов, набранных им по сумме ответов на все вопросы анкеты. Каждому варианту ответа присвоен определенный балл. Все ответы, стоящие в анкете на первом месте (сверху) имеют значение в 5 баллов. Остальным ответам по убывающей присваиваются значения от 4 до 1 балла (сверх вниз).

В зависимости от выбранных опрашиваемым вариантов ответов их значения суммируются. Максимально сумма может составлять 25 баллов, минимально 5, что при делении на 5 (число вопросов в анкете) дает возможность получить оценку реального уровня морально-психологического состояния в 5-ти балльной системе.

Выделяются следующие уровни морально-психологического состояния:

- от 4 до 5 баллов - высокое, способствующее качественному решению всех поставленных задач с высокой степенью надежности;

- от 3 до 4 баллов - удовлетворительное, способствующее выполнению служебно-боевых задач;

- от 2,5 до 3 баллов - низкое, снижающее надежность выполнения служебно-боевых задач;

- от 1 до 2,5 баллов - неудовлетворительное, не позволяющее выполнять служебно-боевые задачи.

За подразделение в целом оценка морально-психологического состояния выводится путем подсчета среднеарифметического балла от суммы, набранной по всем обработанным анкетам. Подсчет среднеарифметических значений по каждому из вопросов анкеты за подразделение (воинскую часть) позволяет выделить наиболее слабые звенья в общей цепи составляющих элементов понятия “морально-психологическое состояние”, что и будет являться основным направлением работы по морально-психологическому обеспечению служебно-боевой деятельности, ее приоритетной задачей.

Приложение 6

АНКЕТА Методика оценки морально-психологического состояния личного состава внутренних войск МВД России. - М.: ГКВВ, 1995. - 8 с.

Опираясь на свой служебный опыт, постарайтесь с использованием 5-ти балльной системы оценить следующие показатели применительно для личного состава __________________ (выбранное значение обвести кружком).

1. Степень информированности личного состава об обстановке в районе служебно-боевой деятельности и предстоящем характере их действий:

1 2 3 4 5

2. Степень уверенности личного состава в необходимости и правоте предстоящих (проводимых) действий, их общественной значимости:

1 2 3 4 5

3. Степень готовности личного состава к выполнению боевых задач:

1 2 3 4 5

4. Степень готовности командного состава к управлению подразделениями в ходе выполнения боевых задач:

1 2 3 4 5

5. Уровень материально-технического и тылового обеспечения:

1 2 3 4 5

Размещено на Allbest.ru