Эмоции подростков с девиантным поведением
Понятие девиантного поведения, его формы и причины. Этапы эмоционального развития в подростковом возрасте. Эмоциональная сфера девиантных подростков. Методики и результаты исследования особенностей эмоциональной сферы подростков с девиантным поведением.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.07.2012 |
| Размер файла | 64,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
"да"=1, "нет"=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, "нет" = 1, "да" =0: II,35,69
4. Негативизм:
"да" == 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28, "нет" - 1, "да" = 0: 36
5. Обида:
"да"= 1,"нет" - 0: 5, 13, 21,29,37,44,51,58
6. Подозрительность:
"да"=1, "нет"=0: 6,14,22,30,38,45,52,59, "нет" = 1, "да" = 0: 33, 66, 74,75
7. Вербальная агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, "нет" - 1, "да"= 0: 33,66,74,75
8. Чувство вины: "да"-1, "нет"=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47,54,61,67
Приложение 3
Таблицы расчётов критерия Стьюдента по методике «Самооценка тревожности, фрустрированности и агрессивности»
Тревожность
|
№ |
Выборки |
Отклонения от среднего |
Квадраты отклонений |
||||
|
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
||
|
1 |
35 |
43 |
-5.93 |
-2.27 |
35.1649 |
5.1529 |
|
|
2 |
42 |
65 |
1.07 |
19.73 |
1.1449 |
389.2729 |
|
|
3 |
26 |
34 |
-14.93 |
-11.27 |
222.9049 |
127.0129 |
|
|
4 |
39 |
20 |
-1.93 |
-25.27 |
3.7249 |
638.5729 |
|
|
5 |
31 |
45 |
-9.93 |
-0.27 |
98.6049 |
0.0729 |
|
|
6 |
44 |
76 |
3.07 |
30.73 |
9.4249 |
944.3329 |
|
|
7 |
28 |
73 |
-12.93 |
27.73 |
167.1849 |
768.9529 |
|
|
8 |
32 |
39 |
-8.93 |
-6.27 |
79.7449 |
39.3129 |
|
|
9 |
50 |
41 |
9.07 |
-4.27 |
82.2649 |
18.2329 |
|
|
10 |
48 |
27 |
7.07 |
-18.27 |
49.9849 |
333.7929 |
|
|
11 |
30 |
37 |
-10.93 |
-8.27 |
119.4649 |
68.3929 |
|
|
12 |
79 |
58 |
38.07 |
12.73 |
1449.3249 |
162.0529 |
|
|
13 |
39 |
54 |
-1.93 |
8.73 |
3.7249 |
76.2129 |
|
|
14 |
24 |
37 |
-16.93 |
-8.27 |
286.6249 |
68.3929 |
|
|
15 |
67 |
30 |
26.07 |
-15.27 |
679.6449 |
233.1729 |
|
|
Суммы: |
614 |
679 |
0.05 |
-0.05 |
3288.9335 |
3872.9335 |
|
|
Среднее: |
40.93 |
45.27 |
Результат: tЭмп = 0.7
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (0.7) находится в зоне незначимости.
Фрустрированность
|
№ |
Выборки |
Отклонения от среднего |
Квадраты отклонений |
||||
|
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
||
|
1 |
24 |
35 |
-20.4 |
-3.87 |
416.16 |
14.9769 |
|
|
2 |
37 |
26 |
-7.4 |
-12.87 |
54.76 |
165.6369 |
|
|
3 |
35 |
26 |
-9.4 |
-12.87 |
88.36 |
165.6369 |
|
|
4 |
48 |
49 |
3.6 |
10.13 |
12.96 |
102.6169 |
|
|
5 |
26 |
36 |
-18.4 |
-2.87 |
338.56 |
8.2369 |
|
|
6 |
87 |
59 |
42.6 |
20.13 |
1814.76 |
405.2169 |
|
|
7 |
65 |
53 |
20.6 |
14.13 |
424.36 |
199.6569 |
|
|
8 |
38 |
37 |
-6.4 |
-1.87 |
40.96 |
3.4969 |
|
|
9 |
48 |
35 |
3.6 |
-3.87 |
12.96 |
14.9769 |
|
|
10 |
36 |
26 |
-8.4 |
-12.87 |
70.56 |
165.6369 |
|
|
11 |
63 |
72 |
18.6 |
33.13 |
345.96 |
1097.5969 |
|
|
12 |
27 |
20 |
-17.4 |
-18.87 |
302.76 |
356.0769 |
|
|
13 |
37 |
48 |
-7.4 |
9.13 |
54.76 |
83.3569 |
|
|
14 |
47 |
25 |
2.6 |
-13.87 |
6.76 |
192.3769 |
|
|
15 |
48 |
36 |
3.6 |
-2.87 |
12.96 |
8.2369 |
|
|
Суммы: |
666 |
583 |
0 |
-0.05 |
3997.6 |
2983.7335 |
|
|
Среднее: |
44.4 |
38.87 |
Результат: tЭмп = 1
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (1) находится в зоне незначимости.
Агрессия
|
№ |
Выборки |
Отклонения от среднего |
Квадраты отклонений |
||||
|
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
||
|
1 |
74 |
46 |
35.67 |
-1.27 |
1272.3489 |
1.6129 |
|
|
2 |
35 |
42 |
-3.33 |
-5.27 |
11.0889 |
27.7729 |
|
|
3 |
27 |
74 |
-11.33 |
26.73 |
128.3689 |
714.4929 |
|
|
4 |
47 |
78 |
8.67 |
30.73 |
75.1689 |
944.3329 |
|
|
5 |
57 |
28 |
18.67 |
-19.27 |
348.5689 |
371.3329 |
|
|
6 |
35 |
21 |
-3.33 |
-26.27 |
11.0889 |
690.1129 |
|
|
7 |
22 |
53 |
-16.33 |
5.73 |
266.6689 |
32.8329 |
|
|
8 |
27 |
73 |
-11.33 |
25.73 |
128.3689 |
662.0329 |
|
|
9 |
31 |
36 |
-7.33 |
-11.27 |
53.7289 |
127.0129 |
|
|
10 |
46 |
48 |
7.67 |
0.73 |
58.8289 |
0.5329 |
|
|
11 |
28 |
27 |
-10.33 |
-20.27 |
106.7089 |
410.8729 |
|
|
12 |
38 |
37 |
-0.33 |
-10.27 |
0.1089 |
105.4729 |
|
|
13 |
43 |
58 |
4.67 |
10.73 |
21.8089 |
115.1329 |
|
|
14 |
25 |
36 |
-13.33 |
-11.27 |
177.6889 |
127.0129 |
|
|
15 |
40 |
52 |
1.67 |
4.73 |
2.7889 |
22.3729 |
|
|
Суммы: |
575 |
709 |
0.05 |
-0.05 |
2663.3335 |
4352.9335 |
|
|
Среднее: |
38.33 |
47.27 |
Результат: tЭмп = 1.5
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (1.5) находится в зоне незначимости.
Приложение 4
Таблицы расчётов критерия Стьюдента по методике Басса - Дарки
Индекс враждебности
|
№ |
Выборки |
Отклонения от среднего |
Квадраты отклонений |
||||
|
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
||
|
1 |
6 |
9 |
-1.73 |
-0.13 |
2.9929 |
0.0169 |
|
|
2 |
7 |
12 |
-0.73 |
2.87 |
0.5329 |
8.2369 |
|
|
3 |
6 |
8 |
-1.73 |
-1.13 |
2.9929 |
1.2769 |
|
|
4 |
4 |
9 |
-3.73 |
-0.13 |
13.9129 |
0.0169 |
|
|
5 |
9 |
10 |
1.27 |
0.87 |
1.6129 |
0.7569 |
|
|
6 |
7 |
10 |
-0.73 |
0.87 |
0.5329 |
0.7569 |
|
|
7 |
9 |
8 |
1.27 |
-1.13 |
1.6129 |
1.2769 |
|
|
8 |
10 |
9 |
2.27 |
-0.13 |
5.1529 |
0.0169 |
|
|
9 |
6 |
9 |
-1.73 |
-0.13 |
2.9929 |
0.0169 |
|
|
10 |
8 |
11 |
0.27 |
1.87 |
0.0729 |
3.4969 |
|
|
11 |
8 |
8 |
0.27 |
-1.13 |
0.0729 |
1.2769 |
|
|
12 |
9 |
9 |
1.27 |
-0.13 |
1.6129 |
0.0169 |
|
|
13 |
10 |
9 |
2.27 |
-0.13 |
5.1529 |
0.0169 |
|
|
14 |
8 |
9 |
0.27 |
-0.13 |
0.0729 |
0.0169 |
|
|
15 |
9 |
7 |
1.27 |
-2.13 |
1.6129 |
4.5369 |
|
|
Суммы: |
116 |
137 |
0.05 |
0.05 |
40.9335 |
21.7335 |
|
|
Среднее: |
7.73 |
9.13 |
Результат: tЭмп = 2.6
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (2.6) находится в зоне неопределенности.
Индекс агрессивности
|
№ |
Выборки |
Отклонения от среднего |
Квадраты отклонений |
||||
|
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
В.1 |
В.2 |
||
|
1 |
24 |
17 |
-1.07 |
-4.33 |
1.1449 |
18.7489 |
|
|
2 |
31 |
21 |
5.93 |
-0.33 |
35.1649 |
0.1089 |
|
|
3 |
21 |
17 |
-4.07 |
-4.33 |
16.5649 |
18.7489 |
|
|
4 |
20 |
17 |
-5.07 |
-4.33 |
25.7049 |
18.7489 |
|
|
5 |
22 |
31 |
-3.07 |
9.67 |
9.4249 |
93.5089 |
|
|
6 |
23 |
21 |
-2.07 |
-0.33 |
4.2849 |
0.1089 |
|
|
7 |
25 |
22 |
-0.07 |
0.67 |
0.0049 |
0.4489 |
|
|
8 |
31 |
22 |
5.93 |
0.67 |
35.1649 |
0.4489 |
|
|
9 |
24 |
17 |
-1.07 |
-4.33 |
1.1449 |
18.7489 |
|
|
10 |
23 |
21 |
-2.07 |
-0.33 |
4.2849 |
0.1089 |
|
|
11 |
22 |
24 |
-3.07 |
2.67 |
9.4249 |
7.1289 |
|
|
12 |
31 |
27 |
5.93 |
5.67 |
35.1649 |
32.1489 |
|
|
13 |
25 |
22 |
-0.07 |
0.67 |
0.0049 |
0.4489 |
|
|
14 |
31 |
17 |
5.93 |
-4.33 |
35.1649 |
18.7489 |
|
|
15 |
23 |
24 |
-2.07 |
2.67 |
4.2849 |
7.1289 |
|
|
Суммы: |
376 |
320 |
-0.05 |
0.05 |
216.9335 |
235.3335 |
|
|
Среднее: |
25.07 |
21.33 |
Результат: tЭмп = 2.6
Критические значения
|
tКр |
||
|
p?0.05 |
p?0.01 |
|
|
2.05 |
2.76 |
Полученное эмпирическое значение t (2.6) находится в зоне неопределенности.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические основы исследования особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением. Возрастные психологические особенности подростков с девиантным поведением. Межличностные отношения как фактор развития личности подростков.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 12.05.2007Проблема и причины девиантного поведения. Подходы к изучению волевой сферы личности. Формирование, развитие и индивидуальные различия волевой сферы личности. Формирование волевой сферы подростков. Волевая сфера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 11.02.2008Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений подростков. Проблема разграничения понятий нормы и девиантного поведения. Проведение экспериментального исследования особенностей межличностных отношений девиантных подростков.
дипломная работа [559,1 K], добавлен 30.09.2013Понятие, виды, причины формирования отклоняющегося поведения. Психологические детерминанты девиантного поведения в подростковом возрасте. Методы определения наличия девиаций. Исследование проявления девиантности у подростков с акцентуациями характера.
дипломная работа [192,9 K], добавлен 29.05.2014Механизмы психологических защит личности. Характеристика акцентуаций характера в подростковом возрасте. Формы проявления нарушений поведения у подростков. Исследование психологической защиты и акцентуаций характера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [195,9 K], добавлен 19.05.2011Сущность девиантного поведения и актуальность данной проблемы в современном обществе, предпосылки его распространения. Причины и проявление девиантного поведения подростков. Личностные особенности подростков как основа профилактики данного поведения.
курсовая работа [359,2 K], добавлен 26.06.2013Психология девиантного поведения, основные направления его профилактики. Совладающее поведение (копинг-стратегии), механизмы психологической защиты. Классификация копинг-стратегий, их специфика, содержание и структура у подростков с девиантным поведением.
дипломная работа [183,6 K], добавлен 19.04.2013Выявление особенностей и сравнение форм агрессивности у детей подросткового возраста с нормальным и девиантным поведением. Виды отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних. Теоретический анализ проблемы враждебности в современной психологии.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 06.12.2014Понятие человеческих эмоций и изучение их функций. Особенности эмоциональной сферы личности в подростковом возрасте. Характеристика тревожности и проведение эмпирического исследования эмоциональной сферы подростков. Значение эмоций в жизни ребенка.
контрольная работа [38,5 K], добавлен 01.06.2014Понятие социально-психологической адаптации и проблема дезадаптации в подростковом возрасте. Специфика ценностно-смысловых ориентаций у подростков с девиантным поведением; диагностика смысложизненных ориентаций и социально-психологической адаптации.
дипломная работа [316,3 K], добавлен 05.04.2014
