Принципы юридической психологии

57. Психология подсудимого

Обстановка в суде оказывает негативное влияние на психику подсудимого. Если же в отношении подсудимого избрана мера пресечения - содержание под стражей, то ожидание суда в следственном изоляторе зачастую приводит его к психическому истощению, которое усиливается непосредственно в зале суда. Подсудимый испытывает чувство страха перед самым судебным следствием, а особенно перед вынесением приговора; такое чувство усугубляется и стыдом перед близкими и родными, а также перед потерпевшим. Для любого подсудимого чрезмерно суровый приговор с длительным лишением свободы становится жизненной катастрофой, что приводит к потере самого смысла жизни.

Однако психологическое состояние подсудимого в значительной степени определяется тем, к какому типу преступной личности он относится, если относится, а также его личных психологических качеств, воспитания, образования, возраста и т.д.

58. Психологические аспекты судебного следствия

Судебное следствие является частью судебного разбирательства, где участвуют подсудимый и все другие участники процесса с целью непосредственного исследования доказательств, собранных на стадии предварительного следствия для предъявления их суду.

В стадии судебного следствия наиболее ярко наблюдается принцип равенства сторон к предъявлению доказательств, их исследованию и заявлению соответствующих ходатайств. Предъявленные доказательства в судебном следствии тщательнейшим образом исследуются, выявляется и анализируется их допустимость и относимость. В соответствии с действующим законодательством суд может вынести приговор только на тех доказательствах, которые были рассмотрены в судебном следствии. Психологической задачей судьи в судебном следствие является предоставление гарантированных прав и возможностей процессуальным оппонента (прокурору и защитнику), с тем чтобы обеспечить состязательный характер судопроизводства. Судья тактично, но жёстко должен реагировать на недопустимые ситуации (грубость и нетактичность сторон), вводить, тем самым, процесс в нужное процессуальное русло. Нельзя прибегать к нравоучениям и нотациям. Судья в ходе судебного разбирательства своей предупредительностью и тактичностью должен способствовать снятию гнетущей и подавляющей атмосферы.

Судебное следствие построено на допросе всех участников процесса, поэтому недопустимы:

- невнимательность со стороны председательствующего, его длительные переговоры с судьями, проявления нетерпимости, иронии или элементарного неуважения к окружающим. Все вопросы, задаваемые участникам процесса, должны в обязательном порядке контролироваться членами суда. Судья всегда должен помнить о том, насколько может быть субъективен в своих показаниях потерпевший, который является весьма заинтересованным лицом, поэтому показаниям потерпевшего необходимо уделять самое пристальное внимание. Психологические особенности потерпевшего очень важны для выяснения степени ответственности обвиняемого, поэтому суд должен учитывать также и провоцирующее поведение потерпевшего, которое признаётся как смягчающее вину подсудимого обстоятельство. Суд должен оказывать всем участвующим в процессе помощь, напоминая об отправных событиях преступления, их последовательности, а также привязки к жизненно важным для данного участника процесса событиям. Особое внимание в процессе судебного следствия должно уделяться допросу эксперта, который тщательно допрашивается судом о методах своих исследований.

59. Психология речи прокурора

Речь прокурора должна строиться только на неопровержимых доказательствах и конкретных фактах, носящих аналитический, а не повествовательный характер. Очевидно, что анализ события преступления должен, в первую очередь, быть направлен на доказательство того, что событие преступления имело место и в его совершении виновен именно подсудимый. Для этого доказательства должны быть строго систематизированы, что, в конечном счете, и обеспечивает правильность выдвигаемого обвинения.

60. Психология речи адвоката

Речь защитника должна строиться только на собранных по делу доказательствах, которые могут опровергнуть предъявленное его подзащитному обвинение или же смягчить его ответственность. Адвокат как никто другой должен помнить о презумпции невиновности, используя любое сомнение при толковании закона в пользу своего подзащитного. Своими действиями он должен обеспечивать полноту зашиты, раскрывать все психологические обстоятельства совершенного деяния своим подзащитным, с тем, чтобы вызвать снисхождение к нему суда. Речь адвоката, выступающего после прокурора, должна быть настолько аргументированной и убедительной, чтобы сломить сложившийся после выступления прокурора психологический барьер. Но всегда нужно помнить о том, что приёмы защиты должны быть корректными и тактичными, проявляющими гражданскую позицию защитника. Если подсудимый виновен, не даётся оценок, но больше делается упор на эмоциональность. Например, создать определённый портрет подсудимого, либо он жертва обстоятельств, либо нет.

В заключительной части правовая оценка краткая. Хорошо если имеется “недосказанность”. Судьи “доскажут” сами.

61. Психологические основы эффективного наказания и исправления осужденных

В ходе судебного следствия суд должен проанализировать и учесть все обстоятельства, послужившие совершению преступления конкретным подсудимым с оценкой его личностных качеств, которые в конечном итоге определили социально значимые особенности его поведения.

При индивидуализации наказания суд должен учитывать:

- форму вины, цели и мотивы преступления;

- психическое состояние подсудимого особенности его личности;

- повторность (неоднократность) совершения преступления;

- смягчающие отягчающие вину обстоятельства. Смягчающими обстоятельствами являются чистосердечное признание, явка с повинной, публичное раскаяние, готовность возместить причинный вред (ущерб) и т п.

С психологической точки зрения исправить осужденного - значит провести личностно-психологическую коррекцию его поведения и коренным образом изменить ценностные ориентации его криминализированной личности. Иными словами, исправить и перевоспитать осужденного - значит провести его личностную перестройку, изменить его личностную направленность и сформировать новый стиль его жизнедеятельности.

Кроме указанных факторов необходимо самое главное - это добиться раскаяние преступника в содеянном в результате признания в полном объёме вины за совершенное преступление. Только тогда, когда осужденный поймёт, что наказание соразмерно содеянному, и начнёт формироваться новый стиль его жизнедеятельности.

62. Психология личности осужденного

Первые месяцы в местах лишения свободы являются наиболее напряженными в психическом состоянии любого осужденного. Зачастую в этот период возникают конфликтные ситуации между осужденными, усиливается чувство безысходности и безнадежности. Затем вновь прибывший осужденный старается подчиниться “законам” зоны, иначе можно не выжить, т.к. со стороны сокамерников законы весьма жестоки. Кроме того, жёстким является внутренний распорядок исправительного учреждения, когда осужденные в течение 24 часов в сутки находятся под постоянным всеохватывающим контролем администрации. Осужденные пытаются найти какой-то выход из тупиковой ситуации, их поведение приобретает оттенки экспрессивности, взвинченности и демонстративности.

Наукой установлено, что пребывание осужденного свыше 5 лет в строгой изоляции от общества вызывает необратимые изменения в его психике, а его личностные деформации становятся необратимыми.

Наказание по существующему законодательству является карой за содеянное, не имеющее целью причинения физических страданий, однако в действительности пребывание в местах лишения свободы сопряжено с физическими и нравственными страданиями, закрепляющими в конечном счёте антисоциальную установку личности осужденного. Некачественное медицинское обслуживание, приводит к тому, что каждый седьмой осужденный заболевает туберкулезе или другим тяжелым хроническим заболеванием. Оставляет желать лучшего и материальное обеспечение исправительных учреждений с постоянными унижениями человеческого достоинства как со стороны работников ИТУ, так и со стороны самих осужденных, что не всегда приводит к исправлению и перевоспитанию. Рушатся последние надежды осужденных, окружающая среда воспринимается как чуждая и ненавистная. В местах лишения свободы спасаются только те, кто не вступает в конфликты с окружающими, сохраняя таким образ свой внутренний мир.

64. Методы исправления и перевоспитания

Следует заметить, что успех индивидуально-воспитательной работы с осужденными зависит от профессиональной подготовки и психологической компетентности сотрудников, работающих в исправительных учреждениях.

Для достижения положительного воспитательного результата необходимо:

- изучить подробно личное дело осужденного;

- провести объективное и включенное наблюдение за осужденным;

- провести с осужденным ознакомительную беседу с целью установления его жизненной позиции, взаимоотношений с семьей и обстоятельств совершения преступления;

- провести анализ данных медицинского обследования на предмет ознакомления с состоянием его физического и психического здоровья;

- проанализировать данные о психических особенностях личное (общеобразовательный уровень, глубину и обоснованность суждений);

- произвести анализ результатов ряда воспитательных воздействий.

Кроме перечисленных условий, особо стоит отметить, что эффективность воспитательного воздействия на осужденного в значительной мере зависит от установления соответствующе психологического контакта с ним, который достигается путем корректного и тактичного поведения работников исправительных учреждений. В ходе дальнейшего отбытия наказания правильно установленный психологический контакт помогает оступившемуся человеку вновь обрести смысл жизни, а по выходу на свободу и прежние социальные связи с окружающими.

65. Психологическая основа ресоциализации

Ресоциализация - это педагогически ориентированная и целесообразная комплексная система воздействия на осужденного с целью усвоения (повторно или впервые) общественно одобряемых норм, ценностей, образцов поведения, восстановления утраченных либо несформированных социальных навыков и привычек поведения для дальнейшего включения в социальную жизнь.

По своей сути процесс ресоциализации аналогичен процессу социализации личности.

В связи с тем, что причины преступного поведения зависят от множества личностных и социальных факторов, то для решения задачи ресоциализации преступников необходим к каждому из них дифференцированный, индивидуальный подход, предполагающий использование наиболее эффективных и подходящих форм и методов работы.

Успех ресоциализации зависит от трех групп факторов:

- личность самого осужденного: его мировоззрение, черты характера, темперамент, интеллект, правосознание, мораль, нравственность, этика и т.д.;

- условия внешней среды, окружающей личность, наличие у осуждённого образования, специальности, трудовых навыков, жилья, прописки, семьи, работы, характер взаимоотношений с трудовым коллективом, с членами малых групп и т.п.;

- степень устойчивости асоциальных установок, влияющих на процесс ресоциализации, - степень социальной отчужденности личности, характер преступной деятельности, её продолжительность, а также состояние микросреды, которая личность окружает.

Вся деятельность исправительных учреждений направлена на исполнение наказания и перевоспитание осужденных с учётом личностных особенностей каждого.

66. Психология профилактики преступлений

Профилактика преступлений - задача всего общества и всех органов государства, решаемая разнообразными политическими, экономическими, правовыми и иными методами, специально направленными на устранение причин преступлений и условий, способствующих их совершению.

Классификация мер профилактики преступлений по масштабности воздействия:

- общегосударственные;

- региональные - осуществляемые в отдельном административно-территориальном образовании (область, район);

- местные - ограничивающиеся пределами одного муниципального образования или населённого пункта;

- объектные - осуществляемые в конкретной организации;

- контингентные - направленные на определённые социальные группы.

Классификация мер профилактики преступлений по содержанию и основному направлению воздействия:

- социально-экономические меры, связанные с повышением жизненного уровня населения, предоставлением социальных гарантий;

- меры, связанные с социально-правовым контролем, основанным на прозрачности и доступности для проверок процесса принятия решения государственными органами и должностными лицами, ведения хозяйственной деятельности, управления финансовыми потоками;

- организационно-управленческие меры, основанные на повышении эффективности работы правоохранительных и иных государственных органов за счёт лучшей организации труда их служащих;

- идейно-нравственные меры, предполагающие формирование в обществе убеждений и ценностных ориентаций, связанных с правопослушным поведением;

- социально-психологические меры, направленные на подавление негативных криминогенных тенденций и умонастроений в обществе, например, связанных с национализмом, повышенной тревожностью, боязнью социальных катаклизмов;

- медицинские и психолого-педагогические меры, связанные с предупреждением распространения социально опасных заболеваний, лечением лиц, имеющих психические отклонения, психологической и социальной коррекцией поведения десоциализированных субъектов;

- технические меры, включающие установку технических средств, усложняющих совершение преступлений (охранная сигнализация), либо позволяющих осуществлять контроль за деятельностью, связанной с возможностью совершения преступлений (контрольно-кассовые аппараты, камеры видеонаблюдения), а также меры информационной безопасности;

- правовые меры, связанные с совершенствованием уголовного законодательства и прочих нормативно-правовых актов, являющихся основой для борьбы с преступностью.

Что касается собственно психологии профилактики преступлений, говорим своими словами.

Размещено на Allbest.ru