Личностный адаптационный потенциал и эмоциональное выгорание специалистов ВМФ

Между уровнем КС и МН выявлена прямая положительная взаимосвязь, что говорит в первую очередь о том, что низкий уровень развития коммуникативных способностей, затрудненяет построение контактов с окружающими, преобладает проявление агрессивности, повышенная конфликтность, что в свою очередь приводит к неумению адекватно оценить свое место и роль в коллективе, не желание стремится соблюдать общепринятые нормы поведения.

Между МН и Ппобст. выявлена прямая положительная взаимосвязь это говорит о том, что данные военнослужащие , не стремятся соблюдать общепринятые нормы поведения, что приводит к тому, что специалист для выполнения поставленной задачи руководствуется не собственным желанием, а эмоциональным полкреплением разных аспектов деятельности.

Между МН и Эотст. выявлена прямая положительная взаимосвязь это говорит о том, что данные военнослужащие , не стремятся соблюдать общепринятые нормы поведения, а так же происходит процесс интенсивной интериоризации.Все это говорит о том, что у специалиста чередуется периоды интенсивной интериоризации и психологической защиты.

Между уровнем Ппобс и НУС выявлена прямая положительная взаимосвязь это говорит о том, что хронически напряженная психоэмоциональная деятельность, дестабилизирует обстановку не только в которой работает специалист, но и на субъект общения-начальники, подчиненные и общее окружение.

Между уровнем Ппобс и ЗК выявлена прямая положительная взаимосвязь, это говорит о том, что на фоне напряженной психоэмоциональной деятельности, происходит боязнь к повышению ответственности по исполнению своих функциональных обязанностей.

Между уровнем Ппобс и ЭНДзр. выявлена прямая положительная взаимосвязь, это говорит о том, что на фоне напряженной психоэмоциональной деятельности, специалист не проявляет должное эмоциональное отношение к своим подопечным, он защищает свою стратегию: оправдаться перед собой за допущенную грубость или отсутствие внимания к субъекту, рационализируя свои поступки или проецируя вину на субъекта, вместо того что бы адекватно признать свою вину.

Между уровнем Ппобс и РПО. выявлена прямая положительная взаимосвязь., что в свою очередь говорит об обратной взаимосвязи. Т.е.при данных связях специалист не будет проявлять должного эмоционального отношения к своим подчиненным, это значит что будет возникать так называемая резистенция (Экономия эмоций).

Между уровнем ЗК и ТД выявлена прямая положительная взаимосвязь, что говорит в первую очередь о том, что хроническая напряженность психоэмоциональной деятельности специалиста проявляется в неблагополучной психологической атмосфере профессиональной деятельности.(Она определяется двумя основными обстоятельствами: конфликтностью «по вертикали», т.е.между самим специалистом и его подчиненными, и конфликтностью «по горизонтали»-между специалиста и его коллегами.)

Между уровнем ТД и РСЭЭ выявлена прямая положительная взаимосвязь, что говорит в первую очередь о том, что неблагоприятная психологическая атмосфера профессиональной деятельности военнослужащего будет проявляться вне профессиональной деятельности-дома, в общении с приятелями и знакомыми. На службе специалист так устает от контактов, разговоров, ответов на вопросы, что ему не хочется общаться даже с близкими.

Между уровнем НЭР и ЛО выявлена прямая положительная взаимосвязь, что говорит в первую очередь о том, что профессионал неадекватно «экономит»на эмоциях, его почти ничего не волнует, не вызывает эмоционального отклика : ни позитивные, ни отрицательные обстоятельства.

Между ЭНДзр и Эотст. выявлена прямая положительная взаимосвязь это говорит о том, что специалист не будет проявлять должного эмоционального отношения к своим подчинённым и коллегам(сослуживцам), офицер почти полностью исключает эмоции из сферы своей профессиональной деятельности.

Между уровнем РСЭЭ и РПО выявлена прямая положительная взаимосвязь, это говорит о том, что специалист вне рабочей обстановки расширяет сферу экономии собственной эмоциональной сферы, что в последствии обнаруживается в попытках облегчить или сократить обязанности, которые требуют эмоциональных затрат.

Выводы по третьей главе

В ходе психологического исследования по теме курсового проектирования, были получены данные, которые позволяют сделать следующие выводы:

Во-первых, был определен характер и степень влияния личностно адаптационного потенциала на возникновение эмоционального выгорания у специалистов ВМФ. военнослужащие с высоким уровнем ЛАП в значительной степени отличаются от военнослужащих с низким уровнем.

Во-вторых, анализ корреляционных взаимосвязей позволил выявить при каких обстоятельствах начинается доминирование процесса выгорания, это взаимосвязь( КС и МН);(НПУ и ЛАП);(МН и ППО), а так же(МН и ЭО);(ППО с НУС, ЗК, НДР и РПО);(ЗК с НДР и ТД);(ТД и РСЭЭ);(НЭР с ЛО);(ЭНДР и ЭО);(РСЭЭ и РПО).

Практические рекомендации по результатам исследования

1.выявлять признаки опасности (ухудшение отношений с близкими, коллегами, подчиненными; нарастающий негативизм к себе, своей профессии и деятельности; постоянное чувство вины и неудачи; обидчивость, раздражительность, потеря чувства юмора; повышенная утомляемость, ухудшение памяти, внимания и прочие совсем не полезные и неприятные переживания);

2.В целях повышения эффективности формирования психологической готовности специалистов целесообразно использовать активные методы: профессиональную диагностику (изучение и оценку индивидуально-психологических особенностей личности); мероприятия по адаптации психики к корабельной обстановке; психологические игры и тренировки; психологическую консультацию;

3.В рамках проведения информирования с офицерами делать особый акцент на актуальность возникновения данного термина, осведомлять о процессе протекания данного синдрома, объяснять пути решения данной проблемы.

4. В дальнейшем считаю целесообразным проведение исследования: изучение особенностей возникновения и развития психологического выгорания специалистов с низкими показателями Личностно-адаптационного потенциала, совершенствование методов психологической подготовки; экспериментальное обоснование эффективности формирования психологической готовности к служебной деятельности на кораблях.

Размещено на www.allbest.ru