Место агрессии в телевизионных передачах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Всем хорошо известно, с чем сталкивается каждый из нас каждый день, о явлении, которое, не смотря на то, что оно является неотъемлемой частью нашей жизни все-таки остается за пределами понимания. Так, человечество, пройдя долгий путь развития, вынуждено признать господство агрессивного влечения в своей повседневной жизни и мире в целом. Мы говорим об агрессии как о чем-то само собой разумеющемся. Об этом модно говорить и это модно обсуждать, но эта модность лишь следствие, причина же заключается в желании снизить уровень тревоги, который возрастает прямо пропорционально росту агрессии.

Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности. Ее отсутствие приводит к пассивности, зависимости, неумению отстаивать свои интересы, отсутствию собственных идей и целей. Однако ее чрезмерное развитие отражается на всем облике личности и характеризует человека как конфликтного.

Проблема агрессивного поведения остается актуальной на протяжении всего существования человечества в связи с его распространенностью и дестабилизирующим влиянием. На протяжении многих веков эта проблема рассматривалась с различных позиций - с точки зрения философии, психологии, поэзии и религии. И сегодня термин агрессия, не смотря на весь предыдущий опыт исследований, имеет много различных значений, как в научных трудах, так и в обыденной речи. Вот, например одно из них, агрессия - это иногда неконтролируемый, осознаваемый или бессознательный импульс, который имеет в своем арсенале разнообразные формы проявления, как открытые - явные, так и скрытые.

Проблема агрессии состоит в том, что она обладает постоянной энергией, готовая проявиться в любой момент при возникновении раздражающих факторов. Юмор, ирония, сарказм, любая форма отказа, трансляция рекламы, спортивных соревнований, охоты, детские мультипликационные фильмы с сюжетом о маленьком, беззащитном, потерянном, нелюбимом или брошенном герое и многое другое. Всё перечисленное усиливает внутреннее напряжение и провоцирует агрессивность, как форму защиты и вариант частичного и временного снятия внутреннего напряжения. Агрессивность - это действие, проявляющееся в отношении человека к другим людям или к себе, порождаемое агрессивным импульсом и подкрепленное реальной или фантазийной (телевизионной) ситуацией. Особенно просто неоспорима тесная взаимосвязь телевидения с агрессией.

Исследованию этой проблемы посвящено несколько работ Гримака Леонида Павловича -- доктора медицинских наук. В своей работе "Гипноз и телевидение", Гримак, основываясь на работе французского философа Гастона Башляра "Психоанализ огня", отмечает, что "среди множества способов формирования транса (изменённого состояния психики) самым естественным и безобидным оказался "прирученный" домашний огонь, который не только кормил, согревал домочадцев, но и служил им энергетически положительным объектом непроизвольной групповой медитации.

В наше время этот огонь заменен огоньком экрана. Он стал таким же "символом жизни", центром притяжения внимания семейного круга и "генератором транса", каким был в далекие времена домашний очаг. Но на этом аналогия, пожалуй, и заканчивается. Сейчас телевизор прочно вошел в быт наших современников. В среднестатистической семье он работает до семи часов в день. Какие же типы социального поведения моделируются в эти часы? Перейдем к характеристике агрессии на телевидении и рассмотрим само место агрессии в телевизионных передачах.

Телеэкран не только сохранил за собой, но и существенно усилил гипногенную функцию, приблизив ее вплотную к наркотической сути.

С точки зрения наркопсихолога Теренса Маккенна: "Самой близкой аналогией силы пристрастия к телевидению и той трансформации ценностей, которая происходит в жизни тяжело пристрастившегося потребителя, будет, вероятно, героин... Иллюзия знания и контроля, которую даёт героин, аналогична бессознательной фантазии телевизионного потребителя, о том, что то, что он видит по телевизору, где-то в мире является "реальным". По сути, видимое является косметически улучшенным видом продуктов. Телевидение, хотя и не является химическим вторжением, тем не менее, в такой же мере способствует пристрастию и точно так же вредно физиологически, как и любой другой наркотик".

Гримак приводит цитату американского теоретика информационных систем Марии Винн, которая проанализировала психологическую сторону телевизионного пристрастия: "Совсем не отличаясь от наркотиков или алкоголя, телепереживание позволяет своему участнику вычеркнуть мир реальный и войти в приятное и пассивное состояние. Тревоги и заботы с помощью поглощенности телепрограммой куда-то вдруг исчезают, так же как и при выходе в "путешествие", вызванное наркотиками или алкоголем. Алкоголики лишь смутно сознают свое пристрастие, думая, будто контролируют свое состояние. Телезритель подобным же образом переоценивает свой контроль, свое владение ситуацией во время просмотра телепередачи. В конечном счете, именно это вредное влияние телевидения на жизнь огромного числа людей определяет его как фактор серьезного пристрастия.

Привычка к телевизору нарушает чувство времени. Она делает другие восприятия смутными и странно нереальными, принимая какую-то более "значительную реальность" за реальность. Эта привычка ослабляет отношения, сокращая, а иногда и устраняя нормальные возможности поговорить и пообщаться.

Следует отметить, что потеря реальности является одной из характеристик психотического нарушения. Учитывая тот факт, что тяжелые преступления, в частности немотивированные убийства, совершаются, как правило, людьми с серьезными психическими нарушениями (у которых, снижена критика и часто размыты границы между реальностью и вымыслом), следует отметить, что демонстрация сюжетов с агрессивным содержанием является для них детонатором, дополнительным толчком, приглашением к действию и провокацией.

Если телевидение выступает в качестве новейшего и эффективнейшего средства формирования гипнотической пассивности зрителя, то телевизионная реклама считается наиболее действенным способом программирования покупателей и потребителей услуг. Рекламу показывают достаточно часто, прерывая передачу на наиболее интересном месте. Порой это вызывает настоящую агрессию. По утверждению Гримака, реклама, и телереклама в особенности, по своей сути и возможностям - "гениальная форма психологической агрессии, которой нечего противопоставить рядовому законопослушному гражданину".

Одна из причин гипнотизирующего действия телепередач кроется в том, что восприятие ее материалов приводит к большому расходу энергии. Человеку кажется, что он сидит и физически отдыхает, однако быстро сменяющиеся на экране зрительные картины непрерывно активируют в его долговременной памяти множество образов, составляющих опыт его индивидуальной жизни. Сам по себе зрительный ряд телеэкрана требует непрерывного осознания визуального материала, а порождаемые им ассоциативные образы требуют определенных интеллектуальных и эмоциональных усилий по их оценке и затормаживанию. Но самые захватывающие и зрелищные тематические телепередачи бесконечно прерываются мешающими их целостному восприятию обильными рекламными вставками. Нервная система (особенно у детей), будучи не в силах выдержать такой интенсивный процесс осознавания, уже спустя 15-20 минут формирует защитную тормозную реакцию в виде гипноидного состояния, которое резко ограничивает восприятие и переработку информации, но усиливает процессы ее запечатления и программирования поведения. агрессивность насилие телепередача

Следует отметить, что телевизионная агрессия, как прямая (открытая), так и скрытая, имеет огромное отрицательное влияние на психику детей и подростков как наиболее восприимчивого слоя телезрителей не подготовленного к восприятию негативной информации по причине психологической незрелости. Они чаще всего подвергаются состоянию невольной агрессии.

В социологической литературе выделяются три гипотезы, объясняющие механизм влияния телевизионных сцен насилия на агрессивное поведение людей. Первая - «гипотеза модели», разработанная А. Бандурой, согласно которой агрессивное поведение оказывается результатом наблюдения и подражания (научения) агрессивным действиям телевизионных персонажей. Начиная с лабораторных исследований, предпринятых А. Бандурой и его коллегами в 60-х годах, было собрано значительное количество данных о влиянии телевизионного насилия на социальное поведение. Эти труды показывают, что длительная экспозиция насилия по телевидению может: увеличивать агрессивность поведения зрителей; уменьшать факторы, сдерживающие агрессию; притуплять чувствительность к агрессии; формировать у зрителей образ социальной реальности, не вполне адекватный действительности. То есть агрессия на телеэкране - пример для моделирования реального поведения. Вторая - «гипотеза катализатора» Л. Берковица, говорит о том, что сцены насилия служат стимуляторами возбуждения и импульсивного поведения у зрителей, запускающими определенные когнитивные процессы (вызывают агрессивные воспоминания, идеи), что приводит к агрессивному поведению. Третья - «гипотеза катарсиса», предполагает, что демонстрация сцен насилия приводит к ослаблению агрессивности, это некий сброс эмоционального напряжения.

По данным зарубежных социологических исследований, в наиболее популярных телевизионных программах на каждый час вещания приходится девять актов физической и восемь актов вербальной агрессии. Эпизоды с насилием присутствуют в сюжетах фильмов (57%), телесериалов (72%), детских сериалов (66%), видеоклипов (31%). Художественные телефильмы, которые транслируются по российским телеканалам, часто имеют «агрессивные» названия, например, «Страшная месть», «Идеальное преступление», «Схватка».

Современные дети все чаще идентифицируют себя с выдуманными персонажами и все реже - с реальными людьми. (Известны случаи, когда дети, после просмотра фильмов про Супермена, пытались летать, выпрыгивая из окон). Их воображение в большей степени захвачено миром телевизионных историй. Встает вопрос о том, насколько успешно они смогут приспосабливаться к жизненным ситуациям, воспринимать роли матери и отца, их взаимоотношения с друзьями и межличностные связи вообще.

Тема расставания, потери и одиночества очень актуальна для детей всех возрастов. Интуитивно чуткие ко всем нюансам отношений, дети удивительно доверчивы в том, что касается потери любви. Поэтому, увидев историю про отвергнутого, брошенного или потерявшегося детеныша, малыш сразу же идентифицирует себя с главным героем, и затем долго переживает увиденное. Напряжение, которое возникает вследствие тревоги и страхов нуждается в разрядке и одной из возможных разрядок для ребенка является отвод агрессии вовне и бессознательное желание стать сильным, злым и жестоким отрицательным героем и остаться живым, чем быть хорошим, добрым, терпеливым - и стать жертвой. Так, некоторые дети защищаются от таких страхов тем, что предпочитают нападать первыми, становясь постоянными трансляторами агрессивных импульсов, попадая в замкнутый круг агрессивности, где невозможность отреагирования агрессии, диктуемая культурой и воспитанием направляет агрессию внутрь, что является причиной саморазрушения ребенка.

Всего за последние 40 лет в мире было проведено более тысячи исследований, посвященных влиянию телевидения и кинематографа на детей. Исследования проводились во многих странах мира, среди мальчиков и девочек, принадлежащих к различным расам, национальностям и социальным группам. Тем не менее, результаты исследований были практически идентичны: агрессия на экране делает детей более агрессивными.

Недавно была доказана и обратная зависимость: чем меньше ребенок видит насилия по телевизору, тем меньше вероятность его агрессивного поведения. Согласно исследованиям, которые провели сотрудники Стэндфордского университета, в США, можно достичь у детей 50-ти % - го снижения словесной агрессии, и 40-ка % - го снижения физической агрессии, если убедить их не смотреть телевизор и не играть в агрессивные детские компьютерные и видеоигры.

Эти исследования проводились в двух школах в Сан Хосе. Ученые предварительно установили исходный уровень агрессивности у 192 учащихся этих школ. Для этого проводились наблюдения за поведением детей и опросы. Затем в школах стали убеждать детей не играть в видеоигры и смотреть меньше телевизор. Две трети учащихся согласились в течение 10 дней вовсе не смотреть телевизор. Половина этих детей продолжали ограничивать свое время у телевизора на протяжении 20 недель. После 20 недель вновь были проведены замеры, которые показали снижение агрессивности на 40 % и снижение словесной агрессии на 50 %. Это соотношение установлено через сравнение тех, кто смотрел телевизор, с теми, кто ограничивал свое время у телевизора. Интересно то, что наибольших успехов в снижении агрессии добились именно те дети, которые до начала исследования были самыми агрессивными.

Всё вышесказанное не доказывает того, что на телевидении в наше время нет хороших, добрых, жизнеутверждающих, познавательных программ, но необходимо признать, что поток программ вызывающих агрессию значительно больше. Подводя итоги, можно сказать, что телевидение является той призмой, смотря через которую ребенок знакомится с внешним миром и устанавливает с ним фантазийный контакт. В зависимости от того, что он видит, он либо учится доброжелательному отношению к миру, либо формирует механизмы защит от него. Мы, поднимая сегодня тему агрессии, должны помнить о той роли, которую играет телевиденье в формировании мировоззрения каждого отдельного человека, и о том, какое влияние оно имеет на психическое здоровье подрастающего поколения и нации в целом. Итак, обсуждение сегодняшней проблемы, возможно, позволит приблизиться к пониманию феномена агрессии, найти пути высвобождения агрессивных импульсов в разумных рамках цензуры. С одной стороны настолько узких, чтоб контролировать и сдерживать агрессию, не провоцируя её рост, с другой стороны оставляющими достаточное пространство, для её отвода, не сужая его излишними, категоричными запретами. В завершение мне хотелось бы сказать, что в наших силах изменить общество, сделав нашу жизнь и жизнь наших детей менее опасной и более доброжелательной.

Размещено на Allbest.ru