Жестокое обращение с детьми

Таким образом, при планировании терапевтической работы с семьей необходимо учитывать следующие основные задачи терапевтического процесса:

* обеспечение безопасности ребенка;

* терапевтическая работа по преодолению последствий жестокого обращения с ребенком или пренебрежения его основными нуждами;

· создание условий для оптимального развития ребенка;

· улучшение внутрисемейных отношений и повышение функциональной способности семьи;

· индивидуальная помощь родителям.

Заключение

Мы рассмотрели определение жестокого обращения и пренебрежения основными нуждами ребенка, учитывая современные подходы в научной литературе. Выделили четыре основных вида жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психологическое и пренебрежение основными нуждами ребенка. Выявили причины возникновения насилия в семье: психологические нарушения, нарушения структуры и функции семьи, социально-экономические факторы, культурные аспекты. Также мы установили последствия жестокого обращения с ребенком, которые заключаются в получении им психологической травмы - нарушение психологического, эмоционального, когнитивного и социального функционирования ребенка, вызванные действиями родителей или лиц их заменяющих. В конечном итоге это приводит к алкоголизации, наркомании, занятиям проституцией, делинквентному поведению, нарушению половой ориентации, проблемам в создании собственной семьи, неспособности добиться успехов в карьере.

Мы определили основные принципы и алгоритм работы специалиста с детьми, пострадавшими от жестокого обращения, и их семьями. Специалисты, работающие с такой категорией детей, должны знать и руководствоваться в своей работе Конвенцией ООН «О правах ребенка», Уголовным и Семейным кодексом РФ, Федеральными законами по защите детей; взаимодействовать с различными учреждениями и специалистами при оказании помощи несовершеннолетним; обеспечивать полную безопасность ребенка; проводить консультационную и терапевтическую работу с семьей ребенка. Поэтому очень важно, выявив основные виды жестокого обращения с детьми и их последствия, опираясь на основные принципы работы с данной категорией детей, умело организовать коррекционную работу по устранению этих последствий у ребенка. Это будет играть важную роль в развитии личности пострадавшего ребенка в целом и в решении актуального вопроса социально-трудовой адаптации в будущем.

Список литературы

1. Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Психологическое насилие над ребенком в семье, его причины и следствия// Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие. - М., 2000.

2. Курасова Н.В. Психологическая реабилитация детей - жертв инцеста// Семейная психология и семейная терапия. - 1997. - № 2. - С. 106-110.

3. Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия// Психологический журнал. - 1996, - № 6.

4. Психологическое сопровождение лиц, переживших насилие в семье/ Под ред. д. псих. н., проф. Ю.П. Платонова. - СПб, 2002.

5. Руководство по предупреждению насилия над детьми/ Под ред. Н.К. Асановой. - М., 1997.

6. Сафонова Т.Я., Цимбал Е.И., Олиференко Л.Я. и др. Жестокое обращение с детьми.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.

7. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общей ред. М.А. Галагузовой.- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000.

8. Тюнина Л.И. Жестокое обращение с детьми и методы их реабилитации. - Самара, 2001.

Размещено на Allbest.ru