Відчуття як активний процес сприймання та обробки інформації
Поняття про відчуття. Процес виникнення відчуттів; їх види та загальні властивості. Процес, властивості сприймання та обробки інформації. Діагностика індивідуальних особливостей,інтерпретація результатів, методи дослідження відчуттів і сприймання.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.03.2012 |
| Размер файла | 521,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Выготский Л. С. Психология. Москва: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.
6. Волошина В. В., Волинська С. О. Загальна психологія: Практикум: Навчальний посібник. - К.: Каравела, 2005. - 280 с.
7. Воскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха. - Москва, 1987.
8. Гальчук О. Я. Психодіагностика: Матеріали та методичні рекомендації для студентів спеціальності “Початкове навчання і практична психологія”. - Коломия, 2007. - 68 с.
9. Дудюк П. П. Органи відчуття // Здоров'я - 2004 - №2 - С. 32-33.
10. Дубравська Д. М. Основи психології: Навчальний посібник. - Львів: Світ, 2001. - 280 с.
11. Заброцький М. М. Основи вікової психології: Навчальний посібник. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. - 112 с.
12. Загальна психологія: практикум /Укладач 3. В. Огороднійчук. - К., - 2004. - 195 с.
13. Лозниця В. С. Психологія і педагогіка: основні положення: Навч. посіб. - К. “Екс об”, 2003 - 304 с.
14. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія. - К., 2000.
15. Максименко С. Д. Общая психология. - Москва: Рефл-бук, Ваклер, 1999. - 523 с.
16. Максименко С. Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: методологія, методи, програми, процедури. - К., 1998.
17. Маценко В. Індивідуальний розвиток дитини. - К.: Главник, 2007. - 128 с.
18. Микитюк Г. Ю. Методичні рекомендації до написання дипломних (курсових) робіт з психологічних дисциплін. - Коломия, 2006. - 28 с.
19. М'ясоїд П. А. Загальна психологія: Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 2000. - 479 с.
20. Немов Р. С. Психология: Ученик для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 книгах. - 4-е изд. - Москва: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 640 с.
21. Немов Р. С. Психология: Ученик для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 книгах. - 4-е изд. - Кн. 1: Общие основы психологии. - Москва: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 688 с.
22. Немцова М. И. Учителю о детях с нарушениями зрения. - Москва, 1973.
23. Общая психология // Под ред. А. В. Петровского. - Москва: Просвеще-ние, 1986.
24. Основи практичної психології / Панок В., Титаренко Т. та ін.: Підручник. - К.: Либідь, 2003.
25. Основи психології: Навчальний посібник / Під ред. А. І. Веракіс та ін. - К., 2005. - 412 с.
26. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Ромен-ця. - 4-е вид., стереотип. - К.: Либідь, 1999. - 632 с.
27. Основи психології та педагогіки. Опорний конспект лекцій. Укладачі: Н. П. Статінова, Г. П. Сень. - К., 1998.
28. Основи психологічних знань: Навчальний посібник / Авт. уклад. Г. В. Щокін - 3-тє вид. - К.: МАУП, 1999. - 128 с. рос.
29. Пашукова Т. У., Допіра А. І., Дьякова Г. В. Практикум із загальної психології. / за ред. Т. У. Пашукової. - К.: Т-во "Знання", КОО, 2000. - 204 с.
30. Пелеха Ю. І., Герасимчук В. І. Основи психології та педагогіки: Навч.- метод. посіб. - 2-ге вид., доп. - К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2002 - 164 с.
31. Практикум із загальної психології: для подвійних спеціальностей / Уклад. Л. В. Долинська, С. О. Ставицька, В. В. Волошина. - К.,2003. - 140 с.
32. Психічні процеси // Загальна психологія: Підручник за ред. О. В. Скрипченко та ін. - К.: Либідь, 2003.
33. Психологія: Підручник для педагогічних вузів. / За ред. Г. С. Костюка. - К.: Вища школа, 1961. - 583 с.
34. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мицерекова. - Москва, 1996.
35. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В 2 кн. Кн.1.: Система работы психолога с детьми разного возраста: учеб. пособие / Е. И. Рогов. - Москва: Изд-во “ВЛАДОС” - Пресс, 2006 - 383 с.
36. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. - Москва, 1996.
37. Розвиток пізнавальних процесів // Психолог. - 2006 - №41 (233) - С. 5-8.
38. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологи - Санкт-Петербург: Питер Ком., 1999 - 720 с.
39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - Санкт-Петербург, 1999. - 420 с.
40. Рубін О. А., Белів М. Д., Юрченко З. В. Практична психологія в школі: Навчально-методичний посібник. - 2-е видання, доповнене. - Івано-Франківськ, Гостинець, 2006. - 128 с.
41. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навч. посіб. - К.: Академвидав, 2005 - 360 с.
42. Семенова А. В., Гурін Р. С., Осипова Т. Ю. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. - К.: Знання, 2006. - 319 с.
43. Скороходова О. И. Кая я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир? - Москва: Педагогика, 1972.
44. Скрипченко О. В., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія: Курс лекцій. - К., 1997.
45. Скрипченко О. В., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія: Навч. посіб. - К.: «А.П.Н.», 1999 - 463 с.
46. Словарь практического психолога. Составитель С. Ю. Горовин. - Минск, Харвест, 1998.
47. Словник-довідник з психології. - Харків, 2001.
48. Собчик Л. Н. Психодиагностика. Методология и методы. Практическое руководство. - Москва, 1990.
49. Тихомиров Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей / Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 240 с.
50. Трофімов Ю. Л., Рибалка В. В. та інші. Психологія: Підручник. / За ред. Ю. Л. Трофімова. - 3-тє видання стереотип. - К.: Либідь, 2001. - 560 с.
51. Шостак В. І. Природа наших відчуттів. - К., 1989.
Додаток А
Дослідження тактильних відчуттів
|
Досліджуваний: Томенко О. В. |
Дата: 02.11.2006 р. |
|||
|
Експериментатор: Сергій Х. |
Час: 950 |
|||
|
№ п/п |
Предмет |
Словесний звіт |
||
|
У першій серій |
У другій серії |
|||
|
1. |
Вата |
Нічого немає, жодного відчуття, ставте якийсь предмет. |
Нема нічого. Вата. М'якенька. Легка. |
|
|
2. |
Коробка від сірника |
Маленьке, легке, квадратове. Цікаво що це? |
Прямокутник, сірник, паперове. |
|
|
3. |
Монета |
Холодне, маленьке, кругле, легке, можливо копійка. |
Монета, залізо, кругла. 50 копійок - номінал. |
|
|
4. |
Пакет чаю |
Майже не відчутно, дуже-дуже легке, не знаю що це. |
Папір, пакет чаю, напевно, бо якесь м'яке зовні, а в середині щось є |
|
|
5. |
Кусок дзеркала |
Квадратне, холодне, що це не знаю. |
Скло, ні дзеркало, бо одна сторона шаршава, квадратове. |
Самозвіт досліджуваного
В другій серії лише було дізнатися, який предмет, бо давали змогу доторкнутись до предмета. Відчував у першій серії всі предмети, окрім вати. В другій серії саме легше було відгадати вату і дзеркало. В загальному дуже цікаво, адже виникало бажання вгадати.
Додаток Б
Таблиця-протокол дослідження сприймання коротких проміжків часу (досліджуваний Іван С.)
|
Інтервал оцінки часу С |
Фактичний час А |
Коефіцієнт точності часу К |
|
|
10 с |
20 с |
200 % |
|
|
15 с |
30 с |
200 % |
|
|
20 с |
30 с |
150 % |
|
|
25 с |
33 с |
132 % |
|
|
40 с |
55 с |
137,5 % |
Висновок: досліджуваний Іван С. недооцінює часові відрізки.
Додаток В
Визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів (досліджуваний Іван С. )
|
Тип А (зоровий аналізатор) |
1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 |
|
|
Тип В (дотик, смак, нюх) |
3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 |
|
|
Тип С (слуховий аналізатор) |
2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Поняття і природа відчуттів людини. Значення сенсорних систем для організму людини. Сенсорний розвиток: удосконалення відчуттів, сприймання, наочних уявлень. Види відчуттів, сигнали, що надходять із внутрішніх органів. Рефлекторна теорія відчуттів.
реферат [104,2 K], добавлен 22.05.2010Класифікація видів відчуттів. Особливості сприймання, основні види та функції уваги. Класифікація видів пам'яті. Екстероцептивні, інтероцептивні, пропріоцептивні відчуття. Тактильні, больові й температурні відчуття. Умови успішного запам’ятовування.
лекция [1,3 M], добавлен 24.09.2015Проблема відчуттів в психології. Класифікація відчуттів та їх характеристика. Просторові властивості відчуття. Психофізичний метод виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів. Визначення зорових просторових порогів розрізнення (окомір).
курсовая работа [915,8 K], добавлен 25.04.2014Особливості чуттєвого та логічного пізнання дійсності за допомогою пізнавальних психічних процесів: відчуття, сприймання, мислення, уяви. Потреба у підтриманні інформаційного балансу з середовищем. Психічні процеси відображення людиною предметів і явищ.
реферат [1,1 M], добавлен 20.09.2010Відчуття, що виникають у людини. Чутливість як властивість особистості. Сприймання та його властивості. Відтворення та його різновиди. Забування та його причини. Індивідуальні особливості пам'яті. Фізіологічне підґрунтя уваги, її різновиди і форми.
курсовая работа [62,7 K], добавлен 17.12.2010Сприймання телевізійної реклами дошкільником. Особливості психічного розвитку дитини дошкільного віку. Емпіричне дослідження впливу телевізійної реклами на особистість дошкільника. Підбір та опис психологічного дослідження, аналіз його результатів.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 06.07.2011Соціальна сутність праці, її характер і зміст. Психологічні особливості сприймання праці. Види та методика проведення асоціативного експерименту, моделі семантичної обробки. Психосемантичне дослідження поняття праці серед працюючого населення України.
курсовая работа [273,2 K], добавлен 16.06.2014Роль відчуття і сприймання у дітей шкільного віку, їх розвиток в загальному процесі формування й удосконалення психічної діяльності дитини. Вплив навчання в школі на психічні процеси, зростання продуктивності пам’яті, особливості логічного мислення.
дипломная работа [340,4 K], добавлен 27.09.2010Загальне уявлення про психологію як науку; особистість та діяльність, емоційно-вольові психічні процеси: емоційна сфера особистості, особливості її прояву та перебігу, індивідуально-психологічні властивості. Пізнавальна діяльність: відчуття і сприймання.
курс лекций [230,2 K], добавлен 29.11.2010Експериментальне дослідження особливостей сприймання і розуміння дітьми емоційних станів людини. Психолого-педагогічні програми формування та корекції психоемоційної сфери старших дошкільників. Результати впровадження комплексної програми корекції.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 16.03.2014
