Психология

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Наименование НТЗ: Психология

Авторский коллектив НТЗ: Багова Р.Х.

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Тематическая структура

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ Общие вопросы психологии. Предмет психологии. Раздел	Подраздел	Тема
Общие вопросы психологии.	Предмет психологии.
	Методы психологии.
	Историческое развитие психики.
	Деятельность.
Познавательные процессы.	Внимание.
	Ощущение.
	Восприятие
	Память
	Мышление.
	Воображение.
Свойства личности.	Личность, индивид, индивидуальность.
	Эмоции.
	Воля
	Темперамент
	Характер.
	Способности
	Общение и психология групп.

психика познавательный личность

1. Задание {{ 1 }} ТЗ 1 Тема 1-1-0

Психология в переводе с греческого означает наука о

человеке

душе

cознании

поведении

2. Задание {{ 2 }} ТЗ 2 Тема 1-1-0

Психология первоначально начала развиваться в рамках

философии

биологии

педагогики

медицины

3. Задание {{ 3 }} ТЗ 3 Тема 1-1-0

На первом этапе развития психологии ее предмет определялся как

сознание

душа

поведение

личность

4. Задание {{ 4 }} ТЗ 4 Тема 1-1-0

Автором первого научного психологического трактата "О душе" был

Платон

Аристотель

Демокрит

Декарт

5. Задание {{ 5 }} ТЗ 5 Тема 1-1-0

В 17 веке в связи с развитием естественных наук возникает второй предмет психологии - психология как наука о ....

Правильные варианты ответа: сознании;

6. Задание {{ 6 }} ТЗ 6 Тема 1-1-0

Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта

В. Вундтом

З. Фрейдом

И.П. Павловым

И.М. Сеченовым

7. Задание {{ 7 }} ТЗ 7 Тема 1-1-0

Основателем бихевиоризма стал

Дж. Уотстон

З. Фрейд

К. Юнг

А. Маслоу

8. Задание {{ 8 }} ТЗ 8 Тема 1-1-0

Фамилия автора структуры личности, в которой выделяют такую инстанцию, как "сверх я" - ....

Правильные варианты ответа: Фрейд;

9. Задание {{ 9 }} ТЗ 9 Тема 1-1-0

Психоанализ основывается на идее о том, что поведение человека определяется его ....

Правильные варианты ответа: бессознательным;

10. Задание {{ 10 }} ТЗ 10 Тема 1-1-0

В представлении классического бихевиоризма характер человека определяется только стимулом и ...

Правильные варианты ответа: реакцией;

11. Задание {{ 11 }} ТЗ 11 Тема 1-1-0

Л. С. Выгодский различал два уровня психического - натуральные ... и психические функции.

Правильные варианты ответа: высшие;

12. Задание {{ 12 }} ТЗ 12 Тема 1-1-0

Ж. Пиаже изучал структуру:

сознания

деятельности

интеллекта

восприятия

13. Задание {{ 13 }} ТЗ 13 Тема 1-1-0

З. Фрейд выделял такие структуры личности, как ..., Я и Сверх-я.

Правильные варианты ответа: Оно;

14. Задание {{ 14 }} ТЗ 14 Тема 1-1-0

Психическое ... - комплекс показателей функционирования психики в конкретный момент времени.

Правильные варианты ответа: состояние;

15. Задание {{ 15 }} ТЗ 15 Тема 1-1-0

Психический .... - динамический аспект функционирования психики, последовательная смена ее состояний.

Правильные варианты ответа: процесс;

16. Задание {{ 16 }} ТЗ 16 Тема 1-1-0

Психические ...- это устойчивые характеристики человека, сохраняющиеся на продолжение длительных периодов.

Правильные варианты ответа: свойствство;

17. Задание {{ 17 }} ТЗ 17 Тема 1-1-0

Психика - это субъективный ... объективного мира.

Правильные варианты ответа: образ;

18. Задание {{ 18 }} ТЗ 18 Тема 1-1-0

Психика - не зеркальное копирование, а ... избирательное отражение в связи с потребностями личности.

Правильные варианты ответа: активное;

19. Задание {{ 19 }} ТЗ 19 Тема 1-1-0

Научные психологические знания отличаются от житейских своей

конкретностью

интуитивностью

систематизированностью

разрозненностью

20. Задание {{ 20 }} ТЗ 20 Тема 1-1-0

К специальной психологии относится

зоопсихология

олегофренопсихология

медицинская психология

нейропсихология

21. Задание {{ 21 }} ТЗ 21 Тема 1-1-0

Инстинктивное поведение-

врожденное

интуитивное

интеллектуальное

волевое

22. Задание {{ 22 }} ТЗ 22 Тема 1-1-0

Бихевиоризм видел задачу психологии в исследовании

сознания

поведения

бессознательного

личности

23. Задание {{ 23 }} ТЗ 23 Тема 1-1-0

Фрейдизм рассматривает проблему

развития интеллекта

формирования образов

бессознательного

влияния стимулов на поведение.

24. Задание {{ 24 }} ТЗ 24 Тема 1-1-0

У. Джемс - создатель теории "потока ... ".

Правильные варианты ответа: сознаниия;

25. Задание {{ 25 }} ТЗ 25 Тема 1-1-0

За единицу поведения в бихевиоризме принимается связь ... и реакции.

Правильные варианты ответа: стимула;

26. Задание {{ 26 }} ТЗ 26 Тема 1-1-0

Гештальт-психология изучает целостные ... психики.

Правильные варианты ответа: структуры;

27. Задание {{ 27 }} ТЗ 27 Тема 1-1-0

К.Ю. Юнг предложил понятие ... бессознательного.

Правильные варианты ответа: коллективного;

28. Задание {{ 28 }} ТЗ 28 Тема 1-1-0

Предметом отечественной психологии является:

душа

поведение

психика

бессознательное

29. Задание {{ 29 }} ТЗ 29 Тема 1-1-0

... психология изучает онтогенез психических процессов и психологических качеств личности

Правильные варианты ответа: Возрастная;

30. Задание {{ 30 }} ТЗ 30 Тема 1-1-0

... психология изучает психологические закономерности учебной деятельности.

Правильные варианты ответа: педагогическая;

Методы психологии

31. Задание {{ 31 }} ТЗ 31 Тема 1-2-0

... - это метод получения психологической информации посредством двустороннего вербального общения

Правильные варианты ответа: беседа;

32. Задание {{ 32 }} ТЗ 32 Тема 1-2-0

Вопросы анкет подразделяют на открытые и ....

Правильные варианты ответа: закрытые;

33. Задание {{ 33 }} ТЗ 33 Тема 1-2-0

Интервью - вид ... , где ставится задача получить ответы на заранее определенные вопросы.

Правильные варианты ответа: беседы;

34. Задание {{ 34 }} ТЗ 34 Тема 1-2-0

Тестирование относится к психодиагностическим ... психологии

Правильные варианты ответа: методам;

35. Задание {{ 35 }} ТЗ 35 Тема 1-2-0

...- это серия однотипных стандартизированных кратких заданий, которым подвергается испытуемый.

Правильные варианты ответа: Тест;

36. Задание {{ 36 }} ТЗ 36 Тема 1-2-0

Первый экспериментальный метод психологии назывался

наблюдение

беседа

тестирование

интроспекция

37. Задание {{ 37 }} ТЗ 37 Тема 1-2-0

Метод, предполагающий исследование одного человека или группы по одним и тем же параметрам в течение длительного времени - это

наблюдение

комплексный

генетический

лонгитюд

38. Задание {{ 38 }} ТЗ 38 Тема 1-2-0

... метод является особенно подходящим для изучения сравнительного влияния биологических и социальных факторов на развитие психики.

Правильные варианты ответа: близнецовый;

39. Задание {{ 39 }} ТЗ 39 Тема 1-2-0

Такой метод работы, при котором психолог не вмешивается в происходящее, называется .

наблюдение

интервью

беседа

тестирование

40. Задание {{ 40 }} ТЗ 40 Тема 1-2-0

Создание искусственных условий для проверки гипотезы связано с таким методом исследования, как ....

Правильные варианты ответа: эксперимент;

Историческое развитие психики

41. Задание {{ 63 }} ТЗ 63 Тема 1-4-0

Свойство организма реагировать только на биологически значимые воздействия - это ...

раздражимость

чувствительность

психика

мышление

42. Задание {{ 64 }} ТЗ 64 Тема 1-4-0

Язык - это знаковая система, возникшая в трудовой деятельности людей из потребности в ....

Правильные варианты ответа: общение;

43. Задание {{ 65 }} ТЗ 65 Тема 1-4-0

Действия по изготовлению орудий труда являются исторически первой формой ... деятельности.

Правильные варианты ответа: сознательной;

44. Задание {{ 66 }} ТЗ 66 Тема 1-4-0

На уровне организма отражение первично проявляется в ...

Правильные варианты ответа: раздражимости;

45. Задание {{ 67 }} ТЗ 67 Тема 1-4-0

... - это учение о всеобщей одушевленности природы.

Правильные варианты ответа: Панпсихизм;

46. Задание {{ 68 }} ТЗ 68 Тема 1-4-0

... это учение о принадлежности психики всем живым организмам.

Правильные варианты ответа: биопсихизм;

47. Задание {{ 69 }} ТЗ 69 Тема 1-4-0

Критерием наличия психики у живых организмов является способность реагировать на ... нейтральные воздействия.

Правильные варианты ответа: биологические;

48. Задание {{ 70 }} ТЗ 70 Тема 1-4-0

... - это присущая только человеку высшая форма психического отражения.

Правильные варианты ответа: Сознание;

49. Задание {{ 71 }} ТЗ 71 Тема 1-4-0

Инстинктивное поведение

врожденное

интуитивное

интеллектуальное

волевое

50. Задание {{ 72 }} ТЗ 72 Тема 1-4-0

Выделяют cтадии элементарной - ..., перцептивной, интеллектуальной психики.

Правильные варианты ответа: сенсорности;

51. Задание {{ 73 }} ТЗ 73 Тема 1-4-0

Стадия ... психики характеризуется отражением связей и отношений между предметами.

Правильные варианты ответа: интиллектуальной;

52. Задание {{ 74 }} ТЗ 74 Тема 1-4-0

Критерием появления психики у живых организмов является

раздражимость

чувствительность

восприятие

интеллект

Деятельность

53. Задание {{ 75 }} ТЗ 75 Тема 1-5-0

Цель деятельности это ... ее будущего результата

Правильные варианты ответа: образ;

54. Задание {{ 76 }} ТЗ 76 Тема 1-5-0

Основными составляющими структуры деятельности являются ... и операции.

Правильные варианты ответа: действие;

55. Задание {{ 77 }} ТЗ 77 Тема 1-5-0

... - это определенным образом упорядоченная деятельность для достижения поставленной цели.

Правильные варианты ответа: метод;

56. Задание {{ 78 }} ТЗ 78 Тема 1-5-0

Умения - это воплощение ... и навыков в реальные действия.

Правильные варианты ответа: знание;

57. Задание {{ 79 }} ТЗ 79 Тема 1-5-0

Навыки характеризуются своей:

осознанностью

сложностью

простотой

автоматизированностью

58. Задание {{ 80 }} ТЗ 80 Тема 1-5-0

Опредмеченная потребность называется

желанием

целью

мотивом

задачей

59. Задание {{ 81 }} ТЗ 81 Тема 1-5-0

Процесс перехода от внешнего реального действия к внутреннему идеальному называется

интериоризация

экстериоризация

перцепция

галлюцинация

60. Задание {{ 82 }} ТЗ 82 Тема 1-5-0

Активность определяется как деятельность только при условии осознавания

цели

потребности

действия

мотива

61. Задание {{ 83 }} ТЗ 83 Тема 1-5-0

Составное звено действия называется

задача

операция

деятельность

мотив

62. Задание {{ 84 }} ТЗ 84 Тема 1-5-0

По определению А.Н. Леонтьева, ... это реальная связь субъекта с объектом, в которую необходимым образом включена психика.

Правильные варианты ответа: деятельность;

63. Задание {{ 85 }} ТЗ 85 Тема 1-5-0

Источником активности человека являются его ....

Правильные варианты ответа: потребности;

Познавательные процессы

Внимание

64. Задание {{ 86 }} ТЗ 86 Тема 2-6-0

К познавательным процессам не относится:

внимание

память

способность

ощущение

65. Задание {{ 87 }} ТЗ 87 Тема 2-6-0

Концентрация - это свойство

памяти

внимания

мышления

восприятия

66. Задание {{ 88 }} ТЗ 88 Тема 2-6-0

Рассеянность - это расстройство

внимания

памяти

мышления

воображения

67. Задание {{ 89 }} ТЗ 89 Тема 2-6-0

... -это направленность психики на определенные объекты или явления.

Правильные варианты ответа: Внимание;

68. Задание {{ 90 }} ТЗ 90 Тема 2-6-0

Внимание не имеет своего специфического содержания, но является всеобщим ... деятельности.

Правильные варианты ответа: условия;

69. Задание {{ 91 }} ТЗ 91 Тема 2-6-0

... внимание - генетически исходное и не связано с сознательными намерениями человека.

Правильные варианты ответа: Непроизвольные;

70. Задание {{ 92 }} ТЗ 92 Тема 2-6-0

Произвольное внимание обусловлено постановкой сознательной ....

Правильные варианты ответа: цель;

71. Задание {{ 93 }} ТЗ 93 Тема 2-6-0

К условиям необходимым для возникновения непроизвольного внимания относится

осознание долга и обязанности

наличие определенного умения

привычные условия работы

новизна раздражителя

72. Задание {{ 94 }} ТЗ 94 Тема 2-6-0

К свойствам внимания относят

произвольность

переключаемость

константность

целостность

73. Задание {{ 95 }} ТЗ 95 Тема 2-6-0

Стимулы привлекают непроизвольное внимание, если они

знакомые

сильные

слабые

незначимые

74. Задание {{ 96 }} ТЗ 96 Тема 2-6-0

К видам рассеянности относится .....

мнимая

произвольная

непроизвольная

устойчивая

75. Задание {{ 97 }} ТЗ 97 Тема 2-6-0

Переключение внимания проявляется ...

в преднамеренном переходе к другой деятельности

в непроизвольном переносе внимания на сильный стимул

в переносе внимания на новый объект

в различении одновременно воспринимаемых объектов

76. Задание {{ 98 }} ТЗ 98 Тема 2-6-0

Тахистоскоп используют для изучения ... внимания.

Правильные варианты ответа: объема;

77. Задание {{ 99 }} ТЗ 99 Тема 2-6-0

Познавательный процесс, который не имеет своего собственного содержания, но является условием других - это

ощущение

восприятие

внимание

память

78. Задание {{ 100 }} ТЗ 100 Тема 2-6-0

Тахистоскоп применяется для изучения такой характеристики внимания, как:

объем

скорость переключения

концентрация и устойчивость

длительность

79. Задание {{ 101 }} ТЗ 101 Тема 2-6-0

Направленность и концентрация сознания на определенном объекте при условии отвлечения от других - это

ощущение

память

мышление

внимание

80. Задание {{ 102 }} ТЗ 102 Тема 2-6-0

Условием возникновения непроизвольного внимания является:

значимость раздражителя;

цель деятельности

воля

слабость раздражителя

81. Задание {{ 103 }} ТЗ 103 Тема 2-6-0

Простейшей формой непроизвольного внимания является ... рефлекс.

Правильные варианты ответа: ориентировочный;

82. Задание {{ 104 }} ТЗ 104 Тема 2-6-0

Неспособность человека сосредоточиться на чем - либо определенном в течение длительного времени называют

вниманием

объемом внимания

распределением

отвлекаемостью

83. Задание {{ 105 }} ТЗ 105 Тема 2-6-0

Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как:

объем

распределение

концентрация

переключение

84. Задание {{ 106 }} ТЗ 106 Тема 2-6-0

Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает

ощущение

память

мышление

внимание

Ощущение

85. Задание {{ 107 }} ТЗ 107 Тема 2-7-0

Чувственное познание - это восприятие окружающего мира посредством органов ....

Правильные варианты ответа: чувств;

86. Задание {{ 108 }} ТЗ 108 Тема 2-7-0

Анализатор состоит из периферического и ... отделов.

Правильные варианты ответа: центральных;

87. Задание {{ 109 }} ТЗ 109 Тема 2-7-0

... ощущения отличает его от других видов ощущений и варьируется в пределах конкретной модальности.

Правильные варианты ответа: Качество;

88. Задание {{ 110 }} ТЗ 110 Тема 2-7-0

... - это закономерное изменение чувствительности анализатора под воздействием внешних условий.

Правильные варианты ответа: Адаптация;

89. Задание {{ 111 }} ТЗ 111 Тема 2-7-0

... это возникновение ощущений одной модальности при действии раздражителя другой модальности.

Правильные варианты ответа: синестезия

90. Задание {{ 112 }} ТЗ 112 Тема 2-7-0

... - это общая способность к ощущению.

Правильные варианты ответа: Чувствительность;

91. Задание {{ 113 }} ТЗ 113 Тема 2-7-0

Отражение отдельных чувственных качеств окружающих предметов - это

память

восприятие

воображение

ощущение

92. Задание {{ 114 }} ТЗ 114 Тема 2-7-0

Физиологической основой ощущения является

доминанта

работа анализатора

межанализаторные связи

тип ВНД

93. Задание {{ 115 }} ТЗ 115 Тема 2-7-0

... абсолютным порогом ощущения называется минимальная величина раздражителя, при котором впервые возникает ощущение.

Правильные варианты ответа: Нижним;

94. Задание {{ 116 }} ТЗ 116 Тема 2-7-0

Физиологическим механизмом ощущения и восприятия является деятельность ....

Правильные варианты ответа: анализатора;

95. Задание {{ 117 }} ТЗ 117 Тема 2-7-0

Адаптация - это изменение ... чувствительности анализаторов, зависящее от изменения среды называется

Правильные варианты ответа: порог;

96. Задание {{ 118 }} ТЗ 118 Тема 2-7-0

Ощущение - это начальный источник всех наших ... о мире.

Правильные варианты ответа: знание;

97. Задание {{ 119 }} ТЗ 119 Тема 2-7-0

Нижний абсолютный ... чувствительности анализатора может меняться.

98. Задание {{ 120 }} ТЗ 120 Тема 2-7-0

В том, что под влиянием некоторых запахов (бергамотового масла) наблюдается обострение слуховой чувствительности, проявляется такая закономерность ощущения как

адаптация

пороги чувствительности

сенсибилизация

синестезия

99. Задание {{ 121 }} ТЗ 121 Тема 2-7-0

В одном эпизоде романа "Овод" Э.Л. Войнич пишет: "От ее тонкого пронзительного голоса у Артура стало кисло во рту". Это описание такой закономерности ощущения как

пороги чувствительности

синестезия

сенсибилизация

адаптация

100. Задание {{ 122 }} ТЗ 122 Тема 2-7-0

В том, что длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться, проявляется такая закономерность ощущения как

адаптация

пороги чувствительности

сенсибилизация

синестезия

101. Задание {{ 123 }} ТЗ 123 Тема 2-7-0

Константность - это свойство

ощущения

памяти

мышления

восприятия

102. Задание {{ 124 }} ТЗ 124 Тема 2-7-0

Адаптация - это закономерность

ощущения

памяти

восприятия

воображения

103. Задание {{ 125 }} ТЗ 125 Тема 2-7-0

Вкусовые ощущения относятся к

интероцептивным

проприоцептивным

экстероцептивным

дистантным

104. Задание {{ 126 }} ТЗ 126 Тема 2-7-0

К дистантным относятся ощущения:

слуховые

вкусовые

тактильные

болевые

105. Задание {{ 127 }} ТЗ 127 Тема 2-7-0

Свойством ощущения является

предметность

качество

объем

целостность

106. Задание {{ 128 }} ТЗ 128 Тема 2-7-0

"Окрашенный слух" некоторых музыкантов является проявлением

галлюцинации

сенсибилизации

синестезии

тренированности

Восприятие

107. Задание {{ 129 }} ТЗ 129 Тема 2-8-0

Размеры человека с расстояния 3,5 и 10 метров воспринимаются одинаково благодаря такому свойству восприятия как

целостность

предметность

избирательность

константность

108. Задание {{ 130 }} ТЗ 130 Тема 2-8-0

В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предметов и явлении, восприятие дает их целостный ...

Правильные варианты ответа: образ;

109. Задание {{ 131 }} ТЗ 131 Тема 2-8-0

Восприятие - как и его основа ..., есть непосредственное чувственное познание человеком внешнего мира.

Правильные варианты ответа: ощущение

110. Задание {{ 132 }} ТЗ 132 Тема 2-8-0

Образ восприятия является результатом сложного синтеза ....

Правильные варианты ответа: ощущение

111. Задание {{ 133 }} ТЗ 133 Тема 2-8-0

Категоризация - это отнесение единичного объекта или события к некоторому ....

Правильные варианты ответа: класс;

112. Задание {{ 134 }} ТЗ 134 Тема 2-8-0

... восприятия проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.

Правильные варианты ответа: Избирательность

113. Задание {{ 135 }} ТЗ 135 Тема 2-8-0

В основе восприятия времени лежат "биологические ..." - основу которых составляют ритмические процессы, происходящие в организме.

Правильные варианты ответа: часы;

114. Задание {{ 136 }} ТЗ 136 Тема 2-8-0

Отнесенность воспринимаемого к предметам внешнего мира обеспечивает такое свойство восприятия, как ...

Правильные варианты ответа: предметность

115. Задание {{ 137 }} ТЗ 137 Тема 2-8-0

Относительное постоянство свойств предметов при изменении условий восприятия называется

предметность

целостность

избирательность

константность

116. Задание {{ 138 }} ТЗ 138 Тема 2-8-0

Психический процесс, дающий отражение предмета в целом при его воздействии на органы чувств - это ....

ощущение

восприятие

мышление

воображение

117. Задание {{ 139 }} ТЗ 139 Тема 2-8-0

Восприятие не является простой суммой ....

Правильные варианты ответа: ощущение

118. Задание {{ 140 }} ТЗ 140 Тема 2-8-0

Апперцепция - это зависимость восприятия от свойств ... воспринимающего:

Правильные варианты ответа: личность

Память

119. Задание {{ 141 }} ТЗ 141 Тема 2-9-0

Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в факт сознания - это ....

ощущение

восприятие

память

воображение

120. Задание {{ 142 }} ТЗ 142 Тема 2-9-0

Память - сложный процесс, состоящий из нескольких частных ....

Правильные варианты ответа: процессов;

121. Задание {{ 143 }} ТЗ 143 Тема 2-9-0

Непосредственный отпечаток сенсорной информации - это вид ... памяти:

Правильные варианты ответа: мгновение;

122. Задание {{ 144 }} ТЗ 144 Тема 2-9-0

Осмысленное запоминание продуктивнее ....

Правильные варианты ответа: механический;

123. Задание {{ 145 }} ТЗ 145 Тема 2-9-0

К видам памяти не относится

наглядная

двигательная

эмоциональная

образная

124. Задание {{ 146 }} ТЗ 146 Тема 2-9-0

Критерием сохранения информации в памяти является:

скорость запоминания

образованность субъекта

эрудированность субъекта

узнавание

125. Задание {{ 147 }} ТЗ 147 Тема 2-9-0

Емкость ... памяти человека неограниченна.

Правильные варианты ответа: долговременная;

126. Задание {{ 148 }} ТЗ 148 Тема 2-9-0

Физиологической основой памяти является образование, сохранение и актуализация временных ... связей в коре головного мозга.

Правильные варианты ответа: нервных;

127. Задание {{ 149 }} ТЗ 149 Тема 2-9-0

К процессам памяти не относится

запоминание

сохранение

припоминание

анализ

128. Задание {{ 150 }} ТЗ 150 Тема 2-9-0

Процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее - это

запоминание

сохранение

воспроизведение

забывание

129. Задание {{ 151 }} ТЗ 151 Тема 2-9-0

Мнемотехникой называют специальные приемы

запоминания

восприятия

мышления

воображения

130. Задание {{ 152 }} ТЗ 152 Тема 2-9-0

Закономерность памяти, согласно которой крайние члены информационного ряда запоминаются лучше средних называется эффект

Зейгарник

новины

незавершенного действия

Эббингауза

131. Задание {{ 153 }} ТЗ 153 Тема 2-9-0

Реминисценция - это закономерность

ощущения

памяти

мышления

воображения

132. Задание {{ 154 }} ТЗ 154 Тема 2-9-0

Воспроизведение информации из памяти более сложная операция, чем ....

Правильные варианты ответа: узнавание;

133. Задание {{ 155 }} ТЗ 155 Тема 2-9-0

Запоминание, при котором отсутствует специальная цель что-то запомнить, называется ... памятью.

Правильные варианты ответа: непроизвольное;

134. Задание {{ 156 }} ТЗ 156 Тема 2-9-0

Под памятью понимают запечатление, ... ,последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

Правильные варианты ответа: сохранение;

135. Задание {{ 157 }} ТЗ 157 Тема 2-9-0

Отражение прошлого опыта в виде образов, чувств, переживаний, мыслей - это.

ощущение

восприятие

мышление

память

136. Задание {{ 158 }} ТЗ 158 Тема 2-9-0

Процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация - это

запоминание

сохранение

припоминание

забывание

137. Задание {{ 159 }} ТЗ 159 Тема 2-9-0

Процесс, заключающийся в невозможности извлечения ранее закрепленного из памяти - это

запоминание

сохранение

припоминание

забывание

138. Задание {{ 160 }} ТЗ 160 Тема 2-9-0

Память - это форма психического процесса, заключающаяся в запоминании, сохранении, узнавании и ... человеком данных своего опыта.

Правильные варианты ответа: воспроизведение;

139. Задание {{ 161 }} ТЗ 161 Тема 2-9-0

Память бывает:

мнимой

подлинной,

кратковременной

устойчивой

140. Задание {{ 162 }} ТЗ 162 Тема 2-9-0

Непроизвольная память зависит от

эмоционального отношения к материалу

применения средств запоминания

наличия волевых усилий

сознательной цели

141. Задание {{ 163 }} ТЗ 163 Тема 2-9-0

... память подразделяется на зрительную, слуховую, вкусовую, обонятельную и осязательную.

Правильные варианты ответа: Образная;

142. Задание {{ 164 }} ТЗ 164 Тема 2-9-0

... память хранит следы эмоций, чувств, переживаний человека.

Правильные варианты ответа: Эмоциональная;

143. Задание {{ 165 }} ТЗ 165 Тема 2-9-0

... память обеспечивает непродолжительное удержание сенсорной информации.

Правильные варианты ответа: Кратковременная;

144. Задание {{ 166 }} ТЗ 166 Тема 2-9-0

... память поддерживает конкретные действия и операции во время их осуществления.

Правильные варианты ответа: оперативная;

145. Задание {{ 167 }} ТЗ 167 Тема 2-9-0

... память осуществляется при повторении без установления ассоциативных и смысловых связей.

Правильные варианты ответа: Механическая;

146. Задание {{ 168 }} ТЗ 168 Тема 2-9-0

Порция для запоминания не связанного логически материала должна ограничиваться:

2-4 элементами

5-7 элементами

10-11 элементами

11-12 элементами

147. Задание {{ 169 }} ТЗ 169 Тема 2-9-0

Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности на память называется

реактивное торможение

интерференция

проактивное торможение

реминисценция

148. Задание {{ 170 }} ТЗ 170 Тема 2-9-0

В течение четверти секунды функционирует такой вид памяти, как

сенсорный отпечаток

долговременная

кратковременная

оперативная

149. Задание {{ 171 }} ТЗ 171 Тема 2-9-0

Эффект Зейгарник состоит в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она

привела к вознаграждению

была доведена до конца

осталась не законченной

все ответы верны

150. Задание {{ 172 }} ТЗ 172 Тема 2-9-0

Мнемические процессы, обслуживающие осуществление человеком актуальных действий называются

кратковременной памятью

механической памятью

оперативной памятью

долговременной памятью

151. Задание {{ 173 }} ТЗ 173 Тема 2-9-0

Забыванию материала способствует

повторение

структурирование материала

осмысление

ретроактивное торможение

Мышление

152. Задание {{ 174 }} ТЗ 174 Тема 2-10-0

Первичный вид мышления - это мышление с помощью .

действий

образов

речи

логических отношений

153. Задание {{ 175 }} ТЗ 175 Тема 2-10-0

Противоположностью дискурсивному мышлению является

творческое

интуитивное

логическое

образное

154. Задание {{ 176 }} ТЗ 176 Тема 2-10-0

Анализ - это операция противоположная

сравнению

синтезу

обобщению

абстракция

155. Задание {{ 177 }} ТЗ 177 Тема 2-10-0

Мышление, направленное на создание нового называют

творческим

практическим

теоретическим

логическим

156. Задание {{ 178 }} ТЗ 178 Тема 2-10-0

Приводя пример, мы совершаем операцию

абстрагирования

конкретизации

обобщения

сравнения

157. Задание {{ 179 }} ТЗ 179 Тема 2-10-0

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира - это

ощущение

восприятие

мышление

воображение

158. Задание {{ 180 }} ТЗ 180 Тема 2-10-0

Речь является не только средством общения, но и орудием ...

Правильные варианты ответа: мышлениие;

159. Задание {{ 181 }} ТЗ 181 Тема 2-10-0

Понятие - это опосредованное и ... знание предмета, основанное на раскрытии её существенных объективных связей и отношении.

Правильные варианты ответа: обобщение;

160. Задание {{ 182 }} ТЗ 182 Тема 2-10-0

Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики - это:

анализ

классификация

сравнение

абстракция

161. Задание {{ 183 }} ТЗ 183 Тема 2-10-0

Мышление - это процесс опосредованного и ... отражения окружающей действительности.

Правильные варианты ответа: обобщение;

162. Задание {{ 184 }} ТЗ 184 Тема 2-10-0

Мышление - это процесс .

познания с помощью органов чувств

создания новых образов на основе раннее воспринятых

раскрывающий суть вещей, явлений

воспроизведения прошлого опыта

163. Задание {{ 185 }} ТЗ 185 Тема 2-10-0

В умении проникать в сущность сложных явлений, процессов выражается такое качество мышления, как:

широта

самостоятельность

глубина

гибкость

164. Задание {{ 186 }} ТЗ 186 Тема 2-10-0

Высшей формой мышления является:

наглядно-действенное

словесно-логическое

наглядно-образное

практическое

165. Задание {{ 187 }} ТЗ 187 Тема 2-10-0

Абстрагирование - это форма .

ощущения

памяти

мышления

воображения

166. Задание {{ 188 }} ТЗ 188 Тема 2-10-0

Основной единицей ... является мысль.

Правильные варианты ответа: мышление;

167. Задание {{ 189 }} ТЗ 189 Тема 2-10-0

Орудием мыслительной деятельности являются ... и другие знаковые системы.

Правильные варианты ответа: языковые;

168. Задание {{ 190 }} ТЗ 190 Тема 2-10-0

... - это мысленное сопоставление предметов и явлений с целью установления сходства и различий между ними.

Правильные варианты ответа: Сравнение;

169. Задание {{ 191 }} ТЗ 191 Тема 2-10-0

... -это операция мышления, противоположная абстрагированию.

Правильные варианты ответа: Конкретизация;

170. Задание {{ 192 }} ТЗ 192 Тема 2-10-0

... мышление характеризуется быстротой протекания, малой осознанностью, отсутствием четко выраженных этапов.

Правильные варианты ответа: Интуитивное;

171. Задание {{ 193 }} ТЗ 193 Тема 2-10-0

Мгновенное осознание решения некоторых проблем -это .

инсайт

рефлекс

образ

адаптация

172. Задание {{ 194 }} ТЗ 194 Тема 2-10-0

Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ - это

практическое

наглядно-образное

словесно-логическое

теоретическое

173. Задание {{ 195 }} ТЗ 195 Тема 2-10-0

Не относится к мыслительным операциям:

апперцепция

анализ

сравнение

абстрагирование

174. Задание {{ 196 }} ТЗ 196 Тема 2-10-0

Функция накопления; хранения и передачи общественно-исторического опыта наиболее характерна для

внешней речи

диалогической речи

письменной речи

внутренней речи

Воображение

175. Задание {{ 197 }} ТЗ 197 Тема 2-11-0

Воображение - это психический процесс формирования ... предмета, ситуации на основе имеющихся впечатлений и представлений.

Правильные варианты ответа: образное;

176. Задание {{ 198 }} ТЗ 198 Тема 2-11-0

Воображение - психический процесс создания новых ....

Правильные варианты ответа: образное;

177. Задание {{ 199 }} ТЗ 199 Тема 2-11-0

Воображение разделяют на воссоздающее и ....

Правильные варианты ответа: творческое;

178. Задание {{ 200 }} ТЗ 200 Тема 2-11-0

Гиперболизация - прием ... заключающийся в преувеличении или приуменьшении предмета.

Правильные варианты ответа: воображение;

179. Задание {{ 201 }} ТЗ 201 Тема 2-11-0

Одна из форм пассивного непреднамеренного воображения это

мечта

план

грёзы

галлюцинация

180. Задание {{ 202 }} ТЗ 202 Тема 2-11-0

При создании образа циклопа использован такой из приёмов воображения как ...

гиперболизация

типизация

схематизация

агглютинация

181. Задание {{ 203 }} ТЗ 203 Тема 2-11-0

Типизация - это прием

ощущения

памяти

мышления

воображения

182. Задание {{ 204 }} ТЗ 204 Тема 2-11-0

Агглютинация - это прием

ощущения

памяти

мышления

воображения

Свойства личности. Личность, индивид, индивидуальность

183. Задание {{ 205 }} ТЗ 205 Тема 3-12-0

В понятии ... выражена родовая принадлежность человека.

Правильные варианты ответа: индивид;

184. Задание {{ 206 }} ТЗ 206 Тема 3-12-0

... это - психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью человека в обществе.

Правильные варианты ответа: личность;

185. Задание {{ 207 }} ТЗ 207 Тема 3-12-0

... - это неповторимое своеобразие конкретной личности в совокупности ее унаследованных и приобретенных особенностей.

Правильные варианты ответа: Индивидуальность;

186. Задание {{ 208 }} ТЗ 208 Тема 3-12-0

Более широкое понятие, которое включает в себя остальные

личность

индивидуальность

персона

индивид

187. Задание {{ 209 }} ТЗ 209 Тема 3-12-0

Понятие ... является характеризует единичность человека.

Правильные варианты ответа: индивид;

188. Задание {{ 210 }} ТЗ 210 Тема 3-12-0

К характеристикам личности не относится:

старательность

общительность

хорошая координация обеих рук

трудолюбие, аккуратность

189. Задание {{ 211 }} ТЗ 211 Тема 3-12-0

Личность чаще всего определяется, как человек в совокупности своих ... качеств.

Правильные варианты ответа: социальных;

Эмоции

190. Задание {{ 212 }} ТЗ 212 Тема 3-13-0

Не относится к собственно эмоциям в узком значении этого слова:

радость

страх

стресс

симпатия

191. Задание {{ 213 }} ТЗ 213 Тема 3-13-0

Отличительной чертой чувств является

образность

полярность

концентрированность

интенсивность

192. Задание {{ 214 }} ТЗ 214 Тема 3-13-0

Понятие стресс ввел в психологию

Г. Селье

И.П. Павлов

З. Фрейд

У. Джемс

193. Задание {{ 215 }} ТЗ 215 Тема 3-13-0

Ч. Дарвин является автором ... теории эмоций.

Правильные варианты ответа: эволюционный;

194. Задание {{ 216 }} ТЗ 216 Тема 3-13-0

К интеллектуальным чувствам относится

любовь

радость по поводу сделанного открытия

симпатия

страх

195. Задание {{ 217 }} ТЗ 217 Тема 3-13-0

Стресс - это ... реакция организма на любое неблагоприятное взаимодействие.

Правильные варианты ответа: неспецифический;

196. Задание {{ 218 }} ТЗ 218 Тема 3-13-0

Фрустрация вызывается

усталостью

непреодолимыми трудностями

экстремальным воздействием

перегрузками

197. Задание {{ 219 }} ТЗ 219 Тема 3-13-0

Состояние сильной и длительной психической напряженности, возникающее в ответ на эмоциональную, физическую и интеллектуальную перегрузку - это:

аффект

фрустрация

стресс

агрессия

198. Задание {{ 220 }} ТЗ 220 Тема 3-13-0

К типу эстетических относится чувство:

дружбы

гармонии

удивления

любви

199. Задание {{ 221 }} ТЗ 221 Тема 3-13-0

Сильные и кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными проявлениями, называются

настроение

аффект

стресс

чувственный тон

200. Задание {{ 222 }} ТЗ 222 Тема 3-13-0

Эмоция - это процесс психического отражения действительности в форме пристрастного переживания явлений, событий и ситуаций, обусловленного их отношением к ... человека.

Правильные варианты ответа: потребность;

201. Задание {{ 223 }} ТЗ 223 Тема 3-13-0

... подразделяются на чувственный тон, собственно эмоции, аффект, страсть, настроение.

Правильные варианты ответа: Эмоции;

202. Задание {{ 224 }} ТЗ 224 Тема 3-13-0

... - это сравнительно продолжительное и устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности.

Правильные варианты ответа: Настроение;

203. Задание {{ 225 }} ТЗ 225 Тема 3-13-0

В зависимости от направленности ... делятся на моральные, интеллектуальные, эстетические и практические.

Правильные варианты ответа: чувство;

204. Задание {{ 226 }} ТЗ 226 Тема 3-13-0

Фрустрация - это психическое состояние, возникающее как следствие реальной или воображаемой помехи на пути к ....

Правильные варианты ответа: цель;

205. Задание {{ 227 }} ТЗ 227 Тема 3-13-0

Характеристикой аффекта не является:

сужение сознания

нарушение контроля воли за своими действиями

сохранение самообладания

моторные реакции

206. Задание {{ 228 }} ТЗ 228 Тема 3-13-0

Состояние, не относящееся к эмоциональным

аффект

забывчивость

настроение

стресс

207. Задание {{ 229 }} ТЗ 229 Тема 3-13-0

По влиянию на деятельность эмоции делятся на стенические и ... .

Правильные варианты ответа: астенические;

208. Задание {{ 230 }} ТЗ 230 Тема 3-13-0

Эмоции на стенические и астенические разделил:

Ч. Дарвин

И. Кант

Г. Гегель

У. Джемс

209. Задание {{ 231 }} ТЗ 231 Тема 3-13-0

... - это переживаемые в различной форме устойчивые отношения человека к предметам и явлениям действительности.

Правильные варианты ответа: чувство

210. Задание {{ 232 }} ТЗ 232 Тема 3-13-0

Самой выраженной эмоциональной реакцией является ....

Правильные варианты ответа: аффект;

Воля

211. Задание {{ 233 }} ТЗ 233 Тема 3-14-0

Характеристикой волевой деятельности не является .

целенаправленность

преодоление препятствий

эффективность

осознанность

212. Задание {{ 234 }} ТЗ 234 Тема 3-14-0

Воля - это регулирование человеком своего поведения .

сознательное

интуитивное

неосознанное

непроизвольное

213. Задание {{ 235 }} ТЗ 235 Тема 3-14-0

Функцией воли является сознательная ... активности в затрудненных условиях жизнедеятельности.

Правильные варианты ответа: саморегуляция;

214. Задание {{ 236 }} ТЗ 236 Тема 3-14-0

Волевое поведение направленно на преодоление внешних и ... препятствий.

Правильные варианты ответа: внутренних;

215. Задание {{ 237 }} ТЗ 237 Тема 3-14-0

Воля - это активная сторона сознания, проявляющаяся в . активности человека и его психических процессов.

Правильные варианты ответа: саморегуляция;

216. Задание {{ 238 }} ТЗ 238 Тема 3-14-0

Импульсивные ... действия - противоположность произвольных волевых действий.

Правильные варианты ответа: непроизвольный;

217. Задание {{ 239 }} ТЗ 239 Тема 3-14-0

Лень, страх относят к ... препятствиям на пути к цели.

Правильные варианты ответа: внутренний;

218. Задание {{ 240 }} ТЗ 240 Тема 3-14-0

Борьба ... возникает тогда, когда у человека есть возможность выбора целей или очередности их достижения.

Правильные варианты ответа: мотив;

219. Задание {{ 241 }} ТЗ 241 Тема 3-14-0

К функциям воли не относится

стимулирующая;

коммуникативная;

тормозная

саморегуляция

220. Задание {{ 242 }} ТЗ 242 Тема 3-14-0

Процесс, не входящий в волевой акт, это

возникновение побуждения

постановка цели

обмен информацией

принятие решения

221. Задание {{ 243 }} ТЗ 243 Тема 3-14-0

Одним из направлений волевой регуляции поведения у человека является преобразование непроизвольных психических процессов в ....

Правильные варианты ответа: произвольный;

222. Задание {{ 244 }} ТЗ 244 Тема 3-14-0

К фазам волевого акта не относится

возникновение побуждения

постановка цели

борьба мотивов

адаптация

Темперамент

223. Задание {{ 245 }} ТЗ 245 Тема 3-15-0

Тип темперамента связан с ... особенностями организма.

Правильные варианты ответа: врожденными

224. Задание {{ 246 }} ТЗ 246 Тема 3-15-0

Слабость нервной системы меланхолика компенсируется ее высокой ....

Правильные варианты ответа: чувствительность;

225. Задание {{ 247 }} ТЗ 247 Тема 3-15-0

Создателем учения о темпераменте считается

Гиппократ

Гален

Платон

Аристотель

226. Задание {{ 248 }} ТЗ 248 Тема 3-15-0

К основным свойствам ВНД не относится .

сила

уравновешенность

подвижность

активность

227. Задание {{ 249 }} ТЗ 249 Тема 3-15-0

От типа темперамента зависит

результат

качество

аккуратность

темп работы

228. Задание {{ 250 }} ТЗ 250 Тема 3-15-0

Самая высокая чувствительность у

сангвиника

холерика

меланхолика

флегматика

229. Задание {{ 251 }} ТЗ 251 Тема 3-15-0

Из типов темперамента отличается взрывной эмоциональностью

сангвиник

флегматик

холерик

меланхолик

230. Задание {{ 252 }} ТЗ 252 Тема 3-15-0

Определённое сочетание ..., уравновешенности, подвижности нервных процессов возбуждения и торможения называется типом нервной высшей деятельности.

Правильные варианты ответа: силы;

231. Задание {{ 253 }} ТЗ 253 Тема 3-15-0

Темперамент ученика отражается на

успешности учения

эффективности мышления

скорости мышления

объеме памяти

232. Задание {{ 254 }} ТЗ 254 Тема 3-15-0

Тип темперамент зависит

от врождённых особенностей организма

окружающих социальных условий

усилий самого человека

воспитания

233. Задание {{ 255 }} ТЗ 255 Тема 3-15-0

Наибольшей гибкостью в поведении обладает

флегматик

сангвиник

меланхолик

холерик

234. Задание {{ 256 }} ТЗ 256 Тема 3-15-0

Определенное сочетание силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга называется ... ВНД.

Правильные варианты ответа: типовым;

235. Задание {{ 257 }} ТЗ 257 Тема 3-15-0

Темперамент в течении жизни

формируется

изменяется

маскируется

развивается

236. Задание {{ 258 }} ТЗ 258 Тема 3-15-0

... - это интегральное психическое свойство, определяемое индивидуальным темпом, ритмом, интенсивностью и скоростью протекания психических процессов.

Правильные варианты ответа: Темперамент;

237. Задание {{ 259 }} ТЗ 259 Тема 3-15-0

... - это степень интенсивности воздействий человека на окружающий мир.

Правильные варианты ответа: активность;

238. Задание {{ 260 }} ТЗ 260 Тема 3-15-0

Сильный, уравновешенный и подвижный тип ВНД характерен для:

сангвиников

: холериков

флегматиков

меланхоликов

239. Задание {{ 261 }} ТЗ 261 Тема 3-15-0

Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента:

гуморальным

нейродинамическим

конституциональным

поведенческим

240. Задание {{ 262 }} ТЗ 262 Тема 3-15-0

Реакция на наименьшую силу внешнего воздействия является показателем

сензитивности

активности

реактивности

пластичности

241. Задание {{ 263 }} ТЗ 263 Тема 3-15-0

Определяет стиль и темп деятельности

способность

темперамент

характер

воля

242. Задание {{ 264 }} ТЗ 264 Тема 3-15-0

Холерик по типу ВНД

слабый

сильный, неуравновешенный

сильный, уравновешенный, подвижный

сильный, уравновешенный, инертный

243. Задание {{ 265 }} ТЗ 265 Тема 3-15-0

Тип темперамента, предрасполагающий к беспокойству, тревожности, пессимизму, это

сангвинический

холерический

флегматический

меланхолический

244. Задание {{ 266 }} ТЗ 266 Тема 3-15-0

Тип темперамента, предрасполагающий к горячности, вспыльчивости, честолюбию, - это

сангвинический

холерический

флегматический

меланхолический

Характер

245. Задание {{ 267 }} ТЗ 267 Тема 3-16-0

Человеку с акцентуацией характера не свойственна

повышенная ранимость

снижение способности к социальной адаптации

нарушение потребностно-мотивационной сферы

повышение способности к социальной адаптации

246. Задание {{ 268 }} ТЗ 268 Тема 3-16-0

... - это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении.

Правильные варианты ответа: Характер;

247. Задание {{ 269 }} ТЗ 269 Тема 3-16-0

... характера - это чрезмерное усиление отдельных его черт.

Правильные варианты ответа: акцентуация;

248. Задание {{ 270 }} ТЗ 270 Тема 3-16-0

Физиологической основой характера является ...

тип высшей нервной деятельности

наличие доминирующего очага возбуждения

наличие сложных систем нервных связей

функционирование подкорки

249. Задание {{ 271 }} ТЗ 271 Тема 3-16-0

В характере личность проявляется в большей степени со стороны ...

содержательной

эмоциональной

динамической

процессуальной

250. Задание {{ 272 }} ТЗ 272 Тема 3-16-0

Характер проявляется

в любых обстоятельствах и условиях

в способах действия

в поступках и поведении человека

в темпе деятельности

251. Задание {{ 273 }} ТЗ 273 Тема 3-16-0

Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, а исходя из своих убеждений, характеризует его:

настойчивость

конформность

самостоятельность

эмоциональность

252. Задание {{ 274 }} ТЗ 274 Тема 3-16-0

Выражает отношение человека к окружающему миру, другим и к себе

способность

темперамент

характер

воля

253. Задание {{ 275 }} ТЗ 275 Тема 3-16-0

Целостность по отношению к характеру является его

типом

свойством

чертой

акцентуацией

Способности

254. Задание {{ 276 }} ТЗ 276 Тема 3-17-0

Способности человека являются

врождёнными

приобретёнными

наследуемыми

результатом развития задатков в процессе обучения и воспитания

255. Задание {{ 277 }} ТЗ 277 Тема 3-17-0

Способности бывают

произвольные

непроизвольные

полярные

потенциальные

256. Задание {{ 278 }} ТЗ 278 Тема 3-17-0

Быстрота овладения новыми знаниями, умениями, навыками, их качество - основные признаки наличия у человека ....

Правильные варианты ответа: способность

257. Задание {{ 279 }} ТЗ 279 Тема 3-17-0

... - это врожденные предпосылки способностей.

Правильные варианты ответа: задаток;

258. Задание {{ 280 }} ТЗ 280 Тема 3-17-0

Способности полностью развиваются только в процессе ....

Правильные варианты ответа: деятельности;

259. Задание {{ 281 }} ТЗ 281 Тема 3-17-0

Способности, реализующиеся в деятельности, называют ....

Правильные варианты ответа: актуальный;

260. Задание {{ 282 }} ТЗ 282 Тема 3-17-0

... -это индивидуально-психихологические особенности человека, выражающиеся в готовности к овладению определенным видом деятельности и являющиеся условием успешности ее осуществления.

Правильные варианты ответа: Способность;

261. Задание {{ 283 }} ТЗ 283 Тема 3-17-0

Способности скрытые, не реализующиеся в деятельности, называют ....

Правильные варианты ответа: потенциальный.

Общение и психология групп

262. Задание {{ 284 }} ТЗ 284 Тема 3-18-0

Группа, где отношения определяются общественно-значимыми целями деятельности - это

корпорация

компания

ассоциация

коллектив

263. Задание {{ 285 }} ТЗ 285 Тема 3-18-0

Осмысливание субъектом того, почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению, называется

стериотипизация

анализ

идентификация

рефлексия

264. Задание {{ 286 }} ТЗ 286 Тема 3-18-0

Сочувствие и сопереживание другому человеку - это

эмпатия

идентификация

рефлексия

стереотипизация

265. Задание {{ 287 }} ТЗ 287 Тема 3-18-0

Функция общения

коммуникативная

сензитивная

интеллектуальная

мнемическая

266. Задание {{ 288 }} ТЗ 288 Тема 3-18-0

Не является критерием оценки группы как коллектива:

выполнение общественной функции

соответствие социальным нормам

количество членов группы

опосредованность отношений деятельностью

267. Задание {{ 289 }} ТЗ 289 Тема 3-18-0

Перцептивная сторона общения - это

обмен информацией

восприятие партнера по общению

вербальное общение

визуальное общение

268. Задание {{ 290 }} ТЗ 290 Тема 3-18-0

Средство общения, относящееся к вербальной коммуникации :.

письменная речь

мимика

пантомимика

визуальное общение

269. Задание {{ 291 }} ТЗ 291 Тема 3-18-0

Неречевые знаковые системы являются средством общения

вербального

невербального

письменного

делового

270. Задание {{ 292 }} ТЗ 292 Тема 3-18-0

Язык - строго нормализованная система общения, а ... - это применение языка в процессе общения.

Правильные варианты ответа: речь;

271. Задание {{ 293 }} ТЗ 293 Тема 3-18-0

Система словесных ..., используемая в целях общения, называется речью.

Правильные варианты ответа: знаков;

272. Задание {{ 294 }} ТЗ 294 Тема 3-18-0

Обратная ... - получение адресантом информации о том,

какое воздействие он оказал на адресата.

Правильные варианты ответа: связь;

273. Задание {{ 295 }} ТЗ 295 Тема 3-18-0

Коммуникация - процесс обмена ... между людьми.

Правильные варианты ответа: информация;

274. Задание {{ 296 }} ТЗ 296 Тема 3-18-0

Психологическая ... искажает объективное восприятие действительности.

Правильные варианты ответа: защита;

275. Задание {{ 297 }} ТЗ 297 Тема 3-18-0

... - это формирование внутренних структур человеческой психики в процессе усвоения социального опыта.

Правильные варианты ответа: Интериоризация;

Размещено на Allbest.ru