Особенности этнопсихологического статуса русских разных поколений

Размещено на http://www.allbest.ru/

3

Введение

В последние годы во всем мире наблюдается рост этнических процессов: с одной стороны - это всемирная глобализация, с другой - стремление народов подчеркнуть свою самобытность, культуру, идентичность, что нередко ведет к межэтнической напряженности. Особую актуальность эти процессы приобретают в многонациональных государствах, таких как наша страна, где последнее время происходят значительные изменения в ценностных ориентациях и жизненных приоритетах современной молодежи, их рассогласование со старшим поколением. Это вызывает необходимость изучать психологическую сторону происходящих этнических процессов.

Особенности этнопсихологического статуса русских разных

поколений

Большинство отечественных и зарубежных исследователей, занимаясь изучением данной проблемы, анализируют в основном такие явления этнопсихологической жизни, как этническая идентификация, этническая толерантность, этнические стереотипы, независимо друг от друга, в то время как они тесно связаны друг с другом и пересекаются. Поэтому появилась необходимость в обобщающем понятии, каким и стало понятие актуального этнопсихологического статуса личности (Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н.). Оно включает в себя: выраженность и знак этнической идентичности, уровень этнической толерантности, характер авто- и гетеростереотипов, а также особенности мотивационно-смысловой сферы и ее трансформации.

База методик для диагностики актуального этнопсихологического статуса личности включает в себя вербальные опросные тесты и модификации проективных методик, что позволяет нам анализировать как осознаваемые, так и неосознанные компоненты и, следовательно, говорить об их гармоничном единстве или его отсутствии.

1. Типы этнической идентичности (Г.В. Солдатова, С.В. Рыжова).

2. Экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Солдатова, Кравцова, Хухлаев, Шайгерова).

3. Диагностический тест отношений (Г.В. Солдатова)

4. Неоконченное предложение «Русские - это….».

5. Методика «Кто я?».

6. Рисуночный тест «Я-другой».

7. Методика изучения ценностных ориентаций, разработанная М. Рокичем.

8. Каузометрическая методика Кроника.

В нашем исследовании была выдвинута следующая гипотеза: молодые люди отличаются менее гармоничным этнопсихологическим статусом (на сознательном и неосознаваемом уровне), чем люди старшего поколения. Полученные результаты позволяют сказать, что изменения происходят практически во всех компонентах этнопсихологического статуса личности.

На уровне этнической идентичности в первой возрастной группе в вербальных опросных методиках декларируется позитивная идентичность, а на неосознаваемом уровне наблюдается ее отсутствие. То есть мы можем говорить о мнимой этнической идентичности у молодых людей, так как неосознаваемые смысловые установки формируют истинную мотивацию.

Автостереотип имеет положительную эмоциональную окраску и сохранен содержательно, но не воспринимается относящимся к себе: «русские хорошие, но это не я». Таким образом, первая возрастная группа имеет отрицательный автостереотип, нет идентификации со своей этнической группой, но имеет место этническая толерантность к русским, положительное эмоциональное отношение.

Мотивационно-смысловая сфера характеризуется нарушением принятия групповых ценностей. Они частично заимствуются из другой, западной культуры и приобретают внешне ориентированный, материальный характер. В иерархии ценностей молодежи присутствуют внутренние ценности, такие как любовь и счастливая семейная жизнь, причем они занимают первые места. Но наряду с ними появляются и такие ценности, как материально обеспеченность и активная, деятельная жизнь. А в системе инструментальных ценностей, отвечающих за достижение поставленных целей, на первые места выходят образованность, самоконтроль, рационализм (во второй возрастной группе последние приписываются «типичному американцу»). Также в группе молодых людей обращает на себя внимание факт отвержения таких исконно русских черт как терпимость и чуткость. Ценность счастья других (благосостояние других людей, всего народа и человечества в целом), творчество, искусство, природа, красота оказались на полюсе отвергаемых ценностей.

В актуальном этнопсихологическом статусе второй возрастной группы также наблюдаются трансформации. На уровне этнической идентичности она проявляется в эмоциональном компоненте: одновременно и гордость и стыд за свой народ. Автостереотип в целом сохраняет позитивную эмоциональную окраску и содержание, хотя есть изменения на уровне терминальных ценностей, приписываемых «типичному русскому»: терминальные ценности у «типично русских» и «типичных американцев» оказываются похожими. Гетеростереотип (американца) характеризуется неопределенным отношением и негативной окраской, что может свидетельствовать о неосознаваемой интолерантности наших испытуемых старшей возрастной группы к американцам.

Исследование личностных предпосылок выбора и отношения

личности к нему

этнопсихологический личность выбор осознанность

Процесс выбора и личностное отношение к нему как самостоятельное направление исследования стало особенно актуально с 1980-х гг., когда произошло выделение выбора в качестве одной из основных проблем психологии индивидуальности. Задачей всесторонней разработки данной проблемы является улучшение качества и повышение осознанности выбора человеком. Тем не менее, несмотря на востребованность разработок в данной области, на сегодняшний день можно констатировать как отсутствие единой терминологии, так и несформированность общего проблемного поля психологических исследований выбора, что делает углубленное и систематизированное изучение этого многопланового и сложного феномена насущным и своевременным.

В данной работе проблема личностных предпосылок выбора и отношения личности к нему стала центральным предметом исследования. При проведении исследования мы исходили из следующих допущений: определенные личностные переменные оказывают влияние на процесс и результат выбора; возможно выделить различные типы отношения к процессу и результату собственного выбора; существует связь структур выбора с личностными особенностями человека.

Исследование было проведено на материале выборов в Московскую Городскую Думу. Выборкой послужили 174 студента Московского института экономики, менеджмента и права (среди испытуемых - 79 мужчин и 95 женщин; средний возраст - 18-20 лет).

Исходя из основных задач исследования, все использованные нами методические инструменты были условно разделены на две группы:

а) основные методики, направленные на выявление отношения испытуемых к совершенному выбору участия либо неучастия в голосовании (опросник «Субъективное качество выбора» (СКВ) и анкеты, специально составленные нами для каждого из этапов исследования с целью получения информации об отношении испытуемых к выборам в Думу и их осведомленности об этом событии);

б) вспомогательные методики, предназначенные для диагностики личностных особенностей испытуемых (Тест смысложизненных ориентаций, Опросник отчуждения, Опросник жизнестойкости, Опросник каузальных ориентаций и др.).

Опросник СКВ был разработан нами с целью диагностики уровня рефлексии в процессе выбора и выявления субъективного отношения личности к процессу и конечному результату выбора. С помощью данной методики, построенной по типу семантического дифференциала Ч. Осгуда (50 пар словосочетаний), испытуемым предлагалось охарактеризовать сделанный выбор участия (неучастия) в голосовании. В процессе работы над опросником нами были выделены следующие 4 фактора СКВ: Основательность выбора, Эмоциональный знак выбора, Самостоятельность выбора и Удовлетворенность выбором.

Исследование состояло из 3 серий: I - за 1-2 недели до выборов, II - через 2 недели после выборов, III (отложенная) - через 3 месяца после выборов. На каждом этапе испытуемым предлагалась анкета и набор личностных методик; СКВ был предложен во II серии.

С целью выявления личностных переменных, оказывающих влияние на отношение личности к собственному решению и динамику выбора, мы посчитали корреляции факторов методики СКВ с переменными анкет и личностных опросников, использовавшихся в 3 срезах исследования; мерой взаимосвязи служил коэффициент корреляции Спирмена при попарном удалении потерянных данных (уровень значимости корреляций - p < 0,05 или выше)).

Была выявлена связь между определенными личностными особенностями и параметрами субъективного качества выбора личности:

а) основательность выбора положительно коррелирует с внутренней мотивацией (значение корреляции = 0,364), рефлективностью (0,332), социальной желательностью (0,354) и интернальностью (0,358) и отрицательно коррелирует с отчуждением (-0,307);

б) позитивное отношение к процессу выбора коррелирует с высокой способностью к управлению окружающей средой (0,288) и контролем как проявлением жизнестойкости (0,348);

в) самостоятельность выбора обнаруживает положительную связь с психологическим благополучием (0,240), интернальностью (0,342) и социальной желательностью личности (0,321) и отрицательную связь - с отчуждением в сфере семейных отношений (-0,456);

г) удовлетворенность принятым решением связана с уровнем психологического благополучия (0,272), жизнестойкости (0,305), личностной автономии (0,443), локусом контроля (0,339) и самоэффективностью (0,607).

С целью выделения типов отношения к собственному выбору была проведена процедура кластерного анализа (в качестве объектов кластеризации были выбраны испытуемые, участвовавшие во II серии исследования, а в качестве переменных - шкалы СКВ, входящие в 4 выделенных фактора опросника). В результате отчетливо выделились 2 кластера, примерно равные по количеству входящих в них испытуемых: 39 и 41 человек. Для сравнения отношения к процессу и результату собственного выбора (4 фактора СКВ) у испытуемых 2 выделенных групп, мы применили критерий Манна - Уитни.

Существенные и значимые (на уровне p = 0,000) различия обнаружились по каждому из инвариантных параметров СКВ: испытуемые, вошедшие в I группу, оценивают свой выбор как значительно более обдуманный, ответственный, радостный, самостоятельный и верный, нежели представители II группы.

Для удобства мы дали рабочие названия выделившимся типам отношения к выбору: автономный и спонтанный выбор.

С целью проверки гипотезы о связи структур выбора с личностными переменными, с помощью критерия Манна - Уитни было произведено сравнение результатов личностных опросников испытуемых, отнесенных к разным кластерам. Были обнаружены статистически значимые различия в личностных особенностях испытуемых, предпочитающих тот или иной тип выбора: склонные совершать автономный выбор обладают более высоким уровнем социальной желательности (величина критерия Манна - Уитни - 562), психологического благополучия (499), жизнестойкости (270), автономии (274) и субъективного контроля (477), нежели те, кто склонны к спонтанному выбору. У последних же, в свою очередь, более выражены различные формы проявления отчуждения в разных сферах жизни (23).

Полученные результаты, фактически, указывают на существование двух устойчивых личностных типов, различающихся по стратегиям совершения выбора и особенностям отношения к нему. Проверка данной гипотезы станет одним из направлений нашей дальнейшей работы.

Заключение

На уровне мотивационно-смысловой сферы происходят изменения в ценностях. Так, наряду с семейной жизнью и любовью высокие места в иерархии занимают материальное благополучие и интересная работа, при этом оказались похожи иерархии, составленные для «типичного русского» и «типичного американца». Однако у «американцев» отсутствуют: счастливая семейная жизнь и любовь. Отрицаются, как и в первой группе, счастье других, творчество и красота природы и искусства. В иерархиях качеств, важных «для себя» ведущие места и у женщин, и у мужчин занимают ответственность, честность, образованность. У женщин также присутствует терпимость. Эти качества совпадают с теми, которые приписываются «типичному русскому» в той же методике. Но не являются значимыми в своей жизни такие ценности-средства как чуткость и жизнерадостность.

В нашем исследовании, таким образом, было показано, что происходят изменения актуального этнопсихологического статуса в обеих возрастных группах. Однако их характер и особенности протекания различаются. Старшее поколение проявляется более цельное и гармоничное сочетание этнопсихологических феноменов, и остаются верны своей этнической принадлежности. Молодые же люди отрываются от своей этнической группы, теряют корни, ценности и идентичность. Но так как выборка небольшая мы можем говорить только об имеющих место тенденциях.

Список литературы

1. Леонтьев Д.А. Выбор // Человек: Философско-энциклопедический словарь. - М.: Наука, 2009.

2. Леонтьев Д.А., Мандрикова Е.Ю. Моделирование «экзистенциальной дилеммы»: эмпирическое исследование личностного выбора // Вестник МГУ. - Сер. 14. - Психология. - 2009. - №4.

3. Леонтьев Д.А., Мандрикова Е.Ю., Фам А.Х. Разработка методики диагностики процессуальной стороны выбора // Психологическая диагностика. - 2009.

4. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. - СПб., 2010.

5. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. - Киев, 2009.

6. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: методы самопознания и психотерапии в психологии жизненного пути. - М., 2009.

7. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - М., 2010.

8. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. - М., 2009.

9. Сырцова А. Возрастная динамика временной перспективы личности. Автореф. Дисс. … канд. психологических наук. - М., 2008.

Размещено на Allbest.ru