Знание психологии для духовной работы с подростками

Мнение современных психологов о жизни в подростковом периоде. Проблема роли, которую играют родители и Священные писания в воспитании и становлении личности подростка. Значимость поместной церкви в возрождении подростка. Труд и служение детей в церкви.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 23.07.2011
Размер файла 54,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Теоретична частина

1.1 Характеристика групи методів колективної експертної оцінки

експертний прогноз оцінка планування

Метод колективної оцінки застосовують для формування групи експертів, коли вони знають один одного як спеціалісти. Така ситуація найчастіше трапляється серед творчих людей, відомих політиків, економістів.

Основні функції методу експертної оцінки в соціологічному дослідженні:

а) прогноз тенденцій розвитку різних явищ і процесів соціальної дійсності;

б) оцінка рівня достовірності даних, одержаних з допомогою масових опитувань;

в) атестація колективу (його членів) за рівнем професіоналізму, трудової активності тощо.

Прогностична експертна оцінка може бути застосована щодо будь-яких соціальних явищ, процесів, глобальних і локальних проблем.

В експертних опитуваннях анонімність втрачає будь-який сенс. Експерт у даному разі є активним учасником наукового дослідження. Спроба приховати від нього мету дослідження, перетворивши його таким чином на пасивне джерело інформації, може призвести до втрати його довіри до організаторів дослідження.

Основний інструментарій експертних опитувань - анкета чи бланк-інтерв'ю - розроблені за спеціальною програмою. На відміну від масового опитування, програма прогнозного опитування експертів не так деталізована і має переважно концептуальний характер.

Якщо дослідник не наважується сформулювати прогностичні судження, то в анкету експерта вміщують відкриті запитання, які передбачають повну свободу вибору форми відповіді. В іншому разі формулюють перелік прогностичних гіпотез.

Процедура опитування експертів може бути очною чи заочною (поштове опитування, телефонне інтерв'ю). Одна з найпростіших форм експертного прогнозу - обмін думками. Він передбачає одночасну присутність всіх експертів за «круглим столом», де і відбувається з'ясування домінуючої позиції зі сформульованого дослідником дискусійного питання. Обговорення проблеми може відбуватися в декілька турів, поки не буде вироблена узгоджена оцінка.

Під час вироблення управлінських рішень з допомогою соціологічних досліджень іноді постає питання щодо достовірності результатів масового опитування, правомірності сформульованих на їх основі висновків. Йдеться про оцінку компетентності висловлених респондентами міркувань. Для цього складають анкету експерта, яка містить в основному закриті запитання, які за структурою ідентичні запитанням, сформульованим в анкеті респондента. Завдання експерта полягає в тому, щоб з урахуванням об'єктивної ситуації і чинників, які цікавлять дослідника, висловити щодо поставлених запитань неупереджені, всебічно виважені міркування.

Останнім часом широко використовують і такий різновид методу експертної оцінки, як атестація, коли експертами є керівники закладу, колективу чи спеціальна атестаційна комісія. Структура атестаційного листа, що заповнюється експертами колективно, обумовлена системою показників, за якими оцінюють члена колективу чи весь колектив.

Метод експертної оцінки широко використовують у розвідувальних і проблемних дослідженнях для одержання попередніх відомостей про об'єкт, предмет аналізу, для уточнення гіпотез і завдань основного дослідження, для визначення умов експерименту, а також при оцінюванні його ефективності.

а) метод колективної експертної оцінки - виявлення об'єктивно узагальненої оцінки експертної групи шляхом обробки індивідуальних, незалежних оцінок, зроблених експертами, що входять до її складу. Обробка проводить не безпосередньо експертами, а виконавцями проекту.

б) метод експертних комісій - спільна робота декількох експертів, які формулюють спільну думку в якості кінцевої оцінки. Кінцева думка формулюється експертами самостійно. При цьому немає регламентуючих правил проведення процедури (на відміну від методу колективної генерації ідей).

г) метод колективної генерації ідей («мозковий штурм») - стимуляція творчої діяльності експертів шляхом спільного обговорення конкретної проблеми, регламентованої особливими правилами. (Правила: 1) Не об'являти хибною та не припиняти обговорення жодної ідеї, що була озвучена по ходу дискусії; 2) Підхоплювати незвичайну ідею будь-якого роду, навіть, якщо її доречність здається спочатку сумнівною.

д) метод керованої генерації ідей - використання цілеспрямованого інтелектуального впливу на групу експертів з боку керівника дискусії, який посилює процес колективної генерації ідей.

в) метод «Дельфі» (DELPHI) - виявлення узгодженої оцінки експертів шляхом їх анонімного та автономного опитування. Експерти не збираються разом, а дають відповіді письмово (по пошті або через Інтернет). Це дозволяє усунути ряд недоліків колективних методів: 1) дає можливість залучити до обговорення велику кількість експертів, що неможливо за умов очної дискусії; 2) залучити експертів, для яких групова дискусія є психологічною проблемою. Основна робота покладається на координаторів проекту, оскільки вони контролюють експертний процес. Опитування проводиться в декілька турів. Експертам повідомляються результати попереднього туру (відповіді колег) з проханням прокоментувати їх або уточнити.

1.2 Державні органи України, що займаються прогнозуванням та плануванням на макроекономічному рівні

Державні органи України, що займаються прогнозуванням та плануванням на макроекономічному рівні є:

- Кабінет міністрів України;

- Верховна Рада України;

- Міністерство економіки України;

- інші органи державної влади, які уповноваженні Кабінет міністрів України, Верховною Радою України та Міністерством економіки України.

В Україні макроекономічне планування здійснюється у формі розроблення та реалізації Державної програми економічного і соціального розвитку України (ДПЕСР). Правовою основою державного прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку є Конституція України, Закон України «Пре державне прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку України», інші нормативно-правові акти.

Макроекономічне планування спирається на певні закономірності - принципи. Вони визначають логіку, завдання і характер складання, реалізації та контролю за виконанням програм. Основними принципами, визначеними Законом України «Про державне прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку України», є: цілісність, об'єктивність, науковість. гласність, самостійність, рівність, дотримання загальнодержавних інтересів.

Принцип цілісності забезпечується розробленням взаємоузгоджених прогнозних і програмних документів економічного і соціального розвитку, окремих галузей економіки та окремих адміністративно-територіальних одиниць на коротко- та середньостроковий періоди.

Сутність принципу об'єктивності полягає в тому, що прогнозні та програмні документи розробляються на основі даних органів державної статистики, уповноваженого центрального орган) виконавчої влади з питань економічної політики, інших центральних і місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, а також звітних даних з офіційних видань Національного банку.

Принцип науковості забезпечується розробленням прогнозних і програмних документів на науковій основі, постійним удосконаленням методології та використанням світового досвіду в галузі прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку.

Сутність принципу гласності полягає в тому, що прогнозні та програмні документи є доступними для громадськості. Інформування про цілі, пріоритети та показники цих документів забезпечує суб'єктів економічної діяльності необхідними орієнтирами для планування власної діяльності.

Сутністю принципу самостійності є те, що місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування в межах своїх повноважень відповідають за розроблення, затвердження та виконання прогнозних і програмних документів економічного і соціального розвитку відповідних адміністративно-територіальних одиниць. Прогнозування та розроблення програм забезпечує координацію діяльності органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування.

Принцип рівності полягає у дотриманні прав і врахуванні інтересів місцевого самоврядування та суб'єктів господарювання всіх форм власності.

Сутністю принципу дотримання загальнодержавних інтересів є те, що органи виконавчої влади та місцевого самоврядування повинні здійснювати розроблення прогнозних і програмних документів виходячи з необхідності забезпечення реалізації загальнодержавної соціально-економічної політики та економічної безпеки держави.

ДПЕСР України розробляється щороку на короткостроковий період взаємоузгоджений з проектом державного бюджету України на відповідний рік. У програмі конкретизуються заходи, передбачені в програмі діяльності Кабінету Міністрів, та завдання, визначені у щорічному посланні Президента України до Верховної Ради про внутрішнє та зовнішнє становище України. Проект державної програми на наступний рік подається до Верховної Ради одночасно з проектом державного бюджету. Після затвердження парламентом Програма публікується в офіційних виданнях Верховної Ради та газеті «Урядовий кур'єр». У ДПЕСР України мають бути відображені:

- аналіз соціально-економічного розвитку країни за минулий та поточний роки і характеристика головних проблем розвитку економіки та соціальної сфери;

- вплив очікуваних змін зовнішньополітичної та зовнішньоекономічної ситуації на економіку країни;

- цілі та пріоритети економічного і соціального розвитку в наступному році;

- система заходів щодо реалізації державної політики з визначенням термінів виконання та виконавців;

- основні макроекономічні показники, обсяги капітальних вкладень, показники державного замовлення та інші необхідні показники й баланси економічного та соціального розвитку, в тому числі в розрізі галузей економіки, АР Крим, областей, міст Києва та Севастополя;

- перелік державних цільових програм, що фінансуються в наступному році за рахунок коштів державного бюджету;

- показники розвитку державного сектору економіки, зокрема отримання та використання доходів від розпорядження державним майном, ефективності використання об'єктів права державної власності, розвитку казенних підприємств.

Розроблення макроекономічних планів неможливе без використання системи показників. Останні дають кількісно-якісну характеристику соціально-економічним явищам і процесам. У макроекономічному плануванні показник - це міра планового завдання, яка забезпечує його кількісну або якісну визначеність. Показники макроекономічних планів класифікуються за такими групами: натуральні та вартісні; кількісні та якісні; об'ємні та сітьові; абсолютні та відносні; обов'язкові, розрахункові та інформаційні.

2. Практична частина

Завдання 1

Використовуючи метод колективної експертної оцінки, визначити відносну значущість основних показників, що впливають на рівень життя населення. Розрахувати коефіцієнт конкордації, а також дисперсію, коефіцієнт варіації, довірчі інтервали. Зробити висновки.

Склад показників, що впливають на рівень життя населення:

- рівень національного доходу країни;

- рівень вжитку населенням матеріальних благ і послуг;

- рівень забезпечення житлом;

- культурно-побутові умови життя (рівень освіти і культури);

- соціальні умови життя (рівень зайнятості, бюджет часу населення, показники охорони здоров'я і фізичної культури);

- демографічні наслідки зростання рівня життя (чисельність населення, склад і міграція населення).

Таблиця 1. Зведена таблиця-матриця оцінок відносної важливості показників

ПОКАЗНИКИ

Експерти

1

2

3

4

5

6

1. Рівень національного доходу країни

23

25

24

26

22

18

2. Рівень вжитку населенням матеріальних

28

24

25

26

24

25

3. Рівень забезпечення житлом

14

14

12

12

14

14

4. Культурно-побутові умови життя

10

10

13

14

15

15

S. Соціальні умови життя

15

17

12

7

12

15

6. Демографічні наслідки зростання рівня життя

10

10

14

15

13

13

РАЗОМ

100

100

100

100

100

100

Розрахунок статистичних величин проводимо по наступних формулах:

- середнє значення:

.

- дисперсія:

.

- коефіцієнт варіації:

.

- довірчий інтервал:

- верхній кордон:

,

- нижній кордон:

.

де - вибирається по таблиці Стьюдента при числі ступеней свободи k=(n-2)=6-2=4 і рівні значущості 0,05 і рівне 6,92.

Таблиця 2 - Розрахунок статистичних показників

Показники

Експерти

Довірчий інтервал

Нижній кордон

Верхній кордон

1

2

3

4

5

6

1. Рівень національного доходу країни

23

25

24

26

22

18

23,00

8,00

0,12

29,92

16,08

2. Рівень вжитку населенням матеріальних благ і послуг

28

24

25

26

24

25

25,33

2,27

0,06

32,25

18,41

3. Рівень забезпечення житлом

14

14

12

13

14

14

13,33

1,07

0,08

20,25

6,41

4. Культурно-побутові умови життя

10

10

13

13

15

15

12,83

5,37

0,18

19,75

5,91

5. Соціальні умови життя

15

17

12

8

12

15

13,00

12,40

0,27

19,92

6,08

6. Демографічні наслідки зростання

10

10

14

14

13

13

12,50

4,30

0,17

19,42

5,58

Разом:

100

100

100

100

100

100

Таблиця 3. Дані для розрахунку коефіцієнта конкордації

Показники

Експерти

dj

dj2

1

2

3

4

5

6

1. Рівень національного доходу країни

2

1

2

1,5

2

2

10,5

-11

121

2. Рівень вжитку населенням матеріальних благ і послуг

1

2

1

1,5

1

2

8,5

-13

169

3. Рівень забезпечення житлом

5,5

4

4,5

5

4

5

28,0

7

42

4. Культурно-побутові умови життя

4

5,5

3

4

3

4,5

24,0

3

6

5. Соціальні умови життя

3

3

4,5

6

6

4,5

27,0

6

30

6. Демографічні наслідки зростання

5,5

5,5

6

3

5

6

31,0

10

90

Сума

129,0

108

459

Сума рангів, призначених експертами показнику j (j = l...,m; m -число досліджуваних показників), визначається по формулі:

,

де ранг оцінки, даної i-тим експертом (i=1..., n; n - кількість експертів) j-тому показнику.

Середнє значення суми рангів оцінок за всіма показниками рівне:

,

Відхилення суми рангів, отриманих j-тим показником, від середнього значення суми рангів визначається як:

.

Коефіцієнт конкордації, обчислений по сукупності всіх показників, розраховується:

,

де величина розраховується за наявності рівних рангів (n - кількість груп рівних рангів, t - кількість рівних рангів в групі), і становить:

Значення коефіцієнта конкордації, рівні 0,75, вказує на узгодженість думок експертів, і за отриманим прогнозом можна зробити вивід про довіру експертам, оскільки значення більше 0,3 та близьке до 1.

Завдання 2

За приведеними даними про споживання машинобудівної продукції в регіоні, в наступній таблиці, необхідно розрахувати прогноз потреби в ній на наступний за динамічним рядом рік, використовуючи метод експоненціального згладжування.

Таблиця 4. Динаміка споживання машинобудівної продукції, за 1992-1997 рр.

1992

1993

1994

1995

1996

1997

50,5

52,7

51,3

51,7

52,6

52,3

Зробити висновки.

Рішення

Метод експоненціального згладжування представляє прогноз показника на майбутній період у вигляді суми фактичного показника за даний період і прогнозу на даний період, зважених за допомогою спеціальних коефіцієнтів. Наприклад, складається прогноз об'ємів перевезень на наступний місяць, тоді його значення розраховується по формулі:

Ft+l = aXt + (l-а)Ft

де Xt - об'єм перевезень в місяці t (фактичні дані);

Ft - прогноз об'ємів перевезень на місяць t;

Ft+1-- прогноз об'ємів перевезень на місяць (t + 1);

а - спеціальний коефіцієнт, визначуваний статистичним дорогою (рівний в нашому випадку а = 0,7 і визначений по засобом надбудов MS EXCEL «Пакет аналізу»).

Таблиця 5. Результати розрахунків представимо в наступній таблиці 5:

Рік

Вжитки машинобудівної продукції, тис. грн.

Згладжені значення ряду

1992

50,50

1993

52,70

50,50

1994

51,30

52,04

1995

51,70

51,52

1996

52,60

51,65

1997

52,30

52,31

Прогнозне значення складе:

тис.грн.

Результати розрахунків змалюємо графічно:

Рис

Завдання 3

Представте модель досягнення якої-небудь економічної мети, використавши метод "дерева цілей і рішень". Привласніть вагові коефіцієнти рівням і підрівням дерева. Побудуйте таблицю-матрицю для яких-небудь двох співпідрядних рівнів і розрахуйте по ній коефіцієнти відносної важливості елементів (завдань). Визначите наскрізний коефіцієнт відносної важливості для даної мети (проблеми) по якій-небудь одній ієрархічній гілці дерева.

Зробити висновки.

Рішення

Головна мета - «Зниження собівартості продукції».

«Дерево цілей» для різних варіантів зниження собівартості продукції представлене нижче:

Таблиця 5. Експертні оцінки І рівня дерева цілей та задач

Експерти

Ціль 1

Ціль 1

Ціль 1

1

32

25

37

2

36

27

42

3

34

26

41

Групові оцінки

34,00

26,00

40,00

Ці результати дають безпосереднє ранжування по мірі важливості альтернатив досягнення головної мети підприємства. Найбільша величина оцінки - 0,26 - знаходимо в елементу 3.1, тобто в альтернативи «Зниження собівартості продукції за рахунок зменшення чисельності виробничого персоналу та впровадження автоматизованого виробництва».

експертний прогноз оцінка

Список використаної літератури

1. Проект прогнозу економічного і соціального розвитку України до 2000 і 2010 років - Урядовий кур'єр, 1998.

2. Кігель В.Р. Методи і моделі підтримки прийняття рішень у ринковій економіці: Монографія. - К.: ЦУЛ, 2003. - 202 с.

3. Ильина Е.П. Экспертная методология в информационно-аналитических системах // Проблемы программирования, 2001. - № 1-2. - C. 13-22.

4. Гриценко В.Н., Демидова Л.Г. Петров А.Н. Теоретические основы прогнозирования и планирования. - СПб: Изд-во СпбУЭФ, 1995.

5. Четыркин Е.М. Статистические методы прогнозирования. - М.: Статистика, 1977.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Теоретическое исследование личности подростка и стилей родительского отношения с детьми-подростками в семье. Возрастные особенности личности и поведения в подростковом возрасте. Личность подростка и межличностные отношения в семьях с подростками.

    курсовая работа [133,9 K], добавлен 12.12.2006

  • Социально-психологические представления о развитии личности подростка в исследованиях отечественных психологов. Исследование влияния телевидения и чтения литературы на развитие личности подростка. Социализация личности подростка в условиях современности.

    курсовая работа [57,7 K], добавлен 29.06.2010

  • Семья как фактор социального развития подростка. Особенности становления личности в подростковом возрасте. Экспериментальное исследование роли семьи в развитии личности подростка. Анализ методик и процедура исследования, его результаты и анализ.

    курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.06.2011

  • Особенности личностного развития подростка. Влияние вредных привычек на развитие личности в подростковом возрасте. Исследование склонности к употреблению психически активных веществ. Приемы и методы воспитательно-коррекционной работы с подростками.

    курсовая работа [50,9 K], добавлен 18.09.2008

  • Семья как фактор социального развития подростка. Влияние социальных и биологических факторов на особенности становления личности в подростковом возрасте. Экспериментальное исследование роли семьи в развитии личности подростка с помощью различных методик.

    курсовая работа [44,4 K], добавлен 13.08.2011

  • Образ "Я" и особая роль близкого сверстника в его становлении в подростковом возрасте. Гендерная специфика отношений. Эмпирическое исследование гендерного аспекта в становлении образа "Я" подростка. Выявленные тенденции в отношениях с близким сверстником.

    дипломная работа [60,9 K], добавлен 06.05.2011

  • Среда как фактор формирования личности подростка. Характеристика подросткового возраста. Условия развития личности. Общение и его влияние на становление личности подростка. Влияние школьного обучения и общения с педагогами на развитие подростка.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 05.06.2009

  • Формирование социально-психологического типа личности подростка как психолого-педагогическая проблема. Исследование социально-психологического типа личности подростка. Исследование психолого-педагогических условий, формирования личности подростка.

    дипломная работа [91,7 K], добавлен 15.11.2008

  • Характеристика пубертатного периода. "Подростковый комплекс" и формирование самосознания. Характеристика семейных взаимоотношений и психофизиологические особенности подросткового возраста. Условия, необходимые для нормального развития личности подростка.

    реферат [64,1 K], добавлен 06.05.2009

  • Социализация в подростковом возрасте как условие для самореализации личности подростка. Содержание понятия - самореализация личности. Теоретические основы процесса самореализации подростков. Самореализация личности подростка - эмпирическое исследование.

    курсовая работа [42,3 K], добавлен 11.12.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.