Лидерство и руководство

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социально-психологические характеристики лидерства в группе

Содержание

1. Лидерство и руководство

2. Теория происхождения лидерства

3. Качества присущие лидеру

4. Окружение лидера

5. Карьера лидера

6. Лидерство и современность

Список использованной литературы.

1. Лидерство и руководство

При характеристике динамических процессов в малых группах, естественно, возникают вопросы: как группа организуется, кто берет на себя функции ее организации, каков психологический рисунок деятельности по управлению группой?

Проблема лидерства и руководства являются одной из кардинальных проблем социальной психологии, ибо оба эти процесса не просто относятся к проблеме интеграции групповой деятельности, но и психологически описывают субъекта этой интеграции.

Когда проблема обозначается как проблема лидерства, то этим лишь отдается дань социально-психологической традиции, связанной с исследованием данного феномена.

В действительности проблема должна быть поставлена значительно шире, а именно как проблема руководства группой.

Крайне важно сделать терминологические уточнения и развести понятия лидер и руководитель. Существуют следующие различия между лидером и руководителем: лидер руководитель социальный психология

1. Лидер в основном осуществляет регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации.

2. Лидерство можно констатировать в условиях микросреды (малая группа), руководство - элемент макросреды.

3. Лидерство возникает стихийно, руководитель либо назначается, либо избирается.

4. Явление лидерства менее стабильно, руководство более стабильно.

5. Руководство подчиненными в отличии от лидерства обладает более определенной системой различных санкций, которых у лидера нет.

6. Процесс принятия решения руководителем более сложен, в то время как лидер принимает непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности.

7. Сфера деятельности лидера - в основном малая группа, где он и является лидером, сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе.

Тем не менее, лидер и руководитель имеют дело с однопорядковым типом проблем, именно они призваны стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач, заботится о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены.

Хотя по происхождению лидер и руководитель различаются, в психологических характеристиках их деятельности существуют общие черты, что и дает право при рассмотрении проблемы зачастую описывать эту деятельность как идентичную, хотя это, не является вполне точным.

Лидером является такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи в конкретной ситуации, принимая на себя определенные функции.

Он демонстрирует более высокий, чем у других членов группы, уровень активности, участия, влияния на поведение других.

Лидерство необходимо рассматривать как групповое явление: лидер не мыслим в одиночку, он всегда элемент групповой структуры, а лидерство есть система отношений в этой структуре.

Феномен лидерства - это весьма специфическое явление, не описываемое ни какими другими понятиями.

2. Теория происхождения лидерства

Существует несколько теоретических подходов в понимании происхождения лидерства наиболее известны три из них:

1. Теория черт - лидером, согласно этой теории лишь такой человек, который обладает определенным набором личностных качеств или совокупностью определенных психологических черт. При исследовании лидерства некоторые авторы опираются на так называемую пятифакторную модель личностных черт.

В этой модели выделены пять блоков базовых личностных качеств, проявление которых с достаточной долей вероятности можно наблюдать у большинства людей: экстраверсия, невротизм, сознательность, доброжелательность, открытость. Первые четыре из названных черт как установлено в исследованиях, имеет большое распространение среди лидеров. Таким образом, апелляция к пятифакторной модели позволяет более определенно обозначать набор тех личностных черт, которые целесообразно выявлять у лидеров. Но эта теория не давала ответа на вопрос о том, откуда берутся лидеры. В связи с этим на смену теории черт пришло новое объяснение происхождения лидерства.

2. Ситуационная теория - утверждает, что лидерство - продукт ситуации. В различных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по крайне мере в каком-то одном качестве, а поскольку это качество в данной ситуации оказывается необходимым, то человек, им обладающий, становится лидером. Главным моментом появления лидера можно считать момент выдвижения его группой, потому что именно по отношению к данному человеку группа испытывает определенные экспектации, ожидает от нег проявления необходимых в данной ситуации черт. Во-первых если кто-то стал лидером в одной ситуации, не исключено что он же станет таковым и в другой ситуации. Во-вторых, вследствие воздействия стереотипов лидеры в одной ситуации иногда рассматриваются группой как лидеры «вообще». В-третьих, человек, ставший лидером в одной ситуации, приобретает авторитет, и это авторитет работает в дальнейшем на то, что данного человека изберут лидером и другой раз.

3. Системная теория лидерства - рассматривает лидерство как процесс межличностных отношений в группе, а лидер - как субъект управления этим процессом. При таком подходе лидерство интерпретируется как функция группы, и поэтому изучать его следует с точки зрения целей и задач группы, хотя и структура личности лидеров при этой не должна сбрасываться со счетов. В рамках системной теории делается акцент на том, что поскольку лидерство - функция группы, одновременно могут существовать как минимум лидеры двух видов: деловой - нацеленный на задачу и обеспечивающий группе успех; эмоциональный - нацеленный на интеграцию межличностных отношений и обеспечивающий в группе благоприятную атмосферу.

Отличие лидера от других членов группы проявляется в наличии у него особых черт и наиболее высокого уровня влияния.

3. Стиль лидерства

Попыток определить стили лидерства было сделано достаточно много, и главным результатом их являются уточнения и конкретизация как минимум двух сторон: содержание решений, предлагаемых лидером группе, и техника (приемы, способы) осуществления этих решений. Существуют три стиля лидерства. В реальной жизнедеятельности малых групп, конечно, наряду с руководителем могут существовать различные лидеры, выдвигающиеся из членов группы в каких-то определенных проявлениях: то ли в качестве центров эмоционального притяжения, то ли еще других. Психологически важно определить специфику сочетания деятельности руководителя и многочисленных лидеров, также как и в его собственной деятельности сочетания черт руководителя и лидера.

3. Качества присущие лидеру

Выработка организаторских, управленческих качеств лидера - это уже проблема его собственного обучения и воспитания. Умение сформировать группу, сплотить ее, определить цели, поставить перед обществом необходимые задачи, сформулировать сплачивающую общество программу - таковы современные требования к лидеру.

В малой группе, роль лидера заключается в сплочении ее участников и направлении их деятельности. От него требуется тесное личное общение с ближайшим окружением. При этом выявляются и играют организующую роль его личные качества." умение владеть ситуацией, принимать решения, брать на себя ответственность, делать верный выбор (людей, проблем, первоочередных задач).

Одновременно лидер должен уметь удовлетворять интересы группы, не выходя за пределы права и гражданских норм и не ставя свое окружение в зависимость от своих благодеяний. На отношения с группой и авторитет лидера оказывают значительное влияние личный стиль его поведения (авторитарный, жесткий или демократический).

Таким образом, на всех уровнях лидерство реально при определенных условиях. Лидер не только должен хотеть вести людей за собой, но и обладать для этого необходимыми качествами. Ведомые должны быть готовы идти за ним и выполнять намеченную им программу. Одно из условий лидерства - получение максимальной информации в минимальное время. Современные технические средства связи и информации отвечают этому требованию.

4. Окружение лидера

Лидерство предполагает определенный характер ближайшего окружения. Оно должно быть отобрано по деловым, профессиональным признакам. Единомыслие, взаимопонимание, интерес к делу, взаимное доверие, уверенность в правильности выбора, нравственная устойчивость, убежденность также дают право занимать место в коллективе, окружающем 'лидера. Привлекательными для окружения выступают престижность места, возможность карьеры, признание в коллективе и вне его, в сферах власти и управления, .в обществе и в стране. Но важно, чтобы все это было при высокой профессиональной компетентности. Соратник должен иметь ясное представление об общем состоянии дел, которыми он занимается под руководством лидера, о своей роли, обязанностях в группе, обладать аналитическими, творческими способностями для политической работы. В лидере как бы концентрируются качества его сподвижников. Поэтому он должен быть заинтересован в подборе людей, превосходящих его по каким-либо качествам.

Отношения лидера и его коллектива - важный аспект новой, лидерской организации власти. Целеустремленность, принципиальность, сознание ответственности перед обществом (или управляемым учреждением), понимание его задач и запросов являются неотъемлемыми качествами лидера. Они должны быть и у его окружения. Эти качества сплачивают их так же, как общее умение вести дискуссию, сочетать стремление к самоутверждению с интересами коллектива и коллег, положительно относиться к их заслугам. Лидер должен уметь разумно, обоснованно и своевременно перемещать своих сотрудников и создавать условия для их профессионального роста, использовать их способности и возможности.

Хорошо, если лидеру удается создать в своем окружении «мозговой центр» - совет наиболее квалифицированных экспертов по важнейшим проблемам политики.

Тогда власть располагает компетентными рекомендациями и консультациями, результатами так называемой «мозговой атаки» - срочной и напряженной коллективной работы узкого или более широкого круга специалистов для решения какой-либо неотложной проблемы.

5. Карьера лидера

Карьера зависит не только от общих условий, но и от личных качеств лидера. Его успех возможен при осуществлении ряда функций. Назовем некоторые из них.

Конструктивная функция - выражение интересов общества в конкретной программе. Она должна быть ориентирована на удовлетворение интересов всех или деятельного большинства общества, притязаний возможно большего числа людей и групп, но при условии, что они не будут ущемлять интересы других слоев общества. Эта идеальная установка на практике редко может быть осуществлена, особенно полностью, без исключений. Но сама по себе она - условие лидерства и его успеха.

Немало реформ и революций окончилось неудачей из-за отсутствия своевременных, ясных и продуманных, понятных обществу и доступных для выполнения политических программ.

Когда в далеком 1517 г. Мартин Лютер прибил на портале церкви в Виттенберге свои знаменитые 95 тезисов о злоупотреблениях католической иерархии и церковных властей, он точно отразил в них настроение отчаявшегося от нужды и преследований народа.

Лютер оказался подлинным лидером. Идея религиозной и политической реформы овладела умами и всколыхнула Германию, а за ней и другие страны. Лидер предлагает обществу свою программу и по существу вырабатывает ее совместно с обществом и лучшими выразителями его интересов.

Когда в 1917 г., через 400 лет, в другую эпоху великих исторических перемен, в России у власти оказалось Временное правительство, его глава А. Ф. Керенский не сумел найти программы, которая отвечала бы чаяниям общества. И оно не пошло за Керенским, не ставшим лидером.

Организационная функция включает создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы.

Лидер формирует аппарат, распределяет в нем обязанности, создает условия для воспитания, выдвижения и назначения руководителей, контролирует и регулирует отношения между ними, ориентирует их на компромисс или на решительное изменение и замену руководства и др.

Интегративная функция - сплочение единомышленников, окружения, общества вокруг программы лидера.

6. Лидерство и современность

Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой основе организовывать управление. Лидера отличают не честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а подлинное естественное право сильной, волевой и одновременно интеллектуальной личности вести за собой людей.

Лидер должен соответствовать требованиям времени, и не только он, но и его окружение, которое способно его понять и поддержать. Лидер должен быть главой своей группы, проводником идеи, которая может завладеть умами общества или его значительной, ведущей части. Но и общество должно готовить себе лидеров. Это и передача знаний, опыта анализировать ситуации, и развитие управленческих навыков и качеств, и воспитание ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с людьми, умению изменять стиль и приемы руководства, Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Он должен уметь, как говорил У. Черчилль, извлекать пользу из самых невыгодных положений. Особое искусство лидера - обращать в союзников скрытых и даже явных противников.

Лидер не может и не должен бояться рисковать, ждать гарантированного успеха или, напротив, полагаться на случайную победу. Наше время и наша страна остро нуждаются в новом поколении лидеров - со стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Такие лидеры нужны как в сфере политики, так и в сфере экономики. Лидеры-новаторы призваны эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами. Их мастерство предполагает широкие связи с другими новаторами. Они инициативны и восприимчивы к инициативе других. Такие лидеры при всей их настойчивости не подавляют.

Список используемой литературы:

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. М., 1997.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб, 1999.

Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М., 1985.

Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999.

Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.

Размещено на Allbest.ru