Психологические особенности учебной деятельности подростков (на примере иностранного языка)

Теоретические основы изучения психологических особенностей учебной деятельности подростков в отечественной и зарубежной психологии. Специфика иностранного языка на среднем этапе обучения. Эмпирическое исследование уровня учебной мотивации подростков.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 22.06.2011
Размер файла 306,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Основой успешной учебной деятельности любого школьника является высокий уровень мотивации к данному виду деятельности. Для реализации подростками своего потенциала в учебной деятельности, необходимо заблаговременно изучить имеющуюся у учащихся мотивацию, оценить вероятные проблемы в мотивационной сфере и способствовать ее формированию. Для создания адекватной мотивации к обучению иностранным языкам необходимо учитывать возрастные и психологические особенности подростков, Ведущую роль в развитии школьника-подростка играет общение со сверстниками и особенности собственной учебной деятельности. Правильный подбор учебно-коммуникативных задач, продуманная формулировка учебного материала, использование поисковых и исследовательских методов на уроке позволяет оптимизировать процесс общения при обучении иностранным языкам и способствует развитию личности учащихся.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академия. -1997. - 704с.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. - М.: Мысль. -2000. -158с.

3. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Издательство МГУ. - 1990. - 367с.

4. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. - М.: Педагогика. - 2005. - 193 с.

5. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы. - М.: Просвещение. - 2008. - 256с.

6. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков /

под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежной. - М.: АСТ-Пресс. - 2002.- 460с.

7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М.: Институт практической психологии. - 1995. - 352с.

8. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М.: Институт психологии РАН. - 1994. - 109с.

9. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого - педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3 - 5-х курсов педагогических вузов. - Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. - 134 с.

10. Волков Б.С. Психология подростка. - М.: Просвещение. - 2005. - 208с.

11. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика-Пресс. - 1999. - 395с.

12. Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением. - М.: Педагогика-Пресс. - 1994. - 497с.

13. Гальперин П.Я. Введение в психологию. Учебное пособие для Вузов. -М.: КДУ. - 2000. -332с.

14. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие. - М.: Педагогическое Общество России. - 2004. - 512с.

15. Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии. - М.: Академия. - 2006. - 224с.

16. Деркач А.А., Щербак С.Ф. Педагогическая эвристика: искусство овладения иностранным языком. - М.: Педагогика. - 1991. - 224с.

17. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. - СПб.: Питер. - 2009. - 656с.

18. Дубовицкая Т.Д. Диагностика значимости учебного предмета для развития личности учащегося. / Вестник Оренбургского Университета. - 2004. - № 2 -С.5-8

19. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. - М.: Планета детей. - 1997. - 328с.

20. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос. - 2004. - 384 с.

21. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение. - 1991. - 221с.

22. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер. -2002. -С.431- 432

23. Караковский В.А. Воспитание для всех. - М.: Издательство НИИ школьных технологий. -2008. -240с.

24. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика. - М.: Высшая школа. - 2009. -277с.

25. Кондратьев. М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.: -Воронеж. - 1997. -336с.

26. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер. - 2000. - 992с.

27. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл. - 2000. - 509с.

28. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение. - 1993. - 192с.

29. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М.: Просвещение. -1990. - 96с.

30. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика. - 1990. - 403с.

31. Немов Р.С. Общие основы психологии. В 2 кн. - М.: Владос. - 1994. - 576с.

32. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. - М.: Российское педагогическое агентство. 1996. 374с.

33. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение. 1991. 222с.

34. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М.: Книга. 2001. 212с.

35. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебное пособие. - М.: Академия. -2001. - 512с.

36. Прихожан А. М, Толстых И. Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М.: - Знание. - 1990. -91с.

37. Прихожан А.М., Андреева А.Д. Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы./ Школьный психолог. - 2004. - №8 - С.32-36

38. Райз Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер. - 2000. - 656с.

39. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. - М.: Флинта. - 2000. - 264с.

40. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы, исследования, практикум. в педагогическом процессе. - М.: Прайм-Еврознак. - 2007. - 256с.

41. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер. - 2000. - 712с.

42. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.: ЛГУ. - 1996. -256с.

43. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогинез и дизонтогинез. - Ростов н/Д.: Феникс. -2004. - 384с.

44. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс. -2000. - 544с.

45. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Академия. - 1998. -288с.

46. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия. - 1995. - 368с.

47. Фридман Л.М., Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение. -1991. -207с.

48. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - СПб.: Питер. - 2003. - 860с.

49. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. - СПб.:Питер - 2006. - 448с.

50. Шадриков В.Д. Познавательные процессы и способности в обучении. - М.: Просвещение. - 1990. - 142с.

51. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение. -1998. 225с.

52. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс. -1996. - 544с.

53. Эльконин Д.Б. Детская психология. Учебное пособие для ВУЗов. - М.: Академия. - 2008. -384с.

54. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М.: Просвещение. - 1995. - 190с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Психологические проблемы в изучении иностранного языка. Психологические факторы, определяющие процесс усвоения учебного материала. Роль темперамента в процессе учебной деятельности. Внимание как фактор успешной учебной деятельности.

    дипломная работа [124,2 K], добавлен 16.09.2003

  • Изучение проблемы мотивации в отечественной и зарубежной психологии. Становление нового уровня самосознания, самооценки, формирование Я-концепции. Исследование мотивов учебной деятельности старших и младших подростков. Анализ и интерпретация результатов.

    курсовая работа [156,0 K], добавлен 15.12.2013

  • Характеристика учебной деятельности в подростковом возрасте. Темперамент как динамическая характеристика психических процессов человека. Учет его основных особенностей. Исследование влияния типа темперамента на успешность учебной деятельности подростков.

    дипломная работа [74,1 K], добавлен 08.03.2012

  • Особенности учебной деятельности подростков в процессе обучения. Исследование профессиональных склонностей подростков. Психологический анализ индивидуальных особенностей "трудных" подростков. Профилактика феномена конфликтности в подростковой среде.

    отчет по практике [290,2 K], добавлен 11.04.2012

  • Причины зависимости от компьютерных игр у подростков. Индивидуальные особенности зрительно-пространственной памяти у детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование ведущего типа учебной мотивации учащихся академического лицея.

    контрольная работа [29,0 K], добавлен 05.10.2011

  • Исследование понятия феномена конформизма в отечественной и зарубежной социальной психологии. Анализ социальной ситуации развития и ведущей деятельности в подростковом возрасте. Проявление конформизма в общении подростков со взрослыми и сверстниками.

    дипломная работа [92,3 K], добавлен 26.09.2013

  • Психологическая характеристика младшего юношеского возраста. Характеристика гендерных различий. Особенности учебной деятельности старшего школьного возраста. Методики изучения мотивации учения подростков. Мотивационная сфера личности старшеклассника.

    курсовая работа [462,1 K], добавлен 16.05.2016

  • Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Обоснование программы исследования особенностей мотивации учебной деятельности студентов гуманитарных факультетов. Интерпретация и анализ тестирования мотивов учебной деятельности.

    дипломная работа [930,1 K], добавлен 11.10.2010

  • Подходы к исследованию подростка в зарубежной и отечественной психологии. Характеристика особенностей подросткового возраста и мотивация учебной деятельности. Изучение подростковых субкультур: анимешников, готов, ролевиков, хипстеров и стрэйт-эйдж.

    реферат [31,9 K], добавлен 12.12.2013

  • Мотивация учебной деятельности. Пять уровней учебной мотивации. Причины спада школьной мотивации. Развитие мотивов учения. Содержание обучения, строение мотивации. Формирование мотивации учения школьников. Формирование мотивации на отдельных этапах урока.

    курсовая работа [33,2 K], добавлен 08.03.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.