Психодиагностика в менеджменте

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Психодиагностика осуществляется на основе специальных методов. Может входить составной частью в эксперимент или выступать самостоятельно, как метод исследования либо, как область деятельности практического психолога, направляясь при этом на обследование, а не на исследование.

Для того, чтобы работать в тур индустрии люди остро нуждаются в умении ладить друг с другом, обществу нужны люди, умеющие предлагать новые идеи, брать на себя руководство другими людьми и вызывать в них энтузиазм и энергию.

Менеджмент -- это не просто управление бизнесом, это управление бизнесом через филигранную работу с людьми. Знание о закономерностях управления, о социологических и психологических особенностях поведения человека в организации, в том числе и туристических рассматриваются сегодня по существу как неотъемлемый ком общей культуры личности специалиста любого профиля. Задача любой организации -- помочь каждому сотруднику наполнить свою жизнь смыслом, а это значит -- максимально развивать и поддерживать инициативу и творчество, адекватно поощрять достижения и личный вклад каждого. Эффективный менеджер должен вести дело таким образом, чтобы сотрудники ощущали свою причастность к разрешению возникающих проблем и не чувствовали, что неизбежный контроль со стороны руководителя сковывает их и мешает самостоятельности.

Подчиненные, выполняя приказы и рас, должны обязательно понимать их рациональность, всё должно основываться на доверии. Отношения сотрудничества, когда все равно заинтересованы в успехе дела и только с ним связывается возможности удовлетворения своих потребностей, -- важнейшая особенность современного менеджмента. Сегодняшний руководитель должен быть носителем организационных перемен, это личность, умеющая вырабатывать новые подходы к решению проблем, это специалист, пропагандирующий новые ценности среди сотрудников и готовый преодолевать длительные трудности, по процесс обретения нового чаще всего растягивается на дли время. Как отмечается в новейших пособиях по менеджменту, "неизменно только постоянство изменений", и руководитель должен поэтому быть не только генератором новых идей, но и уметь управлять процессом постижения нового. Мышление его должно быть творческим, что выражается в умении отбрасывать традиционные, стандарт решения, в способности находить новые, оригинальные, мыслить вариативно (предвидеть несколько возможных вариантов решения про) и выбирать оптимальное.

Найти оптимальную пропорцию между социологией управления и ее психологическими аспектами, определить круг важнейших социологических и психологических проблем, выстроить их в согласованную систе можно в том случае, если взять за основу понятие «управлен деятельность». Именно индивидуальная деятельность управленца-руководителя является в конечном итоге важнейшим и определяющим звеном функционирования организаций. Но деятельность -- это одновременно социологическая и психологи категория, В индивидуальной деятельности ярко проявля как социологические, так и психологические закономерно и явления.

.



Темперамент. «Опросник Айзенка»

Опросник состоит из 57 вопросов: 24 вопроса предназначены для диагностики экстра-интроверсии; 24 вопроса -- для диагностики нейротизма; 9 вопросов, составляющих шкалу "лжи" по которой определяются тенденции обследуемого представить себя в лучшем свете.

Цель: выявление темперамента человека.

Экстраверсия и интроверсия -- это комплексы скоррелированных между собой черт. Типичный экстраверт общителен, имеет широкий круг знакомств, импульсивен, оптимистичен, слабо контролирует свои эмоции и чувства. Типичный интроверт -- это спокойный, застенчивый, интроспективный человек, который отдален от всех, кроме близких людей. Он планирует свои действия заблаговременно, любит порядок во всем и держит свои чувства под контролем.

Нейротизм (эмоциональная неустойчивость) представляет собой континуум от "нормальной аффективной стабильности" до ее выраженной лабильности. Нейротизм не тождественен неврозу, но у лиц с высоким показателем по данной шкале в стрессовых ситуациях может развиться невроз. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их раздражителям.

Инструкция:

Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичны ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет -- знак -- (нет).



Результаты:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
+	+	-	+	+	-	-	-	+	-
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
-	+	+	-	+	-	+	+	-	-
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
+	-	+	-	+	+	+	+	-	-
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
+	+	-	+	-	-	-	-	-	-
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
-	+	+	-	-	+	-	-	+	-
51	52	53	54	55	56	57
-	+	+	+	-	+	-

Шкала «Экстравертированность» (экстраверсия - интроверсия) -14

Шкала «Нейротизм» - 10; Шкала «Искренность» - 2

График:

Шкала «Искренность»

Числ. показатель	Интерпритация
0-3	Откровенный
4-6	ситуативный
7-9	лживый



Выводы:

Человек, проходящий тест - амбиверт (личность, имеющая средние показатели по шкале экстраверсии), имеет большую эмоциональную устойчивость.

Отметив результаты на графике видно, что по темпераменту человек - ярко выраженный сангвиник, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен.

Эмоции -- преимущественно положительные --быстро возникают и быстро сменяются. Сравнительно легко и быстро он переживает неудачи. У сангвиников возбудительный и тормозной процессы достаточно сильны, уравновешенны, подвижны. При неблагоприятных условиях и отрицательных воспитательных влияниях подвижность может вылиться в отсутствие сосредоточенности, неоправданную поспешность поступков, поверхностность.

Характер. Тест Леонгарда "Акцентуация характера"

Цель: выявления акцентуаций характера, т. е. определенного направления характера.

Включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья школа говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность испытуемого к педантизму. Пятая выявляет повышенную тревожность, шестая -- склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая -- о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая -- силу и выраженность эмоционального реагирования.

Позволяет выявить степень выраженности и направленность акцентуации. Само по себе наличие акцентуации характера не является недостатком. Как считает Леонгард акцентуированные личности не являются патологией, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия - необратимая патология характера, ведущая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.

Инструкция: «Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего характера. Если вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак «+» («да»), если нет -- знак «-» («нет»). Над вопросами долго не думайте, правильных и неправильных ответов «нет».

Дм - демонстративный тип. Характеризует целеустремленную личность, которая испытывает потребность в постоянном внимании со стороны окружающих. Эти люди отличаются эгоцентризмом, тщеславием, честолюбием, хитроумием, отсутствием скромности. Склонны к фантазированию. Они могут быть весьма услужливы, если этого требуют их интересы. Положительная сторона - смелость мышления. Человек с таким типом акцентуации может быть успешен в профессиях, требующих постоянного взаимодействия с публикой (актер, телеведущий, лектор и т.д.).

П - педантичный тип. Отличается основательностью, собранностью, пунктуальностью, высоким самоконтролем, способностью четко выполнять обязанности. Но при этом инертность психических процессов, присущая представителям этого типа, приводит к медлительности, заторможенности, перестраховке, избеганию творческих решений, малой продуктивности мыслительных процессов. Люди такого типа хорошо справляются с монотонной работой, требующей высокой точности, - например, в бухгалтерии.

З - «застревающий» тип. Характеризует личность с чрезмерной задержкой и стойкостью отрицательных эмоций. Такие люди отличаются чрезмерной обидчивостью, конфликтностью, злопамятностью и подозрительностью. Честолюбивы, излишне самоуверенны, склонны к созданию «сверхценных» идей.

В - возбудимый тип. Описывает людей, отличающихся повышенной возбудимостью, раздражительностью, агрессивностью. Эти личности, как правило, импульсивны, не способны контролировать свои эмоции и поведение в состоянии гнева. Могут игнорировать моральные нормы, но нередко находят себя в творческих профессиях.

Г - гипертимный тип. К нему относятся личности, обладающие повышенной психической активностью, оптимизмом, жизнерадостные, деятельные, инициативные и предприимчивые. Стремятся к лидерству в любых обстоятельствах, но предпочитают быть неформальными лидерами. Зачастую такие люди не способны доводить начатое дело до конца, быть обязательными и ответственными. Они отличаются прожектерством, легкомыслием, неустойчивостью интересов, неумением соответствовать общепринятым нормам поведения. Часто переоценивают свои возможности. Быстро и легко привыкают к новому, не переносят одиночества и монотонности. Однообразный и требующий тщательности и аккуратности труд не для них. Не могут находиться в состоянии бездеятельности. Представители гипертимного типа имеют склонность к случайному выбору профессии, они часто меняют работу, ориентируясь на внешнюю привлекательность профессии. Особенно их интересует работа, связанная с повышенным риском и сложными условиями труда.

Ди - дистимический тип. Характеризует людей, обладающих пониженным настроением, склонных к депрессии, пассивных, но при этом тонко чувствующих и обладающих твердой жизненной позицией.

Ц - циклотимический тип. Характеризует соискателей, которым свойственны резкие смены настроения. Их поступки и действия со стороны кажутся немотивированными, а поведение труднопредсказуемо. При определенных настроениях у них снижается уровень работоспособности, даже мелкие неприятности «выбивают из колеи», неудачи тяжело переживаются. Любая критика в такой стадии вызывает мысли о собственной неполноценности. Могут выполнять монотонную, стабильную работу.

Т - тревожно-боязливый тип. Описывает людей, отличающихся повышенной робостью, боязливостью, тревожностью. Они нерешительны, избегают лидерства, стремятся занимать подчиненную позицию. При этом могут проявлять негативные эмоции в целях сверхкомпенсации своей тревожности. Нередко хорошо проявляют себя на поддерживающих позициях.

Аэ - аффективно-экзальтированный тип. Характеризует личностей, преимущественно находящихся в возбужденном и восторженном состоянии. Они очень впечатлительны, бурно реагируют на события. Как правило, искренне и глубоко переживают за других, близко к сердцу принимают их проблемы.

Эм - эмотивный тип. К нему относятся личности, обладающие повышенной чувствительностью, способностью к эмпатии (сопереживанию), впечатлительностью и добросердечием. В ситуации крайне неблагоприятных условий жизни могут впадать в депрессию.

Результаты:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
+	-	+	+	+	-	+	+	+	+
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
-	+	+	-	+	-	-	+	+	-
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
+	-	+	+	-	-	+	-	+	-
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
+	+	-	+	+	+	+	+	+	+
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
-	-	-	-	+	+	+	-	+	-
51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
+	-	-	-	+	-	+	-	+	+
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
-	+	+	+	+	+	-	-	+	+
71	72	73	74	75	76	77	78	79	80
-	+	+	+	-	-	+	-	+	+
81	82	83	84	85	86	87	88
+	-	-	+	+	-	-	-

Демонстративный тип:15

Педантичный тип:8

Застревающий тип:11

Возбудимый тип:9

Гипертимический тип:17

Дистимический тип:6

Тревожно-боязливый тип:10

Цикломитический тип:14

Аффективно-экзальтированный тип:12

Эмотивный тип:24

График:

Выводы: человек нуждается во внимании окружающих, целеустремлённый, склонен к фантазированию, в меру собран, педантичен. Обидчив, но быстро отходит от этого состояния. Умеет контролировать свои эмоции, не склонен к депрессиям. При определённых настроениях снижается уровень работы.

Человек обладает повышенной чувствительностью. Обладает повышенной психической активностью, оптимизмом. Стремится к лидерству в любых обстоятельствах. Часто переоценивают свои возможности. Быстро и легко привыкают к новому, не переносят одиночества и монотонности. Не может находиться в состоянии бездеятельности. Склонен часто менять работу. Особенно интересует работа, связанная с повышенным риском и сложными условиями труда. Личность целеустремленная, наблюдается наличие к тщеславия, честолюбия, хитроумия, отсутствием скромности. Человек смело мыслит. Человек с таким типом акцентуации может быть успешен в профессиях, требующих постоянного взаимодействия с публикой (актер, телеведущий, лектор и т.д.). Бурно реагирует на события, средний уровень тревожности.

Тест Лири «Методика диагностики межличностных отношений»

Цель: выявление преобладающего типа отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При этом выделяется два фактора: "доминирование-подчинение" и "дружелюбие-агрессивность (враждебность)".

Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия.

В зависимости от соответствующих показателей выделяются ряд ориентаций - типов отношения к окружающим. Делаются выводы о выраженности типа, о степени адаптированности поведения - степени соответствия (несоответствия) между целями и достигаемыми в процессе деятельности результатами. Очень большая неадаптивность поведения ( при представлении результатов выделяется красным цветом) может свидетельствовать о невротических отклонениях, дисгармониях в сфере принятия решений или являться результатом каких-либо экстремальных ситуаций.

Методика может использоваться как для самооценки, так и для оценки наблюдаемого поведения людей ("со стороны"). В последнем случае испытуемый отвечает на вопросы как бы за другого человека, основываясь на своем представлении о нем. Суммируя результаты такого тестирования разных членов группы (например, трудового коллектива) можно составить обобщенный "представленческий" портрет какого-либо ее члена, например, лидера. И делать выводы об отношении к нему других членов группы

Инструкция:

"Вам будут представлены суждения, касающиеся характера человека, его взаимоотношений с окружающими людьми. Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе.

Поставьте на бланке ответов знак " + " против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе, и знак " - " против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о себе. Старайтесь быть искренним. Если нет полной уверенности, знак " + " не ставьте.

После оценивания своего реального "Я" вновь прочтите все суждения и отметьте те из них, которые соответствуют Вашему представлению о том, каким Вам, по Вашему мнению, следовало бы быть в идеале".

Типы межличностных отношений

I. Авторитарный - доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.

II. Эгоистичный - эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.

III. Агрессивный - упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.

IV. Подозрительный - критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.

V. Подчиняемый - скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.

VI. Зависимый - конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

VII. Дружелюбный - дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, "быть хорошим" для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп имеет развитые механизмы вытеснения и подавления.

VIII. Альтруистический - гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя "маска", скрывающая личность противоположного типа).

Первые четыре типа межличностных отношений --1, 2, 3 и 4 -- характеризуются преобладанием неконформных тенденций и склонностью к дезъюктивным (конфликтным) проявлениям (3, 4), большей независимостью мнения, упорством в отстаивании собственной точки зрения, тенденцией к лидерству и доминированию (1, 2).

Другие четыре октанта -- 5, 6, 7, 8 -- представляют противоположную картину: преобладание конформных установок, конгруэнтность в контактах с окружающими (7, 8), неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам (5, 6).

Результаты:

I. Авторитарный: 9

II. Эгоистичный: 4

III. Агрессивный: 6

IV. Подозрительный: 5

V. Подчиняемый: 5

VI. Зависимый: 3

VII. Дружелюбный: 9

VIII. Альтруистический: 10

Доминирование = 4 + 0,7 * 6 =8,2

Дружелюбие = 3 + 0,7 *4=5,8

Положительное значение результата, полученного по формуле "доминирование", свидетельствует о выраженном стремлении человека к лидерству в общении, к доминированию.

Положительный результат по формуле "дружелюбие" является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими.

График:

Выводы:

Лидер, ориентируется на себя, дружелюбен с людьми. Проявляет настойчивость в достижении цели. Агрессивность не сильно выражена, немного скромен, застенчив, нуждается в помощи окружающих, реалист, умеет находить компромисс, уверенный и независимый.



«Психогеометрический тест Деллингера»

Цель: определить форму или тип личности человека, дать характеристику личных качеств и особенностей поведения человека;

Согласно тесту Деллингер характеры различаются по уровню ассоциативной реакции индивида на предъявляемые ему геометрические фигуры различной формы (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг и т.д.). Испытуемому предлагается отождествить себя с этими фигурами и проранжировать свой выбор, выдвигая на первое место фигуру, которая наиболее соответствует его психологической сущности. Фигура, помещенная на первое место, это - основная фигура индивида, его «форма». Она дает возможность определить его главные, доминирующие черты характера и особенности поведения. Вторая фигура оказывает незначительное влияние на личность, но ее также необходимо учитывать при анализе характера. Последняя фигура указывает на «форму» человека, взаимодействие с которым будет представлять наибольшие трудности для индивида.

Есть неярковыраженное чувст

Инструкция: вам предложены 5 фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, зигзаг, треугольник) расположите начиная от более подходящего вам к менее подходящему.

Результаты:



График:

Выводы: Его девиз - лидерство. Для треугольника важен имидж преуспевающего человека, поэтому его одежда выглядит современно, модно. Треугольник держит себя расслаблено и непосредственно, часто небрежно. У треугольника громкий, невысокий голос, быстрый темп речи и четкое произношение. В речи часто можно услышать глаголы: «пробивать», «делать», «добиваться», «находить». Походка у треугольника уверенная, энергичная, движения плавные, жесты широкие и выразительные, хороший глазной контакт. Треугольник часто обладает атлетическим телосложением. Треугольник уверенный, решительный, готов к риску, хороший оратор. Треугольник - сильная личность, способная сосредоточиться на главной цели, и, конечно же, достичь ее. Умеет быстро анализировать ситуацию, при этом сосредотачивается на сути проблемы и поиске эффективного решения. Треугольник с большим трудом признает свои ошибки. У треугольника ведущий мотив - власть, т.е. стремление влиять, воздействовать на окружающих, контролировать их. Для треугольника очень важен престиж, приобретение высокого статуса, делание карьеры. Из треугольников получаются хорошие руководители, предприниматели.

Та как на втором месте стоит зигзаг, то можно сказать человек творчески проявляет себя. Зигзаги производят впечатление непрактичных, нереалистичных и наивных, потому что интересуются больше миром идей, чем вещей. Им свойственна рассеянность и небрежность. Зигзаг не отличается сдержанностью и «режет правду в глаза». В каких-то ситуациях прислушивается к своей интуиции. Речь зигзагов остроумна и язвительна, экспрессивна. Основное предназначение зигзага - генерировать новые идеи или методы.

На третьем месте круг. Умеет слушать, прекрасный коммуникатор. Обладает высокой чувствительностью, эмоциональной отзывчивостью. Круги популярны среди коллег по работе, «болеют» за свой коллектив, мыслят образно, интуитивно, стремятся найти общее даже в противоположных точках зрения.

На последнем месте квадрат, значит, человеку будет трудно ладить с человеком «квадратом».

Вывод по трём методикам: лидер по натуре, нуждается во внимании других людей, не склонен к депрессиям, оптимист. Часто переоценивают свои возможности. Быстро и легко привыкают к новому, не переносят одиночества и монотонности. Не может находиться в состоянии бездеятельности. Обладает повышенной чувствительностью, дружелюбен с людьми. Сильная личность, способная сосредоточиться на главной цели, и, конечно же, достичь ее.

Мотивация. Тест «Потребности» или «Парные сравнения»

Цель: оценить степень удовлетворённости основных потребностей человека.

Инструкция:

Перед Вами 15 утверждений, которые Вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.Сначала утвердите 1-ое утверждение со 2-м, 3-м и т.д. и результат впишите в 1- колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя Вы сочтёте второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем, то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-м, потом с 4-м и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку.

1. Добиться признания и уважения.

2. Иметь тёплые отношения с людьми.

3. Обеспечить себе будущее.

4. Зарабатывать на жизнь.

5. Иметь хороших собеседников.

6. Упрочить своё положение.

7. Развивать свои силы и способности.

8. Обеспечить себе материальный комфорт.

9. Повышать уровень мастерства и компетентности.

10. Избегать неприятностей.

11. Стремиться к новому и неизведанному.

12. Обеспечить себе положение и влияние.

13. Покупать хорошие вещи.

14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.

15. Быть понятым другим.

Результаты:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1	2	3	4	6	6	8	8	9	11	12	12	14	15
3	4	3	6	7	8	7	8	11	12	13	14	15
4	2	6	4	5	6	7	8	12	13	14	15
5	6	3	9	9	6	7	12	13	14	15
1	7	3	4	5	6	12	8	14	15
7	8	9	4	5	12	13	14	15
1	9	3	4	12	6	14	15
9	2	3	12	5	6	15
1	2	3	4	14	15
1	12	3	14	15
12	2	14	15
1	14	15
14	15
15

1. Материальные потребности: 18

2. Потребности в безопасности: 19

3. Социальные (межличностные) потребности:23

4. Потребности в признании: 22

5. Потребности в самовыражении: 19

Главные потребности:

1- Быть понятым другим

2- Заниматься делом, требующим полной отдачи.

3- Обеспечить себе положение и влияние

4- Упрочить своё положение

5- Обеспечить себе будущее

График:



Выводы:

Быть понятым другим, заниматься делом, требующим полной отдачи, обеспечить себе положение и влияние, упрочить своё положение, обеспечить себе будущее-это главные потребности. По графику видно, все точки находятся в зоне высокой степени удовлетворённости.

«Незаконченные предложения »

Цель: выявление скрытых установок. Методика измеряет отношения к людям и степень их выраженности. Под отношением к людям понимается опережающее представление последствий (результатов) взаимодействия с ними.

Данный вариант этого метода разработан Саксом и Леви. Он включает 60 незаконченных предложений, которые могут быть разделены на 15 групп, характеризующих в той или иной степени систему отношений обследуемого к семье, к представителям своего или противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным.

Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, к имеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителями и друзьями, собственные жизненные цели.

Инструкция:

На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами.

Результаты:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	-1	2	1	2	-2	-1	1	0	2
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
0	0	1	-1	0	0	2	0	0	2
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
2	-1	1	1	-1	2	2	2	2	-2
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
2	0	-1	0	2	1	0	2	0	0
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
0	1	2	-2	0	0	2	2	2	0
51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
0	-1	0	0	2	0	2	2	-1	-2

1- Отношение к отцу: 2+0+2+0=+4

2- Отношение к себе:-1+2+2=3

3- Нереализованные возможности:2+0-1=1

4- Отношение к будущему: 2+2+2+0=6

5- Отношение к вышестоящим лицам: -2+2+1+0=1

6- Страхи и опасения: -1-1+0-1= -3

7- Отношение к друзьям: 1+1+2+0=4

8- Отношение к своему прошлому: 0+1+0+0=1

9- Отношение к лицам противоположного пола: 2-1+0+1=2

10- Отношение к семье: 0+2+0+0=2

11- Отношения к сотрудникам: 0+2+1+2=5

12- Отношение к матери: -1+2-2-1=-2

13- Чувство вины-2-2+0+0=-4

График:

Выводы:

Тест был пройден за 20 минут. Отклонений не имеется. Доминируют позитивные установки на будущее, настоящее. Человек идёт к успеху, полагается на успех. Возможно некоторое недопонимание в семье, человек привык переживать сложности в одиночку.

Положительный , настрой на успех, вера в свои силы человек хочется иметь счастливую, дружную семью. Негативные установки на чувство вины, по отношению к матери, и по поводу страхов и опасений.

«Методика Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности» С.С. Бубнова

Цели: изучение реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.

Методика содержит 66 закрытых вопросов, направленных на изучение реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.

Степень выраженности каждой из полиструктурных ценностных ориентаций личности определяется с помощью ключа, представленного в бланке ответов. Соответственно этому подсчитывается количество положительных ответов во всех одиннадцати столбцах ценностей (описаны ниже по тексту). По результатам обработки индивидуальных данных строится графический профиль, отражающий выраженность каждой ценности. Для этого по вертикали фиксируется количественная выраженность ценностей (по шесть - бальной системе), а по горизонтали- виды ценностей.

Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С.Бубнов).Степень выраженности каждой из полиструктурных ценностных ориентаций личности определяется с помощью ключа, представленного в бланке ответов. Соответственно этому подсчитывается количество положительных ответов во всех одиннадцати столбцах ценностей (описаны ниже по тексту). По результатам обработки индивидуальных данных строится графический профиль, отражающий выраженность каждой ценности. Для этого по вертикали фиксируется количественная выраженность ценностей (по шесть - бальной системе), а по горизонтали- виды ценностей

Ценности в обобщенном виде:

· Приятное времяпрепровождение, отдыха;

· Высокое материальное благосостояние;

· Поиск и наслаждение прекрасным;

· Помощь и милосердие к другим людям;

· Любовь;

· Познание нового в мире, природе, человеке;

· Высокий социальный статус и управление людьми;

· Признание и уважение людей и ваяние на окружающих;

· Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе;

· Общение;

· Здоровье.

I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI
-	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+
12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
+	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33
+	-	+	-	-	-	+	-	-	-	+
34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44
+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	+
45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55
+	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+
56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66
+	+	+	-	-	-	+	+	+	-	-
5	3	5	3	4	3	4	4	1	3	5

Инструкция: Отвечайте по возможности быстро, долго не задумываясь над каждым вопросом. Помните, что плохих или хороших ответов нет, есть только ваше собственное мнение. Отвечать нужно «да» или «нет». В бланке ответов это соответственно «+» или «-», которые нужно поставить рядом с номером вопроса.

Результаты:

I. Приятное времяпрепровождение(5)

II. Высокое материальное благосостояние(3)

III. Поиск и наслаждение прекрасным;(5)

IV. Помощь и милосердие к другим людям;(3)

V. Любовь;(4)

VI. Познание нового в мире, природе, человеке;(3)

VII. Высокий социальный статус и управление людьми;(4)

VIII. Признание и уважение людей, и ваяние на окружающих;(4)

IX. Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе;(1)

X. Общение;(3)

XI. Здоровье.(5)

График:

Вывод:

Исходя из результатов у человека преобладают следующие ценности: здоровье, поиск и наслаждение прекрасным, приятное времяпрепровождение. Затем идёт следующая группа: любовь, признание и уважение людей и высокий соц. статус.

Человек нацелен на развитие своего духовного мира, ведёт здоровый образ жизни или стремится к этому. Ему нужна гармония с миром. Этот человек не будет работать там где ему не нравится, там где он «получает» вред морально и физически. Нуждается в полноценном отдыхе. Поэтому если, он устал, то работа, скорее всего, будет не плодотворна. Но когда он полон сил привык делать работу с любовью, относится к ней добросовестно. Целеустремлённый, довольно общительный. Наблюдается стремление к лидерству. Важно, чтобы люди уважали его.

Выводы по трём методикам:

Доминируют позитивные установки на будущее, настоящее. Человек идёт к успеху, полагается на успех. Возможно некоторое недопонимание в семье, человек привык переживать сложности в одиночку. Положительный , настрой на успех, вера в свои силы человек хочется иметь счастливую, дружную семью. Негативные установки на чувство вины, по отношению к матери, и по поводу страхов и опасений.

Исходя из результатов у человека преобладают следующие ценности: здоровье, поиск и наслаждение прекрасным, приятное времяпрепровождение. Затем идёт следующая группа: любовь, признание и уважение людей и высокий соц. статус.

Доминирующие потребности: быть понятым другим, заниматься делом, требующим полной отдачи, обеспечить себе положение и влияние, упрочить своё положение, обеспечить себе будущее-это главные потребности. По графику видно, все точки находятся в зоне высокой степени удовлетворённости.

Личность. «Самоактуализация - ориентир для личностного роста»

психолог менеджмент

Цель: выявить насколько человек стремится к более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

Методика предназначена для обследования взрослых (старше 15-17 лет), психически здоровых людей (имеется в виду отсутствие выраженной психопатологии). Специфика изучаемого феномена (самоактуализации) и характер самого теста, сложность составляющих его суждений, требующих серьезного осмысления, позволяют рекомендовать его для обследования преимущественно лиц с высшим образованием.

Инструкция: «Вам предлагается тест-опросник, каждый пункт которого содержит два высказывания. Внимательно прочитайте каждую пару и пометьте на регистрационном бланке напротив номера соответствующего вопроса то из них, которое в большей степени соответствует Вашей точке зрения. (Поставьте крестик в квадрате под соответствующей буквой)».

Результат:

Самоактуализация 68%

1. Ориентация во времени = 60%

2. Ценности = 67%

3. Взгляд на природу человека = 70%

4. Потребность в познании = 60%

5. Креативность = 67%

6. Автономность = 67%

7. Спонтанность = 67%

8. Самопонимание = 50%

9. Аутосимпатия = 73%

10. Контактность= 60%

11. Гибкость в общении =60%

1. Шкала ориентации во времени показывает, насколько человек живет настоящим, не откладывая свою жизнь на "потом" и не пытаясь найти убежище в прошлом. Высокий результат характерен для лиц, хорошо понимающих экзистенциальную ценность жизни "здесь и теперь", способных наслаждаться актуальным моментом, не сравнивая его с прошлыми радостями и не обесценивая предвкушением грядущих успехов. Низкий результат показывают люди, невротически погруженные в прошлые переживания, с завышенным стремлением к достижениям, мнительные и неуверенные в себе.

2. Шкала ценностей. Высокий балл по этой шкале свидетельствует, что человек разделяет ценности самоактуализирующейся личности, к числу которых А.Маслоу относил такие, как истина, добро, красота, целостность, отсутствие раздвоенности, жизненность, уникальность, совершенство, свершения, справедливость, порядок, простота, легкость без усилия, игра, самодостаточность. Предпочтение этих ценностей указывает на стремление к гармоничному бытию и здоровым отношениям с людьми, далекое от желания манипулировать ими в своих интересах.

3. Взгляд на природу человека может быть положительным (высокая оценка) или негативным (низкая). Эта шкала описывает веру в людей, в могущество человеческих возможностей. Высокий показатель может интерпретироваться как устойчивое основание для искренних и гармоничных межличностных отношений, естественная симпатия и доверие к людям, честность, непредвзятость, доброжелательность.

4. Высокая потребность в познании характерна для самоактуализирующейся личности, всегда открытой новым впечатлениям. Эта шкала описывает способность к бытийному познанию - бескорыстную жажду нового, интерес к объектам, не связанный прямо с удовлетворением каких-либо потребностей. Такое познание, считает Маслоу, более точно и эффективно, поскольку его процесс не искажается желаниями и влечениями, человек при этом не склонен судить, оценивать и сравнивать. Он просто видит то, что есть и ценит это.

5. Стремление к творчеству или креативность - непременный атрибут самоактуализации, которую попросту можно назвать творческим отношением к жизни.

6. Автономность, является главным критерием психического здоровья личности, ее целостности и полноты. Это понятие тяготеет к таким чертам, как жизненность и самоподдержка, направляемость изнутри, зрелость. Самоактуализирующаяся личность автономна, независима и свободна, однако это не означает отчуждения и одиночества.

7. Спонтанность - это качество, вытекающее из уверенности в себе и доверия к окружающему миру, свойственных самоактуализировавшимся людям. Высокий показатель по шкале спонтанности свидетельствует о том, что самоактуализация стала образом жизни, а не является мечтой или стремлением. Способность к спонтанному поведению фрустрируется культурными нормами, в естественном виде ее можно наблюдать разве что у маленьких детей. Спонтанность соотносится с такими ценностями, как свобода, естественность, игра, легкость без усилия.

8. Самопонимание. Высокий показатель по этой шкале свидетельствует о чувствительности, сензитивности человека к своим желаниям и потребностям. Такие люди свободны от психологической защиты, отделяющей личность от собственной сущности, они не склонны подменять собственные вкусы и оценки внешними социальными стандартами. Низкий балл по шкале самопонимания свойственен людям неуверенным, ориентирующимся на мнение окружающих - Д.Рисмен называл таких "ориентированными извне" в отличие от "ориентированных изнутри".

9. Аутосимпатия - естественная основа психического здоровья и цельности личности. Низкие показатели имеют люди невротичные, тревожные, неуверенные в себе. Аутосимпатия вовсе не означает тупого самодовольства или некритичного самовосприятия, это просто хорошо осознаваемая позитивная Я-концепция, служащая источником устойчивой адекватной самооценки.

10. Шкала контактности измеряет общительность личности, ее способность к установлению прочных и доброжелательных отношений с окружающими. В вопроснике САМОАЛ контактность понимается не как уровень коммуникативных способностей личности или навыки эффективного общения, но как общая предрасположенность ко взаимно полезным и приятным контактам с другими людьми, необходимая основа синергической установки личности.

11. Шкала гибкости в общении соотносится с наличием или отсутствием социальных стереотипов, способностью к адекватному самовыражению в общении. Высокие показатели свидетельствуют об аутентичном взаимодействии с окружающими, способности к самораскрытию. Люди с высокой оценкой по этой шкале ориентированы на личностное общение, не склонны прибегать к фальши или манипуляциям, не смешивают самораскрытие личности с самопредъявлением - стратегией и тактикой управления производимым впечатлением. Низкие показатели характерны для людей ригидных, не уверенных в своей привлекательности, в том, что они интересны собеседнику и общение с ними может приносить удовольствие.

Выводы: человек стремиться к более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

Человек живёт настоящим, но иногда всё-таки возвращается к прошлому. Стремится к гармонии, легко уживается в коллективе. Верит в могущество человеческих возможностей. Человек открыт к получению новых знаний. Есть стремление к творчеству.

Способен к искренним и гармоничным межличностным отношениям, присутствует доверие к людям, честность, непредвзятость, доброжелательность. Имеет устойчивую адекватную самооценку, общителен настроен на установление доброжелательных отношений с людьми.

Человек уверен в себе, в определённых обстоятельствах способен на спонтанные поступки. Ориентирован на личностное общение, раскрывается перед людьми, но в меру.

«Психологический портрет»

Человек, проходящий тест - амбиверт (личность, имеющая средние показатели по шкале экстраверсии), имеет большую эмоциональную устойчивость.

Отметив результаты на графике видно, что по темпераменту человек - ярко выраженный сангвиник, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен. Эмоции -- преимущественно положительные --быстро возникают и быстро сменяются. Сравнительно легко и быстро он переживает неудачи. У сангвиников возбудительный и тормозной процессы достаточно сильны, уравновешенны, подвижны. При неблагоприятных условиях и отрицательных воспитательных влияниях подвижность может вылиться в отсутствие сосредоточенности, неоправданную поспешность поступков, поверхностность.

По характеру: лидер по натуре, нуждается во внимании других людей, не склонен к депрессиям, оптимист. Часто переоценивают свои возможности. Быстро и легко привыкают к новому, не переносят одиночества и монотонности. Не может находиться в состоянии бездеятельности. Обладает повышенной чувствительностью, дружелюбен с людьми. Сильная личность, способная сосредоточиться на главной цели, и, конечно же, достичь ее.

Мотивации: Доминируют позитивные установки на будущее, настоящее. Человек идёт к успеху, полагается на успех. Возможно некоторое недопонимание в семье, человек привык переживать сложности в одиночку. Положительный , настрой на успех, вера в свои силы человек хочется иметь счастливую, дружную семью. Негативные установки на чувство вины, по отношению к матери, и по поводу страхов и опасений.

Исходя из результатов у человека преобладают следующие ценности: здоровье, поиск и наслаждение прекрасным, приятное времяпрепровождение. Затем идёт следующая группа: любовь, признание и уважение людей и высокий соц. статус.

Доминирующие потребности: быть понятым другим, заниматься делом, требующим полной отдачи, обеспечить себе положение и влияние, упрочить своё положение, обеспечить себе будущее-это главные потребности. По графику видно, все точки находятся в зоне высокой степени удовлетворённости.

Самоактулизация: Человек стремиться к более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. Человек живёт настоящим, но иногда всё-таки возвращается к прошлому. Стремится к гармонии, легко уживается в коллективе. Верит в могущество человеческих возможностей. Человек открыт к получению новых знаний. Есть стремление к творчеству.

Способен к искренним и гармоничным межличностным отношениям, присутствует доверие к людям, честность, непредвзятость, доброжелательность. Имеет устойчивую адекватную самооценку, общителен настроен на установление доброжелательных отношений с людьми.

Человек уверен в себе, в определённых обстоятельствах способен на спонтанные поступки. Ориентирован на личностное общение, раскрывается перед людьми, но в меру.

Размещено на Allbest.ru