Мотивы и деятельность в психологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

9

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ

ФАКУЛЬТЕТ ВНЕШНЕТОРГОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Кафедра технологии внешнеторговых сделок

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Мотивы и деятельность в психологии

Выполнила:

Студентка 2ой группы

Гордеева О.А.

Принял:

Профессор, к.т.н. Малышев А.А.

Москва - 2008

1. Мотив как психическое понятие. Виды мотивов и их роль в жизнедеятельности человека. Мотивы моего обучения в ВАВТ

Деятельность всегда побуждается определенными мотивами. Мотивы - это то, ради чего выполняется деятельность (например, ради самоутверждения, денег и т.п.).

Понятие "мотив" (от лат. movere - двигать, толкать) означает побуждение к деятельности, побудительную причину действий и поступков. Мотивы могут быть различные: интерес к содержанию и процессу деятельности, долг перед обществом, самоутверждение и т.п.

Если человек стремится к выполнению определенной деятельности, можно сказать, что у него есть мотивация. Например, если ученик прилежен в учебе - у него мотивация к учебе; у спортсмена, который стремится достичь высоких результатов, высокий уровень мотивации достижения; желание руководителя всех подчинять свидетельствует о наличии высокого уровня мотивации к власти.

Мотивация - это совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности; к ним относятся мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые детерминируют поведение человека.

Мотивы - это относительно устойчивые проявления, атрибуты личности. Например, утверждая, что определенному человеку присущ познавательный мотив, мы подразумеваем, что во многих ситуациях у него проявляется познавательная мотивация.

Существует несколько основных видов мотивов

Мотив самоутверждения (стремление утвердить себя в социуме) связан с чувством собственного достоинства, честолюбием, самолюбием. Человек пытается доказать окружающим, что он чего-то стоит, стремится получить определенный статус в обществе, хочет, чтобы его уважали и ценили.

Мотив самоутверждения является достаточно действенным побудительным фактором, который руководители пытаются актуализировать у своих подчиненных, усиливая мотивацию к деятельности.

Над молодым специалистом, который не производит впечатления компетентного человека, насмехаются коллеги. Затронуто чувство собственного достоинства, самолюбие юноши, а он хочет, чтобы его ценили, уважали, воспринимали как интеллектуала и специалиста. Стремление самоутвердиться будет побуждать его наверстывать упущенное, совершенствовать свои способности и навыки.

Таким образом, стремление к самоутверждению, к повышению своего формального и неформального статуса, к позитивной оценке своей личности - существенный мотивационный фактор, который побуждает человека интенсивно работать и развиваться.

Мотив идентификации. Идентификация с другим человеком - стремление быть похожим на героя, кумира, авторитетную личность. Этот мотив побуждает работать и развиваться. Он является особенно актуальным для детей и молодежи, которые пытаются наследовать других людей в своих действиях.

Идентификация с другим человеком приводит к повышению энергетического потенциала индивида за счет символического "заимствования" энергии у кумира (объекта идентификации): появляются силы, вдохновение, желание работать и действовать так, как делал это герой

Мотив власти - это стремление субъекта влиять на людей. Потребность во власти - одна из самых главных движущих сил человеческих действий, это стремление занять руководящую позицию в группе (коллективе), попытка руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность.

Мотив власти занимает важное место в иерархии мотивов. Действия многих людей (например, руководителей различных рангов) побуждаются мотивом власти. Стремление господствовать над другими людьми и руководить ими - это мотив, который побуждает их в процессе деятельности преодолевать значительные трудности и прилагать огромные усилия. Человек много работает не ради саморазвития или удовлетворения своих познавательных потребностей, а ради того, чтобы получить влияние на отдельных людей или коллектив.

Мотив власти является едва ли не единственным мотивом деятельности, активность которого не следует усиливать, поскольку последствия могут быть ужасными. Актуализация мотива власти способна, конечно, увеличить общий уровень мотивации и побуждать человека к деятельности. Но принимая во внимание нежелательное влияние этого мотива на личность (и вред для коллектива), следует довольно осторожно (в случае невозможности увеличить силу других мотивов) актуализировать этот мотив.

Процессуально-содержательные мотивы - это побуждение к активности процессом и содержанием деятельности, а не внешними факторами. Человеку нравится выполнять эту деятельность, проявлять свою интеллектуальную или физическую активность. Его интересует содержание того, чем он занимается. Действие других социальных и личностных мотивов (власти, самоутверждения и др.) может усиливать мотивацию, но они не имеют непосредственного отношения к содержанию и процессу деятельности. В случае же действия процессуально- содержательных мотивов человеку нравится (и побуждает к активности) процесс и содержание определенной деятельности.

Смысл деятельности во время актуализации процессуально- содержательных мотивов заключается в самой деятельности.

Мотив саморазвития

Стремление к саморазвитию, самоусовершенствованию - это важный мотив, который побуждает нас много работать и развиваться. По мнению А. Маслоу, это стремление к полной реализации своих способностей и желание ощущать свою компетентность.

Когда удается актуализировать у человека мотив саморазвития, увеличивается сила его мотивации к деятельности. Талантливые тренеры, учителя, менеджеры умеют задействовать мотив саморазвития, указывая своим ученикам (спортсменам, подчиненным) на возможность и важность развиваться и совершенствоваться.

Мотив достижения - это стремление достичь высоких результатов и мастерства в деятельности; оно проявляется в выборе сложных заданий и стремлении их выполнить.

Успехи в любой деятельности зависят не только от способностей, навыков, знаний, но и от мотивации достижения. Человек с высоким уровнем мотивации достижения, стремясь получить весомые результаты, настойчиво работает ради достижения поставленных целей.

Просоциальные мотивы

К этой группе относятся мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом.

В случае действия просоциальных (общественно значимых) мотивов происходит идентификация индивида с группой. Человек не только считает себя членом определенной социальной группы, не только отождествляется с ней, но и живет ее проблемами, интересами и целями.

просоциальные мотивы, связанные с идентификацией с группой, чувством долга и ответственности, являются важными в побуждении человека к деятельности. Актуализация у субъекта деятельности этих мотивов способна вызывать его активность в достижении общественно значимых целей.

Мотив аффилиации

Аффилиация - это стремление к установлению или поддерживанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними. Сущность аффилиации состоит в самоценности общения. Аффилиативное общение - это такое общение, которое приносит удовлетворение, захватывает, нравится человеку.

Целью аффилиативного общения может быть поиск любви (или во всяком случае симпатии) со стороны партнера по общению.

Негативная мотивация - это побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут последовать в случае невыполнения деятельности.

В случае действия негативной мотивации человека побуждают к деятельности страх перед возможными неприятностями или наказанием и стремление их избежать.

Таким образом, негативная мотивация (и наказание в том числе) - достаточно сильный мотивационный фактор, который способен побуждать человека к деятельности, однако он не лишен многих недостатков и нежелательных последствий.

Мотивы играют огромную роль в жизнедеятельности человека, в том числе в деятельности менеджера. Они побуждают и направляют деятельность человека. Мотивы имеют смыслообразующую функцию, они придают личностный смысл целям, действиям, их содержанию. Также мотивация определяет зону целей. А следовательно, через выбор в этой зоне цели определяется и отбор, выбор собственно действий. Таким образом, мотивы выполняют функцию активации, включают механизмы активации. Среди ролей мотивации следует выделить функцию субъективного окрашивания цели - функцию смыслообразования. Ну и, конечно, мотивы оказывают стимулирующую функцию на деятельность человека.

Мотивы моего обучения в ВАВТ

Одним из главных мотивов моего обучения в академии является мотив достижения, мне хочется иметь хорошую высокооплачиваемую работу в будущем, для этого сейчас я получаю образование в ВАВТ, так как мне для достижения моей основной цели необходимо быть высококвалифицированным специалистом. Также следует сказать, что мне нравится процесс обучения как таковой, мне нравится учиться, узнавать что-то новое, самосовершенствоваться и развиваться, в целом, от учебы я получаю удовольствие. Из этого можно сделать вывод, что среди моих мотивов обучения в академии следует выделить процессуально-содержательный мотив и стремление к саморазвитию. Также как человек честолюбивый, я действую под влиянием мотива самоутверждения, для меня важно, чтобы меня ценили и уважали, я не люблю быть хуже кого-то и всегда стараюсь самоутвердиться. Ну и, конечно, необходимо сказать о мотиве власти. Я думаю, это естественно, что данный мотив имел место при выборе места моего обучения и специальности, так как мне нравится руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность и в этом состоит основная часть моей будущей профессии менеджера. В совокупности все вышеперечисленные мотивы и определили основную сферу моей настоящей деятельности - моего обучения В ВАВТ.

2. Психические свойства личности

Психическими свойствами личности называют ее наиболее существенные и устойчивые индивидуально-психологические особенности. К данным особенностям человека относят направленность, характер, темперамент и способности личности. Под направленностью понимают сложное свойство личности, которое включает систему побуждений, определяющую активность человека и избирательность его отношений. Под характером личности обычно подразумевается совокупность психологических черт человека, которые складываются и проявляются в деятельности и общении и которые определяют своеобразие его поведения в определенных жизненных ситуациях. Что касается темперамента, то нужно отметить, что темперамент есть индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения.

Но наиболее подробно я бы хотела остановиться на таком психическом свойстве как способности личности. Способности личности представляют собой совокупность индивидуально-психологических особенностей человека которые позволяют ему успешно овладевать или заниматься той или иной деятельностью. Способности характеризуют возможности по достижению успехов в учебе и в труде. Существует тесная взаимосвязь способностей с такими важными компонентами психики личности как знания, умения и навыки. Все способности могут быть классифицированы следующим образом: общие простые, общие сложные, частные простые и частные сложные. Общими простыми способностями обладают все люди, к ним относятся : способность ощущать, воспринимать, мыслить, принимать решения и запоминать. К общим сложным способностям относятся способности к основным видам человеческой деятельности: труду, игре, учению, общению. Частными простыми способностями, свойственными уже не всем людям и имеющими у различных лиц большие индивидуальные особенности, являются такие, например, как глазомер, музыкальный слух, наблюдательность. Частные сложные способности развивались в истории человечества сначала к ремеслам, а потом к профессиям. Их иногда называют профессиональными или специальными. К ним относятся педагогические способности, организаторские, конструкторские и т. д.

В зависимости от уровня развития способностей можно говорить об одаренности, таланте, гениальности.

Одаренность - это качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения успеха в выполнении той или иной деятельности. Одаренность обусловливает широту возможностей человека к чему-либо, к какой-либо деятельности.

Талант - это совокупность способностей (прежде всего специальных), которые позволяют получать продукт деятельности, отличающийся оригинальностью и новизной, высоким совершенством и общественной значимостью. Особенностью таланта является высокий уровень творчества при выполнении деятельности.

Гениальность - высший уровень развития как общих, так и специальных способностей, позволяющий осуществить принципиально ново в то й ли иной сфере деятельности. Творчество гениального человека имеет для общества историческое и обязательно положительное значение.

Все перечисленные выше виды способностей формируются и развиваются в течение жизни и деятельности. Но способности несут в себе природные предпосылки развития в виде задатков. Задатки - это врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной системы, органов чувств человека, составляющие природную основу развития его способностей.

Конечно, каждый человек хотел бы развить свои способности, и, на самом деле, это не так сложно, нужно лишь иметь устойчивый интерес к тому или иному виду деятельности, необходимо уметь ограничивать себя в чем-то, быть трудолюбивым и заниматься разнообразными видами деятельности.

3. Как ужиться с врагами?

мотив личность поведение

В жизни мы часто сталкиваемся с интересами других людей и не всегда можем прийти с оппонентами к взаимному согласию. Враги неизбежны.

Профессиональные психологи при общении с недоброжелателями советуют вести себя с ним как ни в чем не бывало, если у вас появился постоянный враг, скажите открыто, что вы враги. Не нужно бояться открыто признавать существующие между вами противоречия. Если вы не против того, чтобы наладить отношения с неприятелем, относитесь к нему как к другу, подчеркивайте сходство, общность позиций, советуйтесь с ним. Иногда, чтобы обезоружить врага, можно открыто спросить, хочет ли он навредить вам или желает зла. Если в поведении человека впервые возникли враждебные намерения, постарайтесь как можно больше общаться с потенциальным врагом. Также не стоит забывать, что у вас всегда есть выбор: испытывать чувство вражды или уйти в сторону.

Простейшая линия поведения с врагом - оставаться самим собой, вести себя искренне, стремясь сохранить честь, авторитет, репутацию, а не свое формальное положение. Никогда не изменять своим принципам и не подстраиваться под победителя. Тогда, вполне вероятно, со временем проигрыш сможет принести дивиденды. Острая вражда, как сильная любовь, не могут длиться долго. Рано или поздно противоречия, из-за которых люди ненавидели друг друга исчезают. Поэтому лучшее лекарство от вражды - терпение и время.

Размещено на Allbest