Психологическая совместимость членов спортивной команды

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство спорта и туризма Республики Беларусь УО «белорусский государственный университет физической культуры»

Кафедра психологии

РЕФЕРАТ ПО ДИСЦЕПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

НА ТЕМУ:

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ ЧЛЕНОВ СПОРТИВНОЙ КОМАНДЫ»

ИСПОЛНИТЕЛЬ: СТУДЕНТ 4 КУРСА,

ФАКУЛЬТЕТА СПФ МВС, 242 ГРУППЫ

Сидоров В.В.

Начальный руководитель: Силич Е. В.

МИНСК, 2011

Оглавление

Введение

1. Психологическая совместимость в лыжном спорте

1.1 Влияние психологической совместимости на взаимоотношения в команде

1.2 Факторы, обуславливающие психологическую совместимость. Соперничество как фактор несовместимости

Введение

Важным фактором, влияющим на сплочённость команды, является психологическая совместимость её членов. До сих пор в спортивной практике этому фактору уделялось мало внимания.

Причины несовместимости и факторы совместимости могут быть разнообразными. Ю.А. Коломейцев попытался дать классификацию различных видов совместимости-несовместимости. Он разделил все случаи на три группы: психофизиологическую, социальную и психологическую. Психофизиологическая совместимость включает в себя темперамент и типологические особенности проявления свойств нервной системы, социальная совместимость-понимание и соблюдение социальных норм поведения, психологическая - свойства характера, интеллекта, способность к сопереживанию.

Л. А. Рудик выявил, что психологическая совместимость членов спортивной команды обусловлена следующими факторами:

1. Характером сложившихся межличностных отношений между членами спортивной команды.

2. Наличие у спортсменов функциональной совместимости.

Современный спорт нельзя представить без общения и взаимодействий спортсменов друг на друга, с тренером, соперниками. Как возникает и протекает это общение, чем оно обусловлено. Как влияет на сплоченность и психологическую совместимость членов спортивной команды?

Воспользовались всеми найденными мною данными и проведённым экспериментом, я постараюсь наиболее полно раскрыть эту тему.

психологический совместимость лыжный спортивный

1. Психологическая совместимость в лыжном спорте

Совместимость членов спортивной команды следует рассматривать на трех уровнях: социальном, психологическом и психофизиологическом.

Под социальной совместимостью подразумевается одинаковое понимание членами команды социальных норм и установок, правил и требований, единство целей, мотивов и потребностей.(11)

Под психологической совместимостью понимается схожесть людей по вниманию, мышлению, памяти, эмоциональной уравновешенности и беспокойству, тревоге, экстроверсии - интроверсии, а также целому ряду других психических процессов и качеств. (11)

Психофизическая совместимость представляет собой синхронность психомоторных реакций, одинаковый темп выполнения действия, подобие членов команды по уровню возбуждения-торможения, инертности-подвижности, силы-слабости. (11)

Взаимоотношения в команде и эффективность её деятельности обусловлены социальной, психологической и психофизиологической совместимостью. (11)

1.1 Влияние психологической совместимости на взаимоотношения в команде

В условиях спортивной деятельности психологическая совместимость между членами спортивной команды обнаруживается сразу или формируется после длительных совместных действий и общения. Быстрое обнаружение совместимости по ряду психологических качеств у нескольких членов команды свидетельствует о наличии у них одинаковых приобретённых, воспитанных, качеств. Малознакомые или впервые попавшие в одну команду спортсмены после непродолжительной совместной деятельности обнаруживают, что между ними есть в чем-то сходства, что у них есть качества, вызывающие одностороннюю или взаимную симпатию. (11)

В первом впечатлении о человеке фиксируется возраст, внешний облик, эмоциональное состояние и черты характера. Как правило, высокая оценка внешнего облика коррелирует с оценкой психических качеств и положительным отношением к личности. Дальнейшее общение и совместны действия могут вносить свои коррективы в сложившееся впечатление.(3) Члены команды начинают отмечать друг у друга черты в поведении, которые соответствуют их нормам и представлениям, находить общее в понимании жизненных ценностей, обнаруживать единство взглядов и интересов.

На этой стадии общения и взаимодействия идет глубокий анализ под девизом: «Кто я и кто другие?» Сравнение и сопоставление приводит к выводу, что в команде есть единомышленники, люди, вызывающие симпатию и расположение. Так в спортивной команде выявляются люди и подгруппы, между которыми существует психологическая совместимость.

Ситуация, которую я рассмотрел пример того как возникает психологическая совместимость у людей, встретившихся впервые, но имеющих одинаковые личностные качества, взгляды, мнения, интересы, цели.

Рассмотрим команду лыжников, у которых нет общих интересов, отсутствует взаимопонимание. «Если интересы противоположны, коммуникация приобретает манипуляторный характер: люди пытаются влиять друг на друга путем производимых жестов, чтобы создать желаемое впечатление» (12) Такие отношения в команде негативно влияют на результаты спортсменов. Ведь если нет стабильных отношений, взаимопонимания между этими лыжниками, они постоянно нервничают, чувствуют себя скованно на тренировке. Это отражается на результатах. Совместная деятельность удерживая коллектив от распада, заставляет спортсменов искать компромиссы в общении, учится понимать чувства и суждения друг друга, находить то общее, что может их объединить. Прикладывая усилия в том направлении, спортсмены вынуждены отказываться от некоторых своих суждений и мнений, принимать на себя несвойственные им роли, внешне или с внутренней убеждённостью разделять взгляды, противниками которых они были недавно. Достижение совместимости таким путём сопровождается эмоциональным переживанием, потерей психологического равновесия, ни для кого не проходит гладко и бесконфликтно. Нередко только после длительного конфликта конфронтирующие стороны путём компромисса приходят к согласию. Для формирования стойкой и боевой команды важнее не избавлять её от конфликтов, а научить спортсменов преодолевать их.

Позитивные взаимоотношения могут возникать при откровенном несходстве людей по некоторым психическим качествам. В каждой спортивной команде можно встретить двух-трех спортсменов, представляющих дружную, сплоченную неформальную подгруппу, у которой помимо общего есть немало различий. Один спокоен, уравновешен, другой резок и вспыльчив; один прямолинеен в делах и общении, другой дипломатичен; один, прежде чем совершить поступок, несколько раз взвесит и обдумает все «за» и все «против», а другой действует после первой пришедшей в голову мысли. И, тем не менее, эти люди могут быть друзьями. На чем же держится их дружба? Прежде всего, на том, что как говорили еще в древности «мы ищем в друге то, чего лишены сами», то есть компенсируемым то, чего нам недостаёт, чего в нас нет и что мы ценим.(11)

Несхожесть личностных качеств, которая, по логике, лежит в основе психологической несовместимости, приводит к социальной совместимости тогда, когда личностные качества, импонирующие в других, не противоречат собственной системе ценностей, взглядам на то, что нравится в людях. Если этого не происходит, то психологическая несовместимость еще больше усиливается социальной несовместимостью.(11)

Особое место при анализе влияния совместимости на взаимоотношения в спортивной команде занимает совместимость между тренером и его учениками. Характер их контактов обусловлен степенью единодушия в достижении целей, во взглядах на методы и средства подготовки, в представлениях об отношении к занятиям. Единство этих и ряда других ценностей и взглядов тренера и учеников способствуют возникновению между ними психологической и социальной совместимости, обуславливающей их взаимоотношения. Личностные качества тренера должны соответствовать той роли, которую он выполняет. Несоответствие между реальным поведением и идеалом, сложившимся в представлении спортсменов о тренере, приводит к несовместимости, влекущей за собой нарушение взаимоотношений.(11) Тренер должен относится к своим ученикам одинаково и справедливо, ведь если он кого-то будет постоянно выделять и хвалить, то это приведет к тому, что в команде изменится отношение к этому спортсмену, может возникнуть конфликт. Я считаю. Что тренер оказывает огромное влияние на сплоченность в команде, а сплоченность в команде является неотъемлемым фактором психологической совместимости.

Наряду с взаимоотношениями тренер должен учитывать общественное мнение, настроение и традиции коллектива.

Общественное мнение спортивной команды включает интеллектуальные, мотивационные и волевые элементы. Это совокупные оценки, желания, требования, в которых выражается отношение спортсменов к затрагивающим их интересы и потребности вопросам, явлениям, событиям, факторам. Мнения возникают и формируются в процессе обсуждения целей и задач спортивной деятельности.(9)

Создание психологического климата в команде особенно важно, поскольку у спортсменов ярко выражена потребность в товариществе, в обмене опытом и знаниями, а также стремление быть популярным, завоевать одобрение, уважение, авторитет - самоутвердится в коллективе.

Коллективное настроение это общее длительное состояние спортсмена, влияющее на проявление их качеств, на эффективность совместной и индивидуальной деятельности. Положительные настроения, например бодрость, уверенность, активизируют общую и индивидуальную деятельность, отрицательные - затрудняют. На настроение команды влияют многие факторы: значение, ход, цели и результаты деятельности, взаимоотношения, а также уровень воспитания спортсменов. Настроение зависит от личных качеств спортсменов, их мировоззрения, характера, опыта. Причины, влияющие на настроение, могут быть как постоянными (свойства личности, организованность), так и переменными (ход действий, складывающиеся ситуации).(9)

Я считаю, что тренеру важно знать причины коллективных настроений и уметь управлять ими. Для этого он должен заботиться об успешной деятельности спортсменов, организовать их взаимопомощь, теплым словом и поощрением поддерживать их усердие, проявлять педагогический такт.

Нередко для сплочения команды используются традиции-обычаи, нормы и правила жизни людей, передающиеся от поколения к поколению. Традиции - являются результатом социально-психологического закрепления и проявления. Образцовое поведение, самоотверженность, став традицией команды, будут влиять на формирование морально-волевых качеств у спортсменов.(9)

Жизнь спортивных команд убедительно показывает, что взаимопонимание, слаженность, сработанность выше в команде, где учитываются психологическая совместимость спортсменов и их индивидуальные особенности. Поэтому тренер должен заботиться со совместимости и создавать условия для самоутверждения каждого спортсмена, завоевание им положительного авторитета в команде.(9)

Важное значение при рассмотрении психологической совместимости характеров. Многие поведенческие особенности спортсменов зависят не только от природных особенностей, но и от воспитания, которое в ряде случаев маскирует свойства темперамента.

Под характером понимают индивидуально ярко выраженные качественно своеобразные психологические черты человека, влияющие на его поведение и поступки. Из этого определения вытекает, что когда речь идет о характере человека, то имеются в виду все его индивидуально выраженные и своеобразные психологические черты. Характеризовать человека всегда означает дать психологию его как индивидуальности, выделить не сумму ее качеств, а те черты, которые отличают данного человека от других людей и вместе с тем структурно целостны, то есть представляют собой известное единство. Эти черты человека отражаются в его поведении.(15)

К свойствам характера относят волевые качества и направленность личности, включая чувства, интересы, впечатлительность. В связи с этим выделяют пять групп черт характера.(10)

В первую группу входят черты, отражающие поведение человека по отношению к обществу, коллективу, к другим людям. Это коллективизм, тактичность, вежливость, чуткость и противоположные им - индивидуализм, бестактность, грубость, лживость.(10)

Но второй группе относятся черты, отражающие поведение человека по отношению к деятельности - спортивной, трудовой, учебной. Это трудолюбие, настойчивость, добросовестность и противоположные им - лень, безответственность, недобросовестность, безынициативность.(10)

К третьей группе относят черты, отражающие поведение человека по отношению к вещам.(10)

К четвертой группе относятся черты, отражающие отношение человека к самому себе. Это самокритичность, требовательность, скромность и противоположные им - зазнайство, хвастливость, заносчивость, высокомерия.(10)

К пятой группе относятся черты, отражающие отношение человека к окружающему миру.(10)

Существенной особенностью черт характера является их устойчивое проявление в различных ситуациях. Иногда человек и сам не рад, что у него имеется та или иная черта характера - упрямство, хвастливость, но он не может поступить иначе, хотя и понимает, что его поведение противоречит требованиям ситуации.

Под психологической совместимостью членов спортивной команды понимается также и совместимость, и схожесть характеров спортсменов. Спортсмены, у которых преобладают одинаковые черты характера, причем положительные наиболее совместимы. Команда, состоящая из таких спортсменов наиболее сплоченная, дружная, что оказывает влияние и на результативность спортсменов. Ведь если в команде нет единомышленников то тренироваться становится легче. Несхожесть характеров приводит к различным конфликтным ситуациям в команде. Возникающие во время тренировки или за ее пределами ссоры, часто выбивают из колеи, портят настроение, вызывают желание не ходить на занятия, что бы избежать ссоры: пропадает всякое желание тренироваться. Для того чтобы не происходило таких ситуаций нужно правильно организовать группу, учитывая характеры спортсменов.

1.2 Факторы, обуславливающие психологическую совместимость. Соперничество как фактор несовместимости

Совместимость членов спортивной команды обусловлена следующими факторами.

1. Наличием у спортсменов функциональной совместимости, то есть психологических и психофизиологических данных, облегчающих совместную спортивную деятельность.(14) Рассмотрим пример: передача эстафеты (в лыжных гонках). Два спортсмена выполняют совместное действие, но у одного замедленная и не точная переработка информации. Он за время передачи эстафеты, теряет несколько секунд. А второй спортсмен во время этого совместного действия реагирует быстро, на сложившуюся ситуацию, - такие лыжники не отличаются совместимостью, они не могут добиться успехов в соревнованиях (в эстафете): у них отсутствует требуемая степень коммуникотивности в выполнении данного, небольшого действия.

2. Характером сложившихся межличностных отношений между членами команды. Рассмотрим две команды: 1- более сильная команда, но в ней нет взаимопонимания, лыжники негативно относятся друг к другу; вторая команда представляет собой сплоченный коллектив, где каждый понимает и ценит друг друга, но эта команда слабее. Так довольно часто случается, что команда, уступающая в тактическом мастерстве другой, более сильной команде, одерживает убедительную победу. В этом случае обычно говорят, что команда выиграла за счет дружбы и моральной сплоченности ее членов.

Система личностных взаимоотношений создает для спортсменов условия не только заинтересованности, но и удовлетворения от пребывания в таком спортивном коллективе. Дружба сплоченность спортивного коллектива, без которых немыслимы достижения в спорте, определяются совместимостью в личностном аспекте (установки, чувства, привычки, направленность личности). Таким образом, сплоченность спортивной команды достигается благодаря взаимному приспособлению (адаптации) как психофизиологических, так и личностных особенностей участников, формирующихся в условиях тренировочных занятий и соревнований, а также и в условиях проведения свободного времени и досуга. Многие тренеры, руководители спортивных команд, учитывая этот важный факт, добиваются сплоченности команды за счет не только психологических особенности спортсменов, но и личностных качеств. В условиях современного развития спорта управление и руководство командой, со стороны тренера невозможно без учета факторов совместимости членов спортивной команды.(15)

Часто несовместимость возникает из-за конкуренции спортсменов в команде. Вообще сама по себе конкуренция не является фактором, приводящим к конфликту вследствие несовместимости спортсменов по параметру «ярко выраженные центрические устремления». В спортивной практике тренеры часто используют эффект соперничества, построенный на здоровой основе, для повышения работоспособности и самоотдачи спортсменов. Отсутствие же соперничества считается даже одним из неблагоприятных моментов в жизни команды.(6)

Однако, усиливая физиологические процессы, конкуренция, доходящая до конфликта, безусловно, нарушает социально-психологический климат в коллективе. Да и здоровая конкуренция не всегда имеет только положительные последствия. При больших притязаниях спортсмена на успех конкуренция нередко приводит к неуверенности, а у некоторых спортсменов (если статус их конкурента очень высок)- к переживанию безысходности положения, к желанию бросить спорт или только «отрабатывать номер в команде».(16)

Особенно отчетливо проявляется отрицательная роль конкуренции для сплоченности во вновь создаваемых командах. Например: если в команде много претендентов на малое число вакантных мест, то сплоченность низкая, при стабилизации состава (определение спортсменов, которые войдут в лимитированное число) сплоченность высокая.

Для нездорового соперничества в команде характерны, три особенности:

- спортсмен стремится доказать, что другой спортсмен хуже него;

-спортсмен применяет неспортивные и не благородные способы действий;

-спортсмен больше радуется неудаче соперника, чем стремится к достижению успеха.(12)

Так нездоровое соперничество достаточно ясно проявляется на соревнованиях, поэтому его не трудно заметить и своевременно отреагировать. При этом следует помнить об еще одной возможности: и нездоровое соперничество между двумя спортсменами высокого класса может в течении длительного времени давать хорошие результаты. Наличие такого мотива, хотя и незрелого, но ярко выраженного, приводит к том, что спортсмены в стремлении проявить себя и показать друг другу свое превосходство «выцеживает» из себя все резервы, умения и способности. Другие члены команды также могут быть «увлечены» их огромной мобилизованностью и, поскольку всё «идет хорошо», ситуацию можно предоставить дальнейшему развитию без какого-либо внешнего вмешательства.(16)

Итак, соперничество в команде может приводить к положительным и к отрицательным последствиям. Так, например, если команда снизила результат из-за отсутствия конкуренции, не может приниматься без доказательств и рассмотрения конкретных отношений, сложившихся в коллективе. Чрезмерная конкуренция, даже на здоровой основе, может иметь негативные последствия. Нездоровая же конкуренция приводит к ухудшению психологического климата в спортивной команде и снижает её успех.

Размещено на Allbest.ru