Структура психологической готовности студентов к вступлению в брак

Готовность к браку, как категория, которая включает мотивационно-ценностную, интеллектуально-познавательную, эмоционально-волевую, действенно-практическую готовность. Изучение уровня развития эмпатийных способностей и коммуникативной готовности к браку.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 29.03.2011
Размер файла 53,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

4} Нет, любовь не означает, что ничто другое уже не радует.

20.Я думаю, что взаимное уважение и любовь супругов друг к другу часто бывают важнее, чем сексуальная гармония между ними.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

21.Развод, по-моему, дает человеку возможность в конце концов найти себе такого спутника жизни, какой ему нужен.

1)Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, возможность развода лишь мешает этому.

22.Я считаю, что если у любимого есть какие-то недостатки, то нужно стремиться исправить их, а не закрывать на них глаза.

I) Да, это так;

2) Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, если уж любишь человека, то любишь и его достоинства, и его недостатки.

23.В последнее время о сексуальных проблемах слишком уж много говорят.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

24.Я думаю, что доступность развода привела к тому, что рушатся многие браки, которые могли бы быть удачными, если бы развод был невозможен.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, возможность развода помогает сохранить удачный брак и дает шанс исправить ошибку.

25.Я считаю, что все семейные проблемы легко разрешимы, если физическая близость обоим приносит настоящее удовлетворение.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

26.Если люди любят друг друга, то они каждую свободную минуту стремятся провести вместе:

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, я думаю, что то, что люди любят друг друга не означает, что они постоянно хотят быть вместе.

27.Я считаю, что лучше, чтобы супруги как можно реже обсуждали между собой проблемы, связанные физической близостью:

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

28.Я думаю, что значение сексуальной гармонии и семейной жизни обычно преувеличивается.

1). Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

29.Я считаю, что семейные отношения зависят только от того, как складываются сексуальные отношения супругов.

1) Да, это так;

2) Вероятно, это так;

3) Вряд ли это так;

4) Нет, это не так.

30.Секс может быть такой же темой для разговора между супругами, как и любая другая.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

31.Я думаю, что не стоит обращаться к специалисту по поводу затруднений в своей сексуальной жизни:

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, необходимо обращаться,

32.Современные женщины все реже соответствуют истинному идеалу женственности.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

33.Как теперь, так и в будущем, все основные обязанности женщины будут связаны с домашними хлопотами, а мужчины -- с работой.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

34.Для современной женщины так же важно обладать деловыми качествами, как и для мужчины.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, для мужчины это значительно важнее.

35.И жена, и муж должны иметь некоторую сумму, которую каждый может тратить так, как считает необходимым.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, все траты нужно обсуждать вместе.

36.Профессиональные успехи жены мешают счастью.

1) Да, это так;

2) Вероятно, это так;

3) Вряд ли это так;

4) Нет, это не так.

37.Если есть деньги, то не стоит раздумывать, купить или не купить понравившуюся вещь.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

38.Я думаю, что следует регистрировать (например, записывать) все произведенные расходы.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, это не так.

39.Бюджет семьи необходимо планировать до мельчайших покупок.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли это так;

Нет, я думаю, планировать бюджет не надо.

40.Я считаю, что необходимо делать сбережения, даже если при этом приходится себе в чем-то отказывать.

Да, это так;

Вероятно, это так;

Вряд ли есть смысл делать сбережения, если средств недостаточно;

Делать сбережения следует только в том случае, если для этого не надо экономить.

Приложение 3

МЕТОДИКА В. В. БОЙКО

1) У меня есть привычка внимательно изучать лица и поведение людей, чтобы понять их характер, наклонности, способности.

2) Если окружающие проявляют признаки нервозности, я обычно остаюсь спокойным.

3) Я больше верю доводам своего рассудка, чем интуиции.

4) Я считаю вполне уместным для себя интересоваться домашними проблемами сослуживцев.

5) Я могу легко войти в доверие к человеку, если потребуется.

6) Обычно я с первой же встречи угадываю «родственную душу» в новом человеке.

7) Я из любопытства обычно завожу разговор о жизни, работе, политике со случайными попутчиками в поезде, самолете.

8) Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.

9) Моя интуиция -- более надежное средство понимания окружающих, чем знания или опыт.

10) Проявлять любопытство к внутреннему миру другой личности -- бестактно.

11) Часто своими словами я обижаю близких мне людей, не замечая того.

12) Я легко могу представить себя каким-либо животным, ощутить его повадки и состояния.

13) Я редко рассуждаю о причинах поступков людей, которые имеют ко мне непосредственное отношение.

14) Я редко принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.

15) Обычно за несколько дней я чувствую: что-то должно случиться с близким мне человеком, и ожидания оправдываются.

16) В общении с деловыми партнерами обычно стараюсь избегать разговоров о личном.

17) Иногда близкие упрекают меня в черствости, невнимании к ним.

18) Мне легко удается копировать интонацию, мимику людей, подражая им.

19) Мой любопытный взгляд часто смущает новых партнеров.

20) Чужой смех обычно заражает меня.

21) Часто, действуя наугад, я тем не менее нахожу правильный подход к человеку.

22) Плакать от счастья глупо.

23) Я способен полностью слиться с любимым человеком, как бы растворившись в нем.

24) Мне редко встречались люди, которых я понимал бы без лишних слов.

25) Я невольно или из любопытства часто подслушиваю разговоры посторонних людей.

26) Я могу оставаться спокойным, даже если все вокруг меня волнуются.

27) Мне проще подсознательно почувствовать сущность человека, чем понять его, "разложив по полочкам".

28) Я спокойно отношусь к мелким неприятностям, которые случаются у кого-либо из членов семьи.

29) Мне было бы трудно задушевно, доверительно беседовать с настороженным, замкнутым человеком.

30) У меня творческая натура -- поэтическая, художественная, артистичная.

31) Я без особого любопытства выслушиваю исповеди новых знакомых.

32) Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.

33) Мое мышление больше отличается конкретностью, строгостью, последовательностью, чем интуицией.

34) Когда друзья начинают говорить о своих неприятностях, я предпочитаю перевести разговор на другую тему.

35) Если я вижу, что у кого-то из близких плохо на душе, то обычно воздерживаюсь от расспросов.

36) Мне трудно понять, почему пустяки могут так сильно огорчать людей

Приложение 4

Позиция

Оценка

1

Я уважаю себя и тем более буду уважать супруга (супругу)

54321

2

Я всегда буду помнить, что он (она) самый близкий для меня человек, отец (мать) моих детей

54321

3

Я постараюсь не накапливать ошибки и обиды, а сразу реагировать на них

54321

4

Я никогда не стану делать сексуальных упреков

54321

5

Я никогда не стану делать замечания супругу (супруге) в присутствии других людей, в том числе в присутствии детей

54321

6

Я никогда не преувеличиваю собственные способности и достоинства

54321

7

Я не считаю себя всегда и во всем правым

54321

8

Я никогда не ревную и всегда буду доверять супругу (супруге)

54321

9

Я всегда буду внимателен, я умею слушать и слышать супруга (супругу)

5432 1

10

Я постоянно работаю над своими недостатками, забочусь о своей физической привлекательности

54321

11

Я никогда не стану говорить о недостатках супруга (супруги), а буду вести речь только о конкретном поведении в конкретной ситуации

54321

12

Я всегда стану относится к увлечениям супруга (супруги) с интересом и уважением

54321

13

Я не пытаюсь во что бы то ни стало установить истину в семейных отношениях, если есть возможность не делать этого

54321

14

Я стараюсь находить время для того, чтобы иногда отдохнуть друг от друга, и буду предоставлять такую возможность супругу (супруге)

54321

15

В конфликте я никогда не делаю ставку на победу и всегда готов уступить

54321

Приложение 5

1. А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба не согласны.

2. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.

Б. Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого и моих собственных.

3. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

4. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.

Б. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.

5.А. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.

Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

6.А. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.

Б. Я стараюсь добиться своего.

7. А. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. Б. Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.

8. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.

9. А. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

Б. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.

10. А. Я твердо стремлюсь достичь своего.

Б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.

11. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.

Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

12. А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.

Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.

13. А. Я предлагаю среднюю позицию.

Б. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.

14. А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.

Б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.

15. А. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

Б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.

16. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.

Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

17. А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего. Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

18. А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при. своем мнении, если он также идет мне навстречу.

19.А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.

20. А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.

Б. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.

21. А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

22.А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрении другого человека.

Б. Я отстаиваю свои желания.

23.А. Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

Б. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроси.

24. А. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям. Б. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

25. А. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.

Б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

26.А. Я предлагаю среднюю позицию.

Б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

27.А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.

Б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б. Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.

29. А. Я предлагаю среднюю позицию.

Б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

30.А. Я стараюсь не задеть чувств другого.

Б. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие психологической готовности к брачным отношениям. Студенческий возраст как сензитивный период вступления в брак. Экспериментальное исследование особенностей социально–психологического типа личности как фактора психологической готовности к браку.

    дипломная работа [79,6 K], добавлен 08.09.2014

  • Проблема обучения детей с 6 лет. Показатели готовности к школе в современных условиях. Определение психологической готовности детей к школьному обучению. Личная и интеллектуальная, социально–психологическая и эмоционально–волевая готовность ребенка.

    контрольная работа [24,4 K], добавлен 10.09.2010

  • Проблема понятия психологической готовности ребенка к обучению в школе в трудах специалистов. Критерии психологической готовности детей к обучению в школе. Экспериментальное исследование определения уровня готовности дошкольников обучению в школе.

    курсовая работа [49,9 K], добавлен 10.07.2011

  • Проблема готовности к школьному обучению. Взаимосвязь эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы психологической готовности ребенка к школе. Рекомендации для педагогов и родителей с целью оптимизации процесса психологической подготовки дошкольников.

    дипломная работа [111,6 K], добавлен 11.03.2012

  • Изучение проблемы готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии. Виды готовности к школьному обучению, основные причины неподготовленности детей к школе. Анализ основных методов диагностики психологической готовности к школе.

    курсовая работа [241,3 K], добавлен 29.12.2010

  • Теории готовности к школе в отечественной и зарубежной психологии. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Определение доминирования познавательного или игрового мотива. Обзор физической, речевой и эмоционально-волевой готовности.

    курсовая работа [63,7 K], добавлен 30.01.2015

  • Понятие готовности к школьному обучению. Аспекты школьной зрелости. Критерии определения готовности ребенка к обучению в школе. Мотивационная, личностная готовность к школе (формирование "внутренней позиции школьника"). Психологическая помощь детям.

    реферат [48,4 K], добавлен 23.05.2012

  • Выявление соотношения социально-психологической и интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста. Анализ подходов к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах психологов. Определение особенностей самооценки ребёнка.

    курсовая работа [604,5 K], добавлен 13.09.2013

  • Определение понятия "психологическая готовность к материнству" и характеристика ее составляющих. Изучение характеристик социально-личностной, когнитивно-операционной, потребностно-мотивационной готовности к материнству женщин различных возрастных групп.

    курсовая работа [473,0 K], добавлен 15.12.2014

  • Понятие психологической готовности к школе: ориентировка в окружающем мире, запас знаний, отношение к школе, умственное и речевое развитие. Экспериментальное исследование диагностики и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе.

    курсовая работа [264,5 K], добавлен 15.10.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.