Эмоции и чувства

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1 Определение понятий

2 Понимание эмоций

3 Настроение, Собственно эмоции, Аффект

4 Функции эмоций

5 Основные классификации эмоций

Выводы

Литература

Введение

Эмоции, как и ряд других явлений, становятся предметом внимания человека прежде всего тогда, когда в чем - то ему препятствуют. Стремясь всё более эффективно контролировать окружающий мир, человек не хочет мириться с тем, что в нем самом может существовать нечто такое, что сводит на нет прилагаемые усилия, мешает осуществлению его намерений. А когда верх берут эмоции, очень часто все происходит именно так.

Вплоть до настоящего времени люди были способны лишь констатировать расхождение между «голосом сердца и голосом разума», но не могли его ни понять, ни устранить.

Эмоции - не только действующее лицо больших драм; они - повседневный спутник человека, оказывающий постоянное влияние на все его дела и мысли. Но, несмотря на ежедневное общение с ними, мы не слишком хорошо знаем их «нравы» и редко можем предвидеть, когда они появятся и когда нас покинут, помогут ли нам или станут помехой, нужно ли обходиться с ними чутко и деликатно или же, напротив, грубо и беспощадно.

А как часто в факторах эмоциональной природы мы видим причины затруднений в установлении нормальных отношений между индивидом и группой; о таких случаях говорят, что виной служат человеческая зависть, ревность, недостаток смелости, враждебность, недоброжелательство, равнодушие и т.п.

Когда воспитатели или родители недовольны поведением своих детей, иногда также оказывается, что затруднения вызваны тем, что ребенок не научился контролировать свои эмоции (злобу, обиду, страх) или не способен испытывать те эмоции, которых от него ожидают (стыд, гордость, сочувствие).

Анализируя причины своих неудач или ошибок, мы нередко приходим к выводу, что именно эмоции помешали нам справиться с задачей.

В личной жизни эмоциональные проблемы приобретают первостепенное значение. Внезапное изменение эмоционального отношения лица, с которым связывались жизненные планы, изменение собственного эмоционального отношения к тому, с кем был связан на протяжении многих лет, является для человека серьезнейшим испытанием в жизни.

Выйдя из-под контроля сознания, эмоции людей мешают осуществлению намерений, нарушают межличностные отношения, не позволяют надлежащим образом выполнять служебные и семейные обязанности, затрудняют отдых и ухудшают здоровье.

Во всех приведенных примерах непосредственные причины затруднений были не вне человека, а в нем самом и определялись не ограниченностью знаний, не недостатками физического или психического развития, или же отсутствием соответствующих способностей, а нежелательными, непонятными и не поддающимися контролю эмоциями.

Все мы постоянно испытываем различные эмоции: радость, грусть, печаль и т.д. К классу эмоций относятся также чувства, аффекты, страсти, стрессы. Но также, как эмоции, становится некой причиной затруднения и конфликтов, также они помогают нам лучше понимать друг друга. Люди, принадлежащие к различным нациям, способны безошибочно воспринимать выражения человеческого лица.

Познавая действительность, человек, так или иначе, относится к предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности. Одни явления действительности радуют его, другие - печалят, третьи - возмущают и т.д. Радость, печаль, восхищение, возмущение, гнев, страх и др. - все это различные виды субъективного отношения человек к действительности.

Чтобы понять, что же такое эмоции, какова их функция, зачем же нужны эмоции, способствуют ли они межличностным отношениям или становятся препятствием в понимании друг друга, нужно обратиться к определению понятия «эмоция».

Определение понятий

Эмоции (от лат. emovere - возбуждать, волновать) -- состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся, прежде всего, в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей. Являются одним из главных регуляторов деятельности.

Обычно эмоцию определяют как особый вид психических процессов, которые выражают переживание человеком его отношения к окружающему миру и самому себе. Особенность эмоций состоит в том, что они в зависимости от потребностей субъекта непосредственно оценивают значимость действующих на индивид объектов и ситуаций. Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями.

В психологии эмоции определяются как переживание человеком в данный момент своего отношения к чему - либо (в наличной или будущей ситуации, к другим людям, к самому себе и т.д.). Помимо этого узкого понимания понятие «эмоция» используется и в широком смысле, когда под ней имеют в виду целостную эмоциональную реакцию личности, включающую не только психический компонент - переживание, но и специфические физиологические изменения в организме, сопутствующие этому переживанию. В этом случае можно говорить об эмоциональном состоянии человека. эмоция аффект переживание

Более условным и менее общепринятым является выделение чувств как особого подкласса эмоциональных процессов. Основанием для их выделения служит их отчетливо выраженный предметный характер, возникающий в результате специфического обобщения эмоций, связывающегося с представлением или идеей о некотором объекте - конкретном или обобщенном, отвлечённом например, чувство любви к человеку, к родине, чувство ненависти к врагу и т. п.
Другая особенность чувств состоит в том, что они образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств к конкретному объекту и кончая высшими социальными чувствами, относящимися к социальным ценностям и идеалам. Эти различные уровни связаны и с разными по своей форме - обобщениями - объекта чувств: образами или понятиями, образующими содержание нравственного сознания человека. Существенную роль в формировании и развитии высших человеческих чувств имеют социальные институции, в частности социальная символика, поддерживающая их устойчивость (например, знамя), некоторые обряды и социальные акты. Как и собственно эмоции, чувства имеют у человека свое положительное развитие и, имея естественные предпосылки, являются продуктом его жизни в обществе, общения и воспитания.

Понимание эмоций

Эмоции это:

1. Субъективное состояние (« Мне страшно», «Мне больно»);

2. Внешнее проявление (Удар - Бег, Удар - Ответный Удар / Проявление: мимическое, пантомимическое, поведенческое);

3. Физиологический процесс. За эмоциями лежат конкретные нервные процессы;

4. Реакция на что-то. Эмоция может только выразить субъективный смысл ситуации, предоставить субъекту возможность рационально осознать его смысл.

5. Оценка чего-то. Эмоции реакция на субъективно значимые состояния.

Эмоциональная жизнь человека многообразна по содержанию; эмоции выражают оценочное отношение к различным аспектам действительности:

1. Отдельным условиям, способствующим или препятствующим удовлетворению потребности.

2. Конкретным достижениям или неудачам в осуществлении деятельности.

3. Тем или иным изменениям в системе межличностных связей.

4. Определенным аспектам собственной личности и поведения.

5. Сложившимся или возможным жизненным ситуациям в целом.

Отношение к отражаемым явлениям, как главное свойство эмоций представлено в их качественных характеристиках, к которым относятся знак (положительный или отрицательный) и модальность (специфическое свойство, отличающее удивление от тревоги, радость от отвращения, гнев о печали и т.д.); в динамике протекания эмоций, их длительности, интенсивности и пр. параметрах; в динамике внешнего выражения эмоций - эмоциональной экспрессии (мимике, пантомимике, интонационной стороне речи).

Настроение, Собственно эмоции, Аффект

Эмоции различаются по интенсивности и длительности, а также по степени осознанности причины их появления. В связи с этим выделяют настроения, собственно эмоции и аффекты.

Настроение - это слабовыраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого человеку может быть не ясна. Оно постоянно присутствует у человека в качестве эмоционального тона, повышая или понижая его активность в общении или работе.

Собственно эмоции - это более кратковременное, но достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, горя, страха и т.д. Они возникают по поводу удовлетворения или неудовлетворения потребностей и имеют хорошо осознаваемую причину появления.

Аффект - быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом. Чаще всего аффект является следствием конфликта.

Настроения имеют следующие особенности: Слабая интенсивность. Удовольствие не доходит до сильного проявления, грустное настроение выражено не ярко и не имеет в своей основе интенсивных нервных возбуждений. Значительная длительность. Медленно развиваются и переживаются в течение длительного периода. Неясность, «безотчетность». Слабо осознаются причины, вызвавшие настроение. Если объяснить человеку причины его настроения, оно нередко быстро у него проходит. Своеобразный диффузный характер. Настроения накладывают свой отпечаток на все мысли, отношения, действия человека в данный момент.

Особенность аффектов: Бурное внешнее проявление эмоционального переживания. Во время аффекта человек может не замечать окружающего, не давать себе отчета в происходящих событиях и в своих собственных поступках. Возбуждение охватывает подкорковые центры, которые, будучи освобождены в данный момент от сдерживающего и контролирующего воздействия всей коры, вызывают яркое внешнее проявление переживаемого эмоционального состояния. Кратковременное проявление, отличающееся своеобразными особенностями течения эмоционального переживания. Аффект, являясь интенсивным процессом, не может длиться долго и очень быстро себя изживает. Безотчетность эмоционального переживания. Она бывает меньшей или большей, в зависимости от силы аффекта, и выражается в снижении сознательного контроля за своими действиями. В состоянии аффекта человек полностью захвачен эмоциональным переживанием и в то же время слабо осознает его характер и значение.

Диффузный характер эмоционального переживания (резко выраженный). Сильные аффекты захватывают целиком личность человека и все его жизненно важные проявления. Особенно резкие изменения при аффектах наблюдаются в деятельности сознания, объем которого сужается и ограничивается небольшим количеством представлений и восприятий, тесно связанных с переживанием эмоций. При очень сильных аффектах нередко перестраиваются и резко изменяются привычные установки личности, характер и содержание отражения объективной действительности; многие явления и факты воспринимаются иначе, чем обычно, выступают в новом свете, происходит ломка сложившихся ранее установок личности.

Функции эмоций

Вопрос о функциях является ключевым и пронизывающим всю психологию эмоций.

Исследователи, отвечая на вопрос о том, какую роль играют эмоции в жизнедеятельности живых существ, выделяют несколько функций эмоций:

1. Сигнальная функция эмоций. Эмоции также сигнализируют о значимости происходящего для человека: более значимое вызывает более сильные эмоции.

О чем сигнализируют эмоции: состоянии организма; реализации мотива или о нереализации мотива; ситуации рассогласования; о том, ради чего действовать, мотивах, лежащих в основании деятельности; о рассогласовании результата и цели; рассогласовании результата и мотива; о рассогласовании между мотивом и целью (В случае успешности особая острота: «Поступил, но не туда!»).

По мнению А.Н.Леонтьева, «эмоции выполняют функцию внутренних сигналов, внутренних в том смысле, что они не являются психическим отражением непосредственно самой предметной действительности. Особенность эмоций состоит в том, что они отражают отношения между мотивами (потребностями) и успехом или возможностью успешной реализации отвечающей им деятельности субъекта. При этом речь идет не о рефлексии этих отношений, а о непосредственно-чувственном их отражении, о переживании. Таким образом, они возникают вслед за актуализацией мотива (потребности) и до рациональной оценки субъектом своей деятельности». По Леонтьеву, эмоции поставляют нам информацию «зачем и ради чего мы это делаем?» (отношение результата и мотива). Рубинштейн: эмоции позволяют нащупать рассогласование результата и мотива («Я учу химию, а мне от этого дурно, это значит то, что я делаю не совпадает с мотивацией)

2. Функция оценки. Эмоция как особое внутреннее состояние и субъективное переживание выполняет функцию оценки обстоятельств ситуации. На основе возникшей потребности и интуитивного представления о возможностях ее удовлетворения. Эмоциональная оценка отличается от осознанных когнитивных оценочных операций ума, она выполняется на чувственном уровне. Следует отметить, что способность эмоций производить оценку хорошо согласуется с их характеристиками: их возникновение в значимых ситуациях, предметности, зависимости от потребностей и др. Эта функция необходима для существования организма и личности, для их ориентировки в мире, для организации их поведения. И поэтому про неё можно сказать, что она для нас имеет большую "служебную" ценность. Рубинштейн: оценивание потребностной значимости. Оценка того, что происходит во внешнем или внутреннем мире человека - хорошо это для человека или плохо, вредно или полезно, нравится ему или нет. В зависимости от того, какую оценку человек присваивает ситуации, он будет либо избегать ее, либо стараться в ней находиться, действовать. В основе такой оценки могут лежать ожидания и цели субъекта.

3. Отражательная. Отражательная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий. Эмоции охватывают весь организм и представляют почти мгновенную и интегральную оценку поведения в целом, что позволяет определить полезность и вредность воздействующих на человека факторов еще до того, как будет определена локализация вредного воздействия. Примером может служить поведение человека, получившего травму конечности. Ориентируясь на боль, он немедленно находит такое положение, которое уменьшает болевые ощущения.

4. Пусковая. Эмоции запускают деятельность.

5. Побуждающая. Функция побуждения является мотивирующей ролью эмоций в психической организации человека. Субъектом отчётливо переживаются возникшие у него эмоциональные побуждения, причём именно ими он реально руководствуется в жизни. Этот простой факт и лежит в основе концепций, утверждающих, что эмоции мотивируют поведение. О способности их побуждать действия говорят другие специфические функции. Так, в критических ситуациях, при неспособности субъекта найти выход из неожиданно сложившейся ситуации, развивается особый вид эмоциональных процессов - аффекты. Одна из его функций - навязывание субъекту стереотипных действий, представляющие собой закрепившейся в эволюции способ "аварийного" разрешения ситуации.

6. Организующая/ дезорганизующая. Дезорганизующая функция: способность эмоций нарушать целенаправленную деятельность(Э. Клапаред) . Эмоции организуют некоторую деятельность, отвлекая на неё силы, что мешает нормальному протеканию проводимой в тот же момент другой деятельности. Сама по себе эмоция дезорганизующей функции не несёт, всё зависит от условий, в которых она проявляется. Даже аффект обычно, дезорганизующий деятельность человека, при определённых условиях может оказаться полезным, например, когда от серьёзной опасности человеку приходится спасаться, полагаясь исключительно на физическую силу и выносливость. Это значит, что нарушение деятельности является не прямым, а побочным проявлением эмоций.

7. Подкрепляющая. Подкрепляющая промежуточную деятельность и результат. Эту функцию у эмоций выделял П.В. Симонов. Известно, что эмоции принимают самое непосредственное участие в процессах обучения и памяти. Значимые события, вызывающие эмоциональные реакции, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. Так, у сытой кошки нельзя выработать условные пищевые рефлексы. Для успешного обучения необходимо наличие мотивационного возбуждения, в данном случае отражающегося в чувстве голода. Однако соединения индифферентного раздражителя с голодовым возбуждением еще недостаточно для выработок условных пищевых рефлексов. Требуется третий компонент -- воздействие фактора, способного удовлетворить существующую потребность, т.е. пищи.

8. Регулирующая. Речь идет о влиянии эмоций на накопление и актуализацию индивидуального опыта. 1. Эта функция обсуждается под разными названиями: закрепление (П.К. Анохин); следообразование (А.Н. Леонтьев); подкрепление (П.В. Симонов). Она указывает на способность эмоций оставлять следы в опыте индивида, закрепляя в нем те воздействия, которые их возбудили. 2. Эвристическая функция: эмоции играют значительную роль в актуализации закрепленного опыта, то есть использовать оставленный эмоциями след. Поскольку актуализация следов обычно опережает события и возникающие при этом эмоции сигнализируют о возможном приятном или неприятном.

9. Аварийного выхода. Решение проблем. Резкий выплеск эмоций (слезы, крик, большая агрессия) - это и есть аварийный выход. Обычно такие способы реагирования называют регрессивными (возвращение на способы реагирования, которые были присущи ранее)

10. Коммуникативная. Мимика, жесты, позы, выразительные вздохи, изменение интонации являются «языком человеческих чувств» и позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своем отношении к явлениям, объектам и т.д. Эмоциональные связи являются основой межличностных взаимоотношений.

11. Предвосхищающая (Запорожец, Неверович, 1974). Содержит прогноз событий и удовл. Мотивацию. Предвосхищающие эмоции успешно изучались в составе мыслительной деятельности при решении творческих задач (шахматных). Эмоции предвосхищения связаны с появлением переживания догадки, идеи решения, которая еще не вербализована. Эмоциональный след сам по себе не имел бы смысла, если бы не было возможности использовать его для прогнозирования будущего.

12. Эвристическая (творческая). Пример: шахматисты: эмоции -регулятор высокого признака (прогноз); - эмоции предопределяют решение творческой задачи; эмоции маркируют обнаружение творческого решения (Виноградов).

13. Мобилизующая/ демобилизующая (процесс втягивания в деятельность). Мобилизующая функция эмоций может проявляться, например, в том, что страх может способствовать мобилизации резервов человека за счет выброса в кровь дополнительного количества адреналина. Способствует мобилизации сил организма и воодушевление, радость. Активация нервной системы и прежде всего вегетативного ее отдела, приводит к многочисленным изменениям в состоянии внутренних органов и организма в целом. Характер этих изменений показывает, что эмоциональные состояния вызывают либо мобилизацию органов действия, энергетических ресурсов и защитных процессов организма, либо, в благоприятных ситуациях, его демобилизацию, настройку на внутренние процессы и накопление энергии (Кэннон, 1927). Очевидно, что функции активации и мобилизации-демобилизации тесно связаны и последнюю можно рассматривать как одно из результативных проявлений первой (наряду, например, с изменениями времени реакции или чувствительности анализаторов).

14. Экспрессивная (функция выражения). Экспрессия - коммуникация невербального общения. Уровни выражения: а) природный организм: эмоция как сигнал. б) социальный индивид: эмоция как знак. Шлосберг: шкала внешних выражений эмоций: удивление, любовь, страх, гнев, отвращение, презрение. в) личность: эмоция как символ. Непосредственное понимание субъектом собственной личностной проблемы. Юнг: чем сильнее эмоция, тем ближе она к архетипу. Это материал для анализа.

15. Катарсическая. Помогает снять гнев, раздражение.

16. Приспособительная. Анохин: эмоции имеют приспособительное значение. Они дают понять насколько успешна деятельность, отношение к объекту (опасен, не опасен). Эмоции осуществляют процесс сопоставления результата с целью в акцепторе действия. Дарвин: эмоции отголосок инстинктов, они заставляют нас вести себя определенным образом, который имеет адаптивный смысл. Плутчик также рассматривал эмоции как средство адаптации, игравшее важную роль в выживании на всех эволюционных уровнях. Приспособительную функцию можно также связать и с защитной. Например, страх предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи. Тем самым страх защищает человека от неприятных для него последствий, а возможно, и от гибели.

17. Переключительная. Переключательная функция эмоций состоит в том, что они часто побуждают человека к изменению своего поведения. Переключательная функция эмоций наиболее ярко обнаруживается в экстремальных ситуациях, когда возникает борьба между естественным для человека инстинктом самосохранения и социальной потребностью следовать определенной этической норме. Конфликт потребностей переживается в форме борьбы между страхом и чувством долга, страхом и стыдом. Исход зависит от силы побуждений, от личностных установок субъекта.

18. Функция становления и организации субъективного образа. Большой теоретический интерес представляет функция эмоций, отчетливо намеченная в работах В. Вундта и выявляющая роль эмоциональных переживаний в становлении и организации субъективного образа. Согласно Вундту, эмоциональный тон ощущений (или более сложных «единиц» отражения), воспринимаемых одновременно или непосредственно друг за другом, сливается по определенным законам во все более и более общие равнодействующие переживания, соответственно организуя в восприятии и сами эти «единицы» (ощущения, представления и т. п.). Только в силу такого слияния чувств мы воспринимаем не набор пятен или звуков, а пейзаж и мелодию, не множество интроцептивных впечатлений, а свое тело. Таким образом, эмоциональные переживания выступают синтезирующей основой образа, обеспечивающей возможность целостного и структурированного отражения мозаичного разнообразия фактически действующих раздражений.

Функции эмоций, выделяемые Симоновым (информационная теория):

1.Отражательно-оценочная функция. Эмоция может рассматриваться как обобщенная оценка ситуации. Так, эмоция страха развивается при недостатке сведений, необходимых для защиты, как ожидания и предсказания неудачи при совершении действия, которое должно быть выполнено в данных условиях.

2.Переключающая функция. Поскольку положительная эмоция свидетельствует о приближении удовлетворения потребности, а отрицательная эмоция - об удалении от него, субъект стремится усилить первое состояние и ослабить второе. Эта функция обнаруживается как в сфере врожденных форм поведения, так и при осуществлении условно-рефлекторной деятельности, включая ее наиболее сложные проявления. Оценка вероятности удовлетворения потребности может происходить у человека не только на осознанном, но и на неосознанном уровне. Эта функция особенно ярко обнаруживается в процессе конкуренции мотивов, при выделении доминирующей потребности (борьба между чувством страха и чувством долга) и при оценке вероятности ее удовлетворения (например: переориентировка на менее важную, но легко достижимую цель: синица в руках побеждает журавля в небе).

3.Подкрепляющая функция. Непосредственным подкреплением является не удовлетворение каких-либо потребностей, а получение желательных или устранение нежелательных стимулов.

4.Компенсаторная функция. Будучи активным состоянием, система специализированных мозговых структур, эмоции оказывают влияние на другие церебральные системы, регулирующие поведение, процессы восприятия внешних сигналов и извлечение их из памяти. Именно в этом особенно наглядно обнаруживается компенсаторное значение эмоций. Эта функция не ограничивается гипермобилизацией вегетатики. Эмоция сама по себе не несет информацию об окружающем мире, недостающая информация пополнятся путем поискового поведения, совершенствования навыков, мобилизации хранящихся в памяти сигналов. Компенсаторное значение эмоций заключается в их замещающей роли.

Основные классификации эмоций

Наиболее известный перечень оснований классификаций эмоций представлен в статье В. К. Вилюнаса «Основные проблемы психологии эмоций». Итак, эмоции различаются: 1. по модальности (качеству), в частности - знаку. 2. по интенсивности. 3. продолжительности. 4. глубине. 5. сложности. 6. условиям возникновения. 7. выполняемым функциям. 8. воздействию на организм (стенические, астенические). 9. форме своего развития. 10. по уровням проявления в строении психического (высшие, низшие). 11. по психическим процессам, с которыми они связаны. 12. потребностям (инстинктам). 13. по предметному содержанию и направленности (например, на себя и других, на прошлое ,настоящее и будущее). 14. по особенностям их выражения. 15. нервному субстрату и др.

Этот перечень может служить лишь для самого общего ознакомления с положением, существующим в проблеме классификации эмоции.

Различные классификации эмоций. Самая простая из существующих классификация эмоций предлагает разделить их на два вида: переживаемые индивидом как отрицательные (гнев, горе, страх) и переживаемые индивидом как положительные (радость, восторг).

1. Немецкий философ Кант делил эмоции на стенические (от греч. сила), повышающие жизнедеятельность организма, и астенические -ослабляющие ее.

2. Классификация, предложенная В. Вундтом, предлагает характеризовать эмоции по трем направлениям (здесь эмоция - точка трехмерного пространства): удовольствие-неудовольствие; напряжение-разряжение; возбуждение- успокоение (торможение).

Траектория изменения наших точек есть изменение наших эмоций.

3. В.К. Вилюнас делит эмоции на ведущие и ситуативные. Ведущие сигнализируют о неудовлетворенности потребностей и побуждают к поиску целевого объекта. Ситуативные возникают в результате оценок этапов поведения и побуждают действовать либо в прежнем направлении, либо менять поведение. Ситуативные эмоции делятся на три группы: 1) констатируемый успех-неуспех; 2) предвосхищающий успех-неуспех; 3) обобщенный успех-неуспех. Такая классификация, являясь, несомненно, полезной и выделяя существенные признаки эмоций, тем не менее, далека от достижения идеальной цели.

4. Соглассно М.Б. Арнольду и Дж. Гассону, соответственно тому, нацелены ли эмоции по направлению к приемлемому объекту или от вредного объекта, их можно разделить на положительные и отрицательные; в соответствие же с их действием и степенью импульсивности их разделяют на импульсивные эмоции и эмоции сопротивления. (Пример, Импульсивная положительная эмоция, связанная с приемлемым объектом - любовь; Положительная эмоция сопротивления, связанная с приемлемым достижимым объектом - надежда, с недостижимым - отчаяние)

5. Симонов П.В. классифицирует эмоции по характеру действий: преодоления, защиты, нападения. При этом он выделяет дополнительные оттенки по величине потребности вызывающей эмоцию и по оценке вероятности ее удовлетворения. Кроме того, П.В. Симонов рассматривает некоторые эмоции, являющиеся результатом возникновения двух эмоций одновременно: удовольствия, отвращения, радости, горя, страха, гнева. Например, презрение он считает результатом возникновения отвращения и гнева одновременно. Этот факт можно записать в виде презрение = отвращение + гнев.

6. Американский психолог К. Изард выделяет следующие фундаментальные эмоции: 1. интерес-волнение; 2. радость; 3. удивление; 4. горе-страдание; 5. гнев; 6. отвращение; 7. призрение; 8. страх; 9. стыд; 10. вина. Все остальные эмоциональные реакции индивидов, по мнению Изарда, являются производными и комплексными, т.е. возникают на основе нескольких фундаментальных.

7. Отечественный психолог Б.Додонов предлагает еще более сложную классификацию «ценных» эмоций: 1. альтруистические эмоции (желание помогать другим людям); 2. коммуникативные эмоции (возникающие при общении); 3. глорические эмоции (связанные с потребностью в самоутверждении, славе); 4. праксические эмоции (связанные с успешностью деятельности); 5. пугнические эмоции (связанные с ситуациями опасности, с потребностью рисковать); 6. романтические эмоции (стремление к необычайному, новому); 7. гностические эмоции (возникающие в познании); 8. эстетические эмоции (связанные с восприятием произведений искусства); 9. гедонистические эмоции (связанные с потребностью в удовольствии, удобствах); 10. акизитивные эмоции (связанные с интересом к накоплению, коллекционированию).

8. По классификации эмоциональных явлений А.Н. Леонтьева выделяется три вида эмоциональных процессов: аффекты, собственно эмоции и чувства.

Аффекты -- это сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиеся резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями. У человека аффекты вызываются как биологически значимыми факторами, затрагивающими его физическое существование, так и социальными, например мнением руководителя, его отрицательной оценкой, принятыми санкциями. Отличительной особенностью аффектов является то, что они возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию и в этом смысле являются как бы сдвинутыми к концу событиями (Клапаред).

Собственно эмоции в отличие от аффектов представляют собой более длительно текущее состояние, иногда лишь слабо проявляются во внешнем поведении. Они имеют отчетливо выраженный ситуационный характер, т.е. выражают оценочное личностное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, к своей деятельности и своим проявлениям в них. Собственно эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые еще реально не наступили, и возникают в связи с представлениями о пережитых или воображаемых ситуациях. Их важнейшая особенность - способность к обобщению и коммуникации.

Третий вид эмоциональных процессов -- это так называемые предметные чувства. Они возникают как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некотором объекте, конкретном или отвлеченном (например, чувство любви к человеку, к родине, чувство ненависти к врагу и т.д.). Предметные чувства выражают устойчивые эмоциональные отношения.

Особое место среди эмоциональных явлений занимают так называемые общие ощущения. Так, П. Милнер считает, что, хотя и принято отличать эмоции (гнев, страх, радость и т.п.) от так называемых общих ощущений (голод, жажда и т.д.), тем не менее, в них обнаруживается много общего и их разделение достаточно условно. Одна из причин, по которой их различают, -- разная степень связи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов. Так, переживание жары, боли субъективно связывается с возбуждением определенных рецепторов (температурных, болевых). На этом основании подобные состояния обычно и обозначают как ощущения. Состояние же страха, гнева трудно связать с возбуждением каких-либо рецепторных поверхностей, поэтому их относят к эмоциям. Другая причина, по которой эмоции противопоставляются общим ощущениям, состоит в нерегулярном их появлении. Эмоции часто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних Факторов, тогда как голод, жажда, половое влечение следуют с определенными интервалами.

Выводы

Итак, мы выяснили, что ответить на вопрос «Зачем нужны эмоции и чувства?» односложно нельзя. Дело в том, что эмоции и чувства имеют не одну определенную функцию, а несколько.

Психология сравнительно недавно обратилась к серьезному исследованию проблемы эмоций. В отношении эмоций существуют самые разные мнения.

Но, можно сказать однозначно, яркость и разнообразие эмоциональных отношений делают человека более интересным. Он откликается на самые разнообразные явления действительности: его волнуют музыка и стихи, запуск спутника и новейшие достижения техники. Богатство собственных переживаний личности помогает ей более глубоко понять происходящее, более тонко проникнуть в переживания людей, их отношения между собой.

Чувства и эмоции способствуют более глубокому познанию человеком самого себя. Благодаря переживаниям человек познает свои возможности, способности, достоинства и недостатки. Переживания человека в новой обстановке нередко раскрывают что-то новое в самом себе, в людях, в мире окружающих предметов и явлений.

Эмоции и чувства придают словам, поступкам, всему поведению определенный колорит. Положительные переживания воодушевляют человека в его творческих поисках и смелых дерзаниях.

Список литературы

1. Бреслав Г. Психология эмоций Издательство: М., 2006

2. Введение в психологию / Под ред. А.В.Петровского. - М , 1995.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.

4. Дормашев Ю.Б, Романов В.Я. Психология внимания. М.,1995

5. Изард К. Эмоции человека. Л., 1998.

6. Климов Е.А. Основы психологии. М., 1997.

7. Крысько В.Г. Психология и педагогика: схемы, комментарии к ним. - М., 2001.

8. Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1999.

9. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.,

10. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1997.

11. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман. - М.: Изд-во МГУ,

Размещено на Allbest.ru