Агрессивность личности как социально-психологический барьер

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа на тему:

«Агрессивность личности как социально-психологический барьер»

Содержание

Введение

Глава 1. Понятие агрессии и агрессивности

1.1 Агрессивность как свойство личности

1.2 Виды агрессии

1.3 Формы проявления агрессии

Глава 2. Понятие социально-психологического барьера

2.1 Основная функция социально-психологического барьера

2.2 Природа социально-психологического барьера

2.3 Барьеры личности

2.4 Социально-психологические барьеры общения

Заключение

Список литературы

Введение

История человечества знает много примеров агрессии, причём уровень проявленной при этом жестокости заставляет ужасаться до сих пор. И современный мир включает в себя элементы противостояния, которые то там, то здесь проявляются в открытой форме противоборства. Не прошло ещё ни одного дня в истории, чтобы люди не убивали друг друга или не причиняли друг другу физические и нравственные страдания. Всё это свидетельствует в пользу того, что агрессивность свойственна человечеству от природы, и что агрессия играет определённую, противоречивую роль в жизнедеятельности общества.

Агрессию изучают в различных подходах. Это этологический, психоаналитический, фрустрационный и бихевиористический подходы. Проблему агрессивности поднимали в своих трудах Э.Фромм, З. Фрейд, Л. Берковиц и другие известные психологи.

Но можно ли соотнести агрессивность личности к социально-психологическим барьера? Можно ли сказать, что агрессивность личности - это социально-психологический барьер? В своей работе я и попытаюсь ответить на этот вопрос.

Глава 1. Понятие агрессии и агрессивности

В бытовом, обыденном понимании слово «агрессия» означает действие, направленное на нарушение физической и психической целостности человека (или группы людей), ведущее к уничтожению; как причинение материального ущерба. Как видно из такого понимания, основным содержанием его является антисоциальный оттенок. По форме агрессивные действия могут быть самыми разными. Это и детские шалости и игры, это и подростковые драки и конфликты; сюда же относятся столкновения у взрослых - войны, убийства, оскорбления, насилия и изнасилования, терроризм и т.д. Мотивационно-психологический анализ форм деятельности человека, в том числе и агрессивного, показывает, что они отличны по генезу, но всегда обусловлены той или иной ситуацией, имея с ней сложную мотивационно-причинную связь. Как подчеркивает Хекхаузен Х. «когда речь идет об агрессивных действиях, выяснение условий их совершения представляет собой особо сложную задачу». Проявляя агрессию, человек, как правило, не просто реагирует на какое-либо обстоятельство среды и ситуации, но оказывается включенным в сложную предысторию развития событий, что заставляет его оценить намерения других людей и последствия собственных поступков. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998. - 50 с.

Понятие aggredi (агрессивный) происходит от слова adgradi, которое в буквальном смысле означает gradus - шаг, ad - на, то есть получается что-то вроде «двигаться на», «наступать». В первоначальном смысле быть агрессивным означало нечто вроде «двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения». В современной психологии понятие «агрессивность человека» имеет несколько значений. Различают агрессию как следствие фрустрации; инструментальную агрессию - способ достижения значимой цели; ситуативную агрессию - человек, бросившийся защищать девушку от хулиганов, иногда вынужден действовать агрессивно; агрессивность как свойство личности, предрасположенность человека совершать акты физической или вербальной агрессии, направленной против других людей. Сфера действия моральной оценки не распространяется на так называемые вне моральные действия. Агрессивность понимается как черта характера, как одна из важнейших характеристик действий и поступков, которые определяют и устанавливают взаимоотношения между людьми; а также как действие индивидуума, личности.

В одной из первых монографий, затрагивающих проблемы агрессии, «Фрустрация и агрессия» (1939) под авторством Долард Дж., Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998. - 52 с. агрессия определяется как «акт, целевой реакцией которого является нанесение вреда организму». Это определение оказалось определяющим для многих последующих исследований. Многие авторы рассматривают агрессию как реакцию враждебности на созданную другим фрустрацию, независимо от того, насколько эта фрустрация имеет враждебные намерения. Возможны случаи, где агрессия не является реакцией на фрустрацию, а возникает из каких-либо внутренних побуждений, спонтанно.

Перечислю некоторые определения, приводимые Бэрон Р. и Ричардсон Д. в своей монографии «Агрессия». Агрессивность - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим. Для определения действия как агрессивного, оно должно включать в себе намерения обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям. Зиллманн ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений. Чешский исследователь V. Student рассматривает агрессию как «самостоятельный инстинкт». Особенно интересным является вводимое этим автором понятие «психопатической агрессии», варьирующей от типа личности.

Большинство авторов, как отмечают Бэрон Р. и Ричардсон Д., признают сегодня следующее определение агрессии: это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессивность рассматривается авторами как модель поведения, а не как эмоция, мотив или установка. Хотя она всегда ассоциируется со злыми эмоциями, мотивами на оскорбление или повреждение, с негативными расовыми, этническими, классовыми и другими установками. Авторы рассматривают агрессивность как человеческое проявление, с одной стороны, и как форму социального поведения, с другой; и критерий «намерения» рассматривают как обязательный для определения агрессии, что исключает любое случайное действие, сопровождающееся повреждением. С другой стороны, сюда не подпадают действия хирургов, травматологов, стоматологов, педагогов и родителей, наказывающих детей в дисциплинарных целях. Их определение термина агрессия предполагает действия, посредством которых агрессор намеренно причиняет ущерб своей жертве. Агрессия имеет место, если результатом действий являются какие-либо негативные последствия.

Для описания агрессии Басс А. предложил концептуальную рамку, включающую три шкалы: физическая - вербальная, активная - пассивная, прямая - непрямая. Он признает агрессивными лишь те действия, которые причиняют вред живым существам; а также те действия, когда реципиент или жертва стремится избежать подобного обращения. Такой подход, подобные «условия» исключают фактически садомазохизм, некоторые формы деструктивного поведения. То же относится и к суициду. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 2000. - 458 с.

1.1 Агрессивность как свойство личности

У человека есть две различные мотивационные тенденции, связанные с агрессивным поведением: тенденция к агрессии и торможения. Тенденция к агрессии - это склонность индивида оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать на них собственными агрессивными действиями. Тенденция к подавлению агрессии определяется как индивидуальная предрасположенность оценивать собственные агрессивные действия как нежелательные и неприятные, вызывающие сожаление и угрызение совести. Эта тенденция на уровне поведения ведет к подавлению, избеганию или осуждению проявлений агрессивных действий. Рогов Е. И. «Настольная книга практического психолога в образовании» - М., 1995. - 167 с.

Психологическая трудность предотвращения агрессивных действий заключается, в частности, в том, что человек, ведущий себя подобным образом, обычно находит множество различных оправданий своему поведению, пытаясь снять с себя вину.

В литературе описаны следующие наиболее распространенные способы самооправдания агрессии, которые необходимо учитывать для понимания причин многих проступков: Глуханюк Н. С. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие. - Воронеж, 2003. - 71 с.

· снижение значимости предпринятой агрессии путем одностороннего сравнения своих действий с более агрессивными действиями других;

· оправдание собственных агрессивных тем, что они были призваны обеспечить утверждение более высоких ценностей;

· отрицание либо разделение своей ответственности с другими лицами, особенно в случаях коллективной агрессии;

· дегуманизация жертвы с отказом признать за ней личностные, чисто человеческие качества, ее право на уважение, право на жизнь.1

1.2 Виды агрессии

1. физическая агрессия (нападение)- использование физической силы против другого лица или объекта;

2. вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание вербальных реакций (угроза , проклятие, ругань);

3. прямая агрессия - непосредственно направленная на кого -либо;

4. косвенная агрессия - действия, которые окольным путем направлены на другое лицо (злобные сплетни, шутки и т.д.), действия, характеризующиеся ненаправленностью и неупорядоченностью (взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топании ногами, битье кулаками по столу и т.д.).

5. инструментальная агрессия, являющаяся средством достижения какой-либо цели;

6. враждебная агрессия - выражается в действиях, целью которых является причинение вреда объекту агрессии;

7. аутоагрессия - проявляется в самообвинении, самоуничижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до самоубийства. Лоренс К. Агрессия. - М., 1994. - 109 с.

Выделяют также агрессию инструментальную, которая отличается тем, что цель действия субъекта, проявляющего агрессию, нейтральна, и агрессия используется лишь как средство достижения этой цели; а также реактивную агрессию, которая возникает как реакция человека на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр. Здесь выделяют агрессию аффективную, импульсивную и экспрессивную. З. Фрейд выделял следующие виды агрессивности: импульсивная жестокость, садизм, деструктивность. Импульсивная жестокость возникает независимо от сексуальности и базируется на инстинктах самосохранения. Их цель - осознавать реальные опасности и защищаться от их поползновений. Такая агрессивность направлена на защиту того, что необходимо для выживания или защиту от угрозы жизненно важным интересам. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998. - 107 с.

1.3 Формы проявления агрессии

Все многообразие поведенческой активности живых существ, не исключая человека, Эрман Л. и Парсонс П. (1984), Макфарленд Д. (1988) представляют в виде следующих четырех типов «эволюционно стабильной стратегии поведения»: Сукиасян С. Г. Агрессия. Природа человеческой агрессивности. - Ереван., 1996. - 138 с.

1. Агонистическое поведение, связанное с конфликтами, которое может переадресоваться на себя и проявиться в виде аутоагрессии;

2. Кооперативное поведение, противоположное агонистическому и связанное с отказом от конфликта, взаимными уступками, компромиссами и направленное на объединение усилий к достижению целей с наименьшими потерями. Социобиологический смысл кооперативного поведения заключается в сохранении жизненных преимуществ, адекватных реальным экологическим условиям;

3. Альтруистическое поведение, связанное с односторонней утратой индивидом или частью сообщества определенного набора жизненных преимуществ ради повышения общей приспособленности всего сообщества. Иначе говоря, данный тип стратегии поведения представляет собой жертвенное поведение;

4. Эгоистическое поведение, связанное с односторонним накоплением жизненных преимуществ и направленное на максимальное повышение уровня собственной приспособленности; иначе говоря, это «поведение выживания». Это форма поведения рассматривается как противоположное альтруистическому.

Глава 2. Понятие социально-психологического барьера

Социально - психологический барьер - это такое состояние или свойство индивида, которое консервирует резервы его духовно - психического потенциала, тормозит или даже блокирует их реализацию в процессе жизнедеятельности. Парыгин Б. Д. Социальная психология: Учеб. пособие. - СПб., 2003. - 191 с.

В качестве состояния социально - психологический барьер выступает в той мере, в какой он зависит не столько от особенностей данной личности, сколько от конкретной ситуации ее жизнедеятельности.

Например, плохое, хотя и временное, настроение человека, вызванное определённым стечением обстоятельств, может оказаться психологическим барьером, деформирующем внимание и понимание в данной конкретной ситуации его общения со своим партнёром.

В качестве же свойства личности социально - психологический барьер представляет собой одно из стабильных проявлений, порождённых особенностями характера личности, а не той или иной преходящей ситуации.

Так, повышенная подозрительность, настороженность и недоверие к другим людям, являющейся свойствами характера личности, оказываются, независимо от конкретной ситуации, социально - психологическим барьером на пути общения.

2.1 Основная функция социально - психологического барьера

Основная функция социально - психологического барьера состоит в защите личности от угрозы разрушительного воздействия.

Впервые термин «защита» был введён З. Фрейдом (1894), позднее (1896) им же было описано и функциональное назначение психологической защиты как средства или механизма ослабления внутрипсихического конфликта, вызванного столкновением инстинктивных импульсов индивида и интериоризированными требованиями социальной среды. Однако заслуга попытки создания целостной теоретической системы защитных механизмов принадлежит А. Фрейд, которая определяла их как «деятельность «Я», которая начинается, когда «Я» подвержено чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, представляющих для него опасность. Существенно при этом, что эти механизмы функционируют автоматично, не согласуясь с сознанием». Парыгин Б. Д. Социально-психологический барьер и его функции // Философия и социальная психология. - Л., 1974. - 45 с.

Такие психологические механизмы, как отрицание, подавление, вытеснение, рационализм, проекция, сублимация, идентификация, замещение и другие, открытые и описанные в своё время З. Фрейдом, а позднее систематизированные А. Фрейд, нацелены на ослабление внутренних и внешних конфликтов личности и повышение уровня её способности к адаптации, уравновешиванию со средой и саморегуляцией.

Однако, обеспечивая психологическую защищённость личности от стрессогенных факторов, способных вывести ее из состояния внутренней уравновешенности, эти механизмы, в свою очередь, оказываются психологическими барьерами на пути адекватного восприятия и понимания личностью природы последних.

Так, вытесняя и подавляя сигналы тревоги и угрозы для личности, поступающие извне, и поддерживая тем самым ощущение внутреннего психологического комфорта у индивида, эти механизмы выступают в качестве психологического барьера или, что то же самое, помехи на пути формирования у личности адекватной оценки как этих сигналов, так и той ситуации, которая стоит за ними и требует перестройки психического состояния и поведения индивида.

Психологи рассматривают эти барьеры как средство контроля за степенью соответствия или несоответствия побуждений индивида социальным нормам, равно как и за уровнем стабильности его мировосприятия. Так, в работах Р. М. Грановской и Ю. С. Крижанской психологические барьеры квалифицируются в качестве системы защиты от травмирующей информации и контроля за социально неодобряемыми побуждениями. В свою очередь, сама система психологической защиты трактуется как механизм поддержания целостности и неизменности модели мира, который блокирует информацию, не соответствующую представлениям человека о мире, а иногда и мешает порождению новых решений, если они могут как-то противоречить существующим на данный момент представлениям.

В какой-то мере социально-психологический барьер можно уподобить панцирю черепахи, которой он нужен потому, что у неё очень нежное и беззащитное тело. С этой точки зрения психологический барьер тем нужнее, чем чувствительнее, впечатлительнее нервная система человека.

Психологический барьер, подобно холодильнику, защищает духовный мир человека от резких перепадов внутренних состояний и внешних условий его жизни, от стрессовых перегревов и разрушительного воздействия опасных соблазнов.

Однако, защищая от внутренних конфликтов и внешних влияний, барьер одновременно и тормозит, сдерживает, замораживает и консервирует эмоциональную реактивность и впечатлительность, интеллектуальную активность и подвижность личности.

Иными словами, психологический барьер ограничивает или даже прерывает эпизодически с его социальным окружением.

Зачем человеку нужна такая защита? Оправданна ли она? Чего в ней больше - приобретений или потерь?

2.2 Природа социально-психологического барьера

Необходимость психологической защиты личности от разрушительных последствий как внутреннего конфликта, так и внешнего влияния, порождающая барьер, вытекает из многих факторов и условий человеческой жизнедеятельности. Она может быть продуктом: Парыгин Б. Д. Социальная психология: Учеб. пособие. - СПб., 2003. - 196 с.

- угрозы манипуляции сознанием и психическим состоянием индивида;

- результатом потребности человека в обособлении от интенсивного общения с окружающими в целях внутреннего сосредоточения;

- следствием опасной стрессовой ситуации;

- финалом полной идентификации с какой-либо общностью в противовес другим;

- порождением трудностей межличностного или ролевого общения и т.д.

Психологический или социально-психологический барьер личности по своей природе - результат компенсации индивидом психологической неготовности к эффективной деятельности в условиях её экстремальности.

Такая неготовность заставляет включить тормоза - психологические барьеры, которые осуществляют функции как психологической защиты, так одновременно и консервации резервов психологического потенциала индивида.

Смысл такого торможения - выключение личностного потенциала из опасной зоны экстремальной ситуации или не будет сформирована необходимая для неё психологическая готовность к эффективному действию. Естественно, что платой за такую защиту может стать торможение не только тех или иных качеств личности, но и в целом всего процесса её жизнедеятельности и развития.

Опосредованность - механизм образования социально-психологического барьера. Но если по своей природе психологический барьер является специфической установкой или психическим настроем индивида, то истоки того и другого, в свою очередь, связаны с механизмом опосредованности.

Иными словами, опосредованность психической деятельности человека выступает в конечном итоге основным источником всех психологических барьеров.

Это означает, что возможность возникновения психологических барьеров заложена уже в самой предметности психической деятельности человека, которая может выступать в качестве фильтра, опосредующего, преломляющего, а нередко и деформирующего всю поступающую извне информацию.

2.3 Барьеры личности

В роли социально-психологического барьера на пути реализации творческого потенциала личности может оказаться свойственное в тех или иных случаях человеку как состояние высокой, зашкаливающей психической напряжённости и скованности, так и, наоборот, состояние беспочвенной эйфории, благодушия, а соответственно и невключенности в сложную ситуацию, требующую собранности и полной концентрации сознания, воли и внимания на решение предстоящих задач.

Иными словами, любое психическое состояние личности, не адекватное требованиям складывающейся ситуации, способно выступать в качестве её личностного психологического барьера в той мере, в какой оно проистекает из особенностей характера данного индивида. Парыгин Б. Д. Социальная психология: Учеб. пособие. - СПб., 2003. - 199 с.

Так, человек, склонный к повышенной самокритичности и заниженной самооценке, постоянно сомневающийся в своих действиях и в своих силах, чаще всего может оказаться жертвой собственного психологического барьера необоснованной напряженности и скованности, тормозящих реализацию им своего духовного потенциала. Психологический же барьер невключенности или явно недостаточной включенности в действие на почве недооценки сложности складывающейся ситуации чаще возникает у индивида, склонного к завышенной оценке своих сил и способностей.

Но личность может быть носителем и психологических барьеров, доставшихся ей от общности, с которой она себя отождествляет. Например, психологический барьер, контролирующий дистанцию общения представителей одной общности с другими, является психологическим барьером общности с другими, является психологическим барьером общности. Таков, в частности, внешне ориентированный психологический барьер любой общности, который проявляется в конфронтации или противопоставлении «мы» и «они».

2.4 Социально-психологические барьеры общения

Особое место в системе социально-психологических барьеров человека занимают барьеры общения. Они столь же многообразны, как и само общение между людьми. По свое природе эти барьеры могут быть продуктом как безличных механизмов социально-психологического взаимодействия и взаимовлияния людей друг на друга, так и влияния личностных индивидуальных особенностей партнеров по общению. Парыгин Б. Д. Психологический барьер как фактор общения. - Л. 1973. - 28 с.

Примером первого могут служить стереотипы восприятия партнера по общению. Выполняя функцию средства психологической защиты индивида от перегрузки эмоциональной информацией, стереотип восприятия вместе с тем выступает и в роли социально-психологического барьера на пути адекватного восприятия партнёра по общению в качестве уникальной индивидуальности.

Примером же второго могут быть индивидуальные, прежде всего характерологические, особенности личности. Интровертированность, например, очень часто оказывается социально-психологическим барьером в ситуации, которая требует быстрого психологического переключения внимания с одного контакта на другой.

Заключение

агрессия социальный психологический барьер

Проделав данную работу и разобрав такие понятия как агрессия, агрессивность, социально-психологический барьер и опираясь на источники авторов затронутых в данной работе, я могу прийти к выводу, что любое свойство личности может являться социально-психологическим барьером, тем самым агрессивность, как свойство личности также может являться социально-психологическим барьером.

Список литературы

1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998. - 352 с.

2. Глуханюк Н. С. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие. - Воронеж, 2003. - 224 с.

3. Лоренс К. Агрессия. - М., 1994. - 253 с.

4. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 2000. - 688 с.

5. Парыгин Б. Д. Социальная психология: Учеб. пособие. - СПб., 2003. - 615 с.

6. Парыгин Б. Д. Психологический барьер как фактор общения. - Л. 1973. - 208 с.

7. Парыгин Б. Д. Социально-психологический барьер и его функции // Философия и социальная психология. - Л., 1974. - 351 с.

8. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1995. - 305 с.

9. Слободчиков В.И. Психология человека. - М., 1995. - 384 с.

10. Сукиасян С. Г. Агрессия. Природа человеческой агрессивности. - Ереван., 1996. - 288 с.

Размещено на Allbest.ru