Егоїзм та егоцентризм у дітей дошкільного віку та шляхи подолання

Під час діагностики егоїзму можна використовувати методики (і проективні в тому числі), спрямовані на вивчення особистості в цілому, її ціннісних та особистісних орієнтацій, самосвідомості, самооцінки. А діагностувати егоцентризм у дітей дошкільного віку можна використовуючи методику Піаже.

Подолання й усунення егоїзму та егоцентризму - важливі виховні завдання, адже ціль виховання - формувати гармонійно розвинену особистість, зокрема морально розвинену і соціально зрілу.

Одним із засобів усунення егоцентризму є використання у роботі з дітьми сюжетно-рольових ігор. А механізмом подолання егоцентризму є виховання соціального інтересу.

А одним із найбільш ефективних способів подолання егоїзму, на мою думку, є виховання у дитини протилежного почуння - альтруїзму.

Важливим, на мій погляд, є фактор усунення так званих „его-потягів”. Адже усунувши їх, тобто ядро егоїстичності дитини, можна позбутись будь-яких егоїстичних проявів.

Загальні висновки

Як на мене, питання егоїзму та егоцентризму в педагогіці та психології залишається актуальним, не дивлячись на те що чимало вчених звертались до цього питання. Найбільший внесок у розробку питання егоцентризму вніс Жан Піаже. Проте бракує сучасних досліджень стосовно цієї теми.

Егоїзм та егоцентризм - явища багатогранні. Аби запобігти їх розвитку варто правильно організовувати виховний процес у ДНЗ та перебування дитини вдома. Батькам варто бути уважними до своєї поведінки і поведінки своєї дитини, адже батьки на протязі дошкільного дитинства все ж таки є найближчим оточенням дитини.

Аби виховати морально розвинену і соціально готову дитину варто звертати увагу на розвиток таких особливостей як егоїзм та егоцентризм, знати причини їх розвитку та ознаки і вміти вчасно усунути ці небажані явища.

В моїй роботі були спроби висвітлення стану цієї проблеми в теорії, вироблення своєрідних рекомендацій і порад щодо цього питання (питання егоїзму та егоцентризму у дітей дошкільного віку).

Список використаних джерел

1. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1981 - 191с.

2. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 144с.

3. Выготский Л.С. Психология. - М.: Изд-во Эксмо- Пресс, 2000 - 1008с.

4. Детская практическая психология: Учебник / Под. ред. проф. Т.Д. Марцинковской. - М.: Гардарики, 2004 - 255с.

5. Павелків Р.В., Цигипало О.П. Дитяча психологія: Навч. Посіб. - К.: Академ-видав, 2008 - 432с.

6. Пашукова Т. Егоцентризм: феноменологія, закономірності формування і корекції. - Кіровоград: Центрально-Укр. вид-во, 2001 - 338с.

7. Бех І.Д. Виховні інваріінти у розвитку особистості. Часопис „Позакласний час” № 3'2010-03-21

8. Путляева Л. Ваш ребенок - эгоист?

9. Васюк К.М. Феномен егоцентризму та його функції як захисного механізму особистості

10. http://psylist.net/pedagog/00021.htm

Додаток 1

Миша М. 4; 3: «Откуда приходит ветер?» -- «Это трудно очень рассказать. Я в новом фильме видел, что мальчик из трубы выдувал».

Катя Е. 4; 4: «Почему ветер дует?» -- «Потому что деревья качаются». «Откуда приходит ветер?» -- «Потому что в небе сидит человек, и я смотрела фильм, как сидит человечек и дует; и снежинки дует».

Вова Т. 4; 6: «Почему солнце не падает?» -- «Потому что оно не может». «Почему не может?» -- «Потому что оно никогда не падает, оно только сможет наверху». «Почему же оно не падает?» -- «Оно держится за тучи». «Почему луна не падает?» -- «Потому что она тоже за тучи держится». «Тучи почему не падают?» -- «Потому что они летают». «Почему они летают?» -- «Потому что туда водители прилетели на самолете и улетели на тучи, и самолеты оставили, я видел по телевизору». «Солнце движется?» -- «На месте стоит». «Почему?» -- «Потому что оно не сможет лететь, потому что оно за тучи держится и никак...»

Максим Б. 4; 6: «Луна движется?» -- «Нет, когда идешь, то кажется, что все движется». «Почему она не движется?» -- «Потому что она тоже на веревке».

Аня Г. 4; 6: «Откуда солнышко на небе?» -- «Потому что, когда ночь -- не бывает солнышка, а когда светло -- солнце встает над небом». «Как оно на небе оказалось, как появилось?» -- «Потому что вышло». «Откуда?» -- «Из облаков».

Андрей С. 5; 0: «Откуда сны приходят?» -- «Они приходят из облака. Сначала я думаю о чудовищах, когда не сплю, а потом они появляются». «Где находится сон, когда ты его видишь?» -- «Во всей квартире». «Ты его видишь с открытыми или закрытыми глазами?» -- «С закрытыми». «А как же ты можешь его увидеть, если он в комнате находится?» -- «Он топает, я глаза открываю и вижу, потом опять закрываю, а он топает, а я опять открываю».

Рома К. 5; 5: «Почему солнце светит?» -- «Потому что солнышко-- это раскаленная звезда, звезды тоже раскаленные, тоже огонь, они на небе кажутся маленькими, а они на небе большие, почти как солнце». «Откуда солнышко появилось?» -- «Не знаю. Солнце взялось, когда были первобытные люди, оно тогда появилось, потом солнце становилось все больше и больше и потом совсем стало большое, а небо -- это воздух». «Солнце движется?» -- «Не движется, оно не может двигаться; вот едешь на машине и оно движется, это только ощущение, а на самом деле оно стоит». «Солнце знает, что оно светит?» -- «Да. Потому что оно всегда светит, оно горит, если кинуть туда керосин, то оно еще больше будет светить, везде тепло будет. На солнце 2000 градусов, поэтому полетит космический корабль и сгорит».

Слава Г. 5; 5: «Откуда луна на небе появилась?» -- «А, может быть, ее построили?» «Кто?» -- «Кто-нибудь. Ее построили или она сама выросла». «А звезды откуда появились?» -- «Взяли и выросли, и сами появились. А может луна появилась из света. Луна светит, но она холодная». «Почему луна не падает?» -- «Потому что она на крылышках летает, а, может быть, там такие веревки и она висит... а нет, она не может на веревке висеть... может быть она на своих руках держится». «Почему звезды не падают?» -- «А, может быть, они медленно падают, I падают, а когда утро, они снова высоко поднимаются. А, может I быть, они как ракета держатся?» «А как ракета держится?» -- «Летит. Так и они может быть летят по всем странам». «Почему ручка, книга падают» -- «Потому что они не на крыльях и не умеют летать, а ракета летит, потому что она с мотором, а ручка без мотора».

Размещено на Allbest.ru