Роль различий в темпераменте и характере в обеспечении гармоничных отношений

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОСКОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ МОССОВЕТА

Реферат

«Роль различий в темпераменте и характере

в обеспечении гармоничных отношений»

Предмет: Введение в психологию личности

Проверил: Сычёв А.В

Подготовил: Левшенков А.А

студент группы

Ф-41 очного отделения

специальности

«Техника и искусство фотографии»

Москва 2010 г.

1. Актуальность проблемы

Актуальность исследования проблемы роли различий в темпераменте и характере для построения гармоничных отношений состоит в том, что для создания эффективных дружеских отношений, семейного благополучия, и развития каждой конкретной организации необходимо знать особенности темперамента и характера каждой отдельной личности в коллективе. У каждого отдельно-взятого человека свой характер, свой темперамент, а значит и свое поведение, с которым личность входит в общество. Поведение человека в обществе ? это основной фактор, влияющий на поведение других людей в совместной деятельности. А поскольку динамика взаимоотношений достаточно сложна, то для эффективного управления этими процессами необходимо знать свойства личности, занимающей определенный статус и выполняющей определенную роль в обществе.

Люди разных специальностей по-разному относятся к свойствам личности. Психологи стремятся видеть основные составляющие личности и понять механизмы поведения человека. Менеджеры, как правило, стремятся обозначить те характеристики, которые определяют личность преуспевающего руководителя. У фотографа задача - уметь разбираться в свойствах личности, чтобы в дальнейшем находить общий язык с клиентами и стать преуспевающим руководителем своего предприятия.

У специалистов разных профессий будь-то психологи, менеджеры, фотографы, учителя или даже инженера у них одна задача - обеспечить гармоничные отношения в сфере, где они находятся. На развитие гармоничности личности влияет несколько факторов: темперамент, характер и поведение данного человека. Значимость изучения этих свойств человеческой психики организует среду для развития и обеспечения гармоничных межличностных отношений в коллективе.

2. Теоретико-методологическое обоснование

2.1 Процесс формирования и развития личности

Личность -- понятие, отражающее общие и уникальные характеристики (внутренние и внешние) человека, которые отвечают за согласованные проявления его чувств, мышления и поведения и могут быть использованы для самопознания, сравнения, сопоставлении, воздействия, понимания отдельных людей в их взаимодействии с ситуацией.

Процесс формирования и развития личности наиболее понятен при рассмотрении трех его компонентов: детерминант, стадий и черт личности. Детерминанты личности -- это группы факторов, предопределяющие формирование и развитие личности. Наиболее исследованные детерминанты это биологические, социальные и культурные.

Биологические (наследственные, генетические, физиологические) факторы влияют как прямым, так и косвенным образом (например, теория существования прямой зависимости между типом личности и формами человеческого тела).

Социальные факторы также определяют личность человека. Социальными факторами являются: родители, семья, сверстники, соседи, друзья, архетипы. Влияние социальных факторов не прекращается и тогда, когда человек достигает взрослого возраста, а процессы социализации на рабочем месте и социальные роли воздействуют на человеческую личность, ее восприятие и поведение.

Культурные факторы представляют собой характеристики обширной социокультурной среды, существенно влияющей на личность и формирующей ее иерархию ценностей, социальную динамику. Приоритеты ценностей, мотивы, формы приемлемого поведения (например, сотрудничество, соперничество), отношение к власти, полоролевые стереотипы меняются и отличаются в разных странах.

На личность также воздействуют ситуационные факторы, причем часто непредсказуемо. Они могут решающим образом повлиять на формирование личности или выявить какие-либо скрытые ее черты, которые проявляются только в особых ситуациях (например, спонтанные героические поступки, преступления).

Подход «Стадии развития личности» рассматривает каждую человеческую личность как развивающуюся по определенным стадиям во взаимодействии со средой.

Социализация -- это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого формируется конкретная личность. Диалектическое единство адаптации, интеграции, саморазвития и самореализации в процессе социализации обеспечивает оптимальное развитие личности на протяжении всей жизни человека во взаимодействии с окружающей средой. Как сознательные, так и бессознательные стадии развития личности отмечены разнообразными кризисами переходных периодов.

Формирование и развитие личности должны представлять собой в идеале процесс гармонизации всех компонентов личности, и, в немалой степени, культурологических ее тенденций. Это по своей сути бесконечный процесс развития общей культуры жизни человека, процесс приближения к гармоническому состоянию и функционированию. Психическая и духовная зрелость - основа гармоничной личности. Гармония личности напрямую связана с психической и духовной зрелостью человека, и поведением личности в обществе.

Для описания и объяснения поведения личности используют термин «установки», совокупность которых представляют как неотъемлемую составляющую внутренней сути личности. Установки диктуют человеку ориентиры в окружающем его мире, способствуют направленности процесса познания мира для улучшения адаптации к его условиям, оптимальной организации поведения и действий в нем. Они обеспечивают связь между познанием и эмоциями, между познанием и поведением. Установки помогают предсказать поведение человека на рабочем месте, а работнику помогают адаптироваться к производственному окружению. Установки диктуют различия в темпераменте и характере каждой конкретной личности. Таким образом, они играют важную роль при создании организационной модели поведения.

2.2 Понятие о темпераменте и характере

Все люди отличаются особенностями своего поведения: одни подвижны, энергичны, эмоциональны, другие медлительны, спокойны, невозмутимы, кто-то замкнут, скрытен, печален. В скорости возникновения, глубине и силе чувств, в быстроте движений, общей подвижности человека находит выражение его темперамент и характер.

Наибольшее влияние на поведение человека оказывает темперамент - это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде. Основные типы темперамента следующие.

Холерик - человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко - вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.

Сангвиник - человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении, но они не сильные и легко сменяют одно другое.

Меланхолик - человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью их. Он откликается далеко не на все, но когда откликается, то переживает сильно, хотя мало выражает свои чувства.

Флегматик - человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя. Чувства его внешне почти не проявляются.

Другим немаловажным свойством личности является характер ? это результат взаимодействия человека с миром, совокупность приобретенных качеств, выражающих отношение человека к себе, другим людям, вещам, обществу и проявляющихся в устойчивых привычных формах поведения. У большинства людей некоторые черты характера акцентуированы. Выраженность акцентуаций может быть различной: от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних форм - психопатии. Со временем акцентуации могут сглаживаться или усиливаться. К. Леонгард выделяет следующие основные типы акцентуации характера:

Демонстративный тип. Личность демонстративного типа стремится постоянно быть в центре внимания. Демонстраторы умеют нравиться, покоряют жертву своей обходительностью и актерским дарованием, способны увлечь доверчивых людей в различные авантюры. Великолепно приспосабливается к коллегам и партнерам по работе.

Гипертимический (гиперактивный) тип всегда смотрит на жизнь оптимистически, без особого труда преодолевают грусть. Благодаря усиленной жажде деятельности, они достигают производственных и творческих успехов. Жажда деятельности стимулирует у них инициативу, постоянно толкает их на поиск нового. В компании сотрудников гипертимические личности - блестящие собеседники, у них блестяще развиты коммуникативные способности. По темпераменту гипертимы - сангвиники или холерики.

Дистимичный тип характеризуется постоянно пониженным настроением, пессимизм, они замкнуты и немногословны, тяготятся шумных кампаний; с сослуживцами близко не сходятся. Дистимы серьезны и обычно сосредоточены на мрачных, печальных сторонах жизни в гораздо большей степени, чем на радостных. Альтруизм, нравственность, верность ? позитивные черты дистимического характера. По темпераменту - это меланхолики.

Циклотимический тип проявляется в циклически сменяющихся периодах подъема и спада настроения. В период подъема настроения циклотимы проявляют себя как люди с гипертимической акцентуацией, в период спада - с дистимической. Эти частые смены душевных состояний утомляют человека, делают его поведение мало предсказуемым, противоречивым, склонным к смене профессии, места работы, интересов. Этот тип характера встречается у лиц холерического темперамента.

Эмотивный тип чрезмерно чувствителен, раним и глубоко переживает малейшие неприятности, поэтому у него чаще печальное настроение. Предпочитает узкий круг друзей и близких, которые понимали бы его с полуслова. Обычно люди этого темперамента мягкосердечными, жалостливы, их задушевность обусловлена проявлением внешних реакций. Они легко поддаются радости, но радость также захватывает их глубже, чем других людей.

Возбудимый тип активно и часто конфликтует, неуживчив в коллективе. Главным в организационном поведении возбудимого типа часто является не логическое взвешивание своих поступков, а неконтролируемые побуждения. Если что-либо ему не нравится, он не ищет возможности примириться. По мере нарастания гнева они обычно переходят к рукоприкладству, которое опережает их мысли и осознание последствий. Интеллект, как правило, невысок. Вне приступов гнева эти люди добросовестны, аккуратны и проявляют заботу о коллегах и подчиненных. Эта акцентуация чаще проявляется у лиц с сангвиническим или холерическим темпераментом.

Застревающий тип. Люди с таким типом акцентуации «застревают» на своих чувствах, мыслях. Они не могут забыть поражений, критики и упорно «сводят счеты» со своими обидчиками. Склонны к несговорчивости и затяжным склокам. В конфликте чаще всего бывают активной стороной и четко определяют для себя круг врагов и друзей. Застревающие типы хорошо себя проявляют в сложной творческой работе, дающей им ощущение независимости и возможность проявить себя.

Педантичный тип. Эти люди на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, своей чрезмерной аккуратностью. Предпочитают профессии, связанные со стабильной, привычной «бумажной работой». В профессиональной деятельности педантическая личность проявляет себя положительно, так как выполняет работу очень добросовестно. На такого работника всегда можно положиться: ему всегда доверяют работу, при выполнении которой необходимы большая точность, тщательность.

Тревожно-боязливый тип отличается пониженным фоном настроения, робостью, неуверенностью в себе. Они постоянно опасаются за себя, своих близких, долго переживают неудачу и сомневаются в правильности своих действий. Таким людям нельзя быть руководителями, принимать ответственные решения, так как им свойственны бесконечное переживание и взвешивание своих слов и поступков. В конфликты они вступают редко и играют пассивную роль.

Экзальтированный тип имеет очень изменчивое настроение, реагирует на жизнь более бурно, чем остальные. Экзальтированные личности одинаково легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных. Их среда существования - это сфера искусств, художественные виды спорта, профессии, связанные с близостью к природе. Этот тип характера встречается у лиц меланхолического темперамента.

личность темперамент характер

3. Теоретическая часть

У каждого отдельно-взятого человека свой характер, свой темперамент, свое поведение, с которым личность входит в общество. Необходимо хорошо разбираться в психических свойствах каждой индивидуальной личности, чтобы уметь строить гармоничные отношения в коллективе, уметь эффективно распределять задачи для последующего получения результата

Поскольку каждая деятельность предъявляет психическим свойствам личности определенные требования, то можно образно описать, что люди холерического темперамента более пригодны для активной рискованной деятельности, сангвиники - для организаторской деятельности, меланхолики для творческой деятельности в науке и искусстве, флегматики - для планомерной и плодотворной деятельности. Для некоторых видов деятельности противопоказаны определенные свойства человека, например, для деятельности летчика истребителя противопоказаны медлительность, инертность, слабость нервной системы. Следовательно, флегматики и меланхолики малопригодны для подобной деятельности.

Темперамент накладывает отпечаток на способы поведения и общения, например сангвиник почти всегда инициатор в общении, он чувствует себя в компании незнакомых людей непринужденно, новая необычная ситуация его только возбуждает, а меланхолика наоборот пугает, смущает, он теряется в новой ситуации, среди новых людей. Флегматик также с трудом сходится с новыми людьми, свои чувства проявляет мало и долго не замечает, что кто-то ищет повода познакомиться с ним. Он склонен любовные отношения начинать с дружбы и, в конце концов, влюбляется, но без молниеносных метаморфоз, поскольку у него замедлен ритм чувств, а устойчивость чувств делает его однолюбом. У холериков, сангвиников, напротив, любовь возникает чаще с взрыва, первого взгляда, но не столь устойчива.

Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями его темперамента. Так, особая подвижность сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие, регламентированность деятельности, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерики и сангвиники. Таким образом, роль различий в темпераменте гармонизирует характеристики поведения отношение одного типа к другому. Руководителям предприятий по возможности необходимо разграничивать функции выполняемой работы по типу темперамента. В таком случае будет большая эффективность работы предприятия. Но для этого руководитель должен хорошо разбираться в психических свойствах человека.

Заключение

Личность - это сознательный индивид в единстве его индивидуальных особенностей и выполняемых им социальных ролей.

С позиций системного подхода деятельность и поведение личности рассматривается как динамическая функциональная система, характеризующаяся многомерностью и иерархичностью, в которой выделяют три основные подсистемы, включающие:

когнитивную, воплощающую в себя такие познавательные процессы, как восприятие, внимание, память, мышление;

регулятивную, состоящую из эмоционально-волевых процессов и обеспечивающую способность к саморегуляции поведения и управлению деятельностью других людей;

коммуникативную, которая регулируется в общении и взаимодействии с другими.

Наряду с общепсихологическими проявлениями личность обладает индивидуально-психологическими свойствами: темпераментом, характером, способностями, которые, формируя ее индивидуальность, образуют уникальность и неповторимость каждого человека. Такая неповторимость и является различиями в темпераменте и характере каждой конкретной личности. В зависимости от этих различий формируется индивидуальный подход к каждому индивидууму для обеспечения гармоничных отношений с ним.

Психологическая структура личности формируется в онтогенезе, начиная от природных задатков и заканчивая внешними уровнями социально опосредованных форм поведения. Таким образом, личность - это многоуровневая система, объединяющая в себе психофизиологический, психологический и социально-психологический уровни.

Список литературы

1. Первин Л., Джон О, Психология личности: Теория и исследования. - М., 1999. - 200 с.

2. Вершигова Е.Е. Менеджмент: Учебн. пособ. - 2-е изд. Перераб и дополн. М.: ИНФРА - М, 2001. - 283 с.

3. В.И. Алешникова, Е.Р. Беляева, О.А. Зайцева. Организационное поведение: Инструментарий, упражнения, тесты: Учебн. пособие/ - Воронеж: ОАНО «ИММиФ», 2004 - 208 с.

4. Организационное поведение: Учебник для вузов/ Под ред. Г.Р. Латфуллина, О.Н. Громовой. - СПб.: Питер, 2004. - 432с.

5. Занковский А. Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология». -- М., 2002.- 180 с.

6. Митин А.Н., Федорова А.Э. Антикризисное управление персоналом организации. Учебное пособие - СПб.:Питер, 2005. - 271 с.

Размещено на Allbest.ru