Размещено на http://www.allbest.ru

ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА АДМІНІСТРАЦІЯ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

ДОПОВІДЬ

НА ТЕМУ: "Вплив сучасного телебачення на внутрішній світ і поведінку людини"

Виконала: студентка групи ОБП-31

Ярмолюк О.П.

Перевірила:

Кошарська Н.Е.

ІРПІНЬ-2009

Телебачення має велику привабливість для людини, формує уподобання, стиль мислення та поведінки. Це пов'язано з механізмами його впливу на людину:

1. Телебачення серед усіх інших засобів інформації є засобом масової комунікації, що найлегше сприймається людиною, бо, порівняно з читанням газет або ж прослуховуванням радіо, тут людина докладає найменше розумових зусиль. Природно, що діти швидко потрапляють під вплив такого "гарного помічника" у процесі пізнання ними світу.

2. Телебачення найшвидше та найоперативніше інформує про події у світі, легко та комфортно може перенести людину в будь-який куточок світу. Чому б не подорожувати разом з таким "другом", тим більше, що навряд чи ми колись об'їздимо не те що весь світ, а хоча б маленьку його частину?

3. Телебачення імітує тривимірний простір на екрані, одночасно використовує зорові та слухові образи, створює справжнє видовище, яке приносить відчутну насолоду людині. Як не любити такого домашнього "шоумена", тим більше, що й діти не пустують, а сидять собі тихенько на дивані та пильно стежать за подіями на телеекрані?

4. Не так уже й рідко телебачення стає чи не єдиним співрозмовником для самотніх, спустошених соціальними бідами людей. У них виникає ілюзія причетності до подій всесвітнього масштабу або до певної групи людей; людина після перегляду "мильних опер" поринає у світ рожевих мрій і сподівань на краще. Чим же тоді телебачення відрізняється від справжнього "психотерапевта"? нічим, тільки тим, що його послуги дешевші.

5. Нині телебачення стало найдоступнішим видом відпочинку для більшості населення, способом забуття. Для дітей, яких змалку дорослі намагаються долучити до світу абстрактних знань і навчання, для школярів і студентів - це відпочинок від холодної логіки, підрахунків, штучних понять і незрозумілих формул.

Отже, телебачення за своєю природою та соціальними функціями має величезні можливості впливу на внутрішній світ і поведінку людини. Це саме той випадок, коли людина з радістю обманює себе.

Можна було б і далі продовжувати список переваг і зручностей, які має телебачення, але все-таки щось нас непокоїть у цій "іграшці", викликає незадоволення, а іноді просто дратує. Насильство, еротика, жахи, нудні серіали занадто часто з'являються на екрані. Чому?

Телебачення є одним із засобів масової комунікації. Отже, інформація, яку воно поширює, має бути зрозумілою для якомога більших верств населення. Тому події роз'яснюються, інтерпретуються, за глядача роблять висновки, йому нав'язується порядок денний - про що знати, а про що ні.

Телебачення є виробництвом особливого продукту, споживання якого ніколи не зникне, а саме - споживання видовищ. Те, що ми сьогодні бачимо на наших екранах, є закономірним поєднанням природних характеристик телебачення з комерціалізацією цієї сфери товарних послуг. Якщо впливати на підсвідомість людини та зняти табу з деяких морально заборонених тем, то це теж матиме ефект.

Сучасна експериментальна психологія провела низку досліджень, які розкривають механізми негативного впливу телебачення на людину, особливо на дітей. Спробуємо класифікувати вплив телебачення на психічні процеси, стани та властивості людини.

Психомоторика. Після тривалого сидіння біля телевізора у відносно нерухомому стані в дитини може розвинутися стан неприродного збудження як компенсація попереднього стану гіподинамії. Вона деякий час не може зосередити свою увагу, не знає "куди себе подіти".

Сприйняття. Зображення на екрані телевізора не сприяє формування просторового та кольорового зору. Викликають занепокоєння також форма та стиль зображення людей і речей у імпортних мультфільмах: грубі, квадратні або інші неприродні риси обличчя людей.

Уявлення. У дошкільників активно формуються внутрішні образи та внутрішній план дій. Цьому сприяють казки й оповідання, які читає дорослий. Під час прослуховування казок дитина намагається уявити події, запам'ятати та пережити їх. Свіжість сприйняття світу, відсутність образів-шаблонів у цьому віці створюють яскраві уявлення. Отож, коли дитина сприймає вже сконструйовану на екрані реальність, споживає готові образи, її внутрішні образи пасивні та позбавлені індивідуальності.

Пам'ять. Психологи стверджують, що діти 3-5 років, які дивляться телевізор по 2 години на день і довго граються в комп'ютерні ігри, мають проблеми з розвитком пам'яті. Той, хто робить новини на телебаченні, добре знає, як треба подавати інформацію. Яскраві емоційні образи витісняють із пам'яті людини словесну інформацію, яка подавалася до цього, а ось будь-яка наступна інформація після показу вражаючих сцен запам'ятовується так само добре, як і самі образи. телебачення людина вплив психічний

Увага. Після перегляду телевізора діти протягом певного часу погано концентрують увагу та можуть почуватися не зовсім добре. Особливо сильно впливає на увагу телереклама. Під час її показу посилюється звук, а динаміка її подачі інша. Крім того, розробники реклами можуть використовувати спеціальні психологічні методи, які посилюють у людини тривогу, актуалізують потребу бути в безпеці, викликають емоційне напруження, відчуття власної самотності та потребу зніти це відчуття. Часто задіяні в рекламі значущі для людини афілятивні потреби - тобто потреби бути у групі людей, а також гендерні стереотипи. Отже, реклама володіє широким спектром методів психологічного впливу на глядачів-споживачів. Навіть дуже маленькі діти реагують на рекламу.

Мислення. Соціально-психологічними дослідженнями встановлена зворотна залежність між культурним рівнем людини й тим, якому способу отримання інформації людина віддає перевагу: чим вищий цей рівень, тим менше вона дивиться телевізор, тим більше слухає радіо і ще більше читає.

Реклама підштовхує людину робити передчасні висновки та йти на необдумані вчинки. Діти, які регулярно споживають продукцію засобів масової інформації, мислять готовими асоціаціями, ставлять поверхові запитання.

Як співвідносяться особливості мислення людей та їхнє сприйняття телебачення? Діти мають небагатий досвід, їм важко порівнювати телевізійну інформацію з власними прикладами, тому надумані телеісторії сприймаються ними як реалістичні. У 5-6 років діти впевнені, що реклама говорить правду. Старші діти не такі вже довірливі. І тільки судження 10-річних дітей може бути аналогічне судженню дорослого щодо реалістичності інформації. У 7 років у дітей добре сформовані навички розуміння розповідних схем. Саме такому типу схеми часто трапляються у рекламі. Реклама займає невеликий проміжок часу, саме тому діти полюбляють слухати невеличке оповідання - нескладно та зрозуміло.

Мова та мовлення. Психологи встановили, що регулярний перегляд телевізора навчає дітей особливого стилю розмови, а саме: діти не використовують чітких посилань на предмет обговорення, мало пояснюють, вірячи в те, що співрозмовнику і так все ясно. Спостерігається дивна ситуація - у батьків з'явилося більше вільного часу, але тим менше вони віддають його спілкуванню з дітьми.

Уява, фантазія та творчі здібності. У психології відомі блокатори розвитку творчості людини. З цього погляду такі характеристики телебачення, як поверховість та спрощення інформації, однобокий підхід до проблеми, нагнітання негативних емоцій, які провокують страхи та невпевненість у собі та інше, є перепонами на шляху розвитку творчого потенціалу людини.

Емоції. Сильне занепокоєння викликає в психологів поява в дітей страхів і розладів емоційної сфери після перегляду телевізора. Найбільші нервові зриви трапляються з тими дітьми, які вірять у реальність насильства на екрані. Емоційно та драматизовано на екрані подаються новини. Можна так інтерпретувати, так перекрутити події, що істерик-телеведучий сам починає вірити в те, про що говорить, не кажучи вже про глядачів, які мало що знають про справжній стан речей. Аналогічний спосіб спілкування з глядачами обирає й реклама. Часто діти впродовж довгого часу повторюють певні фрази з реклами, деякі дорослі відчувають мимовільне прокручування подумки тексту реклами. Після етапу такої емоційної обробки людини настає етап неусвідомленого наслідування нею запропонованого рекламою стилю поведінки.

Властивості особистості та її життєвий шлях. Ні індивідуальна схильність до агресивності, ні рівень інтелекту, ні соціально-економічний статус дитини не мали такого значення, як телебачення, у формуванні майбутньої девіантної поведінки.

Результатами регулярного перегляду дітьми сцен насильства на телеекрані є не тільки копіювання ними жорстокого стилю поведінки, а й втрата емоційної сприйнятливості до чужого болю, зміна уявлень про світ. Частка досліджень показує, що для окремих людей телебачення стає головною життєвою цінністю, заради якої вони відмовляються від спілкування з друзями та родичами, від участі в суспільному житті, прогулянок.

Запобігати негативному впливові телебачення можна в колі сім'ї. Звісно, що батьки не мають змоги постійно контролювати зміст передач, тому ефективніше сформувати в дитини ставлення до телебачення. Протидіяти негативному впливу можна й потрібно, і робити це необхідно різними способами і на кількох рівнях: суспільства, сім'ї, окремої людини. Якщо ми й не можемо відмовитися від цього продукту людської творчості у своєму повсякденному житті, то хоча б спробуймо не перетворювати його на головну життєву цінність.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

WWW.LIBRAR.ORG.UA - Бібліотека України

Размещено на Allbest.ru