Особенности мотивации различных видов охотничьей деятельности

6

8

Особенности мотивации различных видов охотничьей деятельности

План

Введение

1. Особенности мотивации различных видов охотничьей деятельности

1.1. Специфика, структура и виды охотничьей деятельности

1.2. Понятие мотив, мотивация и их виды

1.3. Мотивация охотничьей деятельности

1.4. Особенности мотивации спортивно-любительской и промысловой охотничьей деятельности

Выводы по первой главе

2. Экспериментальное изучение

Заключение

Введение

Сейчас сложно найти человека, который не слышал бы о различных течениях такого движения как «зеленые». Одно из крайних его проявлений - «зеленый» экстремизм - вызывает особую тревогу. В идеологии этого движения возникает некоторый крен в сторону, направленную против охотников. В результате их пропаганды, у людей складывается мнение, что главным мотивом охотничьей деятельности является добыча животного: «убить зверюшку» - на языке «зеленых» экстремистов. А ведь это не совсем так.

Охотничья деятельность психологами практически не исследовалась, хотя, как нам кажется, на начальных этапах эволюции этот вид деятельности являлся одним из основных видов деятельности человека. Охота включает в себе и труд, и игру, и способ выживания, и познание окружающего мира.

Для объяснения движущих сил поведения человека, в первую очередь, исследуются такие психические факторы как, мотивация и мотив. Любая деятельность определяется посредством мотивов.

Цель работы, - проанализировав литературу, рассмотреть, дать понятие различным видам деятельности человека, и выделить, какие мотивы движут человеком заниматься определенным видом деятельности, а также, познакомиться с различными видами охоты и выявить особенности мотиваций к различным видам охотничьей деятельности.

Предмет исследования - мотивы занятия охотой, их особенности, например, потребность в самоактуализации. Охотники-любители зрелого возраста - являются объектом исследования в работе.

ГИПОТЕЗА: Основные мотивы охотничьей деятельности это - удовольствие, нравственное наслаждение, любовь к природе, к свободной жизни на просторе лесов и степей, процесс труда, эмоциональное состояние, охотничий азарт, наблюдение за животными, заработок. А также: познание окружающего мира, и многие другие составляющие активной деятельной жизни. Предметом охотничьей деятельности является - получение охотником положительных эмоций: стремление человека как можно полнее обнаружить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть, а главное - потребность в самоактуализации Самоактуализация (от лат. aktualis - действительный, настоящий) - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личных возможностей. В некоторых направлениях современной западной психологии самоактуализация выдвигается на роль главного мотивационного фактора (Психология, 1990).

Маслоу высказывал предположение, что самоактуализация влечет за собой возникновение потребностей: знать и понимать, эстетических потребностей и др. (Психология, 1999).

Курт Голдштейн ввел термин «самоактуализация» для обозначения мотива осознать все свои потенциальные возможности (Большой толковый психологический словарь, 2001). .

Задачи:

1. Определить основные виды охотничьей деятельности

2. Выявить особенности мотивации охотничьей деятельности

3. Экспериментально изучить потребность охотников в самоактуализации

1. Особенности мотивации различных видов охотничьей деятельности

1.1. Специфика, структура и виды охотничьей деятельности

Нет единого определения понятия «деятельность». Как отмечает А.Н. Леонтьев, человеческая жизнь - «это есть совокупность, точнее система сменяющих друг друга деятельностей (Леонтьев, 1983). Динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта к предметной действительности (Психология, 1990). Родовой термин, применимый как синоним для обозначения действия, движения, поведения, мыслительного процесса, физиологических функций и т. д.

Деятельность - это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие. Основной, или, как иногда говорят, конституирующей, характеристикой деятельности является ее предметность. Предметность деятельности порождает не только предметный характер образов, но также предметность потребностей, эмоций и чувств (Леонтьев, 1983).

По А.Н. Леонтьеву, структура деятельности имеет 4 составляющих (элемента):

- Объект - то, на что направлена деятельность;

- Объективная сторона - способ совершения действия;

- Субъективная сторона - отношение лица к действию и его результату;

- Субъект - лицо, совершившее действие.

Отдельные конкретные виды деятельности можно различать между собой по какому угодно признаку: по их форме, по способам их осуществления, по их эмоциональной напряженности, по их временной и пространственной характеристике, по их физиологическим механизмам и т. д. Однако главное, что отличает одну деятельность от другой, состоит в различии их предметов. Ведь именно предмет деятельности и придает ей определенную направленность. Предмет деятельности есть ее действительный мотив. Он может быть как вещественным, так и идеальным, как данным в восприятии, так и существующим только в воображении, в мысли. Главное, что за ним стоит потребность, что он всегда отвечает той или иной потребности. Деятельности без мотива не бывает; «немотивированная» деятельность - это деятельность не лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом (Леонтьев, 1983).

Определение мотива (предмета: по Леонтьеву) охотничьей деятельности является частью данной работы. Для этого, в первую очередь, надо рассмотреть специфику, структуру и виды охотничьей деятельности.

Специфика охотничьей деятельности

Анализ охотоведческой литературы показал, что ученые-охотоведы не дают четкого определения охоты, охотничьей деятельности.

Охота - это «выслеживание с целью добычи, преследование и сама добыча диких зверей и птиц, находящихся в состоянии естественной свободы. Нахождение в охотничьих угодьях с огнестрельным оружием, капканами и другими орудиями охоты, или с охотничьим оружием в собранном виде на дорогах общего пользования приравнивается к производству охоты» (Охотничьи законы, 1999).

Специфика охотничьей деятельности в том, что, как в старые времена, так и в наше время нет однозначного ответа на вопрос: «Что такое охота?». Это вид труда или это вид отдыха? А. Смит писал, что охота по мере развития общества превращается «в наиболее приятную забаву людей» (Смит, 1962). В XVX веке часто утверждали, что охота - это «особенный дар Божий, это особенный талант, который можно развивать и совершенствовать. Охота - это страсть, и страсть, имеющая такую громадную силу, против которой ничто не может противустоять, которую ничто не может потушить» (Вавилов, 1873). Д.К.Соловьев называет охоту «страстью», которая «традиционна, наследуема; глубоко коренится в душе человека и трудно победима», а также «экстенсивное занятие» (Соловьев, 1922). С.А.Бутурлин называет охоту «своеобразным промыслом» (Бутурлин, 1922), С.Д.Перелешин - «одной из важнейших отраслей деятельности человека» (Перелешин, 1956), Л.Н.Нагрецкий и Е.В.Стахровский в 1978 году писали, что охота - это и вид активного отдыха, и вид труда. Ю.И.Касаткин называет охоту «отраслью материального производства, видом хозяйственной деятельности» (Касаткин, 1990), Н.В.Краев называет охоту «отраслью труда» (Краев, 1990), трудом называет охоту и С.П.Матвейчук, подчеркивая, вместе с тем, что «творческий характер отличает ее и сейчас от многих видов деятельности с преобладанием монотонного (физического или умственного) труда, делает охоту привлекательной, престижной, побуждает миллионы людей уделять ей свой досуг, часто не считаясь с затратами» (Матвейчук, 1990).

Однозначного ответа на вопросы, поставленные выше, нет. Охота, для кого-то - «дар Божий», для кого-то - вид отдыха, а для кого-то - профессия, труд, и труд не из легких.

Cтруктура охотничьей деятельности

Составляющие охотничьей деятельности - это:

Животные - объект охоты;

Ружья, капканы и другие орудия охоты - различные способы охоты;

Мотив, цель, эмоции - отношение охотника к самому акту охоты и его результату;

Охотник - человек, осуществляющий охотничью деятельность.

Виды охотничьей деятельности

Люди могут охотиться профессионально, состоя в штате промысловых хозяйств, попутно, работая егерями, лесниками, лесничими, охотоведами и т.д., могут заниматься любительски, независимо от основной работы (см.: Рогачев, 1982). Обычно работниками-промысловиками, или охотниками-профессионалами (звероловами) называют лиц, занимающихся охотой в целях заработка (Данилов, 1966), независимо от квалификации.

Типовые правила по целям подразделяют охотничью деятельность на несколько видов:

Промысловая - продажа (сдача) продукции охоты;

Спортивно-любительская - личное потребление благ;

Научно-исследовательская - изучение животного мира;

Традиционно-природопользовательская - поддержание образа жизни;

И другие.

1.2. Понятие мотив, мотивация и их виды

Понятие - «мотив»

Современные психологи термином «мотив» обозначают совершенно разные явления. Мотивами называют инстинкты, эмоции, интересы, желания, побуждение, потребности, а также установки и внутренний смысл действия.

«В качестве источников, побудителей поведения человека используется понятие «нужда», «потребность», «желание», «мотив». Потребность -- это всегда потребность в чем-то, в предметах или условиях, необходимых для поддержания жизнедеятельности. Мотив «тесно связан с потребностями человека» (Словарь социально-психологических понятий, 1987), «осознанное побуждение к достижению конкретной цели» (Еникеев, 1996), «то, что движет живым существом» (Петровский, Ярошевский, 1996), «потребность, побуждающая к деятельности» (Рогов, 1999; Атлас по психологии, 1999), «как побуждение - это источник действия, его порождающий, но, чтобы стать таковым, он должен сам сформироваться» (Рубинштейн, 2000).

«Мотив представляет собой побуждение к действию, придающее ему направленность, энергетическую напряженность» (Петровский; Ярошевский, 1999). «До своего первого удовлетворения потребность «не знает» своего предмета, он еще должен быть обнаружен. Только в результате такого обнаружения потребность приобретает свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, мыслимый) предмет - свою побудительную и направляющую деятельность функцию, т.е. становится мотивом» (Леонтьев, 1975).

Понятие - «мотивация»

В отличие от мотива, мотивация определяется как побуждение к действию определенным мотивом. В психологическом словаре мотивация - это «побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность». Почти во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных, используется термин «мотивация», но в более широком смысле (Психология, 1990). Мотивация - процесс выбора из различных возможных действий, процесс, регулирующий и направляющий действие на достижение специфических для данного мотива состояний и поддерживающий эту направленность. Мотивация объясняет целенаправленность действия. О деятельности говорят, что она мотивирована, когда она направлена на достижение цели конкретного мотива.

От мотивации зависит, как и в каком направлении будут использованы различные функциональные способности человека, его интересы и устремления (Психологическая диагностика, 2000).

В структуре личности мотивация занимает особое место и является основным понятием, используемым для объяснения движущих сил поведения и деятельности человека. Теоретическая определенность и однозначность взглядов на явления мотивации еще далеки от своего завершения.

Это, в частности, отражается и в многозначности определении основных понятий этой области психологии, таких как мотив, потребность, мотивация.

Мотивация не только определяет (детерминирует) деятельность человека, но и буквально пронизывает все сферы психической деятельности (Психологическая диагностика, 2000).

Виды мотивов

Попытки классифицировать мотивы делались неоднократно и с разных позиций. При этом выделение видов мотивов и их классификация зависят у многих авторов от того, как они понимают сущность мотива. Так, деление мотивов на биологические и социальные, выделение мотивов самоуважения, самоактуализации, мотивов-стремлений к результату (мотивы достижения), мотивов-стремлений к самой деятельности, мотивов к успеху и избеганию неудачи в своей основе базируются на выделении и классификации различных видов потребностей человека (биологических и социальных) (Ильин, 2000).

Е.П. Ильин выделяет мотивы на основании их структуры: первичные (абстрактные) - с наличием только абстрактной цели, вторичные - с наличием конкретной цели; последние делятся на полные (с присутствием компонентов из всех блоков: потребностного, «внутреннего фильтра» и целевого) и укороченные (сформировавшиеся без участия блока «внутреннего фильтра»).

С. Занюк выделяет следующие виды мотивов:

мотив самоутверждения;

мотив идентификации с другим человеком;

мотив власти;

Процессуально-содержательные мотивы (интерес к процессу и содержанию деятельности);

мотив саморазвития;

мотив достижения;

просоциальные (общественно значимые) мотивы;

мотив аффилиации Аффилиация - стремление человека быть в обществе других людей. Тенденции к А. возрастают при вовлечении субъекта в потенциально опасную стрессовую ситуацию. При этом общество других людей позволяет ему проверить избранный способ поведения и характер реакций на сложную и опасную обстановку (Психология, 1990). ;

негативная мотивация;

и другие (Занюк, 2001).

Основываясь на подходах Э. Мэйо, А. Маслоу предложил принцип восходящих потребностей, которые, по его мнению, во многом определяли и мотивацию самого труда:

1) физиологические и сексуальные потребности;

2) экзистенциальные потребности (в безопасности, стабильности, в том числе и по отношению к своей работе);

3) социальные потребности (в привязанности, в принадлежности к коллективу, потребность в совместном труде);

4) потребность в престиже (служебный рост, статус, уважение);

5) высшие духовные потребности (самовыражение через творчество).

Можно добавить к этому и такие дополнительные потребности, как стремление к знаниям и эстетические потребности. Заметим, что все это согласуется с взглядами З. Фрейда о том, что если потребность не получает удовлетворение на высоких уровнях, то тогда она реализуется на более низких уровнях.

Каковы же основные потребности человека и как они направляют его поведение? Этот вопрос является одним из важных в различных теоретических концепциях. Одни исследователи основными движущими силами считают биологические факторы (инстинкты, потребности человека), другие - из представления о «каталоге побуждений». При этом исследователи приводят и различные наборы основных факторов, которые побуждают и направляют поведение человека.

В качественном отношении выделяют три категории потребностей: материальные, духовные и социальные. Наряду с указанными существуют потребности, которые являются как бы синтетическими и включают в себя элементы духовных, материальных и социальных потребностей. К ним в первую очередь относится потребность в любви и труде (Шадриков, 2001).

Удовлетворение потребностей сопровождается положительными эмоциями, которые фиксируются в памяти и в дальнейшем могут выступать в качестве мотиваторов поведения. Следует также отметить, что положительные эмоции усиливают и предметную мотивацию (Шадриков, 2001).

1.3. Мотивация охотничьей деятельности

Охотоведами обсуждались (и обсуждаются) характер потребности в охоте (страсть, склонность и т.д.), а также возможность наследования охотничьей страсти. Авторы конца XIX - начала XX века полагали влечение к охоте страстным и врожденным. М.П.Вавилов считал, что «для того, чтобы быть охотником, недостаточно желать сделаться им, а надо родиться охотником» (Вавилов, 1873).

Похожую мысль высказывает А.А.Силантьев: «конечно, для того, чтобы быть истым охотником, безусловно, необходимо иметь природные к тому наклонности. Охотника создать невозможно…» (Силантьев, 1898). Охотничья страсть, по Д.К. Соловьеву: традиционна, наследуема; глубоко коренится в душе человека и трудно победима; доставляет удовольствие, нравственное наслаждение; удовлетворяет особую неотъемлемую потребность человеческой природы; заключается, отчасти в «убиении животного» коренится, также отчасти, в получении материальных выгод; «является совокупностью любви к природе, к свободной жизни на просторе лесов и степей и стремлением к борьбе» (Соловьев, 1922, 1924, 1926а, 1926б). Таким образом, охота в концепции Д.К.Соловьева - не одно из множества занятий, свободно, в рамках реальных обстоятельств места и времени, избираемых человеком, а довлеющий динамичный феномен внутренней жизни определенной части членов социума. Высказываются предположения, что склонность к занятию охотой формируется онтогенетически во взаимодействии потребностей человека в самоактуализации, возможности и приемлемости их реализации посредством охоты.

Познавательную привлекательность охоты отмечали многие исследователи. Раньше охотников называли «ловами».

Современное название «Охота» установилось с конца XV века. «Ловы» выражают мысль о материальной стороне охоты, - о желательном обилии улова, «охота», напротив, на страстное хотение «гнати по зверю», когда важно не то, сколько уловлено, но как и при каких обстоятельствах (Соловьев, 1922).

Евтюшкин В.П. - профессиональный психолог - пишет: «В некоторых случаях охота является разрешенным обществом способом вывода агрессии. С другой стороны охота, сточки зрения психологии, является отличным способом для развития интуиции» (Серов, 2001).

Г.Г.Рогачев выделяет следующие причины, побуждающие людей заниматься охотой: а) процесс труда, эмоциональное состояние, охотничий азарт, наблюдение за животными; б) заработок; в) стремление проявить мастерство, способности (особенно молодые люди) (Рогачев,1982).

1.4. Особенности мотивации спортивно-любительской и промысловой охотничьей деятельности

Мотивация промысловой и спортивно-любительской охоты, в основном, одна и та же, но есть и существенное различие. Штатных охотников, прежде всего, в охоте привлекает сам процесс труда и связанные с этим эмоции - охотничий азарт, общение с природой, животными.

На второе место ставиться заработок, затем - возможность проявить свои способности (Рогачев, 2000). Цель промысла - минимум материальных и физических затрат и максимум добычи.

В любительской охоте (это самый массовый вид охоты) главное не добыча, а полнота духовного удовлетворения, восприятия окружающего мира, природы, когда важен не столько трофей, как способ его добычи.

Главное в этом виде охоты - удовлетворение духовных, эстетических потребностей человека, отдых, совершенствование стрелкового мастерства, физическая закалка. Спортивно-любительская охотничья деятельность является и трудом, и игрой, и учебой, а также носит творческий характер. Так, С.Д. Перелешин, резюмируя рассуждения о мотивах целях спортивно-любительской охоты, не вводит понятия «страсти» и говорит о «получении наибольшей пользы (развитие полезных навыков и др.) и удовольствия» (Перелешин, 1956).

Выводы по первой главе:

Как уже отмечалось, однозначного ответа на вопросы, поставленные выше, нет. Охота, для кого-то - «дар Божий», для кого-то - вид отдыха, а для кого-то - профессия, труд, и труд не из легких.

Безусловно, мотивы во всех видах охотничьей деятельности сходны - это: удовольствие, нравственное наслаждение, любовь к природе, к свободной жизни на просторе лесов и степей, потребность в самоактуализации, процесс труда, эмоциональное состояние, охотничий азарт, наблюдение за животными, заработок. Стремление к занятию охотой полимотивировано, его устойчивость обеспечивается интеллектуальными (познавательными) чувствами, сопряженными с положительными эмоциями (Матвейчук, 2000). Охота может удовлетворять потребность человека в следовании традиции, в принадлежности к определенной группе, в физической нагрузке, в ощущении власти, в выказывании лояльности семье и так далее; дополнительный фактор привлекательности - самостоятельность принятия охотником решений и их реализация (Матвейчук, 1990, 2000). «Охота всегда связана с переменой мест, с малыми и большими путешествиями. А где, как в не путешествиях, нас ждут приключения? Занимаясь охотой, вы приобщаетесь к миру приключений, и присущая многим людям страсть к ним служит дополнительным побуждением к охоте» (Корытин, 2002).

2. Экспериментальное изучение

Для исследования мотивации охотничьей деятельности была использована методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.

Слово «ценность» имеет различные и сложные значения. Обычно, когда мы говорим об индивидуальной ценности, мы имеем в виду некоторые из следующих пунктов (или все):

1. Основное благо, к которому последовательно стремятся в течение всей жизни; конечный мотив всех действий.

2. Качество (или его атрибут), придающее жизни достоинство, доброту, смысл, завершенность (жизни, которая есть или к которой стремятся).

3. Качество (или его атрибут), которое частично конституировано через определение понятия человека как самооценивающего, самоинтерпретирующего и в определенной степени самопроизводящего существа.

4. Основной критерий выбора - то, что является благом среди возможных направлений деятельности.

5. Основной стандарт поведения, на который равняются все (Лэйси, 2001).

И другое.

Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и «философии жизни».

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентаций М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей.

М. Рокич различает два класса ценностей:

терминальные - убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;

инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

Респонденту представляется два списка ценностей (по 18 в каждом) либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает в порядке значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем инструментальных ценностей.

В инструкции сделано небольшое дополнение: респондентам предложено рассматривать и терминальные и инструментальные ценности, по возможности, применительно к охотничьей деятельности, так как нет методик адаптированных к охотничьей деятельности.

В исследовании принимали участие 20 респондентов: в возрасте от 25 до 45 лет, мужчины и женщины.

В этом возрасте личность находится на самом пике своего психического, физического и интеллектуального развития.

Тестирование показало, что для респондентов главным в охотничьей деятельности является: познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); здоровье (физическое и психическое); уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений). При наличии таких качеств как: рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); ответственность (чувство долга, умение держать слово); образованность (широта знаний, высокая общая культура); эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе).

Результаты исследования полностью подтверждают гипотезу, так как, все выше перечисленные ценности-цели и ценности-средства, на наш взгляд, и есть основные составляющие понятия - самоактуализация - одного из ведущих мотивов охотничьей деятельности.

Заключение

Человеку свойственно стремление к прекрасному, а также к самовыражению. Охота дает такую возможность человеку. Все в этом особом мире (охоты) до последней мелочи волнует и радует. Приготовления к охоте, заботы о снаряжении, боеприпасах, оружии, собаке. Встречи с единомышленниками, общие переживания, незабываемые поездки, лесные ночевки, костры. Все эти положительные эмоциональные переживания можно испытать, занимаясь охотничьей деятельностью, так как главной особенностью мотивации различных видов охотничьей деятельности является - духовное удовлетворение от восприятия окружающего мира, природы.

«Охота снимает нервные стрессы и перегрузки, делает человека выносливым, решительным, уверенным в себе, способным жить в полевых условиях, переносить тяготы. Кроме положительного физического воздействия, охота оказывает целительное влияние на психологию человека» (Корытин, 2002).

Неважно, какое количество дичи добудет охотник, а важно, что эта деятельность сопряжена с положительными эмоциями.

Список литературы

Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. - М.: Педагогика, 1983. - 272 с.

Бодалев А.А. Психология личности. - М.: Издательство Моск. Университета, 1998. - 188 с.

Большая Советская Энциклопедия. (В 30 томах) / Под ред. А.М.Прохорова. - М.: «Советская энциклопедия», 1975. - Т. 20. - 608 с.

Большой энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1997. - 1456 с.

Большой толковый социологический словарь (Collins). Том 1 (А-О) / Пер. с англ. - М.: Вече, АСТ, 1999. - 544 с.

Бутурлин С.А. Настольная книжка охотника. - Свердловск. Издание областного к.-п. Союза охоты, 1925. - 256 с.

Вавилов М.П. Охота в России во всех ее видах / В семи отделах. - М.: Издание книжной торговли «Коммиссионер» в здании Императорского университета, 1873. - 917с.

Васильев И.А., Магомед-Эминов М.И. мотивация и контроль за действием. - М.: Издательство МГУ, 1991. - 144 с.

Гамезо М.В., Герасимова В.С. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом «Ноосфера», 1999. - 272 с.

Данилов Д.Н., Русанов Я.С., Рыковский А.С., Солдаткин Е.И., Юргенсон П.Б. Основы охотустройства / Под ред. Д.Н. Данилова. - М.: Издательство “Лесная промышленность”, 1996. - 331 с.

Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных. - СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

Дубинин Н.П.; Карпец И.И.; Кудрявцев В.Н., Генетика, поведение, ответственность: (О природе антиобщественных поступках и путях их предупреждениях). - М.: Политиздат, 1982. - 304 с.

Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. - М.: Юристъ, 1996. - 631с.

Занюк С. Психология мотивации. - К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001. - 352 с.

Ильин Е.П. Мотивы и мотивации. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

Краев. - Киров, 1990. - 62 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону. - Издательство «Феникс», 1996. - 512 с.

Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. - 350 с.

Корытин С.А. Звери и люди: К истории охотоведения в России. - Киров (Вятка): КОГУП «Кировская областная типография», 2002. - 576 с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / 4-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 584 с.

Лэйси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание / Пер. с англ. Л.В. Сурковой, В.А. Яковлева, А.И. Панченко; Под ред. В.Я. Яковлева. - М.: Логос, 2001. - 360 с.

Матвейчук С.П. Марксизм и охотоведение// Матвейчук С.П. Краткий очерк новейшей истории охотоведения. Марксизм и охотоведение. К вопросу о реформе охотничьего хозяйства. - Шенкурск, 1990. - С.3-7.

Матвейчук С.П. Жестокость // Охотничье дело (Киров). - 1997. - № 10 - С. 2-6.

Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: “Владос”, 1999. - 448 с.

Общероссийский классификатор занятий ОК 010-93 (Rassian Classification of Occupations): Утверждён постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации, метрологии и сертификации от 30 декабря 1993 г. № 298.

Петровский А.В. Быть личностью. - М.: Педагогика, 1990. - 112 с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - Ростов-на- Дону: Издательство “Феникс”, 1996. Том 2. - 416 с.

Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: “Педагогика-Пресс”, 1998.

Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

Райгородский Д.Я. Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1996. - 480 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 720 с.

Серов А. Техника стрельбы как отражение характера или психологические особенности человека с ружьем // Ружье, оружие и амуниция. - 2001. - №1 - С. 60-61.

Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М.Прохоров. - 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1984. - 1600 с.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992. - 430 с.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: Пер. - М.: Республика, 1994. - 447с.

Фромм Э. Психоанализ и этика. - М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. - 568 с.