Особенности эмоциональной сферы личности подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа

__________________________________________________________________

18. Когда я раздражаюсь я хлопаю дверьми

__________________________________________________________________

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется окружающим

__________________________________________________________________

20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор _________________________________________________________

21. Меня немного огорчает моя судьба

__________________________________________________________________

22. Я думаю, что многие люди не любят меня

__________________________________________________________________

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной______________________________________________________________

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины

__________________________________________________________________

25. Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку

__________________________________________________________________

26. Я не способен на грубые шутки

__________________________________________________________________

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются

__________________________________________________________________

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались _______________________________________________________

29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится

_________________________________________________________________

30. довольно многие люди завидуют мне

_________________________________________________________________

31. Я требую, чтобы люди уважали мои права

__________________________________________________________________

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей

__________________________________________________________________

33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу ______________________________________________________________

34. От злости я иногда бываю мрачен

__________________________________________________________________

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь

__________________________________________________________________

36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на него внимания__________________________________________________________

37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть

__________________________________________________________________

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются

____________________________________

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям

_________________________________________________________________

40. Мне хочется, чтобы мои ошибки были прощены

_________________________________________________________________

41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня

_________________________________________________________________

42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь

_________________________________________________________________

43 Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием

__________________________________________________________________

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел

__________________________________________________________________

45. Мой принцип: "Никогда не доверяй чужакам"

__________________________________________________________________

46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю

__________________________________________________________________

47. Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею

__________________________________________________________________

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь

__________________________________________________________________

49. С десяти лет я никогда не проявлял вспышек гнева

__________________________________________________________________

50. Я часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться

__________________________________________________________________

51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым не легко ладить

_________________________________________________________________

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-то приятное для меня

__________________________________________________________________

53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ

__________________________________________________________________

54. Неудачи огорчают меня

__________________________________________________________________

55. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие

__________________________________________________________________

56. Я могу вспомнить случай, когда был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее

__________________________________________________________________

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку

__________________________________________________________________

58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо

__________________________________________________________________

59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю ________________________________________________________

60. Я ругаюсь со злости

_________________________________________________________________

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть

__________________________________________________________________

62. Если для защиты своих прав мне надо применять физическую силу, я применяю ее _______________________________________________________

63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу по столу кулаком

__________________________________________________________________

64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся

__________________________________________________________________

65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить __________________________________________________________________

66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает

__________________________________________________________________

67. Я часто думаю, что жил неправильно

__________________________________________________________________

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки

__________________________________________________________________

69. Я не разражаюсь из-за мелочей

__________________________________________________________________

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня

__________________________________________________________________

71. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение

72. В последнее время я стал занудой

__________________________________________________________________

73. В споре я часто повышаю голос

__________________________________________________________________

74. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям

__________________________________________________________________

75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить

__________________________________________________________________

Обработка опросника Баса - Дарки производится при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием полученных ответов.

1. Физическая агрессия: "да" - № 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68

"нет" - № 9, 17, 41

2. Косвенная агрессия: "да" № 2, 18, 34, 42, 56, 63

"нет" - № 10, 26, 49

З. Раздражение: "да" № 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72

"нет" - № 11, 35, 69

4. Негативизм: "да" - № 4, 12, 20, 23, 36

5. Обида: "да" № 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58

"нет" - № 44

б. Подозрительность: "да" № 6, 14, 22, 30,38, 45, 52, 59

"нет" № 65, 70

7. Вербальная агрессия: "да" - № 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73

"нет" - № 39, 66, 74, 75

8. Угрызение совести,

чувство вины: "да" - № 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

ФРЕЙБУРГСКАЯ АНКЕТА

Ф.И. О

________________________________________________________________

Пол _________________________________________________________________

Возраст___________________________________________________________

Место работы родителей

_________________________________________________________________

Инструкция: обвести кружком "да", если этот ответ на соответствующий вопрос имеет к подростку отношение, и "нет", если вопрос его не касается.

Вопросы	Ответы
1. Я знаю, что ребята за моей спиной говорят обо мне плохо	Да	Нет
2. Я редко даю сдачу, когда меня бьют	Да	Нет
3. Я быстро теряю самообладание, однако также быстро успокаиваюсь	Да	Нет
4. Если мне при размене денег дают на один рубль больше и если я его беру, то позднее меня мучают сильные угрызения совести	Да	Нет
5. Я могу так рассвирепеть, что буду, например, бить все подряд	Да	Нет
6. Честно говоря, мне иногда доставляет удовольствие мучить других	Да	Нет
7. Если по отношению ко мне кто-то поступает несправедливо, то я желаю ему настоящего наказания	Да	Нет
8. Я верю в то, что за зло можно отплатить добром, и в соответствии с этим и действую	Да	Нет
9. Если грубо обращаются к кому-нибудь из моих друзей, то мы вместе думаем о наказании	Да	Нет
10. У меня иной раз бывают трудности с родителями	Да	Нет
11. Собака, которая не слушается, заслуживает удара	Да	Нет
12. С ребятами, которые любезнее, чем я мог ожидать, я держусь осторожно	Да	Нет
13. Если я должен для защиты своих прав применить физическую силу, то я так и делаю	Да	Нет
14. У меня часто бывают разногласия с другими	Да	Нет
15. Мне кажется, что большая часть дурных поступков однажды будет наказана	Да	Нет
16. Когда я разъяренный я охотно освобождаюсь от этого состояния во время физической работы	Да	Нет
17. Раньше я иногда очень охотно мучил других, например, выворачивал руки, дергал за волосы и т.д.	Да	Нет
18. Иногда я себе представляю какие ужасы должны были бы произойти с теми, кто ко мне несправедлив	Да	Нет
19. Я могу припомнить, что однажды был так рассержен, что взял первую оказавшуюся под рукой вещь и разорвал или разбил ее	Да	Нет

Таблица.

Показатели различных форм агрессивности у здоровых подростков.

№	Имя	Баллы	Итого
		Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия:	Угрызение совести, чувство вины
	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	Алина	1	6	4	4	7	8	8	6	44
2	Арамис	5	5	2	1	3	5	6	6	33
3	Альфир	7	3	6	5	3	4	6	7	41
4	Алмаз	6	2	3	1	3	4	4	8	31
5	Слава	8	2	4	2	2	2	6	7	33
6	Эмилия	2	3	6	4	2	7	5	6	35
7	Ирина	1	6	1	3	6	8	9	9	43
8	Лиана	1	4	7	4	3	7	12	6	44
9	Ляйсан	6	4	6	2	3	6	6	7	40
10	Саша	5	6	2	1	5	7	7	6	39
11	Асхат	3	2	5	4	1	3	4	4	26
12	Фанзия	7	4	3	4	3	5	2	8	36
13	Алсу	2	2	3	3	3	1	9	1	21
14	Альбина	4	3	2	3	7	2	4	2	27
15	Кирилл	1	4	7	3	4	2	6	5	32
16	Эльвира	6	5	1	2	1	8	3	1	27
17	Маша	1	2	4	1	2	3	1	9	23
18	Даша	8	4	3	4	6	1	8	2	36
19	Саша	2	6	6	5	2	6	3	3	33
20	Дима	5	2	3	1	4	4	5	7	31
ИТОГО общ	81	75	78	57	70	93	108	110	675
ИТОГО (б)	4,05	3,75	3,9	2,85	3,5	4,65	5,4	5,5	33,75

Количественные результаты исследования уровня различных форм агрессивности у подростков, употребляющих токсические вещества по методике Басса - Дарки.

№	Имя	Баллы	Итого
		Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия:	Угрызение совести, чувство вины
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1		9	8	9	5	8	10	11	9	69
2		10	8	8	5	8	9	12	5	55
3		8	7	7	4	7	8	5	9	63
4		10	6	11	5	5	8	10	8	61
5		9	8	8	5	5	10	9	7	60
6		7	9	9	4	7	7	8	9	58
7		4	7	7	4	8	8	12	7	52
8		7	7	9	1	4	8	8	8
9		6	9	3	1	7	9	8	5
10		7	8	6	3	7	6	9	9
11		9	7	11	4	8	8	7	8
12		9	9	7	2	7	9	10	9
13		8	8	11	3	6	8	7	5
14		10	7	10	4	7	4	6	8
15		6	7	7	2	6	10	9	9
16		10	8	10	5	8	8	8	9
17		10	9	9	5	8	7	10	5
18		9	9	5	3	3	9	7	8
19		5	7	9	1	4	8	8	8
20		10	8	4	5	6	10	10	9
ИТОГО общ.	163	155	160	71	29	165	173	154
ИТОГО (б)	8,15	7,75	8	3,55	6,45	8,2	8,6	7,7

Таблица 1.

Опросник выявляет Следующие формы агрессивных и враждебных реакций.

№	Типы агрессии
1	Физическая, агрессия (нападение)	использование физической силы против другого лица.
2	Косвенная агрессия	под этим термином понимают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена - взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топании ногами, битье кулаками по столу и т.д. Эти взрывы характеризуются не направленностью и неупорядоченностью.
3	Склонность к раздражению (коротко - раздражение)	готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.
4	Негативизм	оппозиционная мера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства; это поведение может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.
5	Обида	зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.
6	Подозрительность	недоверие и осторожность по от ношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.
7	Вербальная агрессия	выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятья, ругань).
8	Угрызения совести, чувство вины	степень убеждения обследуемого в том, что он является плохим человеком, совершающим неправильные по ступки, наличие у него угрызений совести.

Физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение и вербальная агрессия вместе образуют суммарный индекс агрессивных реакций, а обида и подозрительность - индекс враждебности.

Создавал свой опросник, А. Басс и А. Дарки решили учесть различные формы агрессивных реакций. А. Басс, отдавая пред почтение бихевиоральному аспекту гипотезы "фрустрация-агрессия", предлагал разграничивать две реакции: реакцию, проявляющуюся "внешне", активно по отношению к конкретным лицам, которую он определяет термином "агрессия", и реакцию, состоящую в том, что личность занимает в общем негативную, недоверчивую позицию по отношению к окружающим, такая реакция определяется Бассом как "враждебность". При составлении вопросов А. Басс и А. Дарки пользовались следующими принципами:

1. Вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

2. Вопросы были сформулирована' таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения или неодобрения. Это достигается тремя способами:

а) в содержании ответа заключено предположение о том, что неодобрительное точки зрения общества, состояние (например, потеря самообладания) уже наступило и речь идет только об указании способа его выражения, что создает акцент на описании поведения и уводит от оценки его причин;

б) вопросы сформулированы так, чтобы оставалась возможность для оправдания описываемого агрессивного поведения;

в) использование привычных разговорных оборотов, штампов, которыми люди пользуются довольно часто при описании своего внутреннего состояния и поведения.

Методика Басса-дарки позволяет определить типичные для испытуемых формы агрессивного поведения. Применяя данную методику, можно зримо убедиться в том, что у различных категорий подростков агрессия имеет различные качественные и количественные характеристики. Вместе с тем эта методика позволяет получать данные о готовности детей действовать в определенном направлении. Кроме того, результаты применения данной методики позволяют сделать некоторые выводы о со держании мотивационной сферы ребенка, так как выбор способов поведения из числа привычных для субъекта форм реагирования связан с реально действующими смыслообразующими мотивами.

Для получения достоверных данных об агрессии и агрессивности мы в ходе исследования применяли Фрейбургскую анкету агрессивности".

Список используемой литературы

1. Немов Р.С. "Психология", учебн. для студ. высш. учебн. завед., 3 изд., - М. изд. ВЛАДОС, 1999 год.

2. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог №25, 2000г.

3. Ананьев Б.Г. "Избранные психологические труды", М., 1996г.

4. Бандура А., Уолтерс Г., подростковая агрессия, М. ЭКСМО - пресс, 1999г.

5. Бэрон Р. Ричардсон Д., "Агрессия" - СПб; Питер, 1999г.

6. Бютнер К., "Жить с агрессивными детьми", М., Просвещение, 1991г.

7. Выгодский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии №2 стр.114 - 123, 1972г.

8. Лунева Г.Е., Особенности личностного развития детей живущих в неполноценных семьях // наука и школа №7, 2001г.

9. Лютова Е.К. Монина Г.Б.