Взаимосвязь структуры Я-концепции ребенка и специфики внутрисемейных отношений

Теоретический анализ различных подходов к пониманию сущности, структуры и развития Я-концепции личности. Специфика внутрисемейных отношений. Источники формирования Я-концепции на разных стадиях развития. Факторы, влияющие на ее становление у ребенка.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 17.03.2010
Размер файла 1,5 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Вечером вы собираетесь с мужем посмотреть телевизор, однако ваши интересы пересекаются: вам хочется смотреть передачи по разным программам. Каждый из вас настаивает на своем. Вы …

Вы обсуждаете с друзьями планы совместного отдыха. Муж неожиданно начинает резко выступать против вашего предложения. Вы …

Вариант для мужчин

Вы пригласили своих родственников в гости. Жена, зная об этом, неожиданно поздно вернулась домой. Вас это огорчило и после ухода гостей вы высказываете жене свое огорчение, а она не может понять причины недовольства. Вы …

Жена уже много раз обещала вам кое-что сделать по дому, но по-прежнему ей ничего не сделано. Вы …

Вы долго стояли в очереди в магазине. Продавщица все время отвлекалась, грубила покупателям. Когда подошла ваша очередь, жена (на ваш взгляд) слишком резко начала говорить с ней. Вы неприятно удивлены её тоном. Вы …

Уже поздно, ребенку пора ложиться спать, но ему не хочется, а жена все-таки пытается отправить его в кровать. Вы вмешиваетесь и разрешаете ребенку еще немного поиграть, говоря, что завтра выходной. Жена настаивает. Вы …

Вы договорились выходной провести вместе дома. Но неожиданно вам позвонили родители и позвали к себе. Вы сразу же начали собираться. Жена недовольна, что нарушились ваши совместные планы. Вы …

У жены плохое настроение. Вы догадываетесь, что у неё неприятности на работе, хотя она ничего не говорит. Вы пытаетесь вызвать на беседу, но она уходит от разговора. Вы …

Вы с женой приглашены на день рождения друга, денег на подарок недостаточно. Вам кажется, что именно жена в этом месяце потратил их слишком много. Вы …

Ваш друг делится с вами и с вашей женой своими проблемами и переживаниями. Одно из замечаний вашей жены (на ваш взгляд) выпадает из общего тона разговора и обидно для собеседника. Вы…

Вам обоим нужно задержаться на работе, и некому побыть с ребенком. Вы считаете, что ваши дела важнее и это должна сделать жена, но она не соглашается. Вы …

Вы начали ремонт квартиры. Неожиданно оказалось, что эта затея обойдется дороже, чем вы предполагали. Жена с самого начала скептически относилась к вашим планам, а теперь еще сердита на вас за непредвиденные расходы. Вы …

У вас есть любимое занятие. Жена советует приобщить к этому делу ребенка. Вы считаете, что ребенок будет вам мешать, а жена продолжает настаивать. Вы …

Вы собираетесь уйти из дома по делам, а жена хочет с вами поговорить и недовольна, что вы отказываетесь задержаться на несколько минут. Вы …

С юности у вас осталось много друзей-женщин. Вы с удовольствием общаетесь с ними, они заходят к вам в гости. У жены все эти визиты вызывают недовольство. Вы …

Вы зашли к жене на работу. Её не оказалось на месте, и, пока вы её ждали, вам явно удалось завоевать симпатию его коллег-женщин. Вас удивила негативная реакция жены. Вы …

Вам кажется, что жена не на то тратит деньги. Вот она опять купила (на ваш взгляд) ненужную вещь но жена считает, что она необходима дома. Вы …

Вы просите жену помочь ребенку приготовить уроки, потому что сами хуже знакомы с этим предметом, а жена продолжает заниматься своими делами, отсылает ребенка к вам, говоря, что ей некогда. Вы …

В последнее время на работе вы много общаетесь с одной из ваших сотрудниц. Вы часто звоните друг другу, упоминаете о ней в разговорах с женой. Ей это явно неприятно. Вы …

Вы случайно встретились со своим старым приятелем, разговорились с ним и он уговорил вас зайти к нему домой. Вы пробыли с ним весь вечер и поздно вернулись домой. Жена беспокоилась и, когда вы вернулись домой, высказала вам свое недовольство. Вы …

За несколько дней до зарплаты опять возник разговор о том, что денег не хватает. Жена считает, что вы недостаточно делаете для обеспечения семьи. Вы …

Вы провели вечер с новыми друзьями, которые нравятся жене, но вам не очень симпатичны. На ваш взгляд, с ним было скучновато, но вы пытались этого не показывать, а по дороге домой жена неожиданно высказал свое недовольство тем, как вы вели себя с его друзьями. Вы …

Ваша жена собирается к своим старым друзьям в гости. Вам хотелось бы пойти с ней, но она не предлагает этого. Вы …

У вас есть любимое увлечение, которому вы уделяете свободное время. Жена не разделяет этого интереса и даже выражает открытое недовольство. Вы…

Жена наказала ребенка, но вам кажется, что поступок не столь серьезен, и вы начинаете играть с ребенком. Жена недовольна этим. Вы …

В гостях у друзей вас познакомили с интересным мужчиной. Ваша жена в течение всего вечера сидела рядом с ним, танцевала и о чем-то оживленно беседовала. Вас это задело. Вы …

Вы собирались провести воскресенье дома, но оказалось, что жена обещала друзьям навестить их. Вам очень не хочется идти. Вы …

Вы рассказали другу о своих семейных проблемах. Жена узнала об этом и была очень недовольна, так как считает, что не стоит рассказывать всем и каждому о подобных вещах. Вы …

Жена давно просила вас починить утюг. Сегодня она хотела им воспользоваться, но он оказался непочиненным. Она высказывает свое недовольство, не смотря на то, что знает, что вам было некогда. Вы …

Знакомая вашей семьи уже не в первый раз подвела вас, и вы считаете, что необходимо высказать свое недовольство. Жена говорит, что не стоит придавать этому большое значение. Вы …

У вас плохое настроение, и вам хочется поделиться с женой своими переживаниями, сомнениями. Вы пытаетесь заговорить с ней, но она не замечает вашего состояния и отвечает, что поговорить можно позже, а сейчас ей некогда. Вы …

Приятельница жены позвонила и попросила вас передать кое-что жене, как только тот вернется домой. У вас было много дел, и вы вспомнили об этом только поздно вечером. Жена была очень недовольна и резко сказала, что ваша необязательность уже не в первый раз ставит её в неловкое положение. Вы…

Вечером вы собираетесь с женой посмотреть телевизор, однако ваши интересы пересекаются: вам хочется смотреть передачи по разным программам. Каждый из вас настаивает на своем. Вы …

Вы обсуждаете с друзьями планы совместного отдыха. И жена неожиданно начинает резко выступать против любого вашего предложения. Вы …

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Методика Рене Жиля

Инструкция

Особенности проведения процедуры обследования.

Перед началом работы с методикой ребенку сообщается, что от него ждут ответов на вопросы по картинкам. Ребенок рассматривает рисунки, слушает или читает вопросы и отвечает.

Ребенок должен выбрать себе место среди изображенных людей, либо идентифицировать себя с персонажем, занимающим то или иное место в группе. Он может выбрать его ближе или дальше от определенного лица. В текстовых заданиях ребенку предлагается выбрать типичную форму поведения, причем некоторые задания строятся по типу социометрических. Таким образом, методика позволяет получить информацию об отношении ребенка к разным окружающим его людям (к семейному окружению) и явлениям.

Целесообразна только индивидуальная форма проведения тестирования.

Стимульный материал

Ключи

№ шкал

Назначение шкал

Номера заданий

Общее количество заданий

1

Отношение к матери

1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42

20

2

Отношение к отцу

1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42

20

3

Отношение к матери и отцу как родительской чете

1-4, 6-8, 14, 17, 19

10

4

Отношение к братьям и сестрам

1, 2, 4, 5, 6, 8-19, 30, 40, 42

20

5

Отношение к бабушке и дедушке

1, 4, 7-13, 17-19, 30, 40, 41

15

6

Отношение к другу (подруге)

1, 4, 8-19, 25, 30, 33-35, 40

20

7

Отношение к учителю (авторитетному взрослому)

1, 4, 5, 9, 11, 13, 17. 19, 26, 28-30, 32, 40

15

8

Любознательность

5, 22-24, 26, 28-32

10

9

Доминантность

20-22, 39

4

10

Общительность

16, 22-24

4

11

Закрытость, отгороженность

9, 10, 14-16, 17, 19, 22-24, 29, 30, 40-42

15

12

Социальная адекватность поведения

9, 25, 28, 32-38

10

Стимульный материал к методике Рене Жиля

1. Вот стол, за которым сидят разные люди. Обозначь крестиком, где сидишь ты.

2. Обозначь крестиком, где ты сядешь.

3. Обозначь крестиком, где ты сядешь.

4. А теперь размести несколько человек и себя вокруг этого стола. Обозначь их родственные отношения -- папа, мама, брат, сестра или друг, товарищ, одноклассник.

5. Вот стол, во главе которого сидит человек, которого ты хорошо знаешь. Где сел бы ты? Кто этот человек?

6. Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые имеют большой дом. Твоя семья уже заняла несколько комнат. Выбери комнату для себя.

Брат

Папа и мама

Сестра

7. Ты долгое время гостишь у знакомых. Обозначь крестиком комнату, которую бы выбрал ты.

Папа и мама

Дедушка и бабушка

8. Еще раз у знакомых. Обозначь комнаты некоторых людей и твою комнату.

9. Решено преподнести одному человеку сюрприз. Ты хочешь, чтобы это сделали? Кому? А может быть тебе все равно? Напиши ниже.

10. Ты имеешь возможность уехать на несколько дней отдыхать, но там, куда ты едешь, только два свободных места: одно для тебя, второе для другого человека. Кого бы ты взял с собой? Напиши ниже.

11. Ты потерял что-то, что стоит очень дорого. Кому первому ты расскажешь об этой неприятности? Напиши ниже.

12. У тебя болят зубы, и ты должен пойти к зубному врачу, чтобы вырвать больной зуб. Ты пойдешь один? Или с кем-нибудь? Если пойдешь с кем-нибудь, то кто этот человек? Напиши.

13.Ты сдал экзамен. Кому первому ты расскажешь об этом? Напиши ниже.

14.Ты на прогулке за городом. Обозначь крестиком, где находишься.

15. Другая прогулка. Обозначь, где ты на этот раз.

16.

17.Теперь на этом рисунке размести несколько человек и себя. Нарисуй или обозначь крестиками. Подпиши, что это за люди.

18. Тебе и некоторым другим дали подарки. Кто-то получил подарок гораздо лучше других. Кого бы ты хотел видеть на его месте? А может быть, тебе все равно? Напиши.

19. Ты собираешься в дальнюю дорогу, едешь далеко от своих родных. По кому бы ты тосковал сильнее всего? Напиши ниже.

20. Вот твои товарищи идут на прогулку. Обозначь крестиком, где находишься ты.

21. С кем ты любишь играть? С товарищами твоего возраста, младше тебя, старше тебя? Подчеркни один из возможных ответов.

22. Это площадка для игр. Обозначь, где находишься ты.

23. Вот твои товарищи. Они ссорятся по неизвестной тебе причине. Обозначь крестиком, где будешь ты.

24. Это твои товарищи, ссорящиеся из-за правил игры. Обозначь, где ты.

25. Товарищ нарочно толкнул тебя и свалил с ног. Что будешь делать: будешь плакать? Пожалуешься учителю? Ударишь его? Сделаешь ему замечание? Не скажешь ничего? Подчеркни один из ответов.

26. Вот человек, хорошо тебе известный. Он что-то говорит сидящим на стульях. Ты находишься среди них. Обозначь крестиком, где ты.

27. Ты много помогаешь маме? Мало? Редко? Подчеркни один из ответов.

28. Эти люди стоят вокруг стола, и один из них что-то объясняет. Ты находишься среди тех, которые слушают. Обозначь, где ты.

29.Ты и твои товарищи на прогулке, одна женщина вам что-то объясняет. Обозначь крестиком, где ты.

30. Во время прогулки все расположились на траве. Обозначь, где находишься ты.

31. Это люди, которые смотрят интересный спектакль. Обозначь крестиком где ты.

32. Это показ у таблицы. Обозначь крестиком, где ты.

33. Один из товарищей смеется над тобой. Что будешь делать? Будешь плакать? Пожмешь плечами? Сам будешь смеяться над ним? Будешь обзывать его, бить? Подчеркни один из ответов.

34. Один из товарищей смеется над твоим другом. Что сделаешь? Будешь плакать? Пожмешь плечами? Сам будешь смеяться над ним? Будешь обзывать его, бить? Подчеркни один из ответов.

35. Товарищ взял твою ручку без разрешения? Что сделаешь? Будешь плакать? Жаловаться? Кричать? Попытаешься отобрать? Начнешь его бить? Подчеркни один из этих ответов.

36. Ты играешь в лото (или в шашки, или в другую игру), и два раза подряд проигрываешь. Ты недоволен? Что будешь делать? Плакать? Продолжать играть? Ничего не скажешь? Начнешь злиться? Подчеркни один из этих ответов.

37. Отец не разрешает тебе идти гулять. Что будешь делать: ничего не ответишь? Надуешься? Начнешь плакать? Запротестуешь? Попробуешь пойти вопреки запрещению? Подчеркни один из этих ответов.

38. Мама не разрешает тебе идти гулять. Что будешь делать: Ничего не ответишь? Надуешься? Начнешь плакать? Запротестуешь? Попробуешь пойти вопреки запрещению? Подчеркни один из этих ответов.

39. Учитель вышел и доверил тебе надзор за классом. Способен ли ты выполнить это поручение? Напиши ниже.

40. Ты пошел в кино вместе со своей семьей, в кинотеатре много свободных мест. Где ты сядешь? Где сядут те, кто пришел вместе с тобой?

41. В кинотеатре много пустых мест. Твои родственники уже заняли свои места. Обозначь крестиком, где сядешь ты.

42. Опять в кинотеатре. Где ты будешь сидеть?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Таблица результатов по методике Рене Жиля

Имя, Ф.

Отношение к матери

Отношение к отцу

Отношение к матери и отцу как родительской чете

Отношение к братьям и сестрам

Отношение к бабушке и дедушке

Отношение к другу (подруге)

Отношение к учителю (авторитетному взрослому)

Любозна-тельность

Доминантность

Общи-тельность

Закры-тость (отгороженность)

Социальная адекватность поведения

Вера В.

выс

выс

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Игорь М.

выс

выс

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Люда И.

выс

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Инна В.

выс

ср.

выс.

выс.

выс.

ср.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Константин К.

выс

ср.

выс.

выс.

выс.

ср.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Юрий А.

выс

выс

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Андрей Т.

выс

выс

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Оксана П.

выс

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Елена Х.

выс

выс

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Валерия Л.

выс

выс

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Юлия Т.

выс

выс

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Станислав В.

выс

выс

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Анатолий Ч.

выс

выс

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

выс.

выс.

выс.

низ.

выс.

Антон Л.

выс

выс

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

выс.

выс.

выс.

низ.

выс.

Дмитрий Л.

ср.

выс

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

выс.

выс.

выс.

низ.

выс.

Юрий К.

ср.

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

ср.

выс.

выс.

низ.

выс.

Евгения Ц.

ср.

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

ср.

выс.

выс.

низ.

выс.

Валентина Д.

ср.

ср.

выс.

низ.

выс.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

низ.

выс.

Ирина Ш.

ср.

ср.

выс.

ср.

выс.

низ.

ср.

ср.

ср.

выс.

выс.

выс.

Марианна И.

низ.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

ср.

выс.

выс.

выс.

Дмитрий Ф.

низ.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Николай П.

ср.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Роман К.

ср.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Татьяна М.

ср.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Татьяна П.

ср.

ср.

низ.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Борис В.

выс

выс

низ.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Даниил Я.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Лидия Ж.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Жанна В.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.

Женя В.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Роман Л.

ср.

ср.

выс.

ср.

ср.

выс.

ср.

низ.

низ.

низ.

ср.

ср.

Андрей Ц.

ср.

ср.

низ.

низ.

выс.

ср.

выс.

низ.

низ.

ср.

выс.

ср.


Подобные документы

  • Семейные отношения как показатель формирования личности ребенка, понятие семейных отношений. Негативное влияние внутрисемейных отношений на личность ребенка. Исследование детско-родительских отношений с помощью различных методик, результаты исследования.

    курсовая работа [71,3 K], добавлен 22.09.2009

  • Современные концепции психологических подходов к изучению личности. Семья как функциональная система. Особенности формирования личности ребенка в семье. Факторы формирования климата семейных отношений и благоприятной социально-психологической ситуации.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 13.07.2014

  • Понятие, значение и структура "Я–концепции", источники её развития и формирования. Механизм формирования эго-идентичности. Подходы к изучению "Я-концепции" в психологической науке. Характеристика этапов и сфер развития ребенка дошкольного возраста.

    курсовая работа [65,3 K], добавлен 23.03.2015

  • Сущность Я-концепции в формировании личности, структура и элементы, порядок их взаимодействия. Трактовка и место Я-концепции в разных психологических теориях, этапы ее развития и факторы, оказывающие влияние на данный процесс, источники формирования.

    курсовая работа [38,2 K], добавлен 24.10.2009

  • Проведение психодиагностического исследования личности подростка 11 лет. Изучение методики оценки личности с помощью теста "Дом-дерево-человек" и методики диагностики внутрисемейных отношений с помощью теста "Рисунок семьи". Анализ результатов тестов.

    лабораторная работа [35,1 K], добавлен 12.09.2010

  • Характеристика, условия и принципы семейного воспитания. Семья как ведущий фактор формирования личности ребенка. Проблема неполных семей и несчастные дети. Суть детско-родительских отношений и влияние отношений между родителями на развитие ребенка.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 05.08.2009

  • Понятие человеческого развития и его основные цели. Характеристика главных составляющих концепции развития личности: наделение возможностями, сотрудничество, справедливость, устойчивость, безопасность. Взаимосвязь психики человека и специфики общества.

    реферат [20,3 K], добавлен 10.03.2012

  • Характеристика подходов изучения личности в отечественной психологии. Личность как система отношений в концепции В.Н. Мясищева. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 13.07.2014

  • Психологические особенности старшего и младшего ребенка. Соперничество детей в семье, факторы, влияющие на развитие отношений между ними. Значение сиблинговой позиции для развития личности ребенка. Значение сиблинговых отношений в зрелом возрасте.

    реферат [22,8 K], добавлен 28.06.2010

  • Теоретические подходы к изучению Я-концепции в психологической науке - понимание отечественных и зарубежных психологов. Формирование структуры концепции. Методы исследования содержательных характеристик Я-концепции личности. Анализ полученных результатов.

    курсовая работа [203,6 K], добавлен 20.09.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.