Развитие социальной психологии

ПЛАН

Вступление

Развитие социальной психологии

Предмет социальной психологии

Задачи социальной психологии

Заключение

Список использованной литературы

ВСТУПЛЕНИЕ

Социальная психология - одна из наиболее перспективных отраслей психологической науки, изучающая закономерности поведения в деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психические явления, возникающие в ходе взаимодействия между людьми в группах и коллективах, шире - в различных организованных и неорганизованных человеческих общностях. Из всех социальных наук, социальная психология представляет собой попытку, систематически используя методы, сходные с методами других наук, исследовать человека как ученика общества. В течение долгого времени в психологической науке за основу теоретического анализа принималась личность, как некий обособленный феномен. Связи личности с обществом подразумевались, но предметом конкретного исследования не были. Интерес к человеческому поведению, к взаимовлиянию людей в обществе пробудился очень рано. Наблюдения за фактами взаимодействия между индивидами, зафиксированные в трудах мыслителей многих веков, были той основой, на которой в дальнейшем возникла социальная психология. Возникновение термина “социальная психология” относят к началу XX века. Закономерности развития социальной психологии сходны с закономерностями развития преобладающего большинства наук.

Социальная психология - это научное исследование того, о чем люди думают, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу. Социальная психология - дочерняя отрасль социологии и психологии, которая стремится быть более индивидуальной по своему содержанию и более экспериментальной в своих методах, чем другие области социологии. По сравнению с психологией личности социальная психология менее сосредоточена на различиях между индивидами и более - на том, как люди в общем оценивают друг друга и влияют друг на друга. Социальная психология - экзогенная наука; она выявляет, как социальные условия влияют на поведение. В учебнике Андреевой Г.М. "Социальная психология - отрасль психологической науки, которая изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включенностью их в социальные группы, а также психологические особенности самих этих групп" [1, 10].

Социальная психология пользуется определением личности, которое даёт общая психология, выясняет, каким образом, т.е. прежде всего в каких конкретных группах, личность, с одной стороны, усваивает социальные влияния и, с другой стороны, каким образом, в каких конкретных группах она реализует свою социальную сущность. Отличие такого подхода от социологического заключается в том, что она выявляет, каким образом сформировались эти социально-типические черты, почему в одних условиях формирования личности они проявились в полной мере, а в других возникли какие-то иные социально-типические черты вопреки принадлежности личности к определённой социальной группе. В большей мере, чем в социологическом подходе, здесь принимаются в расчёт такие регуляторы поведения и деятельности личности, как вся система межличностных отношений, внутри которой наряду с их деятельностной опосредованностью изучается и их эмоциональная регуляция. От общепсихологического отличается тем, что социальная психология рассматривает поведение и деятельность «социально-детерминированной личности» в конкретных реальных социальных группах, индивидуальный вклад каждой личности в деятельность группы, причины, от которых зависит величина этого вклада в общую деятельность. Для социальной психологии главным ориентиром в исследовании личности является взаимоотношение личности с группой.

Все, что происходит в нашем обществе, - все социальные учреждения, начиная от традиций и заканчивая государственными структурами, малые и большие общественно-политические события, экономика и другие формы общественной жизни имеет свой психологический фундамент.

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

В истории социальной психологии можно выделить три периода:

I период - период накопления знаний в сферах философии и общей психологии (VI в. до н.э. - середина XIX в.).

С точки зрения Гордона Олпорта древне - греческий философ Платон явился родоначальником проблем социальной психологии. Через все эпохи развития философского знания можно проследить, как внутри него разрабатывались ключевые идеи социальной психологии. В античной философии - это не только философия Платона, но и философия Аристотеля, ученика Платона.

В философии более позднего времени нельзя опустить такие имена, как Томас Гоббс, Джон Локк, Жан Жак Руссо, Клод Андриан Гельвеций, Георг Вильгельм Фридрих Гегель. В их трудах содержатся многочисленные наблюдения за поведением людей в обществе, влиянием, которое они оказывают друг на друга, за их обычаями и традициями. Многие из выдвинутых в этих произведениях идей, получили развитие в процессе более поздней научной разработки; некоторые идеи - наивные и противоречивые - дали импульс для их научного опровержения и тем самым объективно оказались полезными в ходе подготовки к возникновению социальной психологии.

Как видно, социально - психологические идеи присутствовали в системах как идеологической, так и материалистической философии. В общем, они были неразрывно связаны с трактовкой более общих психологических идей.

II период - период выделения описательной социальной психологии из философии (социологии) в самостоятельную область знания (50 - 60-е годы XIX в. - 20-е годы XX вв.).

Для того чтобы рассмотреть этот период нужно сконцентрировать внимание на трёх моментах:

- на “запросах” по решению социально - психологических проблем, которые возникают в различных смежных науках;

- на процессах подготовки к вычленению социально - психологической проблематики внутри двух основных, “родительских”, дисциплин: психологии и социологии;

- на характеристике первых форм самостоятельного социально - психологического знания.

В этот период можно было наблюдать значительный прогресс в развитии целого ряда наук, в том числе имеющих непосредственное отношение к различным процессам общественной жизни. Были накоплены значительные факты в области языкознания, этнографии, археологии, криминологии, биологии. Признавая значимость названных областей научного знания в развитии социальной психологии, нельзя не назвать ряд других наук о человеке, внесших свой вклад в становление социальной психологии, а именно: психиатрия, биология.

Большой вклад в развитие социальной психологии этого периода внесли антропологи, психиатры, психологи и социологи. Однако представители каждой школы склонны полагать, что только их позиция соответствует истине, и относятся к другим снисходительно.

Первые социально-психологические концепции оказались слабыми потому, что они не опирались ни на какую исследовательскую практику, они вообще не базировались на исследованиях, но в духе старых философских построений были “рассуждениями” по поводу социально-психологических проблем, но не исследованием их. Однако важное дело было сделано, и социальная психология была “заявлена” как самостоятельная дисциплина, имеющая право на существование. Теперь она нуждалась в подведении под неё экспериментальной базы, поскольку психология накопила к этому времени достаточный опыт в использовании экспериментального метода.

Следующий этап становления дисциплины мог стать только экспериментальным этапом в её развитии.

III период - период оформления социальной психологии в экспериментальную науку ( 20-е годы XX в.) и её современного развития.

Начало XX века и особенно время, наступившее после первой мировой войны, считается началом превращения социальной психологии в экспериментальную науку, основанную на применении экспериментальных и математических методов. Официальной вехой послужила программа, предложенная в Европе немецким психологом В. Мёде по использованию экспериментальных методик в исследовании массовой психологии и в США психологом Ф. Олпортом, обобщившим опыт социально-психологического экспериментирования и разработавшего общую методологию группового эксперимента. В этой программе были сформулированы требования превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину. Основное развитие в этом её варианте социальная психология получает в США, где бурное становление капиталистических форм в экономике стимулировало практику прикладных исследований и заставило социальных психологов повернуться лицом к актуальной социально-политической тематике. Особое значение такая практика приобрела в условиях развернувшегося экономического кризиса. Беспомощность старой социальной психологии перед лицом новых задач стала очевидной.

В развитии психологии к этому времени чётко обозначились три основных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальттеория, и социальная психология стала опираться на идеи, сформулированные в этих подходах. Особый упор был сделан на бихевиористский подход, что соответствовало идеалу построения строго экспериментальной дисциплины.

С точки зрения объектов исследования главное внимание начинает уделяться малой группе. В определённой степени этому способствует само увлечение экспериментальными методиками: применение их, прежде всего возможно лишь при исследованиях процессов, протекающих в малых группах. Сам по себе акцент на развитие экспериментальных методик означал несомненный прогресс в развитии социально-психологического знания. Однако в тех конкретных условиях, в которых эта тенденция развивалась в США, такое увлечение легко привело к одностороннему развитию социальной психологии: она не только утратила всякий интерес к теории, но вообще сама идея теоретической социальной психологии оказалась скомпрометированной. Поэтому экспериментальный период в развитии социальной психологии очень быстро стал обрастать целым рядом достаточно острых противоречий.

ПРЕДМЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Социальную психологию определяют как раздел психологии, изучающий закономерности жизни и деятельности людей в условиях их взаимодействия друг с другом. Ее основные темы: законы человеческого общения, деятельность малых и больших (нации, классы) социальных групп, социализация личности и социальные установки. В разное время существовало несколько названий для данного раздела психологии: общественная, коллективная, групповая и даже «народная» психология. Последнее название предложил русский лингвист и психолог Андрей Афанасьевич Потебня (1835 - 1891), произведя его от «психологии народов».

Одно из простых и достаточно точных определений предмета социальной психологии дал Александр Романович Лурия (1902 - 1977): «социальная психология изучает психологические законы общения людей, психологические особенности распространения информации средствами массового воздействия, особенности поведения в процессе труда, соревнования и т.д. Предмет социальной психологии составляет изучение человеческих взаимоотношений в условиях малых групп, анализ тех факторов, которые лежат в основе конкретных видов взаимодействия людей, формирование авторитета, выдвижения лидеров и т.п.» Эволюционное введение в психологию. -- М.: Изд. МГУ, 1975. - С. 19..

Социальная психология - это отрасль (часть) психологии, которая занимается психологическими закономерностями общественной жизни и группового поведения людей, создавая для этого свои теории и методы и не превращаясь при этом ни в социологию, ни в какую-то отдельную, самостоятельную науку, или «межпредметную» область знания. Ее цель - понять тонкие способы социального взаимодействия, взаимного влияния людей друг на друга.

Идея социальной психологии родилась во времена Вильгельма Вундта, когда существующая, то есть фактически общая психология называлась «физиологической». Идея социальности отразила важную перспективу развития психологической мысли, ее интерес к социальным проблемам. Только 80 лет спустя Курт Левин определил исследование социально значимых феноменов реального мира в качестве первоочередной задачи психологии [2] Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. - М.: 1999. - С.29..

Предмет социальной психологии включает:

- социализированные элементы психики человека;

- психологические механизмы общения и взаимодействия людей (социальная перцепция, атрибуция, аттракция, социальный интеллект, идентификация, информационный обмен в целом и др.);

- эмоционально-мотивационные связи между людьми и некоторые другие стабильные результаты человеческих контактов;

- психологические закономерности образования, функционирования и развития групп.

По замыслу Вундта, социальная психология («психология народов») должна изучать законы «совместной духовной жизни». Он утверждал, что «психология народов является частью общей психологии, и результаты ее часто приводят к ценным выводам и в индивидуальной психологии, так как язык, мифы и обычаи, эти продукты духа народов, в то же время дают материал для заключений также и о душевной жизни индивидуумов. Так как, например, строй языка, который является продуктом духа народа, проливает свет на психологическую закономерность индивидуального мышления. Эволюция мифологических представлений дает образец для анализа созданий индивидуальной фантазии, а история обычаев освещает развитие индивидуальных мотивов воли» Вундт В. Проблемы психологии народов // Преступная толпа. - М.: 1998. - С.222..

Рождение социальной психологии явилось следствием осознания того, что нельзя понять существо психики, изучая изолированного индивида.

Предмет социальной психологии, как и любой другой отрасли психологической науки, один и тот же - закономерности психической активности. «Наиболее сложные аспекты психического как процесса выступают при анализе взаимодействия индивида с другими людьми. Речь идет о том, чтобы не просто исследовать ситуации общения, а учесть тот аспект психической деятельности, который связан с наличием другого человека, с общественными отношениями между людьми как основным фактором индивидуального способа существования. Разумеется, предварительно должны быть раскрыты специфика человеческих действий - поступков по отношению к другим людям, характеристика действий, преобразующих не объект, а другого человека, и взаимодействий, то есть изменения индивида, его намерений и действий поступками других людей. И хотя эта сфера жизнедеятельности индивида почти совсем не изучена, она не может не быть учтена при определении особенностей психики человека» Абульханова К.А. о субъекте психической деятельности: Методологические проблемы психологии -М.: Наука, 1973.-С.259..

Действительная трудность, однако, заключается в том, что древнее представление о психике, как о единстве познавательного (ум), эмоционального (чувства) и волевого (воля) является логически полным, - к нему уже ничего добавить нельзя. По-видимому, и нет необходимости искать предмет социальной психологии где-то «на стороне». Она не имеет дела с реальностью, которая вне человеческой психики.

Социальная психология рассматривает психику не в полном объеме, а только в качестве регулятора взаимодействий, разнообразных социальных контактов. «Социальные психологи интересуются не всем, что делают люди: их внимание сосредоточивается лишь на тех закономерностях человеческого поведения, которые обусловлены факторами участия в социальных группах» Шибутани Т. Социальная психология. -- М.: Прогресс, 1969. -- с. 23.. Значит, психика изучается в социальной психологии как группообразующий фактор, а социально-психологические явления -- это разновидность психических явлений. «Психическое» -- категория более широкая, чем «социально-психологическое».

ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Задачи и строение социальной психологии. Социальная психология как отрасль научных знаний решает свои конкретные задачи, включающие в себя:

1) изучение и всестороннее осмысление сущности, содержания, форм проявления и закономерностей функционирования социально-психологических явлений и процессов;

2) теоретический и практический анализ источников и условий возникновения и развития, исторического и социального фона функционирования социально-психологических феноменов;

3) поддержание всесторонних связей с представителями других наук в интересах разъяснения (координации) своих позиций и усилий в совместном исследовании социально-психологических явлений и процессов;

4) прогнозирование политических, экономических, национальных и других процессов в развитии государства (общества) на основе учета социально-психологических закономерностей и механизмов.

Социальная психология выполняет определенные функции, к которым обычно относят:

* теоретико-методологическую, связанную с выявлением принципов, методов и путей познания сущности исследуемых ею явлений и процессов, закономерностей и механизмов их зарождения и проявления; формированием концептуального и инструментального аппарата науки; определением направлений практического применения в общественной жизни результатов изучения социально-психологических феноменов;

* мировоззренческую, с одной стороны, заключающуюся в синтезировании современных научных представлений о природе психологии людей и ее месте в системе духовной жизни общества; с другой -- показывающую, как должен осуществляться процесс формирования правильных представлений о психологических составляющих системы: человек -- группа -- общность -- общество;

* регулятивную, показывающую, какое непосредственное воздействие и как социально-психологические явления и процессы оказывают на развитие и функционирование общественных отношений, а также пути, формы и средства эффективного управления ими;

* прогностическую, позволяющую на основе учета специфики функционирования социально-психологических явлений и процессов правильно оценить и раскрыть динамику и перспективы развития общественного сознания и духовной жизни общества;

* аксиологическую, дающую возможность определить реальные и мнимые социально-психологические ценности в жизни и деятельности людей, общества в целом.

Задачи, решаемые социальной психологией как наукой, а также большое разнообразие и сложность изучаемых ею феноменов предопределили возникновение и развитие ее конкретных отраслей.

Этническая психология -- отрасль социальной психологии, которая изучает психологические особенности людей как представителей различных этнических общностей.

Психология религии -- это отрасль социальной психологии, изучающая психологию людей, вовлеченных в различные религиозные общности, а также их религиозную деятельность.

Политическая психология -- отрасль социальной психологии, исследующая различные стороны психологических явлений и процессов, относящихся к сфере политической жизни общества и политической деятельности людей.

Психология управления (организационная психология) -- отрасль социальной психологии, уделяющая главное внимание анализу проблем, связанных с воздействием на группы, общество в целом или отдельные его звенья с целью их упорядочения, сохранения качественной специфики, совершенствования и развития.

Психология социального воздействия -- слабо пока развитая отрасль социальной психологии, занимающаяся изучением особенностей, закономерностей и методов влияния на людей и группы в различных условиях их жизни и деятельности.

Психология общения раскрывает своеобразие процессов развития отношений и обмена информацией между людьми и социальными группами.

Психология семьи (семейных отношений) ставит перед собой задачи всестороннего изучения специфики отношений между членами начальной ячейки человеческого общества.

Социальная психология личности -- отрасль социальной психологии, исследующая человека, включенного в различные общественные и межличностные отношения.

Психология масс -- отрасль социальной психологии, изучающая особенности поведения людей в толпе, в условиях паники и страха, психологические особенности функционирования слухов и мифов, массовых коммуникационных процессов, рекламы и др.

Психология конфликтных отношений (конфликтология) -- бурно развивающаяся отрасль социальной психологии, нацеленная на доскональное исследование психологической специфики и содержания различных конфликтов и выявление наиболее эффективных путей их разрешения.

Для того чтобы продуктивно развиваться, социальная психология должна поддерживать закономерные и прочные связи с другими науками, которые выстраиваются на взаимной основе.

С одной стороны, философия, социология и другие общественные науки предоставляют социальной психологии возможность методологически точно и теоретически правильно подходить к осмыслению сущности самих социально-психологических явлений и процессов, их происхождения и роли в жизни и деятельности общества.

Общая психология позволяет социальной психологии более точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности (индивида), являющейся субъектом общественных отношений и носителем социальной психики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Так, по вопросу о предмете социальной психологии сложились три подхода. Первый из них, получивший преимущественное распространение среди социологов, понимал социальную науку, как науку о “массовидных явлениях психики”. В рамках этого подхода разные исследователи выделяли разные явления, подходящие под это определение; иногда больший акцент делался на изучение психологии классов, других больших социальных общностей и в этой связи на отдельных элементах, сторонах общественной психологии групп, таких, как традиции, нравы, обычаи и прочее. Наконец внутри этого же подхода все почти единодушно говорили о необходимости изучения коллективов.

Второй подход, напротив, видел главным предметом исследования социальной психологии - личность. Оттенки здесь проявлялись лишь в том, в каком контексте предполагалось исследование личности. С одной стороны, больший акцент делался на психические черты, особенности личности, её положение в коллективе, типологию личностей, с другой стороны, выделялись именно положение личности в коллективе, межличностные отношения, вся система общения. Позднее с точки зрения этого подхода дискуссионным оказался вопрос о месте так называемой “психологии личности” в системе психологического знания. Часто в защиту описанного подхода приводился такой аргумент, что он гораздо более “психологичен”, что лишь на этом пути можно представить себе социальную психологию как органическую часть психологии, как разновидность именно психологического знания. Логично, что подобный подход в большей степени оказался популярным среди психологов.

Наконец, в ходе дискуссии обозначился и третий подход к вопросу. В каком-то смысле с его помощью пытались синтезировать два предыдущих. Социальная психология была рассмотрена здесь как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. В этом случае проблематика социальной психологии представлялась достаточно широкой: практически весь круг вопросов, рассматриваемых в различных школах социальной психологии, включался тем самым в её предмет. Были предприняты попытки, дать полную схему изучаемых проблем в рамках этого подхода. Было предложено немало схем, изучаемых социальной психологией, но при всех расхождениях основная идея была общей - предмет социальной психологии достаточно широк, и можно с двух сторон двигаться к его определению - как со стороны личности, так и со стороны массовых психических явлений. По-видимому, такое понимание более всего отвечало реально складывающейся практике исследований, а значит, и практическим запросам общества; именно поэтому оно и оказалось если не единогласно принятым, то во всяком случае, наиболее укоренившимся.

Но согласие в понимании круга задач, решаемых социальной психологией, ещё не означает согласия в понимании её соотношения с психологией и социологией. Поэтому относительно самостоятельно дискутируется вопрос о “границах” социальной психологии. Здесь можно выделить четыре разновидности:

социальная психология, есть часть социологии; её интересуют в основном психологические проблемы поведения личности в группе, и она более ориентирована на традиционные для психологии методы;

2) социальная психология, есть часть психологии, которую интересует социальная проблематика, потому она опирается больше на методы социологии;

3)- 4) социальная психология есть наука “на стыке” психологии и социологии, причём сам “стык” понимается двояко:

а) социальная психология отторгает определённую часть психологии и определённую часть социологии;

б) она захватывает “ничью землю” - область, не принадлежащую ни к социологии, ни к психологии.

Место социальной психологии можно стремиться отыскивать внутри одной из “родительских” дисциплин или на границах между ними. Несмотря на кажущиеся довольно существенные различия, все предложенные подходы по существу останавливаются перед одной и той же проблемой - какая же “граница” отделяет социальную психологию от психологии, с одной стороны, и от социологии - с другой.

Вопрос о разграничении очень труден и само понятие “границы” весьма условно. Ведь до возникновения социальной психологии были две линии развития проблематики личности и общества: психология анализировала природу человека, социология анализировала природу общества. Затем возникла самостоятельная наука - социальная психология, которая анализирует отношение человека к обществу.

На стыке психологии и социологии формируется такая наука, как психосоциология, исследующая психологические и социологические проблемы личности в контексте теории ролевого поведения. А многие психиатры становятся социальными психологами. Предмет социальной психологии стар, серьёзные исследования предпринимались во всём мире, но очень немного было сделано существенного. Ведь процедуры социальной психологии были установлены только недавно. Долгое время социальная психология находилась в состоянии роста. Развитие социальной психологии и облегчается и осложняется тем фактом, что социальные психологи являются объектами того типа социального контроля, который преобладает в массовых обществах. Главный вывод, к которому, в конце концов, придут люди, - искать выхода из таких затруднений в морали и, возможно, в лучшем понимании человеческой природы.

Каковы бы ни были результаты развития социальной психологии, они будут представлять большую ценность даже в век атомной энергии и межпланетных путешествий. Возможно, даже после завоевания других миров люди всё ещё будут задумываться о самих себя и о многих непонятных вещах, которые они делают, подтверждая древние изречения, что величайшей загадкой, загадкой из загадок для человека является сам человек.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Артемов В.А. Введение в социальную психологию. М., 1927.

Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория в ее преемственности и развитии. Пер. с англ. М., 1961.

Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.

Блонский П.П. Очерк научной психологии. М., 1924.

Будилова Е.Л. Философские проблемы в советской психологии. М., 1971.

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч. М., 1982, т. 1.

Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собр. соч. М., 1983, т. 3.

Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1987.

Г.М.Андреева Социальная психология. - М.: Изд-во МГУ, 1988,

Е.В.Руденский Социальная психология. - М.: ИНФРА - М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1997,

Ковалев А.Г. О предмете социальной психологии. "Вестник ЛГУ", 1959, №11.

Корнилов К.Н. Учебник психологии, изложенный с точки зрения диалектического материализма. М.-Л., 1929.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

Московичи С. Общество и теория в социальной психологии // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

Мясищев В.Н. Личность и неврозы. М., 1949.

Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. Пер. с франц. М., 1972.

Рейснер М.А. Проблемы социальной психологии. Ростов-на-Дону, 1925.

Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. - М.: 1999. - С.29.

Социальная психология. Краткий очерк. Под общей редакцией Г.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. М.: Политиздат, 1975.

Социальная психология: саморефлексия маргинальности. Хрестоматия. М., 1995.

Т.Шибутани Социальная психология: Пер. с англ.- Ростов - на - Дону: Феникс, 1995

Челпанов Г.И. Психология и марксизм. М., 1924.