Взаимосвязь индивидуально-психологических свойств личности и уровня самоактуализации на примере старшеклассников
Понятие и психологическая сущность самоактуализации в исследованиях А. Маслоу. Характеристики самоактуализирующихся людей. Исследование взаимосвязи индивидуально психологических свойств и уровня самоактуализации у старшеклассников, анализ результатов.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.01.2010 |
| Размер файла | 64,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
I
Впечатлительность
L
Недоверчивость
M
Непрактичность
N
Прямолинейность
O
Уверенность в себе
Q1
Радикализм
Q2
Самостоятельность
Q3
Низкий самоконтроль
Q4
Напряжённость
Приложение 2
|
Факторы. Испыт. |
А |
В |
С |
Е |
F |
G |
H |
I |
L |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
|
|
1 |
9 |
12 |
15 |
24 |
22 |
20 |
17 |
19 |
9 |
8 |
14 |
13 |
11 |
10 |
10 |
21 |
|
|
2 |
12 |
9 |
8 |
15 |
9 |
14 |
25 |
14 |
12 |
10 |
13 |
8 |
16 |
12 |
10 |
9 |
|
|
3 |
8 |
8 |
23 |
8 |
12 |
10 |
14 |
15 |
19 |
15 |
13 |
8 |
13 |
15 |
7 |
22 |
|
|
4 |
25 |
14 |
9 |
20 |
12 |
19 |
19 |
17 |
10 |
10 |
9 |
10 |
18 |
14 |
11 |
9 |
|
|
5 |
13 |
15 |
9 |
10 |
6 |
16 |
13 |
9 |
8 |
9 |
14 |
23 |
6 |
21 |
16 |
18 |
|
|
6 |
23 |
8 |
23 |
14 |
9 |
6 |
12 |
12 |
23 |
23 |
9 |
16 |
15 |
6 |
8 |
11 |
|
|
7 |
9 |
12 |
8 |
11 |
13 |
16 |
18 |
23 |
7 |
9 |
16 |
14 |
11 |
21 |
7 |
9 |
|
|
8 |
23 |
25 |
23 |
12 |
6 |
8 |
16 |
16 |
12 |
16 |
23 |
10 |
12 |
9 |
11 |
22 |
|
|
9 |
15 |
13 |
25 |
12 |
15 |
24 |
7 |
8 |
14 |
8 |
7 |
9 |
10 |
7 |
12 |
6 |
|
|
10 |
10 |
9 |
14 |
22 |
16 |
8 |
13 |
24 |
12 |
12 |
21 |
12 |
14 |
9 |
14 |
24 |
|
|
11 |
10 |
8 |
24 |
11 |
13 |
6 |
14 |
6 |
14 |
12 |
13 |
9 |
12 |
10 |
8 |
14 |
|
|
12 |
8 |
10 |
8 |
12 |
16 |
6 |
12 |
23 |
12 |
23 |
9 |
23 |
18 |
13 |
10 |
15 |
|
|
13 |
9 |
11 |
10 |
6 |
13 |
13 |
11 |
24 |
9 |
10 |
24 |
13 |
24 |
6 |
13 |
11 |
|
|
14 |
9 |
9 |
12 |
12 |
16 |
16 |
13 |
11 |
12 |
8 |
12 |
10 |
11 |
9 |
9 |
25 |
|
|
15 |
19 |
7 |
11 |
23 |
12 |
6 |
15 |
16 |
24 |
19 |
9 |
15 |
23 |
6 |
8 |
9 |
|
|
16 |
16 |
8 |
15 |
9 |
9 |
12 |
11 |
8 |
16 |
14 |
8 |
8 |
23 |
13 |
14 |
17 |
|
|
17 |
9 |
14 |
10 |
10 |
15 |
13 |
11 |
12 |
10 |
16 |
24 |
6 |
9 |
13 |
14 |
23 |
|
|
18 |
15 |
14 |
7 |
9 |
13 |
10 |
10 |
23 |
13 |
17 |
11 |
16 |
18 |
21 |
9 |
11 |
|
|
19 |
10 |
12 |
15 |
6 |
9 |
10 |
10 |
24 |
9 |
14 |
6 |
6 |
16 |
23 |
14 |
12 |
|
|
20 |
12 |
9 |
19 |
6 |
9 |
6 |
14 |
19 |
8 |
8 |
11 |
23 |
10 |
9 |
8 |
16 |
|
|
21 |
10 |
16 |
24 |
25 |
19 |
17 |
14 |
16 |
12 |
14 |
11 |
9 |
16 |
8 |
13 |
12 |
|
|
22 |
17 |
12 |
15 |
22 |
9 |
23 |
10 |
9 |
6 |
13 |
7 |
10 |
8 |
13 |
6 |
6 |
|
|
23 |
25 |
10 |
22 |
13 |
14 |
17 |
18 |
9 |
12 |
16 |
10 |
9 |
23 |
19 |
16 |
17 |
|
|
24 |
20 |
11 |
12 |
19 |
13 |
6 |
15 |
9 |
6 |
17 |
14 |
9 |
16 |
6 |
17 |
12 |
|
|
25 |
21 |
9 |
21 |
19 |
9 |
8 |
15 |
9 |
23 |
15 |
6 |
23 |
6 |
15 |
18 |
6 |
Приложение 3
|
Шкалы Испыт. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
1 |
36 |
53 |
51 |
49 |
58 |
54 |
48 |
38 |
66 |
49 |
54 |
58 |
54 |
56 |
|
|
2 |
46 |
43 |
37 |
28 |
44 |
50 |
41 |
53 |
38 |
42 |
54 |
47 |
50 |
52 |
|
|
3 |
39 |
51 |
40 |
49 |
40 |
46 |
48 |
59 |
55 |
49 |
42 |
51 |
54 |
56 |
|
|
4 |
46 |
47 |
40 |
46 |
53 |
46 |
48 |
41 |
61 |
57 |
54 |
61 |
54 |
44 |
|
|
5 |
55 |
46 |
47 |
40 |
58 |
50 |
55 |
47 |
49 |
42 |
46 |
40 |
54 |
44 |
|
|
6 |
59 |
45 |
44 |
46 |
53 |
50 |
44 |
47 |
38 |
42 |
42 |
44 |
50 |
56 |
|
|
7 |
46 |
47 |
44 |
49 |
62 |
46 |
48 |
44 |
66 |
57 |
38 |
51 |
63 |
56 |
|
|
8 |
43 |
50 |
47 |
49 |
58 |
54 |
48 |
41 |
49 |
34 |
46 |
51 |
50 |
52 |
|
|
9 |
46 |
35 |
33 |
46 |
35 |
46 |
41 |
50 |
44 |
49 |
38 |
40 |
59 |
48 |
|
|
10 |
59 |
50 |
51 |
46 |
67 |
65 |
59 |
47 |
33 |
49 |
50 |
54 |
36 |
52 |
|
|
11 |
62 |
43 |
47 |
49 |
40 |
35 |
44 |
56 |
44 |
57 |
42 |
47 |
54 |
56 |
|
|
12 |
36 |
47 |
44 |
40 |
53 |
58 |
48 |
44 |
49 |
49 |
54 |
61 |
31 |
44 |
|
|
13 |
46 |
56 |
54 |
65 |
62 |
62 |
55 |
56 |
49 |
65 |
50 |
61 |
59 |
56 |
|
|
14 |
49 |
60 |
58 |
46 |
53 |
42 |
55 |
62 |
66 |
65 |
50 |
65 |
45 |
48 |
|
|
15 |
43 |
62 |
68 |
49 |
62 |
62 |
59 |
56 |
72 |
72 |
58 |
51 |
50 |
52 |
|
|
16 |
46 |
44 |
47 |
31 |
44 |
50 |
37 |
50 |
44 |
42 |
46 |
54 |
45 |
48 |
|
|
17 |
49 |
50 |
47 |
34 |
49 |
50 |
55 |
50 |
66 |
34 |
38 |
44 |
59 |
60 |
|
|
18 |
52 |
47 |
40 |
46 |
49 |
42 |
59 |
56 |
61 |
34 |
50 |
40 |
45 |
68 |
|
|
19 |
62 |
42 |
44 |
49 |
53 |
65 |
41 |
41 |
38 |
42 |
50 |
58 |
50 |
52 |
|
|
20 |
49 |
46 |
40 |
46 |
49 |
58 |
48 |
47 |
49 |
42 |
58 |
54 |
45 |
36 |
|
|
21 |
49 |
52 |
44 |
55 |
62 |
65 |
51 |
53 |
44 |
42 |
38 |
58 |
50 |
64 |
|
|
22 |
52 |
46 |
44 |
46 |
53 |
46 |
48 |
50 |
61 |
42 |
50 |
44 |
59 |
56 |
|
|
23 |
49 |
53 |
47 |
49 |
44 |
46 |
62 |
62 |
49 |
49 |
42 |
51 |
59 |
60 |
|
|
24 |
43 |
44 |
47 |
55 |
35 |
42 |
41 |
53 |
49 |
57 |
34 |
51 |
59 |
48 |
|
|
25 |
39 |
47 |
54 |
55 |
40 |
50 |
55 |
44 |
66 |
57 |
50 |
58 |
54 |
48 |
Приложение №4
(Корреляция)
|
c1 |
c2 |
c3 |
c4 |
c5 |
c6 |
c7 |
c8 |
c9 |
c10 |
c11 |
c12 |
c13 |
c14 |
||
|
k1 |
-0,12 |
-0,08 |
0,02 |
-0,02 |
-0,23 |
-0,20 |
0,07 |
-0,12 |
0,09 |
-0,07 |
-0,03 |
-0,17 |
0,16 |
-0,11 |
|
|
k2 |
-0,10 |
-0,08 |
-0,23 |
0,14 |
0,27 |
0,10 |
0,01 |
-0,41 |
-0,01 |
-0,46 |
-0,16 |
-0,09 |
0,12 |
0,12 |
|
|
k3 |
0,04 |
-0,20 |
-0,19 |
0,21 |
-0,35 |
-0,01 |
-0,18 |
0,04 |
-0,31 |
-0,22 |
-0,40 |
-0,07 |
0,05 |
0,08 |
|
|
k4 |
-0,24 |
0,25 |
0,30 |
0,10 |
0,25 |
0,17 |
0,18 |
-0,18 |
0,25 |
0,19 |
0,07 |
0,14 |
-0,02 |
0,15 |
|
|
k5 |
-0,20 |
0,33 |
0,14 |
0,33 |
0,16 |
0,07 |
0,21 |
0,17 |
0,18 |
0,32 |
-0,14 |
0,34 |
0,00 |
0,39 |
|
|
k6 |
-0,19 |
-0,10 |
-0,30 |
-0,12 |
0,06 |
-0,14 |
-0,03 |
-0,07 |
0,20 |
-0,06 |
-0,08 |
-0,03 |
0,42 |
0,10 |
|
|
k7 |
-0,35 |
0,18 |
0,01 |
-0,26 |
0,04 |
-0,08 |
0,03 |
-0,08 |
0,12 |
0,12 |
0,18 |
0,21 |
0,10 |
-0,06 |
|
|
k8 |
0,05 |
0,26 |
0,03 |
0,27 |
0,64 |
0,58 |
0,25 |
-0,29 |
0,02 |
-0,04 |
0,35 |
0,31 |
-0,27 |
0,21 |
|
|
k9 |
-0,12 |
0,18 |
0,31 |
-0,04 |
-0,17 |
0,03 |
0,13 |
0,19 |
0,09 |
0,19 |
0,07 |
-0,07 |
-0,24 |
0,11 |
|
|
k10 |
0,12 |
0,10 |
0,19 |
0,13 |
-0,09 |
0,03 |
0,08 |
0,16 |
-0,09 |
-0,13 |
-0,21 |
-0,24 |
-0,10 |
0,40 |
|
|
k11 |
-0,08 |
0,32 |
0,18 |
0,28 |
0,46 |
0,21 |
0,24 |
-0,01 |
-0,16 |
0,07 |
-0,05 |
0,15 |
-0,07 |
0,10 |
|
|
k12 |
-0,05 |
0,09 |
0,20 |
0,10 |
0,18 |
0,10 |
0,41 |
-0,23 |
0,30 |
0,01 |
0,32 |
-0,15 |
-0,10 |
-0,33 |
|
|
k13 |
-0,02 |
0,33 |
0,22 |
0,05 |
0,11 |
0,24 |
0,11 |
0,38 |
-0,13 |
0,21 |
0,07 |
0,22 |
-0,09 |
0,31 |
|
|
k14 |
0,19 |
-0,21 |
-0,26 |
-0,23 |
-0,02 |
-0,17 |
0,14 |
-0,14 |
0,13 |
-0,32 |
-0,00 |
-0,17 |
0,13 |
0,17 |
|
|
k15 |
-0,05 |
-0,13 |
0,12 |
0,15 |
-0,17 |
0,20 |
0,11 |
-0,10 |
-0,29 |
-0,00 |
-0,22 |
0,19 |
0,02 |
-0,18 |
|
|
k16 |
0,01 |
0,40 |
0,22 |
-0,10 |
0,22 |
0,08 |
0,21 |
0,10 |
-0,13 |
-0,11 |
0,05 |
0,28 |
-0,49 |
-0,08 |
Приложение № 5
50- средний уровень
Подобные документы
Теоретические аспекты проблемы самоактуализации и уровня притязания. Изучение психологической сущности самоактуализации. Характеристика уровней притязания самоактуализирующейся личности. Исследование притязания и особенностей самоактуализации подростков.
дипломная работа [145,1 K], добавлен 16.05.2010Развитие проблемы самоактуализации личности в психологии. Положения о формировании личности как непрерывном выходе за пределы самого себя. Концепция самоактуализации А. Маслоу. Основные методы исследования и обработки данных: беседа, наблюдение, тест.
курсовая работа [187,5 K], добавлен 10.06.2011Теории самоактуализации в зарубежной и отечественной психологии. Уровень притязаний как метод исследования самоактуализирующейся личности. Проведение эмпирического исследования, направленного на раскрытие уровня притязаний и самоактуализации студентов.
дипломная работа [200,7 K], добавлен 15.01.2011Формирование феномена самоактуализации и способы ее достижения через манипуляции. Использование эффекта ложного подозрения. Иерархия потребностей по Маслоу. Рассмотрение личности с позиции гуманистической психологии. Анализ свойств сознания человека.
курсовая работа [483,4 K], добавлен 06.09.2014Гуманистическая теория личности А. Маслоу: оценка самоактуализации, характеристики самоактуализирующих людей. Гуманистическая теория К. Роджерса. Поле опыта. Самость. Идеальная самость. Конгруэнтность и неконгруэнтность. Тенденция к самоактуализации.
контрольная работа [40,1 K], добавлен 04.12.2007Понятие и модель эмоционального интеллекта. Педагогические факторы и барьеры в учебной деятельности, влияющие на уровень самоактуализации студентов. Эмоциональный интеллект как фактор самоактуализации, саморазвитие личности студентов в процессе обучения.
дипломная работа [478,5 K], добавлен 17.02.2015Научная и практическая актуальность проблемы адаптации и самоактуализации. Механизмы и закономерности адаптации и самоактуализации человека в разнообразных социальных условиях. Взгляд на проблему адаптации и самоактуализации современного студента.
курсовая работа [64,6 K], добавлен 29.10.2008Концепция самоактуализации А. Маслоу, ее фундаментальные положения. Иерархия человеческих потребностей и их классификация. Дефицитарные (голод, холод) и бытийные (актуализация потенциала) мотивы. Пиковые переживания в личностном росте (трансцендирование).
курсовая работа [21,7 K], добавлен 24.08.2009Определение понятия самоактуализации как перехода из состояния возможности в состояние действительности в концепции К. Роджерса. Способы и тенденции при сравнении представлений о самоактуализации Роджерса и других представителей гуманистической школы.
контрольная работа [16,9 K], добавлен 07.12.2010Психоанализ. Гештальтпсихология. Истоки изучения самоактуализации. Теория самоактуализации. "Пик-переживание". "Плато-переживание". Иерархия потребностей. Жалобы и мета-жалобы. Дефициентная и бытийная мотивация, познание.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 12.11.2003
