Типы личностей. Менталитет жителей г. Касли

РЕФЕРАТ

по курсу: деловое общение

тема: Типы личностей. Менталитет жителей г. Касли.

Содержание

Введение

1.Типы личностей

1.1 Характеристика личности

1.2 Темперамент

1.3 Акцентуации характера

2.Менталитет жителей г. Касли

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Процесс постижения самого себя нуждается в умении принять психологическое значение к самому себе, к самопознанию. Для этого необходимо научиться взглянуть на самого себя «изнутри» и «извне» и применить психологическое значение к самопознанию.

Самопознание - это не постижение некоторой скрытой метафизической и таинственной сущности (души, психики), а воспроизведение и осмысление того, что мы делали, как делали и почему делали, как относились к другим и как они относились к нам и почему.

Главная задача работы рассмотрение социальных типов личности, моделей личности в общении, акцентуации характера, психологические типы темперамента личности и просто общее представление о личности, а также менталитет жителей своего города (г.Касли).

Все это может помочь в будущем понять свое собственное «Я» и других людей, что в свою очередь способствует лучшему познанию особенностей мышления и склада их характеров, поиску подхода каждому из них.

1.Типы личностей

1.1 Характеристика личности

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а от части и в расхождении мнений на этот счет проявляется сложность самого феномена личности. Каждое из определений личности, имеющихся в литературе (если оно включено в разработанную теорию и подкреплено исследованиями), заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности.

Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки.

Итак, что же такое личность, если иметь в виду указанные ограничения? Личность - это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

На ряду с понятием «человек», «личность» в науке нередко употребляются термины «индивид», «индивидуальность». Их отличие от понятия личность состоит в следующем. Если понятие «человек» включает в себя совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, независимо от того, присутствуют или отсутствуют они у данного конкретного человека, то понятие «индивид», характеризует именно его и дополнительно включает такие психологические и биологические свойства, которые наряду с личностными также ему присущи. Кроме того, в понятие «индивид» входят как качества, отличающие данного человека от других людей, так и общие для него и многих других людей свойства.

Индивидуальность - это самое узкое по содержанию понятие из всех обсуждаемых. Оно содержит в себе лишь те индивидуальные и личностные свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей.

Рассмотрим набор таких черт, которые, по мнению Р.Мейли, достаточно полно характеризуют личность:

Уверенность в себе - неуверенность.

Интеллектуальность (аналитичность) - ограниченность (отсутствие развитого воображения).

Зрелость ума - непоследовательность, алогичность.

Рассудительность, сдержанность, стойкость - суетность, подверженность влиянию.

Спокойствие (самообладание) - невротичность (нервозность).

Мягкость - черствость, цинизм.

Доброта, терпимость, ненавязчивость - эгоизм, своеволие.

Дружелюбие, покладистость, гибкость - ригидность, тираничность, мстительность.

Добросердечие, мягкость - злобность, черствость.

Реализм - аутизм.

Сила воли - безволие.

Добросовестность, порядочность - недобросовестность, непорядочность.

Последовательность, дисциплина ума - непоследовательность, разбросанность.

Уверенность - неуверенность.

Взрослость - инфантилизм.

Тактичность - бестактность.

Открытость (контактность) - замкнутость (уединенность).

Веселость - грустность.

Очарованность - разочарованность.

Общительность - необщительность.

Активность - пассивность.

Самостоятельность - конформность.

Экспрессивность - сдержанность.

Разнообразие интересов - узость интересов.

Чувствительность - холодность.

Серьезность - несерьезность.

Честность - лживость.

Агрессивность - доброта.

Бодрость - веселость.

Оптимизм - пессимизм.

Смелость - трусость.

Щедрость - скупость.

Независимость - зависимость.

Рассмотрим социальные типы личности:

Я-образ (что человек о себе думает. Например: красивый, добрый, способности и возможности, и прочее).

Реальное Я (совокупность качеств стабильно присущих данному человеку).

Имидж Я (образ человека в мнение окружающих - то, что окружающие думают о человеке).

Существуют модели личности в общении:

Интроверты - люди обращенные в свой внутренний мир (обычно одинокие люди, погруженные в себя, задумчивые и молчаливые, часто затрудненно общение).

Противоположность им выделяют экстровертов - они тянутся к людям, им нужна компания (общение, общество), тянутся к совместной деятельности.

Интерналы - ориентированны изнутри. Они имеют внутренний лопус контроля. Такие люди убежденны, что являются «кузнецами» своего счастья ( «сам виноват» ).

Противоположностью им являются экстерналы - они имеют внешний контроля, постоянно ссылаются на свою Судьбу ( «все виноваты» ).

В зависимости от ролевого взаимодействия можно выделить ведущих и ведомых.

Ведущие - это авторитетные люди, руководители, так называемые «звезды шоу-бизнеса», и прочие.

Ведомые - они наоборот любят чтобы ими руководили (им так легче).

1.2 Темперамент

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента в силу собственно личных качеств человека можно отнести только условно, они скорее соответствуют индивидуальным его особенностям, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, потому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами .

Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотнесением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизменном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое использовалось и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И.Канту. Им мы и воспользуемся.

И.Кант разделил темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический»¹.

Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность - меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешне проявления ощущений¹ бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.

Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.

Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго.

Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Заметим, что в данной классификации темпераментов по Канту неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо.

Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды.

Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки.

Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать с расчетом, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности.

1.3 Акцентуации характера

Характер - это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отлично проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера - это черты личности, но не все черты личности - черты характера. Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: 1).к себе (степень требовательности, критичности, самооценки); 2).к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.п.); 3).к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость и т.п.); 4).в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

Как считает известный немецкий психиатр К. Леонгранд, у 20-50 % людей некоторые черты характера столь заострены (акцентуированы), что это при определенных обстоятельствах приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам.

Акцентуация характера - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной: от легко заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни - психопатия. Психопатия - болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми, психопаты могут быть даже социально опасны для окружающих.

Но в отличие от психопатии акцентуации характера проявляются не постоянно, с годами могут существенно сгладиться, приблизиться к норме. Леонград выделяет 12 типов акцентуации, каждый из которых предопределяет избирательную устойчивость человека к одним жизненным невзгодам, при повышенной чувствительности к другим, к частым однотипным конфликтам, к определенным нервным срывам. В благоприятных условиях, когда не попадают под удар именно слабые звенья личности, такой человек может стать и незаурядным; например, акцентуация характера по так называемому экзальтированному типу может способствовать расцвету таланта артиста, художника.

Акцентуации характера часто встречаются у подростков и юношей (50-80%). Определить тип акцентуации или ее отсутствие можно с помощью специальных психологических тестов, например тест Шмишека. Нередко приходится иметь дело с акцентуированными личностями и важно знать и предвидеть специфические особенности поведения людей.

Краткая характеристика особенностей поведения в зависимости от типа акцентуации приведена ниже.

Типы акцентуации:

1. Гипертимический (гиперактивный) - чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам, авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность. Необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Энергия под час направлена на употребление спиртного, наркотиков, беспорядочную половую жизнь. Предпочитаемая деятельность - работа, связанная с постоянным общением: организаторская деятельность, снабженец, служба сбыта, спорт, театр. Они склонны к смене профессий, места работы.

2. Дистимичный - у них постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимичность, тяготятся шумным обществом, с сослуживцами близко не сходятся. В конфликты вступают редко, чаще являются в них пассивной стороной. Ценят тех, кто дружит с ними и склонен им подчиняться. Предпочитаемая деятельность - работа, не требующая широкого круга общения.

3. Циклоидный - общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения, и низкая в период подавленности). В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимической акцентуацией, в период спада - с дистимической ( обостренно воспринимают неприятности, вплоть до самоубийства, а также бывают случаи маниальнодепрессивного психоза). Интересы зависят от цикла настроения, поэтому они склонны к разочарованию в профессии, смене места работы.

4. Эмотивный (эмоциональный) - чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживают малейшие неприятности, излишне чувствительны к замечаниям, неудачам, поэтому у них чаще печальное настроение. Предпочитают узкий круг друзей и близких, которые понимают с полу слова. Редко вступают в конфликты, играют в них пассивную роль. Обиды не выплескивают наружу. Предпочитаемая деятельность - сфера искусств, медицина, воспитание детей, уход за животными, растениями.

5. Демонстративный - выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Поведение зависит от человека, с которым имеет дело, высокая приспособляемость к людям. Предпочитаемая деятельность - благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.

6. Возбудимый - повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству и нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе. Активно и часто конфликтуют, не избегают ссор с начальством, неуживчивы в коллективе, в семье - деспотичны и жестоки. Предпочитаемая деятельность - физический труд, атлетические виды спорта. Из-за неуживчивости часто меняют место работы. Необходимо развивать выдержку, самоконтроль.

7. Застревающий - «застревает» на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, «сводит счеты», служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще бывают активной стороной, четко определенны круг врагов и друзей. Проявляют властолюбие - «занудливость нравоучителя». Предпочитаемая деятельность - работа, дающая ощущение независимости и возможность проявить себя. Необходимо развивать гибкость, даже забывчивость.

8. Педантичный - выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей, на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, нанурят домашних чрезмерной аккуратностью. Предпочитаемая деятельность - профессии, не связанные с большой ответственностью, предпочитают «бумажную работу», не склонны менять место работы.

9. Тревожный (психастенический) - пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживают неудачу, сомневается в своих действиях. Редко вступает в конфликты, пассивная роль. Предпочитаемая деятельность - нельзя быть руководителем, принимать ответственные решения, т.к. будет бесконечно взвешивать, переживать, а решение принять не сможет.

10. Экзальтированный (лабильный) - очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость. Предпочитаемая деятельность - сфера искусств, художественные виды спорта. Профессии связанные с близостью к природе.

11. Интровертированный (шизоидный, аутистический) - малая общительность, замкнут, в стороне от всех, общение по необходимости, погружен в себя, о себе ничего не рассказывает, свои переживания не раскрывает, хотя свойственна повышенная ранимость. Сдержанно холодно относится к другим людям, даже близким. Поведение, логика часто непонятны для окружающих. Любят одиночество. В конфликты вступают редко - при попытке вторгнуться в их внутренний мир.

Переборчивость в выборе супруга, поиск идеала, эмоциональная холодность и слабая привязанность к близким. Предпочитаемая деятельность - работа, не требующая широкого круга общения, интересы к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, музыке, фантастике.

12. Экстравертированный (конформный) - высокая общительность, словоохотливость, до болтливости, своего мнения не имеет, очень не самостоятелен, стремится быть как все, неорганизован, стремится подчиняться. Приказы начальства принимает без раздумываний. В обществе с друзьями и в семье уступает лидерство другому. Предпочитаемая деятельность - легкая приспособляемость к новой работе. Когда задачи и правила поведения четко определенны, могут быть хорошими исполнителями.

В психологии личность также могу классифицировать на следующие два вида: манипулятор и актуализатор.

Манипулятор - это личность, которая для достижения собственных целей эксплуатирует других людей.

Актуализатор - личность рассматривает себя и других в качестве субъекта (имеющий свое мнение, равноправный).

Можно охарактеризовать манипуляторов и актуализаторов следующим образом:

1. Манипулятор - ложь, несознательность (когда видит и слышит только то, что он хочет), постоянный и четкий контроль, цинизм (безверие, оценочное поведение, недоверие, не верит в людей, в их дружбу).

2. Актуализатор - все наоборот: честность, осознание, свобода (в своих желаниях), доверие (вера в себя, в людей, в их искренность, дружбу).

Выделим следующие типы манипуляторов: диктаторы, «тряпка», вычислитель, прилипало, хулиган, славный парень, судья, защитник.

Методы манипуляции:

1. Подстраивается тяжелая безвыходная ситуация, а потом предлагается помощь.

2. Принцип контраста.

3. «Оттягивание» долга.

4. Подчеркивание недостатков, промахов.

5. Манипулятор всегда считает правым себя, присваивает себе чужие идеи, находки.

6. Манипулятор не допускает высоких принципов, добрых намерений других людей.

7. В беседе прибегает к приемам обобщения, преувеличения.

8. «Все хорошо прекрасная маркиза».

9. Игра на моральном долге.

Существует несколько методов противостоянию манипулированию:

- пропускание мимо ушей;

- выжидательная позиция;

- прерывание контакта под благовидным предлогом;

- сказать манипулятору все, что вы думаете о нем (понимаете, что вами манипулируют);

- манипулировать манипулятором.

Типы актуализаторов:

1. Руководители (задача которых - вести людей за собой, направлять на правильный путь).

2. Сочувствующий (постоянно сочувствует окружающим, переживает вместе с ними).

3. Внимательный (внимательно относится ко всем людям).

4. Признательный (признателен, благодарен).

5. Напористый.

6. Заботливый (бережно относится к окружающим его людям).

7. Выразитель (выразитель общественных интересов, борится за интересы всего общества в целом, за интересы коллектива, окружающих).

8.Проводник (доводящий принятое решение до логического (запланированного) конца).

Таким образом, изучив теорию социальных типов личности, модели личности в общении и психологические типы личности, можно применить все это на практике, то есть показать все это на примере, а точнее - рассмотреть свой тип личности.

Итак, Я-образ: я считаю, что я красивая и умная, добрая, ненавязчивая, скромная, у меня мягкий характер, спокойная, достаточно уверенная в себе, веселая и открытая (контактна, но только в близком окружении, среди близких и родных), я дружелюбна и добросовестна. Я считаю себя оптимистом, достаточно смелым и щедрым человеком, но мне не хватает активности, независимости ( я завишу от родителей) и общительности.

Моя модель личности в общение - интроверт. Я обращена больше в свой внутренний мир, но не одинока. Бываю задумчивой, молчаливой, затрудненно общение в больших и незнакомых (либо мало знакомых) компаниях. Но в компании друзей и (или) близких веду себя раскованно, открыто.

Про себя могу сказать, что я - интернал, то есть ориентированна изнутри (имею внутренний лопус контроля). Я убеждена, что являюсь кузнецом своего счастья - если что случится, значит сама виновата (не подумала), а в случае успеха - сама этого добилась (и никакая Судьба, либо «высшие силы» мне не помогали).

В зависимости от ролевого взаимодействия я являюсь ведомым - мне проще, когда мной руководят, легко подчиняюсь начальству, послушна. Роль руководителя кажется мне тяжелой, не для меня (хотя в близком окружении люблю, и мне это удается, руководить).

Что касается психологического типа личности, то я скорее всего меланхолик - человек со слабым типом нервной системы. Для меня характерно быстрое падение работоспособности, потребность в длительном отдыхе.

В привычной обстановке я продуктивна в работе и уверенна в себе, но неэнергична, неактивна и необщительна.

Я также склонна к опасениям как по поводу, так и без повода, застенчива (скромна); постоянна в дружбе (но мало друзей), мягка, тактично и чутка к людям.

Хорошо выполняю однообразную работу, но и люблю начинать новые дела (которые всегда заканчиваю, довожу до конца).

Я являюсь актуализатором - честна, мне присуща осознанность своих действий и поступках, свободна в своих желаниях, верю в себя (в свои силы), в людей и в их искренность.

2.Менталитет жителей г.Касли

Менталитет, менталитета, от латинского meus, mentis - 1).им, мышление; 2).благоразумие, рассудительность; 3).образ мыслей; 4).сознание, совесть; 5).мнение, взгляд.

Менталитет - это:

1.Духовная деятельность человека, его способность размышлять, составлять собственное мнение об объектах, свойствах и отношениях реального мира.

2.Склад ума, характер чувств и мышления.

По мнению ряда исследователей, менталитет - то же, что и традиционное сознание, то есть - система мировоззрения, основанная на этнической картине мира, передающаяся в процессе социализации и включающая в себя представления о приоритетах, нормах и моделях поведения в конкретных обстоятельствах.

Таким образом, ментальность - это некое свойство традиционного этнического сознания особым образом отражать (и выражать своим поведением) определенную этническую картину мира.

Этническая картина мира, в свою очередь, - это представления человека о мире, сформировавшиеся на основании определенных культурно-ценностных доминант. Представления эти отчасти осознаваемые, отчасти бессознательные. В целом этническая картина мира есть проявление защитной функции в ее психологическом аспекте.

Ментальность, таким образом, выступает как совокупность бессознательных комплексов, складывающихся в процессе адаптации человеческого коллектива (этноса) к окружающей природно-социальной среде и выполняющих в этнической культуре роль основных механизмов, ответственных за психологическую адаптацию этноса к окружающей среде.

Ментальность как коллективно-личностное образование представляет собой устойчивые духовные ценности, глубинные аксиологические установки, навыки, автоматизмы, латентные привычки, долговременные стереотипы, рассматриваемые в определенных пространственно-временных границах, являющиеся основой поведения, образа жизни и осознанного восприятия тех или иных явлений действительности. В своей сущности ментальность представляет собой исторически переработанные архетипические представления, через призму которых происходит восприятие основных аспектов реальности: пространства, времени, искусства, политики, экономики, культуры, цивилизации, религии. Рассмотрение ментальных особенностей сознания той или иной социальной группы позволяет проникнуть во внутрь общественного сознания, более объективно и глубоко передающее и воспроизводящее умонастроения эпохи, вскрыть глубоко укоренившийся и скрытый за идеологией срез реальности - образов, представлений, восприятий, который в большинстве случаев остается неизменным даже при смене одной идеологии другой.

Образцы поведения, ценностные ориентиры обычно присущи менталитету образованной части общества, а затем упрощаясь, постепенно проникают в менталитет народа, закрепляясь в нем на долгие годы, десятилетия и даже века. Социальная дифференциация ментальностей отражает существующее в обществе разделение на общественные группы с присущими им материальными интересами, образом жизни и т.п.

На сегодняшний день, ученые-обществоведы переходят к комплексным трактовкам понятия менталитет. Этот подход объединяет историко-психологическую и социокультурную трактовки данного термина. Эта точка зрения исходит из положения о человеке, как части культуры. Представляющей собой совокупность практикуемых данным обществом основных способов производства и взаимодействия с природой, деятельности социальных институтов и других регуляторов современной жизни, а также включающая в себя верования, иерархию ценностей, мораль, особенности межличностного поведения и самовыражения, тот или иной язык, способы передачи опыта через поколения.

Менталитет может рассматриваться как способ и метод изучения общественных и цивилизационных структур исторического процесса в целом, т.е. изучение менталитета выступает как метод исторического познания.

Исследователи выделяют следующие типы ментальностей:

1). Индивидуальная ментальность.

2). Групповая ментальность.

3). Национальная ментальность.

4). Цивилизационная ментальность.

Предлагаются и другие классификации, характеризующие содержательную сторону менталитета.

1). Материальные факторы быта.

2). Поведенческие стереотипы.

3). Эмоциональное и художественное восприятие мира.

4). Лингвистические факторы.

5). Рациональное восприятие мира.

6). Мировоззренческие факторы.

7). Общественные настроения ( политические, религиозные и т.п.).

Таким образом видно, что в понятие “менталитет” включены как элементы обыденного сознания, так и теоретического сознания. Это делает трактовку понятия “менталитет” близкой к трактовке понятия “общественное сознание”, которое понимается как массовое (наличное, реальное сознание в определенном, исторически обусловленном сочетании синтезирует элементы обыденного и теоретического сознания.

В определении и изучении менталитета не существует устоявшейся методологии. Некоторые обществоведы усматривают в этой размытости не только уязвимость, но и определенное преимущество - методологическую пластичность, которая открывает перед исследователем новые возможности. Во всяком случае, многочисленные попытки ввести понятие “менталитет” в какие-то более или мнение жесткие рамки, так и не увенчалось: в одних случаях оно смыкается с распространенным, но столь же не четким понятием “общественное сознание”, а в других сводиться к описанию простейших психических реакций.

Вообще, менталитет жителей города определяется большей своей частью историей образования и развития самого города.

Менталитет жителей г. Касли заключается в том, что им свойственно бросаться из одной крайности в другую.

Это часто приводит к тому, что они сначала разрушают все до основания, а потом пытаются построить заново, теряя при этом драгоценное время.

Примером может послужить строительство и долгое существование Каслинского машиностроительного завода. Завод был построен 250 лет назад, тогда же и появилось знаменитое на весь мир каслинское литье, которое на сегодняшний день пользуется спросом на международных рынках.

В период перестройки Каслинский машиностроительный завод был акционирован. Но открытым акционерным обществом просуществовало не долго, в связи с тем, что между акционерами возник конфликт.

После очередной смены руководства началось восстановление завода и его продукция (знаменитое на весь мир каслинское литье) вновь получает широкое распространение на мировом рынке.

На Каслинском машиностроительном заводе воспитывались и в последствии приобретали всемирную славу большое количество скульпторов. Среди них В. Ф. Торокин, Н. Р. Бах, П. К. Клодт. А также скульптор Гилев А., творение которого располагается и в городе Озерске на Комсомольской площади - это всем известный Икар.

Так как у нас в городе нет никаких научных исследовательских институтов, лабораторий - нет и людей, занимающихся научной деятельностью.

Преобладают люди с не выраженной духовной деятельностью, способностью духовно мыслить и размышлять.

Касли - это небольшой промышленный городок, расположенный в центре множества озер и водоемов, полей и лесов Урала. Отсюда и основные направления в хозяйственной деятельности жителей города и района: рыболовство, животноводство и растениеводство.

Преобладает среднее техническое образование населения. Хотя в последнее время (10-15 лет) менталитет жителей нашего города стал стремительно повышаться - люди стремятся получить высшее образование (а в некоторых случаях уже не первое, и не второе), обучаются на специальных курсах, основывают новые технологии (в том числе и компьютерные), расширяют свой кругозор и прочее.

Люди стремятся развивать свои умы, мышление. Улучшить способности составлять собственное мнение об объектах, их свойствах и отношении к реальному миру.

Ментальные черты жителей города Касли проявляются в некоторых сферах существования. Становится жаль, что жители города, как многие жители нашей страны неспособны оценить литературное наследие наших классиков (Пушкин, Некрасов, Толстой, Достоевский и т. д.), а наше сознание вполне довольствуется кровавыми детективами и дешевыми любовными романами.

Даже сейчас можно увидеть, как новоиспеченный руководитель (губернатор, глава местного самоуправления и т.д.), едва приступив к обязанностям, всячески «обливает грязью» своего предшественника за его прошлые ошибки, а потом сам совершает их. Почему нельзя внимательно выслушать совет человека, знающего все достоинства и недостатки будущей работы, а потом постараться не делать подобных ошибок?

Нет, это не входит в менталитет русского человека, поэтому он будет делать все по-своему.

Следуя этой логике, мы приходим к выводу, что Россия развивалась, развивается и будет развиваться по замкнутому кругу, и разорвать этот круг сможет лишь человек нового менталитета, а смена менталитета - это очень длительный и трудоемкий процесс.

Таким образом, менталитет жителей г.Касли и Каслинского района стремительно возрастает, люди стремятся к духовному росту, а склад ума и мышление приобретают все более четкие черты, присущие городским жителям.

Заключение

Таким образом, при выполнении этой контрольной работы, были рассмотрены социальные типы личности, модели личности в общение, акцентуации характера, психологические типы темперамента личности и просто общие представления о личности.

Определив свой тип личности стало понятно, как нужно использовать эти законы на практике ( в обычной, повседневной жизни, и на работе).

Изучив менталитет жителей своего родного города, а именно г.Касли, выяснились его особенности, которые позволят в будущем лучше понять других людей ( их поведение, поступки) и найти подход к каждому из них.

Все это является составляющей (можно даже сказать «фундаментом») успеха не только в карьере (на работе), но и вообще в жизни.

Список использованной литературы

1. Бени М. Как развить навыки делового общения. - Челябинск: Изд-во «Урал LTD», 1999.

2. Выготский Л.С. Психология - М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000.

3. Гачев Г.Д. Национальные образы мира: Курс лекций. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 432 с.

4. Джонс Р. Как сделать карьеру. - Челябинск: Изд-во «Урал LTD», 1999.

5. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. - Саратов: Саратовский Государственный Технический Университет, 1998. - 268 с.

6. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 2 книгах. Книга 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение, 1994.

7. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. Книга для учителя. - М.: Просвещение,1991.

8. Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. - М.: ИНФРА-М,1997.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 1997.

10. Универсальный словарь иностранных слов русского языка. Под редакцией Волковой Т. - М.: Изд-во «Вечер», 2000.