Эмоции и психические состояния

Контрольная работа № 11 по теме:

«Эмоции и психические состояния»

Задача 1

В каком из следующих отношений находятся пары понятий:

1. а) эмоция -- б) инстинкт; 2

2. а) чувства -- б) стресс; 3

3. а) психические состояния -- б) чувства; 1

4. а) отражение -- б) эмоции; 2

5. а) личность -- б) чувства; 3

6. а) эмоции -- б) аффект; .3

7. а) высшие чувства -- б) любовь. 3

Задача 2

Прокомментируйте следующие положения. С какими из них можно (нельзя) согласиться и почему?

1. Переживание -- непосредственное отражение человеком своих собственных состояний.

Переживание - это отражение личной значимости и оценка внешних и внутренних ситуаций.

2. эмоция отражает отношение человека к объекту, поэтому несет только субъективную информацию о состоянии самого организма.

Т.к. эмоции - индивидуальные, личностные особенности человека, и зависят от его физического и психического состояния.

3. Процесс отражения объекта есть познавательный компонент эмоции, а отражение состояния человека в данный момент -- ее субъективный компонент.

Даже отдельные свойства предметов, несут информацию через ощущения: свет, запах, вкус…, ощущая их, человек испытывает удовольствие или неудовольствие, что отражает личную оценку внешних и внутренних реакций.

3. Субъективный компонент эмоций позволяет реализовать вероятностно- прогностические функции регуляции поведения.

Да, положительные эмоции, всегда связаны с получением желаемого результата, и побуждают субъект к их достижению и сохранению.

4. Эмоции -- двухуровневый процесс, включающий субъективное переживание (чувственный тон образов восприятия) и внешнее выражение.

Эмоции имеют рефлекторную природу, а рефлекс это ответная реакция на раздражение. В данном случае, внешнее выражение это ответная реакция.

5. Наиболее существенной чертой эмоций является их субъективность.

Да. Эмоции протекают в форме переживаний и отражают личную значимость и оценку.

6. Человек не способен осознавать и осмысливать свои эмоции, но только переживать их.

Нет, в возникновении и протекании эмоций у человека важную роль играет вторая сигнальная система, благодаря которой изменяется характер и сложность эмоциональных переживаний. а так же появляется возможность осознать эмоциональное состояние, передать опыт и целенаправленно управлять своими эмоциями.

7. Эмоции обладают свойством изменять восприятие человеком при чинных связей, что обычно называют «логикой чувств».

Так как чувства предметны и конкретны, и обладают обобщённой оценкой событий.

8. Структура эмоциональных процессов аналогична структуре познавательных процессов.

Как и все психические процессы, эмоции имеют рефлекторную природу.

9. чувства как эмоциональные отношения человека к окружающему миру в конечном итоге детерминируются этим миром.

Чувства - высший продукт культурно - эмоционального развития человека. они связаны с определёнными, входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

Задача 3

Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было более общим по отношению к последующим.

Радость, отражение, чувство, психика, ликование.

Психика, отражение, чувство, радость, ликование.

Задача 4

Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. Эмоции -- психическое отражение в форме переживаний приятного процесса и результатов практической деятельности направленные на удовлетворение его актуальных потребностей.

2. Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют: отражают характер взаимодействия организма со средой, вызывают успокоение или возбуждение, подкрепляющую, переключающую, компексаторную, побудительную, коммуникативную функции.

3. В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид душевных явлений, в виде мышления и переживания.

4. Биологическая теория эмоций связывает эмоции с значимостью тех или иных условий, для живых существ, и удовлетворения актуальных для них потребностей.

5. Согласно теории Джемса--Ланге, первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются органические процессы изменения, происходящие в организме.

6. Теория Кэннона--Барда утверждает, что эмоциональные переживания и соответствующие им органические изменения порождаются одновременно, и возникают из единого источника.

7. В теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности совпадают или превышают ожиданиям, а отрицательное -- в условиях их несоответствия.

8. 3. Фрейд установил, что при неверном истолковании или конфликте эмоций их мотивационная сила приводит к аффективному поведению.

9. Теория дифференциальных эмоций Кизарда рассматривает фундаментальные эмоции как базовые структуры эмоциональных состояний.

10. По С. Л. Рубинштейну, эмоции, как форма проявления чувств, свойств личности, выступают в качестве внутренних стимулов к деятельности.

11. Эмоция, зарождается из соотношения положительного или отрицательно го результатов действия к потребности, являющейся исходным побуждением.

12. По А. Н. Леонтьеву, эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами, потребностями, и успехом или возможностью успешной реализацией отвечающей им деятельности субъекта.

13. Согласно информационной теории, эмоция есть отражение мозгом человека или животного какой-либо актуальной потребности, возможность удовлетворения которой мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

Задача 5

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. По К. Изарду, фундаментальные эмоции... а) образуют основную мотивационную систему; б) обеспечивают аффективно - когнитивное взаимодействие; в) регулируют работу гомеостатической системы; г) регулируются интеллектом.

2. Тревожность -- это комплекс эмоций возникающих на основе личных потребностей... а) горя; б) отвращения; в) презрения; г) робости.

3. Любовь -- комплексное чувство, включающее... а) романтическое отношение; б) интерес; в) радость; г) сексуальное влечение.

4. Состоянию пониженной психической активности соответствуют такие отрицательные эмоции, как... а) неудовлетворённость; б) грусть; в) печаль; г) тоска.

5. В теории деятельности эмоции отражают отношения... а) между мотивами и отвечающей им деятельностью; б) между целью и результатом действия; в) между смыслом и значением; г) между операцией и условия ми ее осуществления.

6. Отличительной чертой аффекта является... а) его предметный характер; б) связь с самооценкой и уровнем притязаний; в) интенсификация соматических показателей; г) большая интенсивность .

7. Эмоции как компонент структуры эмоциональных процессов -- это... а) более длительные состояния; б) реакция на совершившееся событие; в) реакция на вероятные события ; г) реакция на текущее событие.

8. Чувства успеха, удачи, ликования прежде всего связаны с... а) положительным исходом деятельности; б) удовлетворения физиологической потребности; в) процессом совершения действия; г) отношениями других к результату деятельности.

9. Чувства человека -- это... а) эмоциональный фон ощущений;

б) Органическое самочувствие индивида; в) переживания связанные с удовлетворением органических потребностей; г) неопредмеченные эмоциональные состояния.

10. Высшие чувства включают в себя... а) интеллектуальный компонент;

б) Рефлексию; в) любовь; г) эстетическое отношение.

Задача 6

На какие группы в принципе можно разделить перечисленные понятия? Аргументируйте основания своей классификации.

Положительные эмоциональные состояния:

Любовь, радостное открытие истины, воодушевление, нега, любознательность, обожание, догадка, очарование, уверенность, восхищение шедевром искусства, удовольствие, симпатия, увлечённость работой, сладострастие, эмпатия…

Отрицательные эмоциональные состояния:

Привязанность, страх, ярость, сомнение, враждебность, неудовольствие, жалость, тревожность, депрессия, стыд, злость, ненависть, страдание, фрустрация…

Абвивалентные:

любопытство, удивление, предчувствие, чувство таинственного, волнение…

Любопытство; стенические чувства; удивление; радостное открытие истины; привязанность; страх; любовь; интерес; воодушевление; враждебность; нега; ярость; сомнение; любознательность; обожание; догадка; очарование; уверенность; восхищение шедевром искусства; удовольствие; предчувствие; симпатия; неудовольствие; чувство таинственного; волнение; предвкушение; жалость; тревожность; увлеченность работой; сладострастие; депрессия; эмпатия; стыд; злость; ненависть; страдание; фрустрация.

Задача 7

Дополните следующие высказывания:

1. По определению Н.Д. Левитова, психическое состояние - это целостная характеристика активности психической деятельности, в определённый период времени, в зависимости от воздействий окружающей действительности и показывающая психические свойства личности.

2. Структуру психического состояния, по В.А. Ганзену, образуют 3 основных уровня:

1) Физиологический уровень, включающий нейрофизиологические характеристики, морфологические и биохимические изменения, сдвиг физиологических функций.

2) Психологический уровень, включающий изменение психических функций и настроение человека.

3) Социально-психологический уровень, включающий характеристики поведения и деятельности, и отношение человека, в том или ином состоянии.

3. Двумя ключевыми детерминантами настроения являются интероцептивные ощущения, отношение человека к самом себе и окружающеё действительности.

4. Группа эмоциональных состояний объединяет состояния, характеризующиеся эмоциональную реакцию человека на раздражитель.

5. Группа практических состояний объединяет состояния, характеризующие эмоциональное состояние человека на различных этапах трудовой деятельности.

6. Группа мотивационных состояний объединяет состояния, характеризующиеся проявление мотивов человека, направленных на удовлетворение его потребностей.

7. Группа гуманитарных состояний объединяет состояния, характеризующиеся эмоциональным проявлением чувств людей.

Задача 8

Распределите предложенные психические состояния по группам. Укажите основания выбранной вами классификации.

Стенические:

Подъём, готовность, счастье, мобилизация, радость, дружба, вдохновение, любовь, гнев

Астенические:

Ненависть, негодование, тревога, монотония, сексуальное напряжение, прострация, страх, гипоксия, жажда.

Амбивалентные:

Удивление, печаль, волнение, синтония.

Удивление, ненависть, подъем, гнев, готовность, счастье, негодование, тревога, монотония, сексуальное напряжение, печаль, прострация, мобилизация, радость, волнение, дружба, страх, синтония, гипоксия, вдохновение, любовь, жажда.