Природа и причины социальных отклонений личности несовершеннолетнего

2

Содержание

Введение

1. Исследовательская часть

1.1 Девиантность в поведении несовершеннолетних

1.2 Психологические основы девиантного поведения

1.3 Основные причины девиантного поведения

1.4 Наркомания и алкоголизм как причины уголовного поведения

1.5 Правонарушения

1.6 Социальный контроль за девиантным поведением

1.7 Профилактика уголовности в поведении несовершеннолетних

1.8 Организация работы подразделений по делам несовершеннолетних из неблагополучных семей

Психолого-педагогические рекомендации

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Высокий уровень преступности среди несовершеннолетних заставляет задуматься о причинах, толкающих подростков на совершение антиобщественных деяний.

Преступность рассматривается как одна из форм девиантного поведения. Тем не менее, существует значительная разница между различными формами девиантного поведения и преступностью. Преступность, в первую очередь, является уголовно наказуемым деянием.

Основными причинами преступности несовершеннолетних являются и психические отклонения, и характерологические особенности личности, и особенности социализации.

Вышеперечисленное выступает общими условиями для девиантного поведения вообще, поскольку, как правило, различные формы отклоняющегося поведения взаимосвязаны. Особенно подвержены девиации несовершеннолетние. Этому способствует: неустойчивость психики несовершеннолетнего в результате физической и гормональной перестройки организма, размытость моральных норм.

Важную роль в формировании антиобщественного поведения играют степень устойчивости адаптации и глубина социализации личности несовершеннолетнего.

Изучение различных видов поведения, отклоняющихся от социальной нормы, указывает на то, что оно претерпевает определенное изменение, причем часто наблюдаются переходы от одного вида девиации к другим. Это объясняется тем, что в индивидуальном поведении разные виды отклонений представляют собой специфическую реакцию на внешнюю обстановку, свойственную личности.

Переход от одного вида социально отклоняющихся поступков к другому в большинстве случаев происходит в следующих основных вариантах, каждый из которых имеет свои специфические причины:

- от аморального поступка к делинквентному;

- от делинквентного к криминальному;

- от эпизодического употребления спиртных напитков или наркотических веществ к систематическому пьянству, алкоголизму и наркомании.

Имеется связь между формами отклоняющегося поведения, способность одной формы отклоняющегося поведения увлекать за собой другие.

Все причины преступного поведения несовершеннолетних можно выделить в две основные группы. Преступность, как и любая другая форма девиантного поведения, обуславливается особенностями личности индивида несовершеннолетнего.

Только комплексное изучение всех факторов может дать ответы, откуда берутся несовершеннолетние преступники и как бороться с преступность

1.1 Девиантность в поведении несовершеннолетних

Каждому обществу свойственны такие формы социальных отклонений и в тех масштабах, какие вытекают из конкретно-исторических условий его существования - социальных, экономических, политических, нравственных и прочих. Объем социальных отклонений позволяет судить о нравственном климате данного общества, уровне законности и правопорядка, степени сплоченности социальных групп.

Поведение в целом отклоняющееся: самовольный уход из дома, детских учреждений, пренебрежение работой и учебой, эпизоды воровства, вандализма, мелкого хулиганства; употребление одурманивающих веществ - лишь составляющая этого ряда. Обязательное следование молодежной моде, увлечение рок - и поп- музыкой. Групповое времяпрепровождение обязательно. Существование в "системе" - наиболее яркая черта. Следует иметь в виду, что групповое существование - этап в развитии ребенка, приходящийся на возраст 8-12 лет.

В дальнейшем усложнение психической деятельности, формирование собственных интересов приводят к индивидуализированным отношениям со сверстниками, появляются личные друзья, приятели. Групповую жизнь в возрасте 14-15 лет можно рассматривать как показатель задержки психического развития, его низкого уровня. Действительно, в группах, состоящих из юношей 16-20 лет, наблюдаются черты детских групп: направленность на игровую развлекательную деятельность, нецелевая активность, легкость аффективной тупости (аффективная тупость - психическое расстройство, характеризующееся слабостью эмоциональных реакций и контактов, оскудением чувств, эмоциональная холодность, переходящая в полное равнодушие и безучастность). Отношения, по существу, обезличены, состав группы случаен. На уровень психического развития указывают также примитивный характер аффектов и склонность к разрушительным действиям. В группе выражено отчужденное, нередко враждебное отношение к взрослым. Молодые люди, на первый взгляд, очень похожи. Такое впечатление производят, конечно, однотипные прически, одежда, манера держаться. Однако главное - недостаточность индивидуального выражения лица и стереотипная усвоенная форма общения с взрослыми. Последнее в свою очередь - отражение группового рисунка поведения.

При беседе у несовершеннолетних выясняется недостаточность личной мотивации поведения - оно диктуется группой. В своих рассказах молодые люди употребляют практически только местоимения множественного числа, даже если речь идет о ситуациях нейтральных, не связанных с проступками (вне попытки уйти от ответственности).

Исследования личности показывают, что подражательность, внушаемость и подчиняемость в поведении анализируемой категории являются следствием низкого интеллектуального уровня, неразвитости волевой сферы, нравственных, этических представлений. Это сочетание лишает возможности критически оценивать поведение других, а также определить линию и принципы собственного поведения.

Низкий уровень интеллекта проявляется не только в неспособности решать предъявленные задачи на осмысление, но и наглядной незаинтересованности в умственных упражнениях, отсутствии любопытства, познавательных интересов. Некоторые испытывают к учебе отвращение, даже когда материал им доступен. Сведения об окружающем ограничены: молодые люди не ориентируются в сторонах света, не могут назвать более 2-3 книг, 4-5 фильмов. Речь скудная, с преобладающим жаргоном. Интересы подчинены моде, неустойчивы.

Слабость волевой сферы проявляется нестойкостью интересов, неспособностью к организованной, последовательной деятельности. Праздность не тяготит, с трудом переносится одиночество. Они не могут себя занять, им "скучно".

Нравственные представления формируются группой, основаны на противопоставлении "мы - они", нестойки. Иногда безнравственные поступки объяснимы слабостью осмысления ситуации, тем, что поступок оказался вне круга, где действия подлежат нравственной оценке. Подчас затруднительно оценивать ложь этически, когда она - привычный способ ухода от сложной ситуации, способ отношения с "чужим" миром.

Такие нравственные чувства, как сострадание, благодарность, связаны с ограниченным числом лиц - ближайшими кровными родственниками, не охватывают даже членов своей группы. Следует отметить, что состав группы неустойчив, взаимная симпатия слаба. Нравственные чувства в отношении широкого круга лиц абстрактные; не развиты чувство долга, достоинство, соподчинение общим интересам.

Привязанности, как и нравственные чувствования, распространяются на ближайших родственников, эмоционального сосредоточения на сверстниках не происходит. Об этом же свидетельствуют непостоянные, без выбора, сексуальные связи. Раннее начало половой жизни говорит о слабом чувственном контроле. Неразвитости эмоциональной сферы соответствует недостаточная дифференциация сексуальных влечений (нередок гомосексуализм). Нельзя исключить биологически определяемый высокий порог чувственного восприятия, объясняющий склонность и способность переносить в больших количествах шумовые, световые раздражители, любовь к ярким расцветкам, высоким скоростям. В этой связи может быть не случайной потребность в искусственной стимуляции одурманивающими средствами.

В целом такую личность характеризует слабая, "чувственная ткань сознания", а также недостаточное чувство реальности, сознания "я".

Слабость контроля за поведением и своими влечениями, подражательность действий объясняют употребление одурманивающих веществ - способ без усилий получить удовольствие опьянения, полнее слиться с группой. Эти же качества в сочетании с особенностями аффективной сферы и с уровнем развития нравственности объясняют другие формы девиантного поведения.

Низкому уровню психического развития может быть дано несколько объяснений. Существует точка зрения, согласно которой некая часть любой популяции представлена умственно отсталыми (тогда как другая - выдающимися умами). Слишком большое, по мнению некоторых специалистов, количество девиантных лиц может быть ошибкой наблюдения и результатом возросшей регистрации. Нельзя исключить, что ещё недавно девиантное поведение не проявлялось под прессом нужды и заботы о жизненных первоочередных потребностях. Но оценки требуют предположения и о том, что рост числа девиантных лиц - результат биологического ухудшения вследствие неблагоприятной экологической обстановки. Аналогию, хотя и не строгую, можно увидеть в снижении физических, психических, в том числе нравственно-этических, характеристик мигрантов из деревни в города. Эта миграция, кроме того, сопровождалась ростом пьянства и преступности. Обращают на себя внимание некоторые наследственные, а не только средовые факторы. Хотя, на первый взгляд, наследственно обусловленные черты заслонены тем, что традиционно считается нажитым, воспитанным, ситуационным (социальным).

Достаточно часто эти дети происходят из семей дезорганизованных, с низким уровнем культуры. Для таких семей характерны трудовая нестабильность, трудовая миграция, малый образовательный ценз, случайные и незаконные источники материального обеспечения, материальная недостаточность, непостоянство брачных отношений и т.п. Поскольку дети здесь безнадзорны, а воздействие семьи отрицательно, нельзя исключить, что вышеописанный тип личности подростка формируется средовыми влияниями.

1.2 Психологические основы девиантного поведения

Оценка любого поведения подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Нестандартное, отклоняющееся от нормы поведение часто называют девиантным.

Согласно пункту 10 статьи 1 главы 1 Закона Республики Казахстан "Об образовании" девиантное поведение - систематическое совершение детьми и подростками правонарушений, влекущих применение мер административного наказания, злостное уклонение от учебы, работы, систематический уход из семьи и детских учебно-воспитательных организаций, а также совершение ими общественно опасных деяний, содержащих признаки преступления, освобожденные от уголовной ответственности.

Девиантное поведение подразделяется на две группы

1. Поведение, отклоняющееся от нормы психического здоровья, т.е. наличие у человека явной или скрытой психопатологии, эту группу составляют лица: астеники, шизоиды, эпилептоиды и лица с акцентуированным характером.

2.Поведение, отклоняющееся от морально-нравственных норм человеческого общежития и проявляющееся в разных формах социальной патологии - пьянство, наркомания, проституция и пр. Это поведение выражается в форме проступков или преступлений.

К основным субъектам девиантного поведения можно отнести несовершеннолетних лиц, страдающих определенными формами психической патологии, и склонных, на этой основе, к аморальному поведению, попыткам членовредительства и самоубийствам.

Таким образом, психические расстройства проявляются в двух формах:

Акцентуированные характеры, т.е. крайние варианты нормы. Люди с ярко выраженными  тяжелыми" чертами характера часто являются клиентами социально-медицинских и правоохранительных служб.

Психические расстройства в виде акцентуаций возникают у молодых людей по ряду причин:

1.Часто психические расстройства обусловлены тем, что к молодому человеку общество предъявляет завышенные требования. Если на врожденные отклонения в характере накладываются болезненные отрицательные переживания, то формируется комплекс неполноценности, и возникает необходимость в искусственных компенсаторах - алкоголе, наркотиках, агрессивном поведении.

Особенно провоцирует появление ранее скрытой акцентуации или патологии пубертатный период, т.е. период полового созревания.

2.Сказываются трудности переходного возраста, т.е. переход во  взрослую" жизнь сопровождается перестройкой психики. Перестраиваются такие важные процессы, как: мышление, ощущения, восприятие, меняется мир иллюзий, чувствования, в полной мере проявляются черты темперамента, способности, задатки.

3.Перестройка  Я-концепция" - это устойчивая и неповторимая система представлений индивида о себе, на основе которой он строит свои отношения с окружением и самим собой.

Отчуждение проявляется в том, что человек, оказавшись в конфликтной ситуации, не может самостоятельно из нее выйти. Чтобы уйти от конфликта, он должен разорвать связь между своим  я" и травмирующей средой. Этот разрыв создает дистанцию между человеком и окружением, а позднее она перерастает в отчуждение.

Деперсонализация (франц. depersonnalisotion, от лат. de - приставка, обозначающая прекращение, удаление, устранение, отрицание какого-либо понятия, и persona - личность) - психопатологическое расстройство самосознания с чувством отчуждения некоторых или всех психических процессов (мыслей, представлений, воспоминаний, отношений к окружающему миру), а также физических процессов, осознаваемое и болезненное переживание самим больным.

Деперсонализация имеет место, когда отчуждается само  я", утрачивается ощущение собственного тела, теряет смысл любая деятельность, притупляются эмоции, безразличие берет верх во всем.

Депрессия (от лат. depressio - понижать, подавлять, угнетать) - состояние аффекта с отрицательной окраской. Под депрессией понимают сильную тоску, сопровождаемую отчаянием и кризисом духа. В состоянии депрессии время как бы замедляется, наступает быстрая утомляемость, снижается работоспособность. Приходят мысли о собственной ничтожности, возможны попытки самоубийства. Депрессия может протекать в различных формах.

Человек может приписывать себе или другим ответственность за важнейшие события или наоборот, человек считает, что его жизнь зависит от внешних сил. Отсюда чувство бессилия и безнадежности. При тяжелых формах депрессии мнимое чувство вины, стрессовые ситуации в результате потери близких людей, критика со стороны авторитетных лиц может привести к суицидальным попыткам. Бред физического недостатка, который возникает в период полового созревания преимущественно у девочек. Эти переживания, как правило, связаны с внешностью и широко варьируются от веснушек до полноты или худобы ног, талии и пр. Иногда недовольство своим телом достигает уровня паранойи, и молодые люди становятся озлобленными и несчастными.

Трудность распознания юношеских патологий заключается в их скрытом проявлении и, в большинстве своем, касаются нормальных молодых людей. Психология нужна всем, особенно педагогам, работникам социальных служб, чтобы вовремя заметить негативные черты характера и отреагировать на них педагогическими методами.

1.3 Основные причины девиантного поведения

Существуют общие причины девиантного поведения для всех групп  риска":

1.Социальное неравенство. Это находит выражение в низком, подчас нищенском уровне жизни большей части населения, в первую очередь молодежи; в расслоении общества на богатых и бедных; безработице, инфляции, коррупции и т.д.

2.Морально-этический фактор девиантного поведения выражается в низком морально-нравственном уровне общества, бездуховности, психологии вещизма и отчуждении личности. Жизнь общества с рыночной экономикой напоминает базар, на котором все продается и все покупается, торговля рабочей силой и телом является рядовым событием. Деградация и падение нравов находят свое выражение в массовой алкоголизации, бродяжничестве, распространении наркомании,  продажной любви", взрыве насилия и правонарушениях.

3.Окружающая среда нейтрально благосклонно относится к девиантному поведению. Молодые девианты в большинстве своем выходцы из неблагополучных семей.

Неблагоприятные условия жизни и воспитания в семье, проблемы овладения знаниями и связанные с этим неудачи в учебе, неумение строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе конфликты, различные психофизические отклонения в состоянии здоровья, как правило, ведут к духовному кризису, потере смысла существования.

1.4 Наркомания и алкоголизм как причины уголовного поведения

Одной из наиболее распространенных причин девиантного поведения у несовершеннолетних является употребление вызывающих зависимость веществ. К ним относятся наркотики и алкоголь. 

Наркомания - это болезненное пристрастие к употреблению наркотических средств. Проблема наркомании имеет четко выраженный медицинский характер. Как и любое другое заболевание, она имеет определенные фазы развития: начальное - от пробы наркотического вещества до прочувствования его эффекта; вторая - от прочувствования эффекта до психической зависимости; третья - от психической до физической зависимости и смерти.

Наркомания - это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению.

Наркомания имеет социальные последствия. Для преступных элементов это легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту смертности, особенно среди молодежи, и развитию целого  букета" соматических и психических заболеваний.

На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии  ломки" наркоман способен на любое преступление. Приобретение наркотиков становится фоном для совершения ряда преступлений против личности: воровства, грабежа, разбоя. Наркомания отрицательно влияет на потомство. Дети рождаются с серьезными физическими и психологическими отклонениями, что, в свою очередь, ведет к распаду семьи. Наркоман деградирует как личность, так как рабская зависимость от наркотиков заставляет его совершать аморальные поступки.

Значительное место в этнологии причин наркомании занимает личность наркомана. Имеются в виду демографические, возрастные и социально-медицинские аспекты. Среди наркоманов преобладают мужчины. Другое важное обстоятельство - то, что этим недугом поражена, главным образом, молодежь.

Большое значение имеет семья, уличное окружение. Появление хотя бы одного наркомана во дворе, на улице, в школе, на работе, пагубно влияет на окружающих. Первоначально наркотики дают как угощение, бесплатно, потом в долг, затем требуют деньги.

Наркотики угнетают деятельность головного мозга и приводят к возникновению чувства удовольствия, ощущения силы и превосходства, после чего следует апатия, сонливость, замешательство и ослабление сердечной деятельности и дыхания. Термином "наркотик" обычно называют опиум и болеутоляющие средства, изготовленные на его основе. К их числу относятся героин, метадон, морфин и кодеин. Кодеин, с точки зрения закона, а не медицины, классифицируется как наркотический препарат. Героин, представляющий собой белый порошок, является запрещенным наркотическим препаратом.

Причины девиантного поведения у несовершеннолетних зачастую кроются в употреблении ими спиртных напитков, то есть от пробования алкоголя, до злоупотребления им каждый день и большими дозами, что ведет к заболеванию алкоголизмом.

Алкоголизм - хроническое заболевание, вызванное длительным чрезмерным употреблением спиртных напитков и характеризующееся физиологической потребностью и влечением к ним.

Алкоголизм - патологическое влечение к спиртному и последующая социально-нравственная деградация личности. Пьянство - это неумеренное употребление алкоголя, которое наряду с угрозой здоровью личности нарушает ее социальную адаптацию.

Чаще всего мотивом пьянства является: развлечение, воздействие ближайшего окружения, соблюдение питейных традиций, празднование памятных дат, неприятности в школе и т.д.

Алкогольная зависимость формируется постепенно и определяется сложными измерениями, которые происходят в организме пьющего человека. Влечение к спиртному проявляется в поведении человека: повышенная суетливость в подготовке к выпивке,  потирание рук", эмоциональная приподнятость. Чем больше  алкогольный стаж" тем меньше удовольствия приносит выпивка.

На формирование алкоголизма влияет несколько факторов: наследственные факторы, характер, индивидуальные свойства личности и особенности окружающей среды. К факторам, способствующим алкоголизации, можно отнести низкий уровень материального положения и образования.

Развитию алкоголизма у подростков способствует раннее приобщение к спиртному и формирование  алкогольного мышления".

Алкоголизм - это поступательное заболевание, оно начинается с бытового пьянства и заканчивается на клинической койке. Для пьяницы со стажем, чтобы  поймать кайф", доза спиртного увеличивается в 2-а - 3-и раза по сравнению с прежней нормой. В дальнейшем влечение к алкоголю приобретает черты физиологической зависимости, толерантность (переносимость) достигает максимума, страсть к спиртному приобретает патологический характер. В организме человека происходит необратимый процесс, организму необходим спирт для осуществления процесса обмена веществ. На последней стадии алкоголизма порог толерантности снижается, человеку достаточно выпить кружку пива для того, чтобы захмелеть.

Спиртное становится главным в жизни. Человеку уже все равно, что пить, с кем пить и сколько.

Потребление алкоголя влечет за собой значительные изменения в поведении. Даже небольшие дозы значительно нарушают координацию, необходимую для безопасного вождения автомобиля, увеличивая вероятность попадания в аварию. Низкие и умеренные дозы увеличивают вероятность совершения агрессивных актов, включая злоупотребления в семье и в отношении детей. Умеренные и высокие дозы влекут за собой явные нарушения умственных функций, при этом сильно уменьшая способность человека учиться и запоминать информацию. Очень большие дозы влекут за собой затруднение в дыхании и смерть. Алкоголь - это непосредственная причина заболеваний печени, нарушения функций головного мозга, язвы желудка, панкреатита и многих других болезней внутренних органов. Алкоголь - это концентрированный источник калорий, обеспечивающий, однако, лишь небольшое количество энергии. Так как алкоголь должен быть сначала переработан печенью, он не может быть использован непосредственно мышцами. Этот промежуточный этап усвоения делает алкоголь малоценным источником энергии.

Повторяющееся употребление алкоголя приводит к алкогольной зависимости. Неожиданное прекращение принятия алкоголя приводит к появлению некоторых симптомов, включая сильную встревоженность, дрожь, галлюцинации и конвульсии.

Прекращение принятия алкоголя имеет угрозу для жизни. Долговременное потребление алкоголя в больших количествах, особенно соединенное с бедным питанием, также приводит к постоянному повреждению важных органов, таких как мозг и печень.

1.5 Правонарушения

Одной из форм антисоциального поведения, которое направлено против интересов общества в целом или личных интересов граждан, является правонарушение.

В юриспруденции различают правомерное и неправомерное поведение граждан. Неправомерные действия (правонарушения) - такие юридические факты, которые противоречат нормам права. Все правонарушения делятся на преступления и проступки.

Правонарушением признается противоправное, виновное (умышленное или неосторожное) действие либо бездействие физического лица или противоправное действие либо бездействие юридического лица, за которое Кодексом Республики Казахстан от 31.01.2001 года "Об административных правонарушениях" предусмотрена административная ответственность.

На практике преступления классифицируются по следующим основаниям:

1.По степени тяжести (небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие)

2.По форме вины (на умышленные и неосторожные)

3.По объекту посягательства, целям и мотивам(антигосударственные, корыстные, насильственные и др.)

4.По социально-демографическим и криминологическим основаниям (преступления взрослых и молодежи, преступления несовершеннолетних, первичные, повторные и рецидивная преступность.)

Преступление - запрещенное уголовным законом общественно опасное деяние (действие или бездействие), совершенное виновно, за которое установлено уголовное наказание. Признаки преступления сводятся к следующим: уголовная противоправность, общественная опасность, виновность и наказуемость. Только при наличии всех признаков в совокупности деяние признается преступным. Преступление - это противоправное, виновное, наказуемое общественно-опасное деяние, посягающее на охраняемые законом общественные отношения и приносящее им существенный вред. Подросткам и юношам в возрасте 14-18 лет присуща как корыстная, так и насильственная мотивация противоправного поведения. Корыстные правонарушения носят незавершенный детский характер, поскольку совершаются из-за озорства и любопытства, немотивируемой агрессии. На сегодняшний день к подростковым и юношеским преступлениям можно отнести: угон автотранспорта, завладение предметами молодежной моды (радиоаппаратура, спортивный инвентарь, модная одежда, деньги, сладости, вино и др.). Насильственные правонарушения вызываются потребностями самоутверждения, стадным чувством, чувством ложно понятого долга перед своей компанией, недостатками воспитания, особенно в семьях, где нормой поведения было пьянство, грубость, жестокость.

1.6 Социальный контроль за девиантным поведением

Очевидно, что использование уголовного и административного наказания в отношении несовершеннолетних гомосексуалистов, проституток, пьяниц, наркоманов нецелесообразно, так как большинство из них больные люди и нуждаются в медицинской, психологической, социальной помощи.

Наша исправительно-трудовая система не столько исправляет, сколько карает человека. Именно места лишения свободы являются основными "школами", в которых завершается формирование девиантного поведения. Как правило, вначале девиантное поведение немотивированное. Несовершеннолетний человек, желает соответствовать требованиям общества, но в силу социальных условий и неумения правильно определить свою социальную роль он не способен сделать этого. Определенная роль в этой неспособности отводится нищенскому уровню жизни и нежеланию использовать способы социальной адаптации.

Основные факторы социального контроля:

1.Методы и средства социального контроля должны быть адекватны конкретным видам девиантного поведения.

Основным средством социального контроля должно стать удовлетворение различных потребностей и интересов лиц, склонных к  неадекватному поведению. Серьезной альтернативой разным формам противоправного и аморального поведения могут служить научное, техническое и другие виды творчества.

2.Существенное сужение репрессивных мер воздействия.

Лишение свободы приводит личность к социальной и нравственной деградации и может использоваться лишь как крайняя мера воздействия. Следовательно, в отношении несовершеннолетних правонарушителей допустимо сокращение сроков лишения свободы, отсрочка исполнения приговора, условно-досрочное освобождение и главное - изменение условий содержания.

3. Создание гибкой и разветвленной системы социальной помощи, включающей государственные, общественные, благотворительные и иные структурные звенья.

4.Неплохо зарекомендовали бы себя общественные организации по принципу  самопомощи" (группы анонимных алкоголиков, наркоманов или освобожденных из мест лишения свободы).

5. Нравственное вознаграждение и духовное развитие граждан на принципах общечеловеческой морали и духовных ценностей, свободы совести и слова, индивидуального поиска смысла жизни (кризис духа или утрата смысла жизни - важный фактор девиантного поведения). Создание "институтов согласия" и  институтов посредничества", которые бы принимали на себя функции уголовного и административного правоприменения сообразно тяжести проступка или преступления, личности правонарушителя, условиям совершения противоправного деяния.

6. Контроль за потоком видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости и порнографии, ориентацией молодежи на  изделия" черного рынка, где проповедуется культ насилия и извращенный секс, формирует криминальные установки и ущербное самосознание.

7. Подготовка и переподготовка кадров, которые были бы способны работать с представителями  социального дна"; работников правоохранительных органов, особенно специализирующихся на работе с несовершеннолетними правонарушителями в местах лишения свободы; психологов; врачей-наркологов и социальных работников - всех тех, кто уже сегодня работает в контактной зоне с девиантами.

1.7 Профилактика уголовности в поведении несовершеннолетних

Среди целого ряда проблем, порожденных детским неблагополучием, наиболее значимые - профилактика безнадзорности несовершеннолетних, защита их прав, реабилитация и адаптация к жизни в современных условиях детей, долгое время находившихся вне семейных связей, отторгнутых школой и другими социальными институтами, несовершеннолетних, совершивших правонарушения. Особую актуальность эти проблемы приобрели в период современных политических, социальных и экономических реформ вследствие неадекватности содержания государственной политики защиты детства в условиях складывающихся в Республике Казахстан новых общественных формаций и отношений. Для сегодняшних реалий характерны значительное расширение социального сиротства, проявление его новых характеристик, определяемых продолжающимся ухудшением жизни семьи, падением ее нравственных устоев и, как следствие, изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей.

В числе многих неблагоприятных факторов, характеризующих нынешнее положение семей, относящихся "к группе повышенного риска" и дающих наибольшее число безнадзорных детей, следует отметить социально-демографические, психологические и криминальные, способствующие возникновению социальных отклонений в поведении детей и росту их дезадаптации.
Мощным фактором детской безнадзорности, помимо неблагополучной семьи, несомненно, становится нарушение прав детей в области образования, оздоровления, при получении профессии и жилья, неоперативное решение органами опеки и попечительства вопросов жизнеустройства, воспитания и дальнейшей судьбы детей, оставшихся без попечения родителей.

Большую тревогу вызывает все более увеличивающееся число детей-бродяжек и детей-попрошаек, причем в ряде крупных центров их используют в качестве профессиональных нищих взрослые, чаще всего выходцы из сопредельных стран. Безнадзорность тесно связана с ухудшением психического здоровья детей. Психологическая патология среди социально дезадаптированных несовершеннолетних достигает больших высот. Имеет тенденцию роста число подростков, госпитализированных из-за наркологических заболеваний. Безнадзорным детям с различными патологиями, психическими заболеваниями в большинстве случаев необходима, наряду с социальной реабилитацией, серьезная медицинская помощь.

В последние годы в детской среде наблюдается рост венерических заболеваний, особенно среди социально дезадаптированных детей и подростков, многие из которых становятся жертвами сексуального насилия. По данным социальных служб, только часть претерпевших насилие обращаются в правоохранительные органы, реальное же количество случаев сексуального насилия в десятки раз превышает статистические данные, поскольку очень многие посягательства остаются "тайной" детей. Они калечат их психику, негативно отражаются на дальнейшем развитии личности, приводят к всепоглощающей мысли о бесперспективности жизни. Серьезной социальной проблемой остается суицид в детской среде. Его причинами становятся семейные (невнимание или развод родителей, смерть одного из них), личностные (одиночество, инвалидность, неудачи) и экономические проблемы. Из жизни уходят дети, не получившие поддержки в трудной жизненной ситуации, оставшиеся наедине со своими бедами, обидами, проблемами, встретившиеся с насилием и извращенной жестокостью.

Несовершеннолетние, чьи родители лишены родительских прав, на протяжении длительного времени (порой нескольких лет) вынуждены проживать в крайне неблагополучной семейной обстановке, так как проблема их жизнеустройства решается органами опеки и попечительства крайне медленно. Эта категория детей наиболее склонна к бродяжничеству, подвергаясь при этом опасности стать жертвой насилия и преступлений или быть вовлеченной в преступную деятельность.

Одним из проявлений социальной дезадаптации детей и подростков является злоупотребление психоактивными веществами. Несовершеннолетние, часто употребляющие алкоголь, наркотические и одурманивающие вещества, испытывают серьезные трудности в обучении. Для них характерны низкая успеваемость и систематические пропуски занятий, многие остаются на второй год или вообще самовольно прекращают обучение и отказываются посещать школу.

Объектом "ранней профилактики" в отличие от "специальной профилактики" является предупреждение таких социальных, психологических и медико-биологических условий, которые в силу своих особенностей обладают избирательным действием к определению высокого риска безнадзорности и правонарушений.

Социально-психиатрическая помощь детям и подросткам при наличии нарушений развития, психических расстройств и патологических нарушений поведения должна оказываться, во-первых, в группе риска по безнадзорности.

Социально-профилактический аспект безнадзорности несовершеннолетних.

Содержанием ранней профилактики безнадзорности является предупреждение самого факта отсутствия попечения, надзора и должного внимания со стороны родителей или законных представителей. Следовательно, к несовершеннолетним, в отношении которых организуется система ранней профилактики безнадзорности с оказанием социальной психологической помощи, относятся дети, оставшиеся без попечения родителей по следующим причинам:

-смерть родителей;

-лишение родителей родительских прав;

-ограничение родителей в родительских правах;

-признание родителей недееспособными;

-отказ родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты;

-уклонение родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов (ст.67 Закона Республики Казахстан "О браке и семье").

Объединение законодателем разных правовых ситуаций под одной рубрикой безнадзорности определяет следующие признаки этого понятия:

-безнадзорность, по отношению к которой требуется принятие профилактических мер, характеризуется стойкой утратой родительского попечения;

-признаки стойкой потери родительского попечения не могут быть только правовыми - лишение родителей родительских прав, признание родителей недееспособными.

Они являются также психологическими:

-воспитательная и педагогическая запущенность, отсутствие у ребенка сформированности необходимых социальных навыков;

-медико-социальными: признаки истязаний, задержанного или искаженного психического, личностного развития, включая клинические симптомы психических расстройств, связанные с острым или хроническим дистрессом;

-специальным органом, на который по закону возлагается защита прав и интересов детей, оставшихся без родительского попечения, являются органы опеки и попечительства (статья 106 Закона Республики Казахстан "О браке и семье").

Ранняя профилактика безнадзорности несовершеннолетних должна включать:

1.Срочные меры, связанные с экстренным изъятием детей и подростков, лишившихся родительского попечения, из экстремальной ситуации;

2.Долгосрочные меры, направленные на оздоровление угрожающей для здоровья и психофизического благополучия ребенка обстановки, на восстановление соматического и психического здоровья пострадавших детей, оставшихся без попечения родителей.

Ранняя профилактика безнадзорности в связи с этим должна быть комплексной и, кроме мер социальной и правовой защиты, включать меры психологической, социально-психиатрической помощи и реабилитации. На сегодняшний день такая комплексная профилактическая деятельность в рамках действующего законодательства разрабатывается, организуется и осуществляется, в первую очередь, органами опеки и попечительства, а остальные службы - психологическая, медицинская используются как вспомогательные, рабочие службы, находящиеся под контролем органов опеки.

Реформирование общества в настоящее время сопровождается достаточно широкой криминализацией разных сфер общественной жизни. Вовлечение в противоправную деятельность больших социальных групп коснулось и несовершеннолетних, как наиболее чувствительной части населения по отношению к происходящим в обществе изменениям. В детской и подростково-молодежной популяции следует выделять:

-детско-подростковую среду, ориентированную на семью, школу, позитивные социальные ценности и на необходимую для жизни успешность в личном росте, уважение к общественному порядку и закону;

-детско-подростковую маргинальную среду, ориентированную на установки и позиции малых подростковых и юношеских групп, организованных по типу дворовой, уличной общности, общности, привязанной к определенному клубу, дискотеке, музыкальному жанру, спортивному занятию, увлечению. В этой среде устойчивые, социально ориентированные ценности, отношения и правила поведения отсутствуют и не приветствуются. Более характерной является изменчивая ориентация в интересах в зависимости от ситуации, привлекательности установок лидера группы, от влияния определенной социальной "моды" на те или иные формы отношений и поведения;

- подростковую и юношескую криминальную среду, устойчиво ориентированную на криминализацию или на криминальное поведение как способ обеспечения своего психосоциального статуса, или как способ решения эгоцентрических интересов, или реже, как выражение своеобразного протеста.

Рассматривая детско-подростковую популяцию и среду через признак криминализации, необходимо отметить наибольший рост числа детей и подростков, вовлеченных именно в маргинальную область отношений и поведения. Эта среда и связанные с ней отклоняющиеся ("девиантные") формы поведения, несомненно, являются "знаком" переживаемого обществом кризисного периода. Для этого социально-психологического явления характерно  отсутствие или утрата устойчивых целей, разрушение эмоциональных и личностно значимых общественных, в том числе семейно-родительских уз. При таком подходе маргинальную подростковую юношескую среду и характерные для неё ценности, установки, правила поведения, влияющие на них биологические и психосоциальные причины целесообразно оценивать как своеобразное "предполье" криминальных отношений. Необходимо выделить следующие особенности детско-подростковой преступности.

В настоящее время становление личностного самоопределения, ценностей и установок детей и подростков из "маргинальной среды" переходит к асоциальным, криминальным субкультурам. Это оказывает существенное влияние на динамику преступности несовершеннолетних, которые продолжают оставаться криминально активной категорией населения. С социально-психологической стороны психическое состояние детей из этой группы социального риска существенно отягощено педагогической запущенностью.

1.8 Организация работы подразделений по делам несовершеннолетних из неблагополучных семей

Семейное неблагополучие - одна из причин девиантного поведения несовершеннолетних, определяющая состояние и динамику их противоправного поведения.

Понятие "семейное неблагополучие" охватывает различные негативные характеристики семьи. Предпосылками семейного неблагополучия являются: трудные материально-бытовые условия жизни семьи; злоупотребление спиртными напитками; потребление наркотических средств и многое другое. Каждый из этих признаков имеет специфику воздействия на процесс формирования личности несовершеннолетнего.

Неблагополучная семья - семья, в которой один или оба родителя злоупотребляют спиртными напитками, наркотическими средствами, влекущими одурманивание, отмечаются факты жестокого отношения членов семьи друг к другу, злоупотребления родительскими правами и вовлечение детей в занятия пьянством, попрошайничеством, проституцией, ведение разгульного образа жизни одним или обоими родителями, а также семьи, где в составе имеются ранее судимые лица.

В соответствии с пунктом 3.16 Правил об организации работы участковых инспекторов полиции по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Республики Казахстан (Приказ МВД Республики Казахстан от 17.07.2000г.  400) родители или лица, их заменяющие, имеющие на воспитании несовершеннолетних детей, ставятся на учет инспекторами УИП ПДН ГУВД, ГОРОЛОВД с заведением учетно-наблюдательного дела, в случае:

-злоупотребления спиртными напитками, либо потребления без назначения врача наркотических, лекарственных или других средств, влекущих одурманивание, или состоят на учете в наркологических учреждениях с диагнозом "наркомания";

уклонения от выполнения обязанностей по воспитанию своих детей, злоупотребления родительскими правами, жестокого обращения с детьми, оказания вредного влияния на детей своим аморальным и противоправным поведением;

-вовлечения своих детей и других несовершеннолетних в антиобщественную и преступную деятельность, а равно ранее судимые за совершение преступлений в группе с несовершеннолетними, либо за совершение преступлений в отношении детей и подростков.

Психолого-педагогические рекомендации

1.Оказание психотерапевтической помощи подросткам с физическими и психобиологическими дефектами развития.

2.Коррекция и развитие когнитивных (познавательных) процессов психобиологического развития. Групповые коррекционные занятия по развитию памяти, мышления, воображения и т.д.

3.Укрепление физического и психологического здоровья подростков. Проведение лечебно - оздоровительных и профилактических мероприятий, организация работы спортивных секций. Обучение подростков управлению эмоциями, физическими и психологическими состояниями.

4.Развитие сознания и самосознания подростка. Групповые коррекционные занятия. Реализация способностей ребят через творческие объединения

5.Формирование альтернативных девиантным формам поведения. Организация и психологическое обеспечение работы школьного пресс-центра. Организация художественной самодеятельности школы.

6.Обучение эффективным способам разрешения конфликтных ситуаций и продуктивному общению. Индивидуальные консультации участников проблемно конфликтной ситуации. Групповые психокоррекционные занятия

7.Вовлечение подростков в социальную деятельность, формирование у них разносторонних интересов и увлечений.

8.Восстановление и развитие  способностей подростков к учению. Недирективное формирование учебной мотивации.

9. Формирование коррекционной временной перспективы жизнедеятельности подростка. Работа со старшеклассниками по профориентации. Беседы по профориентации и жизненному самоопределению.

Заключение

Для раскрытия природы и причины социальных отклонений необходимо исходить из того, что они, как и социальные нормы, есть выражение отношений людей, складывающихся в обществе. Социальная норма и социальное отклонение - два полюса на одной и той же оси социально значимого поведения индивидов, социальных групп и других социальных общностей.

Многие поступки не подпадают под нормы и, вместе с тем, не являются отклонениями от них просто потому, что они лежат в сфере отношений, не регулируемых конкретными нормами (процесс художественного или научного творчества). Социальные отклонения столь же разнообразны, сколь сами социальные нормы. Более того, разнообразие отклонений превышает разнообразие норм, ибо норма типична, а отклонения могут быть весьма индивидуализированы.

Аморальный поступок одного человека может быть совершенно не похож на поступок другого. Даже поступки содержащие признаки преступления, которые четко зафиксированы в уголовном кодексе, так же разнообразны, как и сами люди, их совершающие.

Отклонения от социальных норм, несмотря на большое разнообразие, имеют некоторые общие причины, поддерживающие их существование, а подчас ведущие к их росту и распространенности. По своей сути они сводятся к объективным и субъективным противоречиям общественного развития, которые нарушают взаимодействие личности с социальной средой и ведут к формам поведения индивидов, не согласующимся с существующей нормативной системой.

Притом одно и то же противоречие может лежать в основе как социально нежелаемых форм поведения (преступность, алкоголизм, самоубийство и т. д.), так и социально одобряемых (познавательная активность, творчество, бытовая активность и т. д.).

В период перехода к рыночной экономике изменилось материальное положение многих слоев населения. Большинство живет за чертой бедности, увеличилось количество безработных. Все это создает конфликтные ситуации, а они приводят к девиациям. Кто забывается в бутылке, кто забывается в наркотическом дурмане, а кто послабее - сводит счеты с жизнью. Единственный способ как-то изменить сложившееся положение - улучшить жизнь, помочь людям преодолеть их проблемы, для этого и создаются теперь социальные службы и другие организации. Но если их деятельность не будет поддерживаться государством, рост преступности, наркомании, алкоголизма и т. д. будет только расти.

Список использованной литературы

1. Альманах психологических тестов. (М.:"КСП", 1995.).

2. Асанова Л.М., Машанцева Н.В. Девиантное поведение подростков, злоупотребляющих наркотическими и токсическими веществами//Сборник "Проблемы контроля наркотических средств и профилактики наркоманий" (ред. Э.А. Бабаян)//М. - 1992г. - 290 с.

3. Атикова Л.П. Сборник методических рекомендаций по организации работы по предупреждению преступлений, правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних (Учебное пособие). - Алматы, 1996г.

4.\Бабаян Э.А. Контроль наркотических средств и психотропных веществ и проблемы сокращения спроса на них.//Актуальные вопросы контроля наркотических средств и наркологии. - Москва. - 1990г. - С.13-36.

5. Битенский В.С., Херюнский Б.Г., Дворяк С.В., Глушков В.А. Наркомании у подростков. - Киев. - 1989г. - 200 с.

6. Бузина Т.С., Должанская Н.А., Лозовская И.С. Употребление подростками наркотиков и риск ВИЧ-инфицирования//Вопросы наркологии. - 1996г.,  2. - С.64-67.

7. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения (Психологический журнал. Т. 18.  2. 1997. С. 58-78.).

8. Возрастная и педагогическая психология. Методические рекомендации (Омск ОмГПУ 2000г.).