Нарушения мышления, интеллекта, сознания и памяти
Мышление - деятельность, опирающаяся на систему понятий, направленная на решение задач, подчиненная цели, учитывающая условия, в которых эта задача осуществляется. Виды нарушений в мышлении, интеллекте, сознании и памяти. Этиология и клинические признаки.
Рубрика | Психология |
Вид | лекция |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.11.2008 |
Размер файла | 11,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5
Нарушения мышления, интеллекта, сознания и памяти
"Мышление - это деятельность, опирающаяся на систему понятий, направленная на решение задач, подчиненная цели, учитывающая условия, в которых эта задача осуществляется".
Нарушения:
По форме:
Ускоренное мышление - увеличение количества ассоциаций в единицу времени:
1) скачка идей (наблюдается в маниакальной фазе при МДП);
2) ментизм, или мантизм - возникающий помимо воли больного наплыв мыслей (при шизофрении).
Замедление темпа мышления при депрессии, астении.
Обстоятельность мышления - застревание на второстепенных деталях (органические поражения ГМ).
Угреррунс - обрыв или закупорка мыслей.
Парагномен - действие под влиянием внезапного нелепого умозаключения.
По стройности мыслительного процесса:
Резонерство - склонность к "бесплодному мудрствованию", тенденция к многоречивым рассуждениям (например, испытуемый сравнивает понятия "птица" и "самолет": "Сходство - крылья. Потому что рожденный ползать летать не может. Человек тоже летает, у него есть крылья. У петуха тоже есть крылья, но он не летает. Он дышит…").
Разорванность мышления - нарушение смысловых связей между членами предложения при сохранности грамматического построения фразы.
Бессвязность - нарушение и смысловой речи, и грамматического строя речи.
Вербигерации - своеобразные стереотипии в речи до бессмысленного нанизывания сходных по созвучию слов.
Паралогическое мышление - отсутствие адекватной логики.
По содержанию:
1) Навязчивые идеи;
2) Сверхценные идеи;
3) Бредовые расстройства;
Навязчивые идеи - неправильные мысли при критичном к ним отношении, но невозможности избавиться.
Классификация навязчивостей:
По реакции личности:
Образные - сопровождаются аффективным напряжением (страхи).
Отвлеченные - не сопровождаются аффективным напряжением (счет).
Контрастные - возникают в ситуации исключающей возможность их появления (желание смеяться на похоронах).
По содержанию навязчивости:
Навязчивые мысли, воспоминания, влечения, сомнения, страхи, действия (онихофагия, трихотилломания).
Сверхценные идеи - аффективно насыщенные стойкие убеждения и представления.
Бредовые расстройства - ложные умозаключения на болезненной основе не поддающиеся вербальной коррекции. По содержанию делятся на депрессивные (самообвинение, гибель мира, ипохондрические) и величия (знатное происхождение, мессианства, необычных возможностей и способностей).
Нарушения интеллекта:
1 группа - олигофрения - врожденное или рано приобретенное в возрасте до 3-х лет недоразвитие ВПФ с преимущественным снижением интеллекта и абстрактно-логического мышления.
Этиология: наследственно-генетические факторы, нарушения внутриутробного развития, экзогенные вредности, воздействовавшие на ГМ в первые 3 года жизни (нейроинфекции, ЧМТ, стремительные роды, оказание акушерского пособия).
Степени:
1 ст. легкая - дебильность;
2 ст. умеренно тяжелая - имбецильность;
3 ст. глубокая - идиотия.
Клинические признаки:
способности к обучению труду.
уровня развития интеллекта и речи.
выработки навыков самообслуживания.
2 группа - деменция - приобретенное v интеллекта и памяти.
Виды (в зависимости от заболевания):
Д. при шизофрении - ложное слабоумие, интеллект сохранен, но больной утрачивает способность им пользоваться.
Д. эпилептическая (концентрическое слабоумие) - отсутствуют морально-этические характеристики личности.
Органическая Д. (сенильная) - приводит к психическому и физическому маразму.
В зависимости от вовлечения психических процессов выделяют парциальную Д. - v памяти и тотальную - разрушение ядра личности.
Нарушения сознания
1 группа непродуктивные:
Оглушенность - повышение порога для внешних и внутренних раздражителей. Рефлексы (+), сохраняется словесный контакт, болевая чувствительность, поверхностный характер реагирования на сильные раздражители.
Сомнолентность - предоставленный самому себе больной погружается в сон.
Обнубиляция - неравномерный уровень активности сознания.
Сопор - утрата словесного контакта при сохранности болевой чувствительности и рефлексов.
Кома - отсутствие сознания, болевой чувствительности и рефлексов.
2 группа продуктивные (синдромы помрачения сознания):
Делирий - нарушение сознания с дезориентацией в месте и времени с обильной полиморфной галлюцинаторно-бредовой симптоматикой. Характеристика: возникает в ночное время суток, ориентировка в собственной личности сохранена, течение волнообразное с улучшением состояния в утренние и дневные часы, длительность от нескольких часов до нескольких дней, поведение соответствует характеру переживаний, этиология экзогенные интоксикации.
Онейроид - сновидногрезоподобное помрачение сознания с полной дезориентацией. Характеристика: полная дезориентация в месте, времени и собственной личности, стабильность от нескольких дней до нескольких недель, характерны фантастические галлюцинации с проекцией в прошлое или будущее, поведение не соответствует характеру переживаний. Этиология эндогенная чаще при шизофрении.
Сумеречное помрачение - человек все видит как бы в сумерках, пароксизмальность возникновения и исчезновения, возможны галлюцинаторно-бредовые переживания, м.б. разрушительные действия, производящие впечатление преднамеренных и упорядоченных.
Варианты:
Амбулаторный автоматизм - комплекс привычных автоматизированных действий, ограниченных местом и временем.
Транс - сумеречное помрачение с внешним упорядоченным поведением, больные совершают комплекс сложных действий (переезд из города в город).
Аменция - постепенное развития возбуждения в пределах постели, мышление бессвязное.
Этиология при длительных истощающих соматических заболеваниях.
Память - процесс образования, сохранения, воспроизведения и забывания информации.
1 группа количественные нарушения:
Гипомнезия - снижение памяти
Гипермнезия - избирательное повышение памяти.
Амнезия - утрата памяти
Ретроградная - утрата памяти на события предшествующие заболеванию.
Антероградная - утрата памяти на событии после заболевания.
Фиксационная не фиксирует события повседневной жизни.
Перфорационная - утрата памяти на отдельные детали, фрагменты, события.
Прогрессирующая - подчиняется закону Рибо - сначала утрачиваются события недавнего прошлого, затем более далекого.
2 группа качественные нарушения (парамнезии):
Конфабуляции ложное воспоминание.
Замещающая конфабуляция - ложное воспоминание из событий повседневной жизни;
Фантастическая к. - события вымышленные.
Криптомнезия - стирание граней между имевшими место реальными событиями и событиями которые больной услышал, увидел или прочитал, т.е. больной не может идентифицировать источник воспоминания.
Псевдореминисценции - перенос реально имевших место событий во времени (из прошлого в настоящее) = вспышки пережитого.
Подобные документы
Общая характеристика памяти, ее нарушения (расстройства). Корсаковский синдром, его связь с хроническим алкоголизмом. Нарушения памяти при деменциях, дисметаболические энцефалопатии. Возрастные изменения памяти, ее психогенные и преходящие нарушения.
реферат [42,6 K], добавлен 18.02.2012Сохранение и воспроизведение различных впечатлений. Сущность нарушений памяти. Нарушения запоминания, хранения, забывания и воспроизведения различных сведений и личного опыта. Количественные нарушения памяти. Динамика проявлений расстройств памяти.
презентация [84,4 K], добавлен 31.03.2014Развитие памяти в онтогенезе. Мозговые системы, обеспечивающие память. Физиологические основы, процессы и индивидуальные особенности памяти. Диагностика уровня развития мышления и объема кратковременной памяти у детей, взаимосвязь мышления и памяти.
курсовая работа [178,4 K], добавлен 07.10.2013Развитие памяти, воображения и мышления в процессе онтогенеза, проявление их особенностей у индивидуума. Основные параметры памяти: скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания. Доминирование отдельных видов памяти у человека.
курсовая работа [70,8 K], добавлен 29.11.2012Эмоции и эмоциональные состояния. Позитивные и негативные эмоции. Физиология эмоций. Индивидуальные различия памяти. Виды и формы памяти. Механизмы памяти. Некоторые распространенные нарушения памяти. Принципы в механизме памяти.
дипломная работа [254,2 K], добавлен 30.09.2004Сущность и признаки феномена синестезии. Особенности проявления закономерностей восприятия. Характерные черты и сравнение человеческой памяти и памяти компьютера. Основы и условия возникновения непроизвольного внимания. Виды и содержание воображения.
контрольная работа [22,5 K], добавлен 05.10.2010Изучение ощущения и восприятия как отражения в сознании свойств и качеств предметов или явлений. Внимание как сосредоточенность сознания человека на определенных видах деятельности. Процесс воображения и мышления. Значение памяти и речи для человека.
реферат [17,1 K], добавлен 05.10.2014Определение основных элементов и операций мышления, его функции и задачи. Анализ и синтез в мышлении. Теоретическое и практическое мышление. Особенности развития видов мышления и принципы их взаимосвязи. Выявление основных направлений развития интеллекта.
реферат [18,8 K], добавлен 27.03.2012Понятие интеллект и интеллектуальные способности. Общая характеристика памяти. Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления. Виды и механизмы запоминания. Современные нейрофизиологические исследования. Развитие мышления в персоногенезе.
курсовая работа [283,0 K], добавлен 26.06.2014Общая характеристика мнемических процессов (памяти). Ассоциации. Психологические теории памяти. Физиологические механизмы памяти. Основные характеристики и процессы памяти. Типы памяти. Виды памяти. Формирование и развитие памяти.
реферат [28,0 K], добавлен 26.11.2002